8.表情丰富的脸 教学设计 (3)
图片预览
文档简介
本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
8.表情丰富的脸 教学设计
1教学目标
1、知识与技能：能运用硬笔等工具，在海绵纸上进行刻画、拓印，表现人物丰富的面部表情；感知刻画人物面部表情，能使画面生动、有趣。2·1·c·n·j·y
2、过程与方法：在比较欣赏、创作表现等学习活动中，体会版画的艺术美。
3、情感、态度、价值观：培养关心同学的情感；对版画产生兴趣。
2重点难点
重点：能运用硬笔等工具，在海绵纸上进行刻画、拓印，表现脸部表情。
难点：能生动有趣地表现“表情丰富的脸”。
3教学过程
活动1【导入】创设对话情节
笑笑呢？他打电话过来了，喂！笑笑你去哪了？都急死我了，我不是请你教同学们表演魔术吗？知道了，好的，拜拜！笑笑临时有事（被通知要去太空表演）不能来，说有个魔盒放在讲台旁边，让我慢慢打开给你们看，大家看完一定会有收获，打开看看吧！
活动2【活动】依次展示笑笑魔盒里的内容
1、海绵纸
2、刻有笑笑笑脸的印版
3、上色的印版
4、版画作品
这是什么？是纸吗？笑笑告诉我，在你们课桌里面也有，把它拿出来，还有一张白纸，它比白纸厚一些，有什么感觉？像什么？像海绵。没错，这就是海绵纸。这个可以拿来干什么？先请同学们把两张纸放在桌面上，我们去看看里面还有什么？21cnjy.com
这就是笑笑，正在对我们笑呢！可以拿来画画，不完全对，你来摸摸看，有什么感觉？凹凸不平的感觉，为什么要画得纸凹凸不平？有什么秘密？我们再去看看。
笑笑穿越大气层时被烤焦了吧！没有了，再找找看，这么重。
这里有个开口，有很多作品出来了，我知道了，大家知道这叫什么画吗？这叫版画。原来海绵纸可以用来制作印版来印刷。版画由于制版所使用的材料与技法不同，可分为凸版型版画、凹版型版画、平板型版画和孔版型版画四种。那么这两张版画属于哪一种呢？我们来仔细比较一下，你发现什么秘密没？你看凹进去的地方没有印到，印的是凸出来的部分。这是什么型版画？凸版型版画。凡凹下去的部分，印刷时不沾油墨或颜料，呈现画面的空白部分，印刷完成后就成了凸版型版画。相反，印的是凹进去的部分就是凹印版画。
印这些版画还少了些什么，再找找看，有面镜子，下面有个宝贝盒。
5、宝贝盒：依次呈现用具：海绵纸、印刷纸、尺子、笔（圆珠笔、水性笔、铅笔、用完的笔芯、木棍等），废报纸，调色板、板刷、颜料、滚筒。21教育网
这么多用具，到底什么时候用，要怎样使用呢？头都大了。咦，有信息，笑笑发的，我知道怎样印了。大家想不想学？想。好，那我们这节课就来印版画（板书）。笑笑还说内容就印表情（板书），看谁等下刻画得生动、有趣。表情该怎么刻画呢？先请同学上台表演。
活动3【活动】表演表情并分析
大笑：做得挺好的，人在笑的时候有什么特点，我们来看下大屏幕，大笑时嘴巴张得大大的，眼睛眯眯的，嘴巴张得大大的，我们可以概括为七个字“眉开眼弯嘴上竖”。
生气（要打人）：再请一位同学上台来表演，他做得怎样？不错，那么人在生气的时候又有哪些变化，请看大屏幕，分析说明，“瞪眼咬牙嘴上竖”。 当我们发现有同学真的生气时，一定要上前去安抚他、关心他。www.21-cn-jy.com
哭：我也表演了一个，请看大屏幕，你看是什么表情，哭，哭的时候有哪些改变？对比分析。可以概括为“垂眉掉眼口下落”。【来源：21·世纪·教育·网】
人的表情是非常丰富，除了喜怒哀乐惊之外，还有成千上万种，你看这么多，笑就可以分为微笑、大笑、憨笑等等。21·世纪*教育网
大家会刻画表情了吗？会。下面先看老师是怎么做的。
活动4【讲授】示范
准备工作（确定画面大小）:把印刷的白纸和海绵纸比一比，印刷的纸要比画面稍大些，海绵纸多出来的部分等下印刷时手指可以压住，画根线标记一下，那这边就是我们的画面部分，等下要印刷的。做好之后第一步是刻画。www-2-1-cnjy-com
1、刻画
我就刻画哭吧！用这些硬笔都可以，就用圆珠笔，笔斜着点，线会粗些，刻画时要用力，让线凹进去。为了使画面有趣，我们可以夸张点。刻画完之后要用手感觉一下是否都凹进去了。
2、上色
上色之前垫张废报纸，避免弄脏桌面。好啦！我们先用板刷蘸上一些颜料放在调色板上，把它调均匀；然后用滚筒四周都滚上颜料，检查一下都滚上了；再在海绵纸上滚上颜料，就滚画面部分，手要压住。上色完毕后就印刷。 21*cnjy*com
3、印刷
把印刷纸盖在画面部分上，然后把废报纸折过来铺上，轻轻用手抹印，或者用尺子轻轻的刮一刮更好。掀开一部分看一看是否印好了。印好了就放一旁晾干。21世纪教育网版权所有
大家会印版画了吗？会。大家先做准备工作，把画面范围确定好；然后开始刻画，大家可以相互做个表情刻画下来，刻画好后就把盒子里的用具拿出来使用。2-1-c-n-j-y
活动5【练习】学生印版画
教师巡回指导。把印好的作品贴在黑板上。
活动6【活动】评价
1、同伴评：你最喜欢哪张版画？为什么？
2、自评:这张是谁印的？
3、笑笑评：刚才我拍了你们的作品，用微信发给了笑笑，他说：我们学得很快，印得不错，刻画也很生动、有趣，已经可以当魔术师了。21·cn·jy·com
21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网
8.表情丰富的脸 教学设计
1教学目标
1、知识与技能：能运用硬笔等工具，在海绵纸上进行刻画、拓印，表现人物丰富的面部表情；感知刻画人物面部表情，能使画面生动、有趣。2·1·c·n·j·y
2、过程与方法：在比较欣赏、创作表现等学习活动中，体会版画的艺术美。
3、情感、态度、价值观：培养关心同学的情感；对版画产生兴趣。
2重点难点
重点：能运用硬笔等工具，在海绵纸上进行刻画、拓印，表现脸部表情。
难点：能生动有趣地表现“表情丰富的脸”。
3教学过程
活动1【导入】创设对话情节
笑笑呢？他打电话过来了，喂！笑笑你去哪了？都急死我了，我不是请你教同学们表演魔术吗？知道了，好的，拜拜！笑笑临时有事（被通知要去太空表演）不能来，说有个魔盒放在讲台旁边，让我慢慢打开给你们看，大家看完一定会有收获，打开看看吧！
活动2【活动】依次展示笑笑魔盒里的内容
1、海绵纸
2、刻有笑笑笑脸的印版
3、上色的印版
4、版画作品
这是什么？是纸吗？笑笑告诉我，在你们课桌里面也有，把它拿出来，还有一张白纸，它比白纸厚一些，有什么感觉？像什么？像海绵。没错，这就是海绵纸。这个可以拿来干什么？先请同学们把两张纸放在桌面上，我们去看看里面还有什么？21cnjy.com
这就是笑笑，正在对我们笑呢！可以拿来画画，不完全对，你来摸摸看，有什么感觉？凹凸不平的感觉，为什么要画得纸凹凸不平？有什么秘密？我们再去看看。
笑笑穿越大气层时被烤焦了吧！没有了，再找找看，这么重。
这里有个开口，有很多作品出来了，我知道了，大家知道这叫什么画吗？这叫版画。原来海绵纸可以用来制作印版来印刷。版画由于制版所使用的材料与技法不同，可分为凸版型版画、凹版型版画、平板型版画和孔版型版画四种。那么这两张版画属于哪一种呢？我们来仔细比较一下，你发现什么秘密没？你看凹进去的地方没有印到，印的是凸出来的部分。这是什么型版画？凸版型版画。凡凹下去的部分，印刷时不沾油墨或颜料，呈现画面的空白部分，印刷完成后就成了凸版型版画。相反，印的是凹进去的部分就是凹印版画。
印这些版画还少了些什么，再找找看，有面镜子，下面有个宝贝盒。
5、宝贝盒：依次呈现用具：海绵纸、印刷纸、尺子、笔（圆珠笔、水性笔、铅笔、用完的笔芯、木棍等），废报纸，调色板、板刷、颜料、滚筒。21教育网
这么多用具，到底什么时候用，要怎样使用呢？头都大了。咦，有信息，笑笑发的，我知道怎样印了。大家想不想学？想。好，那我们这节课就来印版画（板书）。笑笑还说内容就印表情（板书），看谁等下刻画得生动、有趣。表情该怎么刻画呢？先请同学上台表演。
活动3【活动】表演表情并分析
大笑：做得挺好的，人在笑的时候有什么特点，我们来看下大屏幕，大笑时嘴巴张得大大的，眼睛眯眯的，嘴巴张得大大的，我们可以概括为七个字“眉开眼弯嘴上竖”。
生气（要打人）：再请一位同学上台来表演，他做得怎样？不错，那么人在生气的时候又有哪些变化，请看大屏幕，分析说明，“瞪眼咬牙嘴上竖”。 当我们发现有同学真的生气时，一定要上前去安抚他、关心他。www.21-cn-jy.com
哭：我也表演了一个，请看大屏幕，你看是什么表情，哭，哭的时候有哪些改变？对比分析。可以概括为“垂眉掉眼口下落”。【来源：21·世纪·教育·网】
人的表情是非常丰富，除了喜怒哀乐惊之外，还有成千上万种，你看这么多，笑就可以分为微笑、大笑、憨笑等等。21·世纪*教育网
大家会刻画表情了吗？会。下面先看老师是怎么做的。
活动4【讲授】示范
准备工作（确定画面大小）:把印刷的白纸和海绵纸比一比，印刷的纸要比画面稍大些，海绵纸多出来的部分等下印刷时手指可以压住，画根线标记一下，那这边就是我们的画面部分，等下要印刷的。做好之后第一步是刻画。www-2-1-cnjy-com
1、刻画
我就刻画哭吧！用这些硬笔都可以，就用圆珠笔，笔斜着点，线会粗些，刻画时要用力，让线凹进去。为了使画面有趣，我们可以夸张点。刻画完之后要用手感觉一下是否都凹进去了。
2、上色
上色之前垫张废报纸，避免弄脏桌面。好啦！我们先用板刷蘸上一些颜料放在调色板上，把它调均匀；然后用滚筒四周都滚上颜料，检查一下都滚上了；再在海绵纸上滚上颜料，就滚画面部分，手要压住。上色完毕后就印刷。 21*cnjy*com
3、印刷
把印刷纸盖在画面部分上，然后把废报纸折过来铺上，轻轻用手抹印，或者用尺子轻轻的刮一刮更好。掀开一部分看一看是否印好了。印好了就放一旁晾干。21世纪教育网版权所有
大家会印版画了吗？会。大家先做准备工作，把画面范围确定好；然后开始刻画，大家可以相互做个表情刻画下来，刻画好后就把盒子里的用具拿出来使用。2-1-c-n-j-y
活动5【练习】学生印版画
教师巡回指导。把印好的作品贴在黑板上。
活动6【活动】评价
1、同伴评：你最喜欢哪张版画？为什么？
2、自评:这张是谁印的？
3、笑笑评：刚才我拍了你们的作品，用微信发给了笑笑，他说：我们学得很快，印得不错，刻画也很生动、有趣，已经可以当魔术师了。21·cn·jy·com
21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网