【期末热点.重难点】简单几何体的表面积与体积(含解析)2024-2025学年人教A版(2019)数学高一下册

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名称 【期末热点.重难点】简单几何体的表面积与体积(含解析)2024-2025学年人教A版(2019)数学高一下册
格式 docx
文件大小 755.5KB
资源类型 试卷
版本资源 人教A版(2019)
科目 数学
更新时间 2025-05-21 18:03:40

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文档简介

期末热点.重难点 简单几何体的表面积与体积
一.选择题(共5小题)
1.(2025 江西一模)在正四棱台ABCD﹣A1B1C1D1中,已知,该正四棱台的体积为168,则AA1=(  )
A.3 B.4 C.5 D.6
2.(2024秋 景德镇期末)圆锥的底面半径为1,其侧面展开图是半圆,那么此圆锥的高是(  )
A.1 B. C. D.2
3.(2024秋 常德校级期末)在三棱台ABC﹣DEF中,截面PQR与底面ABC平行,若S△ABC:S△PQR:S△DEF=1:4:16,且三棱台ABC﹣PQR的体积为1,则三棱台PQR﹣DEF的体积为(  )
A.5 B.8 C.9 D.10
4.(2024秋 衡阳校级期末)已知正三棱柱ABC﹣A1B1C1的底面边长为,高为,则该正三棱柱的外接球的体积为(  )
A. B. C. D.
5.(2025 湖北模拟)在测量降雨量的实践活动中,某小组利用现有仪器,将一个玻璃漏斗固定在一个较大的锥形瓶上,漏斗的下端伸进锥形瓶内,下雨时将其置于室外收集雨水.如图所示,已知锥形瓶的底部直径为100mm,瓶口直径为40mm,玻璃漏斗口直径为80mm,收集完毕后测得水面距瓶底30mm,水面直径80mm,则平地降雨量大约为(注:平地降雨量等于收集到的雨水体积与收集雨水的面积之比)(  )
A.25.6mm B.28.1mm C.35.6mm D.38.1mm
二.多选题(共4小题)
(多选)6.(2025 安阳一模)已知直三棱柱ABC﹣A1B1C1的底面为等腰直角三角形,CA=CB=CC1=2,则下列说法正确的是(  )
A.三棱柱ABC﹣A1B1C1的体积为4
B.以C为球心,体积为的球面与侧面ABB1A1的交线的长度为2π
C.若M,N分别为BB1AA1的中点,点P在平面ABB1A1上,则PC+PC1+PM+PN的最小值为
D.若空间中的一点Q满足|QC|+|QA1|=4,则|QB1|的最小值为
(多选)7.(2024秋 昆明校级期末)在棱长为1的正方体ABCD﹣A1B1C1D1中,点P在线段B1C上运动,有下列四个结论正确的是(  )
A.A1P∥面ACD1
B.A1P⊥B1D
C.三棱锥D1﹣APC的体积是
D.异面直线A1P与AD1所成角的取值范围是
(多选)8.(2024秋 衡阳校级期末)如图,若正方体ABCD﹣EFGH的棱长为1,点M是正方体的侧面ADHE上的一个动点(含边界),P是棱CG上靠近G点的三等分点,则下列结论正确的有(  )
A.沿正方体的表面从点A到点P的最短路程为
B.若PM⊥BH,点M的运动轨迹是线段
C.若,则点M在侧面ADHE内运动路径长度为
D.当点M与点D重合时,三棱锥B﹣MEP的体积最大
(多选)9.(2024秋 邛崃市校级期末)如图,棱长为2的正方体ABCD﹣A1B1C1D1中,E,F分别为棱A1D1,AA1的中点,G为面对角线B1C上一个动点,则下列选项中正确的有(  )
A.三棱锥A1﹣EFG的体积为定值
B.无论点G在线段B1C的什么位置,都有平面EFG⊥平面A1B1CD
C.线段B1C上存在G点,使平面EFG∥平面BDC1
D.G为B1C上靠近B1的四等分点时,直线EG与BC1所成角最小
三.填空题(共3小题)
10.(2024秋 浙江期末)已知正三棱柱ABC﹣A1B1C1的侧面积与以△ABC的外接圆为底面的圆柱的侧面积相等,则正三棱柱与圆柱的体积的比值为    .
11.(2024秋 徐汇区校级期末)半径为3的球的体积等于    .
12.(2025 福建模拟)已知某圆锥侧面展开后的扇形面积为定值,设扇形的圆心角为α,则当圆锥的内切球体积最大时,α=    .
四.解答题(共3小题)
13.(2024秋 虹口区校级期末)如图,在四棱锥P﹣ABCD中,底面ABCD是等腰梯形,AB∥CD,AD=ABCD,平面ADP⊥平面PCD,PD⊥PC.
(1)求证:AC⊥AD;
(2)求证:△ADP为直角三角形;
(3)若PC=AD=1,求四棱棱P﹣ABCD的体积.
14.(2025 张家口模拟)如图在四棱锥P﹣ABCD中,PA⊥底面ABCD,且底面ABCD是平行四边形.已知PA=AB=2,AD,AC=1,E是PB中点.
(1)求证:PD∥平面ACE;
(2)求四面体P﹣ACE的体积.
15.(2024秋 四川期末)已知体积为72的四棱锥S﹣ABCD中,,,,,,p,q,m,n∈(0,1],且点M,N,E,F共面.
(1)当p=q=m时,求四棱锥S﹣EMFN的体积;
(2)求证:;
(3)当m,n时,记四棱锥S﹣EMFN的体积为V,求V的最小值.
期末热点.重难点 简单几何体的表面积与体积
参考答案与试题解析
一.选择题(共5小题)
1.(2025 江西一模)在正四棱台ABCD﹣A1B1C1D1中,已知,该正四棱台的体积为168,则AA1=(  )
A.3 B.4 C.5 D.6
【考点】棱台的体积.
【专题】转化思想;综合法;立体几何;运算求解.
【答案】C
【分析】根据正四棱台的几何性质,棱台的体积公式,即可求解.
【解答】解:根据题意可得上下底面正方形的边长分别为,,
所以上下底面正方形的对角线长分别为6,12,设该正四棱台的高为h,
则该正四棱台的体积为168,解得h=4,
所以.
故选:C.
【点评】本题考查正四棱台的几何性质,棱台的体积公式的应用,属基础题.
2.(2024秋 景德镇期末)圆锥的底面半径为1,其侧面展开图是半圆,那么此圆锥的高是(  )
A.1 B. C. D.2
【考点】圆锥的侧面积和表面积.
【专题】转化思想;转化法;立体几何;运算求解.
【答案】C
【分析】根据给定条件,求出圆锥母线,进而求出圆锥的高.
【解答】解:由圆锥的底面半径为1,侧面展开图是半圆,
所以半圆弧长为2π,
设半圆半径为R,则,
因此该半圆半径R=2,
即圆锥的母线长为2,
所以圆锥的高为.
故选:C.
【点评】本题考查圆锥的结构特征,属于中档题.
3.(2024秋 常德校级期末)在三棱台ABC﹣DEF中,截面PQR与底面ABC平行,若S△ABC:S△PQR:S△DEF=1:4:16,且三棱台ABC﹣PQR的体积为1,则三棱台PQR﹣DEF的体积为(  )
A.5 B.8 C.9 D.10
【考点】棱柱、棱锥、棱台的体积.
【专题】计算题;转化思想;综合法;立体几何;运算求解.
【答案】B
【分析】根据题意,将三棱台补成三棱锥,利用相似形的知识加以计算,即可得到本题的答案.
【解答】解:三棱台ABC﹣DEF补成三棱锥S﹣CEF,如图所示,
∵S△ABC:S△PQR:S△DEF=1:4:16,
∴三棱锥S﹣ABC、三棱锥S﹣PQR、三棱锥S﹣DEF的相似比为1:2:4.
∴VS﹣ABC:VS﹣PQR:VS﹣DEF=1:8:64,
设VS﹣ABC=V,则V三棱台ABC﹣PQR=VS﹣PQR﹣VS﹣ABC=7V,V三棱台PQR﹣DEF=VS﹣DEF﹣VS﹣PQR=56V,
∵三棱台ABC﹣PQR的体积为1,即7V=1,可得,
∴V三棱台PQR﹣DEF.
故选:B.
【点评】本题主要考查棱台的结构特征、相似形的性质及其应用,考查了计算能力、图形的理解能力,属于基础题.
4.(2024秋 衡阳校级期末)已知正三棱柱ABC﹣A1B1C1的底面边长为,高为,则该正三棱柱的外接球的体积为(  )
A. B. C. D.
【考点】球的体积.
【专题】转化思想;综合法;球;运算求解.
【答案】A
【分析】先利用正弦定理求出正三棱柱的底面圆半径,再借助于勾股定理建立方程,求出外接球半径即得.
【解答】解:如图,设正三棱柱ABC﹣A1B1C1外接球的球心为O,半径为R.
记△ABC和△A1B1C1外接圆的圆心分别为O1和O2,其半径为r,
由正弦定理得:.而O为O1O2的中点,
所以,则.
故选:A.
【点评】本题考查正三棱柱的外接球问题,属中档题.
5.(2025 湖北模拟)在测量降雨量的实践活动中,某小组利用现有仪器,将一个玻璃漏斗固定在一个较大的锥形瓶上,漏斗的下端伸进锥形瓶内,下雨时将其置于室外收集雨水.如图所示,已知锥形瓶的底部直径为100mm,瓶口直径为40mm,玻璃漏斗口直径为80mm,收集完毕后测得水面距瓶底30mm,水面直径80mm,则平地降雨量大约为(注:平地降雨量等于收集到的雨水体积与收集雨水的面积之比)(  )
A.25.6mm B.28.1mm C.35.6mm D.38.1mm
【考点】圆柱的体积.
【专题】整体思想;综合法;立体几何;运算求解.
【答案】D
【分析】根据圆台的体积公式求出收集到的雨水体积,再结合平地降雨量的定义求解.
【解答】解:设收集到的雨水体积为V,收集雨水的面积为S,
则V()61000π(mm)3,
又因为玻璃漏斗口的面积为S=π×402=1600π(mm)2,
所以平地降雨量大约为38.1mm.
故选:D.
【点评】本题主要考查了圆台的体积公式,属于基础题.
二.多选题(共4小题)
(多选)6.(2025 安阳一模)已知直三棱柱ABC﹣A1B1C1的底面为等腰直角三角形,CA=CB=CC1=2,则下列说法正确的是(  )
A.三棱柱ABC﹣A1B1C1的体积为4
B.以C为球心,体积为的球面与侧面ABB1A1的交线的长度为2π
C.若M,N分别为BB1AA1的中点,点P在平面ABB1A1上,则PC+PC1+PM+PN的最小值为
D.若空间中的一点Q满足|QC|+|QA1|=4,则|QB1|的最小值为
【考点】球的体积;棱柱的体积.
【专题】数形结合;数形结合法;立体几何;空间想象.
【答案】AD
【分析】本题先作出符合题意的直三棱柱,再根据棱柱的体积公式、球的体积公式等知识进行求解.
【解答】解:由题意得,该直三棱柱高为2,底面等腰直角三角形的腰为2,如图所示,
所以三棱柱ABC﹣A1B1C1的体积为4,故A正确;
以C为球心,体积为的球半径R=2,因为点C到平面ABB1A1的距离为底面等腰直角三角形的高,
所以球面与侧面ABB1A1的交线是以AB中点为圆心,以为半径的半圆,长度为,故B错误;
作点C关于平面ABB1A1的对称点C′,连接C′C1,则C′C1与平面ABB1A1的交点恰为线段MN中点,
所以当点P为线段MN中点时,PC+PC1最小,最小值为,另一方面,当点P在线段MN上运动时,PM+PN最小,最小值为,
所以当点P为线段MN中点时,PC+PC1和PM+PN同时取到最小值,此时PC+PC1+PM+PN的最小值为,故C错误;
若空间中的一点Q满足|QC|+|QA1|=4,因为|A1C|4,所以点Q的轨迹是以A1和C为焦点的一系列椭圆围成的椭球面,
取其中在点C、A1和B1构成的平面上的椭圆,由已知C、A1和B1三点构成边长为的等边三角形,且点B1在椭圆短轴所在直线上,
椭圆的短半轴长为,点到椭圆中心距离为正三角形CA1B1的高,所以点B1到椭圆上点Q的最短距离为,故D正确.
故选:AD.
【点评】本题主要考查棱柱的体积计算、球的体积公式、球的截面以、最短距离问题以及椭圆的定义,属于中档题.
(多选)7.(2024秋 昆明校级期末)在棱长为1的正方体ABCD﹣A1B1C1D1中,点P在线段B1C上运动,有下列四个结论正确的是(  )
A.A1P∥面ACD1
B.A1P⊥B1D
C.三棱锥D1﹣APC的体积是
D.异面直线A1P与AD1所成角的取值范围是
【考点】棱锥的体积;异面直线及其所成的角;直线与平面平行.
【专题】转化思想;综合法;立体几何;运算求解.
【答案】ABC
【分析】对A,可证平面A1BC1∥平面ACD1,进而证得A1P∥平面ACD1;对B,可证B1D⊥平面BA1C1即可证明A1P⊥B1D;对C,使用等体积法计算;对D,将异面直线A1P与AD1所成角转化为A1P与BC1所成角求解即可.
【解答】解:对A选项,如图,连接A1B,A1C1,AC,AD1,D1C,
易知AC∥A1C1,又AC 平面A1BC1,A1C1 平面A1BC1,
所以AC∥平面A1BC1,同理可证AD1∥平面A1BC1,又AD1∩AC=A,
所以平面A1BC1∥平面ACD1,又A1P 平面A1BC1,
所以A1P∥平面ACD1,故A选项正确;
对B选项,因为DD1⊥平面A1B1C1D1,A1C1 平面A1B1C1D1,所以DD1⊥A1C1,
又A1C1⊥B1D1,B1D1∩DD1=D1,
所以A1C1⊥平面DD1B1,又B1D 平面DD1B1,
所以A1C1⊥B1D,同理可证BC1⊥平面A1B1CD,又B1D 平面A1B1CD,
所以BC1⊥B1D,又BC1∩A1C1=C1,
所以B1D⊥平面BA1C1,又A1P 平面A1BC1,
所以B1D⊥A1P,故B选项正确;
对C选项,因为平面A1BC1∥平面AD1C,又BC1 平面A1BC1,
所以BC1∥平面AD1C,
所以,故C选项正确;
对D选项,因为AD1∥BC1,A1P与BC1所成角为异面直线A1P与AD1所成角,
连接A1C1,A1B,可得△A1BC1为等边三角形,
此时A1P与BC1所成角最小,可得A1P与BC1所成角的范围是,故D选项错误.
故选:ABC.
【点评】本题考查立体几何的综合应用,属中档题.
(多选)8.(2024秋 衡阳校级期末)如图,若正方体ABCD﹣EFGH的棱长为1,点M是正方体的侧面ADHE上的一个动点(含边界),P是棱CG上靠近G点的三等分点,则下列结论正确的有(  )
A.沿正方体的表面从点A到点P的最短路程为
B.若PM⊥BH,点M的运动轨迹是线段
C.若,则点M在侧面ADHE内运动路径长度为
D.当点M与点D重合时,三棱锥B﹣MEP的体积最大
【考点】棱锥的体积;棱柱的结构特征.
【专题】转化思想;综合法;立体几何;运算求解.
【答案】ABD
【分析】展开平面分析可判断A,利用空间直角坐标系得到轨迹方程可判断B,利用向量坐标表示表示模长,得轨迹为圆即可判断C,利用点到直线的距离公式可判断D.
【解答】解:对于A,将正方体的下面和右面展开可得如下图形,连接AP,
则,因此A到点P的最短路程为,所以A选项正确;
对于B,建立如图的空间右手直角坐标系:
则P(0,1,),B(1,1,0),H(0,0,1),设M(x,0,z),
所以,,即,
又M是侧面ADHE上的一个动点(含边界),所以M的运动轨迹是线段,
为DA靠近D点的三等分点和AE靠近E点三等分点的连线段,所以B选项正确;
对于C,由B选项过程可得,整理得,
所以M在侧面ADHE内运动路径是以为圆心,为半径的圆,
又到A(1,0,0)的距离为,
所以要保持,则点M在侧面ADHE外,
所以点M在侧面ADHE内运动路径长度为0,所以C选项错误;
对于D,因为,
设平面BEP的法向量为,
则,取,
所以点M到平面BEP的距离为,
因为点M在平面ADHE内,所以0≤x,z≤1,
当x=z=0,即M与D点重合时,三棱锥M﹣BEP的高最大,
又△BEP的面积为定值,所以M与D重合时,三棱锥的体积最大,所以D选项正确.
故选:ABD.
【点评】本题考查立体几何的综合应用,属中档题.
(多选)9.(2024秋 邛崃市校级期末)如图,棱长为2的正方体ABCD﹣A1B1C1D1中,E,F分别为棱A1D1,AA1的中点,G为面对角线B1C上一个动点,则下列选项中正确的有(  )
A.三棱锥A1﹣EFG的体积为定值
B.无论点G在线段B1C的什么位置,都有平面EFG⊥平面A1B1CD
C.线段B1C上存在G点,使平面EFG∥平面BDC1
D.G为B1C上靠近B1的四等分点时,直线EG与BC1所成角最小
【考点】棱锥的体积;平面与平面平行;平面与平面垂直.
【专题】转化思想;综合法;立体几何;运算求解.
【答案】ABD
【分析】利用锥体的体积公式可判断A选项的正误;选项B,根据条件,可得EF⊥面A1B1CD,利用面面垂直的判定定理可得平面EFG⊥平面A1B1CD,即可作出判断,以点D为坐标原点,DA、DC、DD1所在直线分别为x、y、z轴建立空间直角坐标系,利用空间向量法可判断C和D选项的正误.
【解答】解:对于选项A,因为平面BB1C1C∥平面AA1D1D,G∈平面BB1C1C,
所以点G到平面AA1D1D的距离等于|AB|,
所以△A1EF的面积为,
所以,故选项A正确;
对于选项B,连接A1D,AD1,易知A1B1⊥面ADD1A1,
所以A1B1⊥EF,又E,F分别为棱A1D1,AA1的中点,
所以EF∥D1A,又DA1⊥D1A,
所以EF⊥DA1,又A1B1∩A1D=A1,
所以EF⊥面A1B1CD,又EF 面EFG,
所以平面EFG⊥平面A1B1CD,故选项B正确;
对于选项C,建系如图:
则A(2,0,0)、B(2,2,0)、C(0,2,0)、D(0,0,0)、A1(2,0,2)、
B1(2,2,2)、C1(0,2,2)、D1(0,0,2),E(1,0,2)、F(2,0,1),
设平面BDC1的法向量为,,,
由,取,
设,可得点G(2λ,2,2λ),其中0≤λ≤1,
则,
所以,解得,
所以平面EFG与平面BDC1不平行,所以选项C错误,
对于选项D,由选项C知,,
设直线EG与BC1所成角为θ,
则,
当时,cosθ取得最大值,此时θ最小,所以选项D正确,
故选:ABD.
【点评】本题考查立体几何的综合应用,属中档题.
三.填空题(共3小题)
10.(2024秋 浙江期末)已知正三棱柱ABC﹣A1B1C1的侧面积与以△ABC的外接圆为底面的圆柱的侧面积相等,则正三棱柱与圆柱的体积的比值为   .
【考点】圆柱的体积;棱柱的侧面积和表面积;棱柱的体积.
【专题】对应思想;综合法;立体几何;运算求解.
【答案】.
【分析】根据两个几何体的侧面积相等列方程,得到等量关系式,进而求得体积比.
【解答】解:设正三角形ABC的边长为a,外接圆半径为r,AA1=b,圆柱的高为h,
由正弦定理得,则,正三棱柱的侧面积S棱柱=3ab,
圆柱的侧面积,
由题意可得,解得,
则,,
∴.
故答案为:.
【点评】本题考查棱柱与圆柱侧面积及体积的求法,考查运算求解能力,是中档题.
11.(2024秋 徐汇区校级期末)半径为3的球的体积等于  36π .
【考点】球的体积.
【专题】转化思想;综合法;球;运算求解.
【答案】36π.
【分析】根据球的体积公式直接求解.
【解答】解:根据题意可得球的体积为.
故答案为:36π.
【点评】本题考查了球的体积公式,属基础题.
12.(2025 福建模拟)已知某圆锥侧面展开后的扇形面积为定值,设扇形的圆心角为α,则当圆锥的内切球体积最大时,α=   .
【考点】球的体积.
【专题】函数思想;转化思想;综合法;球;运算求解.
【答案】.
【分析】利用等面积法求出内切球半径,再结合基本不等式找到内切球半径最大时的取等条件,再利用圆心角公式求解即可.
【解答】解:设扇形面积为S,圆锥的底面半径为r,母线长为l,则高为,
因为圆锥的内切球的半径R即为轴截面的内切圆的半径,
根据等面积法可得,
而轴截面面积为,解得,
又圆锥侧面,即,
且记为定值,故rl=p,即,而p+r2>0,
因为

由基本不等式得,
而,
即,当且仅当时取等,此时,
设圆锥的内切球体积为V,而由球的体积公式得,
由幂函数性质得当圆锥的内切球体积最大时,圆锥的内切球半径R最大,
而,解得,
当R最大时,由弧长公式得.
故答案为:.
【点评】本题考查圆锥的内切球问题的求解,函数思想的应用,属难题.
四.解答题(共3小题)
13.(2024秋 虹口区校级期末)如图,在四棱锥P﹣ABCD中,底面ABCD是等腰梯形,AB∥CD,AD=ABCD,平面ADP⊥平面PCD,PD⊥PC.
(1)求证:AC⊥AD;
(2)求证:△ADP为直角三角形;
(3)若PC=AD=1,求四棱棱P﹣ABCD的体积.
【考点】棱锥的体积;直线与平面垂直.
【专题】转化思想;综合法;立体几何;运算求解.
【答案】(1)证明见解析;
(2)证明见解析;
(3).
【分析】(1)利用余弦定理求出AC,再由勾股定理即可得证;
(2)由平面ADP⊥平面PCD依次证PC⊥平面ADP、PC⊥AD、AD⊥平面ACP、AD⊥AP即可;
(3)由几何关系可得,结合VP﹣ADC=VC﹣ADP即可求值.
【解答】解:(1)证明:如图,作AE⊥DC于点E,
∵在等腰梯形ABCD中,可设AD=AB=BC,
∴,∠ADE=60°,
∴,
∴AC2+AD2=DC2,∴AC⊥AD;
(2)证明:∵PC⊥PD,平面ADP⊥平面PCD,平面ADP∩平面PCD=PD,
∴PC⊥平面ADP,又AD 平面ADP,
∴PC⊥AD,又AC⊥AD,AC∩PC=C,
∴AD⊥平面ACP,又AP 平面ACP,
∴AD⊥AP,
所以△ADP为直角三角形;
(3)若PC=AD=1,则AD=ABCD=1,
由(1)知在等腰梯形ABCD中,,CD=2,
∴,
.∴.∴,
又PC⊥平面ADP,AD⊥AP,
∴,,
∴.
∴.
【点评】本题考查立体几何的综合应用,属中档题.
14.(2025 张家口模拟)如图在四棱锥P﹣ABCD中,PA⊥底面ABCD,且底面ABCD是平行四边形.已知PA=AB=2,AD,AC=1,E是PB中点.
(1)求证:PD∥平面ACE;
(2)求四面体P﹣ACE的体积.
【考点】棱柱、棱锥、棱台的体积;直线与平面平行.
【专题】转化思想;综合法;空间位置关系与距离;立体几何;逻辑思维;运算求解.
【答案】(1)证明见详解;
(2).
【分析】(1)连接BD交AC于点O,连接OE,然后利用平行四边形的性质及线面平行的判断即可;
(2)利用等体积法求解即可,即VP﹣ACE=VB﹣ACE.
【解答】解:(1)证明:连接BD交AC于点O,连接OE,如图所示:
∵ABCD是平行四边形,
∴O为BD中点,且E为PB中点,
∴OE∥PD,又PD 平面ACE,OE 平面ACE,
∴PD∥平面ACE;
(2)∵BC2=AB2+AC2,∴AB⊥AC,
∴Rt△ABC的面积,又PA⊥面ABCD,
∴,又E为PB中点,
∴,
∴四面体P﹣ACE的体积为.
【点评】本题考查线面平行的判定定理,等体积法求解点面距,属中档题.
15.(2024秋 四川期末)已知体积为72的四棱锥S﹣ABCD中,,,,,,p,q,m,n∈(0,1],且点M,N,E,F共面.
(1)当p=q=m时,求四棱锥S﹣EMFN的体积;
(2)求证:;
(3)当m,n时,记四棱锥S﹣EMFN的体积为V,求V的最小值.
【考点】棱锥的体积.
【专题】数形结合;综合法;空间向量及应用;立体几何;逻辑思维;运算求解.
【答案】(1)9;
(2)证明见解析;
(3)3.
【分析】(1)当时,可知,由于四棱锥S﹣ABCD体积为72,利用体积的比例关系,即可求解四棱锥S﹣EMFN的体积;
(2)通过向量的线性组合和共面条件,推导出比例系数之间的关系式;
(3)当,时,利用(2)知,连接MN,BD,设点E,A到平面SBD的距离分别为h2,hA,得到,同理,再由题可知四边形ABCD为平行四边形,然后得到四棱锥S﹣EMFN体积的表示,通过不等式,求出四棱锥S﹣EMFN体积V的最小值.
【解答】解:(1)当时,易知,
∴点M,N,E,F分别为线段SB,SD,SA,SC的中点,
∵四棱锥S﹣ABCD体积为72,
即VS﹣ABCD=72,
∴四棱锥S﹣EMFN的体积为;
(2)证明:∵,∴,
∴,
∵,,,,
∴,
∴,
∵点M,N,E,F共面,且,,不共面,
∴,∴,
∴;
(3)当,时,由(2)知,
∴连接MN,BD,设点E,A到平面SBD的距离分别为hE,hA,


同理,
∵,
∴四边形ABCD为平行四边形,∴,
∴四棱锥S﹣EMFN的体积为,
∵,p,q∈(0,1],
∴,
∴,
∴四棱锥S﹣EMFN的体积V≥3,当且仅当时取等号,
∴V的最小值为3.
【点评】本题考查了学生的几何直观、向量运算、体积计算和不等式优化的能力.通过逐步解析,学生可以加深对几何体积计算和向量关系的理解,并提高解决复杂几何问题的能力.题目设计巧妙,既考查了基础知识,又具有一定的挑战性,适合高中数学教学中用于培养学生的综合解题能力.
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