8.表情丰富的脸 教学设计 (4)
图片预览
文档简介
本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
8.表情丰富的脸 教学设计
1教学目标
1、通过想象“谁的笑脸”，拓展学生的思维，提高学生对脸部特征的感受。
2、初步感受各种表情的意义，培养孩子积极、开心的人生态度。2·1·c·n·j·y
3、尝试用各种表现方法和各种材料表现“脸”， 体验用多种材料进行个性化表现的乐趣
2学情分析
生活中孩子们都喜欢做一些生动有趣的表情，逗别人的欢喜，本活动希望能通过启发学生观察感受人物五官、表情特征，探索用泥塑塑造，大胆趣味地表现人物头像，从中体会泥塑的乐趣中，发展学生的想象力与创造力。是一节集欣赏性、表演性、创造性、乐趣性于一体的美术课。21世纪教育网版权所有
3重点难点
通过对有趣的表情观察，进行自主造型。
4教学过程
环节一： 1、玩泥游戏 ：要求学生进行游戏比赛：看谁能最快把小泥球压成泥饼，以填满椭圆形 纸为胜。
环节二：导入新课
1、请幼儿上来做各种的表情，看谁的表情最强烈、最夸张。
2、观察人物夸张表情的变化特征，欣赏简笔人物头像，学习夸张的艺术手法：变形法（如小的更小、大的更大、曲的更曲）21cnjy.com
3、组织学生共同讨论、学习制作方法。
A、教师展示泥塑作品，重点欣赏夸张的五官造型，组织学生共同讨论： 都有哪些不同的脸？它是怎么样的？想想看，是怎么样表现出来的呢？怎么样做出来的呢？（鼓励幼儿仔细观察，用清楚的语言发表自己的想法。）21·cn·jy·com
B、老师总结，并进行简单讲解，让学生能简单熟悉制作步骤。如；盘泥条、搓圆 用泥球和泥条组合成眼睛等，表现脸上的五官，并尝试一些创新、装饰。www.21-cn-jy.com
环节三：学生动手尝试制作。
1、老师提出制作要求及制作过程中要注意的一些事项：不同的技能在泥板上表现五官，创造有趣的脸，注意：五官一定要明显、突出，粘贴时也要注意牢固性（用水衔接会更容易牢固）和与众不同。21教育网
2、制作时，要注意制作时的卫生和安全，遇到困难可向同伴或老师提出帮助。
教师及时介绍有创意的学生作品。
环节四： 展示幼儿作品，欣赏评价。
作品展览，给自己的作品取名，进行相互欣赏、介绍，感受成功的喜悦。
21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网
8.表情丰富的脸 教学设计
1教学目标
1、通过想象“谁的笑脸”，拓展学生的思维，提高学生对脸部特征的感受。
2、初步感受各种表情的意义，培养孩子积极、开心的人生态度。2·1·c·n·j·y
3、尝试用各种表现方法和各种材料表现“脸”， 体验用多种材料进行个性化表现的乐趣
2学情分析
生活中孩子们都喜欢做一些生动有趣的表情，逗别人的欢喜，本活动希望能通过启发学生观察感受人物五官、表情特征，探索用泥塑塑造，大胆趣味地表现人物头像，从中体会泥塑的乐趣中，发展学生的想象力与创造力。是一节集欣赏性、表演性、创造性、乐趣性于一体的美术课。21世纪教育网版权所有
3重点难点
通过对有趣的表情观察，进行自主造型。
4教学过程
环节一： 1、玩泥游戏 ：要求学生进行游戏比赛：看谁能最快把小泥球压成泥饼，以填满椭圆形 纸为胜。
环节二：导入新课
1、请幼儿上来做各种的表情，看谁的表情最强烈、最夸张。
2、观察人物夸张表情的变化特征，欣赏简笔人物头像，学习夸张的艺术手法：变形法（如小的更小、大的更大、曲的更曲）21cnjy.com
3、组织学生共同讨论、学习制作方法。
A、教师展示泥塑作品，重点欣赏夸张的五官造型，组织学生共同讨论： 都有哪些不同的脸？它是怎么样的？想想看，是怎么样表现出来的呢？怎么样做出来的呢？（鼓励幼儿仔细观察，用清楚的语言发表自己的想法。）21·cn·jy·com
B、老师总结，并进行简单讲解，让学生能简单熟悉制作步骤。如；盘泥条、搓圆 用泥球和泥条组合成眼睛等，表现脸上的五官，并尝试一些创新、装饰。www.21-cn-jy.com
环节三：学生动手尝试制作。
1、老师提出制作要求及制作过程中要注意的一些事项：不同的技能在泥板上表现五官，创造有趣的脸，注意：五官一定要明显、突出，粘贴时也要注意牢固性（用水衔接会更容易牢固）和与众不同。21教育网
2、制作时，要注意制作时的卫生和安全，遇到困难可向同伴或老师提出帮助。
教师及时介绍有创意的学生作品。
环节四： 展示幼儿作品，欣赏评价。
作品展览，给自己的作品取名，进行相互欣赏、介绍，感受成功的喜悦。
21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网