9.我们的影子 教学设计
1教学目标
1、知识目标：“影子”指的是太阳光、灯光下的影子和水中的倒影。生活中有静止不动的影子，有会动的影子；有单色的影子，有彩色的影子；有的影子会随着物体的变化而变化，有的影子你不动它动。
2、能力目标：培养学生注意观察生活进而能运用几种比较简单的方法表现出生动、活泼、有趣的画面来。能积极参与合作游戏，体验手影游戏的乐趣。
3、情感目标：通过这节课的学习，使学生学会捕捉和表现生活中美好的景象。
2学情分析
二年级的学生已经初步认识了美术和材料，对不同的材料和工具的使用，已有一定的掌握，对事物的形和色有一定的了解，会用简单的线条和色块来大胆地、自由地表现他们的所见所闻，但是动手能力比较差。在教师的指导下，能用简短的话语表现自己的感受。教学活动应注意渗透看看、画画、做做、玩玩融为一体，强调体验和游戏性，丰富学生的感受。
3重点难点
【教学重点】观察、记忆影子的变化，感受影子给我们的生活带来的美感。
【教学难点】了解影子形成的要素及原因；能画出装饰美观的影子画面。
4教学过程
活动1【活动】我们的影子
一、用手做各种动作，使影子成为各种动物的剪影。
1.教师和学生一起找出基本的手影游戏的方法：
孔雀：拇指、食指捏捏拢，三指翘起像孔雀。
小兔：小兔耳朵长又长，无名指、中指来充当。
小鸟：无名指、中指向前伸，鸟儿歌声飞出口，另外一手三指翘，鸟儿展翅飞得高。
狼：两手相抱大灰狼，小指活动大嘴张。
2.看看谁做的手影最有创意
3.玩完后提问：你们发现了什么？
4.引导学生发现：
(1)影子在墙壁、树干等立起来的物体上会站起来。
（2）影子在楼梯上会变曲折。
二、带孩子们在太阳下做踩影子的游戏。
1.教师带领同学们在太阳下走大圈，观察走动和不同方向的影子。
2．看看自己的影子在哪里，想办法踩自己的影子。
3．分组踩别人的影子。
（1）请学生示范踩影子，鼓励学生躲避，不让别人踩自己的影子。
（2）踩影子的时候要注意不能相互碰撞，不允许用手去拉奔跑的同学。
（3）全班学生结伴轮流玩“踩影子”游戏。
三、快速集中，排队回教室，欣赏影子舞。
1.观看视频《符号中国》。
2．教师介绍影子舞。
影子舞，通过设置不同类型的光源、演员肢体协作创造不同的奇幻造型，也可以适当借助道具。目前比较流行的是与多媒体相结合，通过投影仪的光源创造影子与视频互动的媒介形式。影子舞起源最早发源于中国，中国的皮影就是一种影子舞。
四、影子是怎么产生的呢？
物体挡住光线，就会在后面投射出影子。
五、学生在幻灯机前表演各种动物的剪影。
1.师生共同评价。
2.引导学生发现：(1)手离光近，影子就大；手离光远，影子就小。
六、影子与实体有什么区别？
只有“轮廓”
黑灰色
会变形……
七、欣赏剪影和叠影图片。
作业一：用绘画或剪影的方式来表现人物各种动态的影子。（第二课时选择完成）
活动1【讲授】我们的影子
一、创设情境
1、小结上节课内容。
2、多媒体播放猴子捞月。
师：同学们，你们喜欢看动画片吗？
问：你们知道猴子捞的是什么吗？（影子）
师：现在我们就来学习画影子。
二、讲授新课
师：（1）影子是生活中一种有趣的现象，你们知道影子是怎么来的吗？你在什么地方见到过影子呢？（在太阳光下有影子、灯光下会产生影子、水中有倒影）
（2）（让学生观察收集到的图片）请大家观察一下，这些影子都一样吗？（不一样）在太阳光和灯光下你与影子对比，你有何感受？（影子只有轮廓、黑色）那有没有彩色的影子？（水中的倒影）
（3）对！水中的倒影是彩色的，美丽的倒影把聪明的小猴子都给骗了。
（4）唉！这张美丽的倒影又是什么动物呢？（小鹿）你们猜对了，水中倒影的轮廓帮我们猜出了谜底。
（5）出示图片，第一幅：看看这张图片中的内容，说说你的感受。（没有影子的风景图片）第二幅：这张图片有了倒影，你的感受还一样吗？很多时候在画面上有了影子之后会显得更生动、更充实，画面会显得更好看。
（6）同学们，请你说一说在生活中你还见过哪些彩色的倒影，让你觉得特别好看、特别有趣。
（7）下面请同学们来欣赏一下老师找的影子吧。（出示图片）
同学们请认真看看鸭子和水中的倒影有什么不一样？你看出来了吗，水中的倒影比较朦胧、还有水波纹。（出示图片）
（8）眼力大比拼：下面这幅图错在哪了？
三、尝试
师：如何才能把影子留下来呢？（拍下来，剪下来，画下来。。。。。。
好！接下来，各小组讨论一下，用什么方法更好更快的画出倒影。学生介绍绘画方法补充其他的表现方法（对印，把纸倒过来……）
四、欣赏大师和小朋友的画
（1）你们看大师笔下的影子多生动有趣
（2）点点星光和山烁的光倒映在波光粼粼的水中多漂亮
（3）唉！这两张有什么不一样的感觉吗？（一张风平浪静，一张水面在动）
五、作业要求
影子非常的有趣，有的时候它会使我们的大自然变得更加的美丽。我相信同学们都想亲自画一画有趣的影子了，那么让我们一起来看看作业的要求：请你回忆在生活中见到的水中的倒影，来创作一幅美丽的风景画。
（1）可采用多种的绘画形式。
（2）可以组为单位合作完成一幅“影子”的作品。
六、展示作业、讲评
组织学生展评，请学生介绍自己的作品。
七、拓展
你们还见过表现影子的其它艺术作品吗？
课件53张PPT。我们的影子第一课时观察体验验体察观符号中国影子是怎么产生的呢？小博士： 物体挡住光线，就会在后面投射出影子。手影游戏手影游戏看看谁做的手影最有创意只有“轮廓”
黑灰色
会变形
……影子与实体有什么区别？人像影子剪影法作品欣赏重
叠
法作品欣赏作品欣赏重叠法第二课时表现影子子影现表水中倒影2.一张白纸或沙纸作业一：
用绘画（单色、彩色）或剪影的方式来表现人物各种动态的影子，组合成一幅有趣的画。
作业二：
用绘画的形式表现倒影。
评价要点：
1、谁的影子更富有情趣？
2、你注意到倒影的方向了吗？
