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《那树》习题
一、基础练习
1、根据注音写汉字或根据汉字绡拼音。
泥nìng（ ） 倒tān（ ） 世xí（ ） 默qì（ ）
刽子手（ ） 屹立（ ） 佝偻（ ） 紊乱（ ）
2、解释词语。
销声匿迹
锐不可挡
脍炙人口
枉费心机
3、文学常识填空。
本文作者是 ，他是 （籍贯）当代作家。体裁是 ，
4、“星期后，根也被挖走了，为了割下这颗生满虬须的大头颅，刽子手贴近它做了个陷阱，切断所有的动脉静脉。”这句话运用什么修辞方法？
二、阅读理解
那树
那棵树立在那条路边上已经很久很久了。当那路还只是一条泥泞的小径时，它就立在那里；当路上驶过第一辆汽车之前，它就立在那里；当这一带只有稀稀落落几处老式平房时，它就立在那里。
那树有一点佝偻，露出老态，但是坚固稳定，树顶像刚炸开的焰火一样繁密。认识那棵树的人都说，有一年，台风连吹两天两夜，附近的树全被吹断，房屋也倒坍了不少，只有那棵树屹立不动，而且据说，连一片树叶都没有掉下来。这真令人难以置信。据说，当这一带还没有建造新公寓之前，陆上台风紧急警报声中，总有人到树干上旋涡形的洞里插一炷香呢。
那的确是一株坚固的大树，霉黑潮湿的皮层上，有隆起的筋和纵裂的纹，像生铁铸就的模样。几丈以外的泥土下，还看出有树根的伏脉。在夏天的太阳下挺着颈子急走的人，会像猎犬一样奔到树下，吸一口浓阴，仰脸看千掌千指托住阳光，看指缝间漏下来的碎汞。有时候，的确连树叶也完全静止。
于是鸟来了，鸟叫的时候，几丈外幼稚园里的孩子也在唱歌。
于是情侣止步，夜晚，树下有更黑的黑暗；于是那树，那沉默的树，暗中伸展它的根，加大它所能荫庇的土地，一厘米一厘米地向外。
但是，这世界上还有别的东西，别的东西延伸得更快，柏油路一里一里铺过来，高压线一千码一千码架过来，公寓楼房一排一排挨过来。所有原来在地面上自然生长的东西都被铲除，被连根拔起。只有那树被一重又—重死鱼般的灰白色包围，连根须都被压路机碾进灰色之下，但树顶仍在雨后滴翠，有新的建筑物衬托，绿得很深沉。公共汽车在树旁插下站牌，让下车的人好在树下从容撑伞。入夜，毛毛细雨比猫步还轻，跌进树叶里汇成敲响路面的点点滴滴，泄漏了秘密，很湿，也很有诗意。那树被工头和工务局的科员端详过计算过无数次，但他依然绿着。
计程车像饥蝗拥来。“为什么这儿有一棵树呢？”一个司机喃喃。“而且是这么老这么大的树。”乘客也喃喃。在车轮扬起的滚滚黄尘里，在一片焦躁恼怒的喇叭声里，那一片清阴不再有用处。公共汽车站搬了，搬进候车亭。水果摊搬了，搬到行人能悠闲地停住的地方。幼稚园也要搬，看何处能属于孩子。只有那树屹立不动，连一片叶也不落下。那一蓬蓬叶子照旧绿，绿得很。
5、给加横线的字注音。
佝偻（ ）焦躁（ ）
6、为什么说那树“是一株坚固的大树”，它的“坚固”表现在哪些地方？
7、“计程车像饥蝗拥来。”这个句子运用了什么修辞手法，分析这样写的好处。
8、写出下列词语的近义词。
悠闲（ ） 屹立不动（ ）
9、怎样理解“是世袭的土著，是大地的效死者”？
10、读完本文，我们更深刻地认识到树是我们亲密的朋友，给我们地生活增添了绿色，可是树木越来越少，当我们生活中的绿色越来越黯淡的时候，你在想些什么？
参考答案
1、泞 坍 袭 契guì、yì、lóu、wěn
解析：【分析】注音写汉字题对于初中学生来说比较容易，大部分考查的是生字的拼读能力，要想把拼音写正确，拼读是关键，然后还要注意一些特殊的拼音规则，例如：j,q,x的问题和标调的问题。
【点评】这是考查学生对生字生词掌握的题，这样的题需要在课堂读课文的认真记忆，和学过的形近字进行比较，生字只有放在词语里面记忆才更容易。
2、（1）不出声;不露面.形容隐藏起来或不公开露面.销:消失.（2）形容勇往直前的气势;不可抵挡（3）意指切细的烤肉人人都爱吃。比喻好的诗文为众人所称美。（4）白白地费了一番心思.枉:白白地;心机:心思;计谋.
解析：【分析】词语解释庶注意积累和区别记忆。
【点评】这是考查生词语解释，需要平时积累。
3、王鼎均、台湾 散文
解析：【分析】王鼎钧，当代著名华文文学大师，山东省临沂市兰陵县兰陵镇人，一生流亡，阅历不少，读书不多，文思不俗，勤奋不懈。1949年去台湾，1978年后移居美国纽约。在台期间主要作品有散文《人生三书》（《开放的人生》、《人生试金石》、《我们现代人》。
【点评】这是考查文史常识的题，就本课而言，只要能够熟记作者简介，就可以轻松完成。
4、比喻
解析：【分析】把树冠比作“虬须的大头颅”，筋脉比作“动脉静脉”。
【点评】此题考查修辞方法。
5、gou zao
解析：【分析】注音题需要平时加以注意。
【点评】此题考查注音。
6、“那的确是一株坚固的大树，霉黑潮湿的皮层上，有隆起的筋和纵裂的纹，像生铁铸就的模样。几丈以外的泥土下，还看出有树根的伏脉。”“有一年，台风连吹两天两夜，附近的树全被吹断，房屋也倒坍了不少，只有那棵树屹立不动，而且据说，连一片树叶都没有掉下来。”
解析：【分析】通过阅读文章可以看出那树的“坚固”主要表现在两方面，一是从外形看，二是它在风中仍能屹立不动。
【点评】这是考查原文内容理解的题，需要认真读读原文，然后注意抓住原文中的关键词句来作答。
7、比喻 生动形象地写出了人们的贪婪。
解析：【分析】此题考查的是比喻的运用。把计程车司机比作“饥饿的蝗虫”。
【点评】“比喻”这种修辞方法化抽象为具体,生动形象地表达出作者的情感，让读者感到所描写的物体显得更活泼、生动。
8、安宁 坚定不移
解析：【分析】此题考查的近义词，需要学生注意积累。
【点评】近义词的考查是常见的方式。是学生的基本功。
9、那树长久在这里生长繁衍，至死也不愿离开这块土地。
解析：【分析】“是世袭的土著，是大地的效死者”这句由两个分句构成，含有两层意思，“世袭的土著”指的是“那树长久在这里生长繁衍”，“ 大地的效死者”是指“至死也不愿离开这块土地”。
【点评】这是考查句子理解的题，需要把该句和在具体语言环境中的意思都弄清楚，本课中要结合抒发的作者的感情来考虑。
10、这种感受应当以爱护绿色、尊重身边的每一片绿色，有环保意识为主。答案略。
解析：【分析】这是一道开放性的题，答案言之有理就可。
【点评】环境保护是我们刻不容缓的义务，也是近年来考查力度比较大的题，在回答问题时要结合自己事实，言之有物，不要过于空洞。
啊，啊，树是没有脚的。树是世袭的土著，是春泥的效死者。树离根，根离土，树即毁灭。它们的传统是引颈受戮，即使是神话作家也不曾说森林逃亡。连一片叶也不逃走，无论风力多大。任凭头上已飘过十万朵云，地上叠过二十万个脚印，任凭在那枝丫间跳跃的鸟族已换了五十代子孙，任凭鸟的子孙已栖息每一座青山。当幼苗长出来，当上帝伸手施洗，上帝曾说：“你绿在这里，绿着生，绿着死，死复绿。”啊！所以那树，冒死掩覆已失去的土地，作徒劳无用的贡献，在星空下仰望上帝。
这天，一个喝醉了的驾驶者，以六十英里的速度，对准树干撞去。于是人死。于是交通专家宣判那树要偿命。于是这一天来了，电锯从树的踝骨咬下去，嚼碎，撒了一圈白森森的骨粉。那树仅仅在倒地时呻吟了一声。这次屠杀安排在深夜进行，为了不影响马路上的交通。夜很静，像树的祖先时代，星临万户，天象庄严，可是树没有说什么。上帝也没有。一切预定，一切先有默契，不在多言。与树为邻的一位老太太偏说她听见老树叹息，一声又一声，像严重的哮喘病。伐树的工人什么也没听见，树缓缓倾斜时，他们只发现一件事：本来藏在叶底下的那盏路灯格外明亮，马路豁然开旷，像拓宽了几尺。
尸体的肢解和搬运连夜完成。早晨，行人只见地上有碎叶，叶上每一平方厘米仍绿着。它果然绿着生，绿着死。缓缓的，路面染上旭辉；缓缓的，清道妇一路挥帚出现，她们戴着斗笠，包着手臂，是树的亲戚。扫到树根，她们围着年轮站定，看那一圈又一圈的风雨图，估计根有多大，能分裂成多少斤木柴。一个说，昨天早晨，她扫过这条街，树仍在，住在树干里的蚂蚁大搬家，由树根到马路对面，流成一条细细的黑河。她用作证的语气说，她从没有见过那么多蚂蚁，那一定是一个蚂蚁国。她甚至说，有几个蚂蚁像苍蝇一般大。她一面说，一面用扫帚划出大移民的路线，汽，车的轮胎几次将队伍切成数段，但秩序毫不紊乱。对着几个睁大了眼睛的同伴，她表现出乡间女子特有的丰富见闻。老树是通灵的，它预知被伐，将自己的灾祸先告诉体内的寄生虫。于是弱小而坚忍的民族，决定远征，一如当初它们远征而来；每一个黑斗士在离巢后，先在树干上绕行一周，表示了依依不舍。这是那个乡下来的清道妇说的。这就是落幕了，它们来参加树的葬礼。
两星期后，根也被挖走了，为了割下这颗生满虬须的大头颅，刽子手贴近它做了个陷阱，切断所有的动脉静脉。时间仍然是在夜间，这一夜无星无月，黑得像一块仙草冰。他们带利斧和美制的十字镐来，带工作灯来，人造的强光把举镐挥斧的影子投射在路面上、在公寓二楼的窗帘上，跳跃奔腾如巨无霸。汗水超过了预算数，有人怀疑已死未朽之木还能顽抗。在陷阱未填平之前，车辆改道，几个以违规为乐的摩托车骑士跌进去，抬进医院。不过这一切都过去了。现在，日月光华，周道如砥，已无人知道有过这么一棵树，更没有人知道几千条断根压在一层石子一层沥青又一层柏油下闷死。
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《那树》教案
教学目标
知识与能力
1．积累词语，掌握“倒坍、引颈受戮、周道如砥”等词的词义并学会运用。
2．了解王鼎钧及其散文创作成就。
3．正确认识人与自然的关系。
过程与方法
1．整体把握课文内容，探究课文的主旨。
2．理解托物寓意的创作手法，品味文章的艺术性，逐步培养学生的散文鉴赏能力。
3．揣摩语言，体味关键语句的深层含义，培养语感。
情感态度与价值观
正确认识发展与环保的矛盾，树立科学的发展观。
教学重点
1．了解那树的生命历程，把握树的价值、品格及其命运，理解作者的思想情感。
2．掌握托物寓意的表现手法，体会比喻、拟人等修辞的表达效果。
教学难点
1．揣摩关键语句，体味作者痛苦、悲悯、愤激的情感，感受老树命运的悲剧色彩。
2．正确理解蚂蚁王国的事情，体会作者的用意。
教材分析
《那树》是台湾著名散文家王鼎钧的名作。这 ( http: / / www.21cnjy.com )篇散文通过描写一棵大树长年造福于人类又最终被人类伐倒的故事，表达作者对大树命运的痛惜，以及对都市文明发展的利弊、人与自然的关系的深层思考和深重感慨。文章采用托物寓意的手法，以描写和叙述为主。少有议论，全用形象打动人心。那树用自己的生命绿了一方土地，其“绿着生，绿着死”的形象给读者以强烈的震撼。 21*cnjy*com
教学本文，应引导学生感知老树形象，把握作者 ( http: / / www.21cnjy.com )的思想情感；体会托物寓意的手法，理解课文的主旨；探究文章打动人心的奥秘，品析鉴赏本文的哲理美、修辞美，感受悲剧色彩、奇幻色彩，深层体会王鼎钧散文的艺术魅力，另外，还应引导学生联系生活实际，关注身边的绿色，增强环保意识，树立科学的发展观。【来源：21cnj*y.co*m】
教具准备
多媒体
课时安排
一课时
教学过程
（课前谈论：你喜欢读散文吗？知道哪些散文作家？）
一、导入课文
有这样一位作家：他很有才华，是我们当 ( http: / / www.21cnjy.com )代著名的散文大师；他的散文不仅语言优美，而且很有思想深度；他大半辈子生活在中国，却不为大陆许多读者所熟悉，反而蜚声海外文学界。老师收集了他的一些名言，我们来分享一下。（课件呈现，学生齐读）你对哪句印象最深刻？（生说）你知道他是谁？想不想认识他？（课件呈现，让学生大声说并记下作者名字）21cnjy.com
二、简介作者
王鼎钧，1925年生，笔名 ( http: / / www.21cnjy.com )方以直，山东人，现旅居美国。他的主要作品有散文《人生三书》（《开放的人生》、《人生试金石》、《我们现代人》及小说、评论多种。
三、走进课文
今天这堂课，我们一起来学习他的一篇很好的散文——《那树》，看看这篇文章讲了些什么？带给我们怎样的思考？2-1-c-n-j-y
1、说说那树
那树具有怎样的品质？你认为它最可贵的品质是什么？从哪里看出？请用“那是一棵 的树，从 可以看出。”的句式来说。【出处：21教育名师】
明确：
⑴古老 文章第一段：很久很久 当-------就
文章第二段：佝偻 老态
（名副其实的老树，你见过这样的树吗？）
⑵坚固 台风刮不倒 屹立不动 连一片树叶都没有掉下来。
（真可谓是生命界抗击台风的榜样！）
有霉黑潮湿的皮层，隆起的筋和纵裂的纹
⑶茂盛 像刚炸开的焰火（比喻奇特）
千掌手指托住阳光，指缝间漏下来的碎汞（的确非常得茂盛！）
树顶仍在雨后滴翠------绿得更深沉
绿着生，绿着死
⑷大有功德（无私奉献、有爱心）
A、“在夏天-----碎汞。”（给人阴凉、清净）
B、“鸟来了------唱歌”（给鸟栖息之所，给孩子欢乐）
C、“于是情侣止步”（给情侣温馨）（引导齐读）
-------
⑸通灵 临死前告诉体内的寄生虫------
小结：树有惠于人，人受惠于树，人与树和 ( http: / / www.21cnjy.com )谐共存，构筑着田园诗般的美好生活，树诗意地栖居于大地之上。这样的一棵树让人肃然起敬，让我们赞叹——那树啊！哪里是树，那分明是人类的守护神！（板书）21世纪教育网版权所有
2、说说那树的命运
可是那树却遭受了不该有的命运——（生说）
⑴树周围发生了什么变化？
柏油路、高压线、公寓楼房、计程车、公共汽车
⑵树发生了什么变化？
树的清阴不再有用处：人们质疑大树存在的必要性。
树的内心矛盾冲突：面临受戮，却不能迁移
⑶什么引起了树的变化？
醉酒的驾驶者撞树死去
（4）树有什么遭遇？
电锯锯树、挖树根平路面
（5）作者对树的被砍伐是怎样的态度？从哪些词哪些句子看出？
①电锯从树的踝骨咬下去，嚼碎，撒 了一圈白森森的骨粉。那树仅仅在倒地时呻吟了一声。
②这次屠杀安排在深夜进行……夜很静……
③一位老太太偏说她听见了老树叹息，一声又一声，像严重的哮喘病。
④每一个黑斗士在离巢后，先在树干上绕行一周，表示了依依不舍……这就是落幕了，它们来参加树的葬礼。21教育网
⑤两星期后，根也被挖走了，为了割下这颗生满虬须的大头颅，刽子手贴近它做了个陷阱……
3、说说作者为什么写那树？
⑴那树，那古老、坚固、给人类荫庇的 ( http: / / www.21cnjy.com )树永远地消失了-------请同学们想想作者为什么要写那树？作者想表达些什么？也许每个人的答案都不尽相同，因为：
我常说，文章本身有它自已的命，它跟谁有缘，跟谁没缘，缘深缘浅，缘聚缘散，有我们不知道的定数……那就更不用说文章的主题了……21·cn·jy·com
（学生思考，小组交流，全班交流。教师将学生发言归类）
⑵树的最终消失，仅仅是树的消失吗
树的消失，不单单是自然景物，更是一种传统生活方式的消亡，人与自然友好和谐关系的丧失。
四、随堂练习
1.从①——④段看，“那树”为人类作了哪些贡献？
抗击台风给人类树立榜样；
给祈求平安的人们心理安慰；
给人阴凉和清静；
给幼稚园里的孩子带来快乐；
给情侣们以温馨的感受；
加大它所荫庇的土地，为人类带来更多的福利。
2.文章第⑤段中“那树被一重又一重 ( http: / / www.21cnjy.com )死鱼般的灰白色包围，连根须都被压路机碾进灰色之下，但树顶仍在雨后滴翠，有新的建筑物衬托，绿得更深沉”一句表现了“那树”怎样的品质？www.21-cn-jy.com
无私奉献、忍辱负重、胸怀豁达
3.对文章理解有误的一项是（c ）
A.作者主要以第三人称进行叙述，但有几处是引用他人的话，这些引用的传说起到了丰富文章内容、深化主题的作用。2·1·c·n·j·y
B.第⑧段中“夜很静，像树的祖先时代，星临万户，天象庄严”一句渲染了树被伐倒之时庄严、悲壮的气氛。
C.文章以议论结尾，旗帜鲜明地表达了作者的观点：人类文明的发展不应以牺牲环境为代价。
D.文章运用拟人手法，赋予“那树”真实的性灵，给人以沉重的悲剧感。
五、总结
正如王维诗中所云的“青苔石上净,细草松下软。 ( http: / / www.21cnjy.com )窗外鸟声闲,阶前虎心善。”人在大自然中,原来是可以那样的物我相亲,任运自在,一幅人与自然万物泯然无间、尽善尽美的和谐画卷,尽收眼底,感人至深。关注我们身边的绿色吧,从每一棵树苗,每一片绿阴开始。让我们用胆识、智慧、心血和汗水创造一个绿树葱茏的明天。【来源：21·世纪·教育·网】
推荐阅读：
散文集《开放的人生》、《人生试金石》、《我们现代人》、《碎琉璃》，《风雨阳晴 》等。（分发文章《网中》当堂阅读，视时间而定）21·世纪*教育网
六、布置作业
1．想象蚂蚁王国参加大树“葬礼”的场面，蚂蚁和大树互相倾诉了什么 写一段文字再现当时的情形。
2．上网浏览环境与发展相关信息，了解科学的发展观。
板书设计
那树
早期
庇护、造福人类
近期 托物寓意
那树
现时------------惨遭杀戮
教学反思
《那树》的教学重点是训练学 ( http: / / www.21cnjy.com )生“理解重要词句在文中的含义和表达作用”“ 赏析文学作品的语言”以及“筛选并整合文中重要的信息和材料”的能力，课上学生思维积极，注意力比较集中，基本上完成了教学目标。用三个关键词语贯穿全文成为本节课的一个亮点，三个词语既是独立的又是相互关联的，它们暗示了“那树”早期、近期和现实的命运，“佝偻”是早期“那树”留给人们的容貌，“引颈受戮”是近期“那树”悲惨命运的写照，“周道如砥”是现时“那树 ”的灰飞烟灭，选择这三个关键词由理解它们的语境义入手，生发出一系列的问题，逐步完善那树的形象，课堂结构清晰，流畅。本文的主题是重点引导学生对都市文明的发展与自然环境所造成的矛盾缺乏深层次的思考。在理解“周道如砥”这个词时可以在第三个问题前这样增设这样两个问题：人类追求“周道如砥”有没有错？为了达到“周道如砥”的目的杀死了“那树”值不值得？还有一个问题就是三个词基本上都是由理解语境义入手进而生发出一系列问题，显得程式化，可以尝试着二三两个词让学生自己提问，筛选有价值的问题，自问自答自评，这样更有利于调动学生学习的积极性，也有利于培养学生良好的读书习惯：学贵多思，学贵多问。www-2-1-cnjy-com
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王鼎钧
情景导入
情景导入
有这样一位作家：他很有才华，是我们当代著名的散文大师；他的散文不仅语言优美，而且很有思想深度；他大半辈子生活在中国，却不为大陆许多读者所熟悉，反而蜚声海外文学界。老师收集了他的一些名言，我们来分享一下。你对哪句印象最深刻。
王鼎钧，台湾当代作家。14岁开始写诗，16岁写成《评红豆诗人的诗》。到台湾后，从事文学创作和文学理论、文学批评工作。王鼎钧的创作内容很广，有短篇小说、长篇小说、散文、杂文、随笔、小品、电视剧、影评、小说批评等。他的主要作品有散文《人生三书》包括《开放的人生》《人生试金石》《我们现代人》。
作者简介
倒坍 引颈受戮
周道如砥 佝偻
刽子手 踝骨
碾压 虬须
tān
lù
dǐ
guì
huái
niǎn
qiú
gōu lóu
检查预习
引颈受戮：
伸长脖子接受杀戮。
虬须：
卷曲的胡子。这里指树根。
周道如砥：
这里形容公路的平坦，畅通无阻。
检查预习
研读课文
那树具有怎样的品质？你认为它最可贵的品质是什么？从哪里看出？请用“那是一棵 的树，从 可以看出。”的句式来说。
研读课文
“那是一棵 的树，
从 可以看出。”
古老
“那是一棵 的树，
从 可以看出。”
很久很久 当-------
坚固
台风刮不倒 屹立不动 连一片树叶都没有掉下来。
研读课文
“那是一棵 的树，
从 可以看出。”
“那是一棵 的树，
从 可以看出。”
像刚炸开的焰火
茂盛
无私奉献
“鸟来了------唱歌”
研读课文
树有惠于人，人受惠于树，人与树和谐共存，构筑着田园诗般的美好生活，树诗意地栖居于大地之上。这样的一棵树让人肃然起敬，让我们赞叹——那树啊！哪里是树，那分明是人类的守护神！
柏油路、高压线、公寓楼房、计程车、公共汽车
1、树周围发生了什么变化？
2、树发生了什么变化？
树的清阴不再有用处
树的内心矛盾冲突
----面临受戮，却不能迁移。
----人们质疑大树存在的必要性。
研读课文
3.什么引起了树的变化？
4.树有什么遭遇？
醉酒的驾驶者撞树死去
电锯锯树、挖树根平路面
研读课文
作者对树的被砍伐是怎样的态度？从哪些词哪些句子看出？
①电锯从树的踝骨咬下去，嚼碎，撒 了一圈白森森的骨粉。那树仅仅在倒地时呻吟了一声。
②这次屠杀安排在深夜进行……夜很静……
③一位老太太偏说她听见了老树叹息，一声又一声，像严重的哮喘病。
④每一个黑斗士在离巢后，先在树干上绕行一周，表示了依依不舍……这就是落幕了，它们来参加树的葬礼。
⑤两星期后，根也被挖走了，为了割下这颗生满虬须的大头颅，刽子手贴近它做了个陷阱……
愤恨
悲哀
研读课文
思考:
树的最终消失，仅仅是树的消失吗
树的消失，不单单是自然景物，更是一种传统生活方式的消亡，人与自然友好和谐关系的丧失。
研读课文
研读课文
⑴那树，那古老、坚固、给人类荫庇的树永远地消失了-------请同学们想想作者为什么要写那树？作者想表达些什么？
也许每个人的答案都不尽相同，因为：
我常说，文章本身有它自已的命，它跟谁有缘，跟谁没缘，缘深缘浅，缘聚缘散，有我们不知道的定数……那就更不用说文章的主题了……
文章主旨
本文通过描写一棵大树长年造福于人类又最终被人类伐倒的故事，表达了作者对大树命运的痛惜，以及对都市文明发展的利弊、人与自然的关系的思考和感慨。
研读课文
1.从①——④段看，“那树”为人类作了哪些贡献？
抗击台风给人类树立榜样；
给祈求平安的人们心理安慰；
给人阴凉和清静；
给幼稚园里的孩子带来快乐；
给情侣们以温馨的感受；
加大它所荫庇的土地，为人类带来更多的福利。
巩固练习
2.文章第⑤段中“那树被一重又一重死鱼般的灰白色包围，连根须都被压路机碾进灰色之下，但树顶仍在雨后滴翠，有新的建筑物衬托，绿得更深沉”一句表现了“那树”怎样的品质？
无私奉献、忍辱负重、胸怀豁达
巩固练习
3.对文章理解有误的一项是（ ）
A.作者主要以第三人称进行叙述，但有几处是引用他人的话，这些引用的传说起到了丰富文章内容、深化主题的作用。
B.第⑧段中“夜很静，像树的祖先时代，星临万户，天象庄严”一句渲染了树被伐倒之时庄严、悲壮的气氛。
C.文章以议论结尾，旗帜鲜明地表达了作者的观点：人类文明的发展不应以牺牲环境为代价。
D.文章运用拟人手法，赋予“那树”真实的性灵，给人以沉重的悲剧感。
C
巩固练习
“人类以他最杰出的才智,最艰辛的奋斗,最漫长的过程,冲出洪荒,紧握文明,难道现在后悔了吗 不,我们决不后悔!对付文明造成的灾害,是用进一步的文明,不是否定文明。”
---------王鼎钧
名句赏读
正如王维诗中所云的“青苔石上净,细草松下软。窗外鸟声闲,阶前虎心善。”人在大自然中,原来是可以那样的物我相亲,任运自在,一幅人与自然万物泯然无间、尽善尽美的和谐画卷,尽收眼底,感人至深。关注我们身边的绿色吧,从每一棵树苗,每一片绿阴开始。让我们用胆识、智慧、心血和汗水创造一个绿树葱茏的明天。
课堂小结
1．想象蚂蚁王国参加大树“葬礼”的场面，蚂蚁和大树互相倾诉了什么 写一段文字再现当时的情形。
2．上网浏览环境与发展相关信息，了解科学的发展观。
课后作业
那树
早期
庇护、造福人类
近期 托物寓意
那树
现时------------惨遭杀戮
板书设计
