北师大版数学五年级上册第五单元第2节分数的再认识(二)同步练习

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北师大版数学五年级上册第五单元第2小节分数的再认识（二）同步练习
一、填空题
1.在括号里填上适当的分数
7分米＝ 米 13分 ＝ 时 51千克＝ 吨
答案：||
解析：解答：7分米＝7÷10＝米
13分＝13÷60＝时
51千克＝51÷1000＝吨
故答案为：
分析：运用不同单位间的具体关系，利用数学上的运算就可解答。
2.把单位“1”平均分成6份，表示这样5份的数是 ，它的分数单位是 。
答案：|
解析：解答：把单位“1”平均分成6份，表示这样5份的数是，它的分数单位是。
故答案为：
分析：分数的意义：表示把单位“1”平均分成若干份，表示其中一份或几份的数；表示5份就是，表示1份就是，也是分数单位，据此解答。
3. 1cm是1dm的 ，5cm是1dm的 。
答案：|
解析：解答：因为1dm＝10cm，所以1cm是1dm的，5cm是1dm的。
故答案为：
分析：此题考查长度不同单位间的换算，运用不同单位间的具体关系，利用数学上的运算就可解答。
4. 里有 个；7个是 ； 个是。
答案：5||11
解析：解答：的分子是5，所以里有5个；7个是；的分子是11，所以11个是。
故答案为：5、、11
分析：判定一个分数含有几个分数单位看分子，分子是几，就含有几个分数单位；据此解答即可。
5.把全班学生平均分成4组，1个组的人数是全班人数的 ，3个组的人数是全班人数的 。
答案：|
解析：解答：把全班学生看做单位“1”，平均分成4组，1个组的人数是全班人数的，3个组的人数是全班人数的。
故答案是：
分析：把全班学生看做单位“1”，平均分成4组，根据分数的意义，1个组的人数是全班人数的；3个组的人数是全班人数的。据此解答。
6. 的分数单位是 ，它有 个这样的分数单位，再添上 个这样的分数单位等于1。
答案：|3|1
解析：解答：的分母是4，所以分数单位是，它有3个这样的分数单位，再添上1个这样的分数单位就等于1。
故答案是： 3 1
分析：判定一个分数的单位看分母，分母是几，分数单位就是几分之一；它有几个这样的分数单位看分子，分子是几，就有几个；1里面有4个，所以再添上1个这样的分数单位就等于1即可解答。
7.把1米长的绳子剪成相等的10段，每段是这根绳子的 ，每段长 米，也就是 分米。
答案：||1
解析：解答：每段是这根绳子的1÷10＝，
每段长为：1×＝（米），米＝1分米
故答案为： 1
分析：1米长的绳子剪成相等的10段，根据分数的意义可知，即将这根绳子的全长当做单位“1”，平均分成10份，则每段是这根绳子的1÷10＝，每段长为：1×＝（米），米＝1分米。
8.一个分数，分子是最小的质数，分母是最大的一位数，这个分数是 ，它的分数单位是 。
答案：|
解析：解答：最小质数是2，最大的一位数是9，所以这个分数是，它的分数单位是。
故答案是：
分析：最小质数是2，最大的一位数是9；由题干知，一个分数的分子是最小质数，分母是最大的一位数，所以这个分数是，它的分数单位是。据此解答。
9. 的分数单位是 ，再添上 个这样的分数单位就是最小的质数。
答案：|13
解析：解答：的分母是8，所以分数单位是；最小的质数是2，2－＝，再添上13个这样的分数单位就是最小的质数。
故答案为： 13
分析：（1）判定一个分数的单位看分母，分母是几，分数单位就是几分之一；
(2〕解答此题，要知道最小的质数是2，用2减去原分数的结果，再看有几个分数单位即可解答．
10. 的分数单位是 ，再添上 个这样的分数单位就是最小的合数。
答案：|25
解析：解答：的分母是7，所以分数单位是；最小的合数是4，4－＝，再添上25个这样的分数单位就是最小的合数。
故答案为： 25
分析：（1）判定一个分数的单位看分母，分母是几，分数单位就是几分之一；(2〕解答此题，要知道最小的合数是4，用4减去原分数的结果，再看有几个分数单位即可解答．
二、判断题
11.把3米长的电线平均剪成8段，每段长米。（ ）（判断对错）
答案：错误
解析：解答：3÷8＝（米）
故答案为：×
分析：求每段长的米数，平均分的是具体的数量3米，表示把3米平均分成8份，求得是每一份的具体的数量，列式为：3÷8＝米。判断即可。
12.把2克糖平均分成5份，每份是。（）（判断对错）
答案：错误
解析：解答：把2千克糖看做单位“1”，平均分成5份，每份是1÷5＝。
故答案为：错误
分析：把2克糖平均分成5份，根据分数的意义，即把2千克糖看做单位“1”，平均分成5份，则每份占全部的，据此判断。
13.把一箱苹果分成5份，每份是这箱苹果的。（ ）（判断对错）
答案：错误
解析：解答：把一箱苹果分成5份，每份是这箱苹果的。平均分的是一箱苹果，求的是分率，但是题目中少了两个字“平均”，所以说法错误。
故答案为：×
分析：把一箱苹果分成5份，每份是这箱苹果的。题目中少了两个字“平均”，据此可判断。
14.把10个苹果平均分成5份，小明吃了，也就是吃了4个苹果。（ ）（判断对错）
答案：正确
解析：解答：把10个苹果平均分成5份，是取其中的2份，即每份是10÷5＝2个,2份是2×2＝4个。所以把10个苹果平均分成5份，小明吃了，也就是吃了4个苹果的说法正确。
故答案为：正确
分析：把10个苹果平均分成5份，吃了，就是吃了其中的2份，即每份是10÷5＝2个，2份是2×2＝4个。据此可判断。
15.分数单位是的分数只有8个。（ ）（判断对错）
答案：错误
解析：解答：分数单位是的分数有无数个。
故答案为：错误
分析：自然数中除了0以外，都可以做分子。所以分数单位是的分数只有8个的说法是错误的。据此可判断。
三、单选题
16. 的分数单位是（）。
A、 B、 C、
答案：A
解析：解答：的分母是9，所以它的分数单位是。
故答案为：A
分析：判断一个分数的单位看分母，分母是几，分数单位就是几分之一，据此可解答。
17.佳佳8天看完一本书，3天看这本书的（）。
A、 B、 C、
答案：B
解析：解答：把这本书的总页数看作单位“1”，8天看完，就是把这本书的总页数平均分成8份，3天看总页数的。
故答案为：B
分析：把这本书的总页数看作单位“1”，8天看完，就是把这本书的总页数平均分成8份，3天看总页数的。即可解答。
18.修一条15千米的路，已经修了7千米，修了全长的（）。
A、 B、 C、
答案：A
解析：解答：7÷15＝
答：修了全长的。
故答案为：A
分析：用已修的长度除以全长即可解答。
19.把7吨混凝土平均分成5份，每份是这些混凝土的（ ）。
A、 B、 C、
答案：B
解析：解答：把“7吨混凝土”看做单位“1”，平均分成5份，每份是全部的。
故答案为：B
分析：根据分数的意义，把“7吨混凝土”看做单位“1”，平均分成5份，每份是全部的。由此可解。
20.下面这些草莓的是（）个。
A、4 B、6 C、8
答案：B
解析：解答：把单位“1”平均分成6份，取其中的3份。所以把12个草莓平均分成6份，每份是12÷6＝2个，3份就是2×3＝6个。
故答案为：B
分析：把12个草莓平均分成6份，每份是12÷6＝2个。根据分数的意义，是把单位“1”平均分成6份，取其中的3份。所以3份是2×3＝6个，据此解答。
四、应用题
21.夏令营团队男生60人，女生50人，男生占全体队员的几分之几？
答案：解答：60+50＝110（人）
60÷110＝
答：男生占全体队员的
解析：解答：60+50＝110（人）
60÷110＝
答：男生占全体队员的。
分析：先求出全体队员有多少人？60+50＝110（人）再求男生占全体队员的几分之几？60÷110＝，即可解答。
22.施工队计划7天打通一条隧道，平均每天打通隧道的几分之几？5天打通隧道的几分之几？
答案：解答：1÷7＝，5×＝。
答:平均每天打通隧道的,5天打通隧道的
解析：解答：1÷7＝，5×＝。
答:平均每天打通隧道的,5天打通隧道的。
分析：把“一条隧道”看作单位“1”，7天打通，就是把这条隧道的总长度平均分成7份，每天打通隧道的 ，5天打通隧道的。即可得解。
23.五一班和五二班学生到野外采集树种，五一班采集了，五二班采集了几分之几？
答案：解答：根据题干知，把“采集到的树种总量”看做单位“1”，平均分成9份，五一班采集了，表示五一班采集的占其中的4份，则五二班就采集了剩下的5份，就是。
故答案为：
解析：解答：根据题干知，把“采集到的树种总量”看做单位“1”，平均分成9份，五一班采集了，表示五一班采集的占其中的4份，则五二班就采集了剩下的5份，就是。
故答案为：
分析：根据题干知，把“采集到的树种总量”看做单位“1”，平均分成9份，五一班采集了，表示五一班采集的占其中的4份，则五二班就采集了剩下的5份，根据分数的意义，这个分数是。据此得解。
24.张爷爷种菜。一块菜地的种了黄瓜，种了西红柿，剩下的种茄子，茄子占这块地的几分之几？
答案：解答： 6－1－3＝2（份），根据分数的意义，这个分数是。
故答案为：茄子占这块地的。
解析：解答： 6－1－3＝2（份），根据分数的意义，这个分数是。
故答案为：茄子占这块地的。
分析：一块菜地的种了黄瓜，种了西红柿，是把这块地看做单位“1”，平均分成6份，黄瓜种了1份，西红柿种了3份，则还剩下6－1－3＝2份，根据分数的意义，还剩。
故答案为：茄子占这块地的。据此可解。
25.一堆煤平均分7次运完，每次运这堆煤的几分之几？5次运这堆煤的几分之几？
答案：解答：1÷7＝，×5＝
答：每次运这堆煤的，5次运这堆煤的。
解析：解答：1÷7＝，×5＝
答：每次运这堆煤的，5次运这堆煤的。
分析：每次运这堆煤的几分之几？是把“这堆煤”看做单位“1”,每次运这堆煤的1÷7＝，5次运这堆煤的5个，即。即可解答。
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