苏教版生物八年级上册第17章第1节动物的运动形式和能量供应同步训练
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| 名称 | 苏教版生物八年级上册第17章第1节动物的运动形式和能量供应同步训练 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 70.0KB | ||
| 资源类型 | 素材 | ||
| 版本资源 | 苏教版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2016-06-14 08:53:21 | ||
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文档简介
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苏教版生物八年级上册第17章第1节动物的运动形式和能量供应
同步训练
1．袋鼠前肢短小，后肢强大，与之相适应的运动方式是（ ）
A．行走 B．爬行 C．跳跃 D．奔跑
答案：C
解析：解答：爬行是动物依靠肌肉收缩或者附肢的运动把贴近地面的身体推向前进，如蜗牛等；行走是指动物用四肢将身体支撑起来，并通过四肢的交替前伸和后蹬使个身体向前运动，如狗等；如果行走速度加快时，在某一瞬间四肢都会离开地面，身体腾空即是奔跑；蝗虫、青蛙、袋鼠等动物还依靠后肢的弹跳，使身体腾空运动，这种运动方式叫跳跃，扩大了活动空间，有利于寻找食物和躲避天敌。故选C。
分析：本题主要考查陆地动物的运动方式相关知识，意在考查考生能记住所学的知识，把握知识间的内在联系。
2．下列不适应于陆地生活的动物运动方式是（ ）
A.行走 B.奔跑 C.爬行 D.游泳
答案：D
解析：解答：在陆地上生活的动物的运动方式有奔跑、跳跃、爬行、行走，而游泳是水生生活的动物的运动方式。
分析：本题主要考查动物的运动方式相关知识，意在考查考生能记住所学的知识，把握知识间的内在联系。
3．鹰击长空,鱼翔浅底,万类霜天竞自由!”这里描述了动物的哪些运动方式（ ）
A.跳跃、爬行 B.奔跑、蠕动
C.飞行、游泳 D.行走、跳跃
答案：C
解析：解答：水中动物的运动方式主要是游泳，如鱼类。陆地动物的运动方式有爬行、行走、奔跑和跳跃。动物用四肢将身体支撑起，并通过四肢的交替前伸和后蹬使整个身体向前运动，这种运动方式叫行走。空中动物的运动方式是主要是飞行，以滑翔飞行最省力。多数鸟类是靠翼在空中飞行，而有的鸟类则不是飞行生活，如鸵鸟是奔跑、行走。鹰击长空,鱼翔浅底,万类霜天竞自由!”这里描述了鹰的运动方式是飞行，鱼的运动方式是游泳。故选C。
分析：本题主要考查鸟类和鱼类的运动方式相关知识，意在考查考生能记住所学的知识，把握知识间的内在联系。
4．下列动物的运动方式主要为飞行的是（ ）
A．扬子鳄 B．海鸥 C．海龟 D．虎
答案：B
解析：解答：扬子鳄属于爬行动物，运动方式为游泳，海鸥属于鸟类，运动方式是飞行，海龟属于爬行动物，运动方式是爬行，虎是哺乳动物，运动方式是奔跑或者行走。
分析：本题主要考查不同动物的运动方式相关知识，意在考查考生能记住所学的知识，把握知识间的内在联系。
5．下列动物中，运动方式都相同的一组是（ ）
A．蝗虫、章鱼、袋鼠 B．家燕、飞蛾、企鹅
C．狗、猫、大象 D．蝙蝠、青蛙、袋鼠
答案：C
解析：解答：A、蝗虫具三对足和两对翅，能跳跃和飞行，章鱼生活在水中，会游泳，而袋鼠有四肢，能跳跃。
B、家燕和飞蛾有翅会飞，而企鹅不会飞，以行走为主。
C、狗、猫、大象为陆生动物，以行走为主。
D、蝙蝠会飞，青蛙会跳跃和游泳，袋鼠有四肢，能跳跃。
分析：本题主要考查动物多种多样的运动形式：飞行、游泳、爬行、行走、奔跑等相关知识，意在考查考生能记住所学的知识，把握知识间的内在联系。
6．水生动物的运动方式形形色色，其主要的运动方式是（ ）
A、游泳 B、爬行 C、行走 D、飞行
答案：A
解析：解答：水生动物有很多，包括鱼类、原生动物、腔肠动物、软体动物、甲壳动物、两栖动物和哺乳动物等，它们的形态各异，但由于在水中受水生环境的影响，它们的运动方式有：爬行、游泳、倒退、漂浮等，但在水生动物中鱼类占主要位置，它们的运动器官是鳍，其主要的运动方式是游泳。
分析：本题主要考查鱼适于水中生活的形态结构特点和生理特点相关知识，意在考查考生能记住所学的知识，把握知识间的内在联系。
7．动物园里有各种各样的动物：大象、眼镜蛇、鹦鹉。这些动物主要的运动方式依次为（ ）
A、行走 跳跃 爬行 B、爬行 行走 游泳
C、行走 爬行 飞行 D、奔跑 行走 飞行
答案：C
解析：解答：动物的运动方式有多种，如行走、攀援、爬行和跳跃等，鹦鹉的运动方式为飞行，大象的运动方式为行走，眼镜蛇的运动方式为爬行。
分析：本题主要考查动物的运动方式相关知识，意在考查考生能记住所学的知识，把握知识间的内在联系。
8．家兔的四肢上可以使运动更加灵活的结构是（ ）
A.肌肉 B.骨骼 C.关节 D.皮肤
答案：C
解析：解答：骨和关节本身没有运动能力，必须依靠骨骼肌的牵引来运动。当骨骼肌受到神经传来的兴奋刺激后，就会收缩变短，并产生一定的拉力，牵动骨围绕着关节活动，从而产生运动。
分析：本题主要考查关节的基本结构和功能相关知识，意在考查考生能记住所学的知识，把握知识间的内在联系。
9．动物的运动方式多种多样，下列动物运动方式相同的一组是（ ）
①蝗虫 ②章鱼 ③袋鼠 ④狗 ⑤飞蛾 ⑥大象 ⑦海龟 ⑧马
A.①③⑦ B.②④⑤ C.③④⑤ D.④⑥⑧
答案：D
解析：解答：①蝗虫、⑤飞蛾具有翅，运动方式是飞行，②章鱼属于软体动物，生活在水中，运动方式是游泳，③袋鼠的运动方式是跳跃，⑦海龟的运动方式是爬行，④狗、⑥大象、⑧马都生活在陆地上，运动方式是行走，D正确。
分析：本题主要考查动物多种多样的运动形式：飞行、游泳、爬行、行走、奔跑相关知识，意在考查考生能记住所学的知识，把握知识间的内在联系。
10．毛泽东在《沁园春。长沙》里有这样一段描写：“鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由”。这里描写了动物的运动方式有（ ）
Ａ.飞行、爬行 Ｂ.跳跃、爬行
Ｃ.跳跃、游泳 Ｄ.飞行、游泳
答案：D
解析：解答：动物因种类不同，生存环境各异，其运动方式也多种多样。在“鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由”中，鹰的运动方式是飞翔，鱼的运动方式为游泳。
分析：本题主要考查动物的运动方式相关知识，意在考查考生能记住所学的知识，把握知识间的内在联系。
11．下列动物中，没有运动器官的是（ ）
A．大象 B．猴子 C．蚂蚁 D．草履虫
答案：D
解析：解答：大象属于哺乳动物，它的运动器官是四肢，故A不合题意；猴子属于哺乳动物，它的运动器官也是四肢，故B不合题意；蚂蚁是节肢动物中的昆虫，用分节的足爬行，故C不合题意；草履虫是单细胞生物，用纤毛进行运动，没有组织、器官、系统等层次，故符合题意。故选D
试题分析：
分析：本题考查生物运动的特点，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。
12．教育部、国家体育总局和共青团中央提出“阳光体育”即“每天锻炼一小时，健康生活一辈子”。目的就是为了切实提高学生的健康水平，使学生能更好地学习、更好地生活。下列有关叙述中，不正确的是（ ）
A．运动能使消化系统得到充分锻炼，增强消化系统的功能
B．运动能使肌肉的收缩、协调能力增加
C．运动能增强心脏功能，促进血液循环
D．运动能使呼吸系统得到锻炼，促进肺活量的增长
答案：A
解析：解答：饭后立即剧烈运动，会使肌肉内的血流量增大，流经消化器官的血液减少，导致胃、肠蠕动减弱，消化腺的分泌功能降低，分泌的消化液减少，从而影响食物的消化和吸收。该选项叙述是错误的符合题意。体育锻炼能促进血液循环，加强对骨骼肌的血液供应，从而使肌细胞获得更多的营养该选项叙述正确。经常参加体育锻炼的人，心肌发达，搏动有力，每搏输出的血量比一般人的要大，在安静状态下的心率比一般人的慢。该选项叙述正确。
经过长期的体育锻炼和体力劳动，就能加强呼吸肌的收缩力量，扩大胸廓的活动范围，增多参与气体交换的肺泡数量．其结果是肺活量增大，呼吸功能加强．该选项叙述正确 。
分析：本题考查运动能增强心、肺功能，促进血液循环，增强骨骼肌收缩和饭后不宜立即进行剧烈运动．，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。
13．白鹭在空中盘旋,鱼在水中穿梭，螃蟹在泥滩上“横行”。上面所描述的几种动物，它们的主要运动方式是（ ）
A．飞行、游泳、爬行 B．飞行、跳跃、游泳
C．奔跑、游泳、爬行 D．飞行、游泳、奔跑
答案：A
解析：解答：鹭属于鸟类，运动方式为飞行；鱼属于鱼类，运动方式为游泳；螃蟹属于节肢动物，运动方式为爬行。
分析：本题主要考查动物的运动方式相关知识，意在考查考生能记住所学的知识，把握知识间的内在联系。
14．家兔，松鼠，蝗虫等适于跳跃运动的身体结构特点是（ ）
A.前肢发达 B.后肢发达 C.前肢短小 D.后肢短小
答案：B
解析：解答：跳跃是依靠后肢的弹跳，使身体腾空的运动方式，如家兔、松鼠、蝗虫等后肢发达的动物，有发达的后足适于跳跃，故选B.。
分析：本题主要考查动物的运动方式相关知识，意在考查考生能记住所学的知识，把握知识间的内在联系。
15．关于鸟类飞行的意义，以下说法中错误的是（ ）
A.飞行使鸟类扩大了活动范围
B.飞行有利于鸟类觅食和躲避敌害
C.飞行有利于鸟类繁殖后代
D.飞行有利于鸟类夜间休息
答案：D
解析：解答：通过运动，鸟类比较迅速地改变自身的空间位置，以利于摄取食物，不同的运动方式也表现出动物对环境的适应性，如鸟类在空中飞行等；鸟类能通过飞行，迁移到适宜的栖息场所，来适应不断变化的环境，鸟类迁徙是不分昼夜的，只会在中途短时间休息，动物能通过飞行有效地逃避敌害，飞行使鸟类扩大了活动范围，有利于鸟的自身生存和繁衍后代，故D的说法错误。故选：D
分析：本题主要考查动物的运动方式相关知识，意在考查考生能记住所学的知识，把握知识间的内在联系。
16．动物运动的方式多种多样，动物运动所消耗的能量主要来自（ ）
A.肌细胞内有机物的分解 B.肌细胞内含有的无机盐
C.肌细胞内含有的水分 D.不能确定
答案：A
解析：解答：生物的呼吸作用是把生物体内储存的有机物在氧的参与下进行分解，产生二氧化碳和水，并释放能量的过程。
实质是：在氧气的参与下，分解线粒体内的有机物释放能量，供生物的各项生命活动利用。能量来源于肌细胞的呼吸作用分解有机物释放出来的。故选：A
分析：本题主要考查动物的运动方式相关知识，意在考查考生能记住所学的知识，把握知识间的内在联系。
17．动物的运动方式是与它们的生活环境相适应。
答案：对
解析：解答：动物的生活环境不同，其运动器官和运动方式也不同，这是长期适应环境的结果。如：鱼的生活在水中，用鳍游泳，鸟类有翼，翼是飞行器官，运动方式是飞行，动物通过运动可以改变自身的空间位置，有利于寻找食物和配偶、逃避敌害等，即有利于种族的繁衍和个体生存，故答案为：对
分析：本题主要考查动物的运动方式相关知识，意在考查考生能记住所学的知识，把握知识间的内在联系。
18．生物体对外界刺激的反应形式就是运动。
答案：错
解析：解答：生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。生物体对外界的刺激都能发生一定的反应，叫做应激性。刺激的形式有很多种，生物体受到刺激后，能够产生应激反应，但不一定产生运动。因此，命题是错误的。故答案为：错。
分析：本题主要考查动物的运动方式相关知识，意在考查考生能记住所学的知识，把握知识间的内在联系。
19．在水中生活的动物其运动方式一定是游泳。
答案：错
解析：解答：试题分析：螃蟹生活在水中，但螃蟹的运动方式为爬行，故水中生活的动物的运动方式都是游泳，这种说法是错误的。
分析：本题主要考查动物多种多样的运动形式：飞行、游泳、爬行、行走、奔跑相关知识，意在考查考生能记住所学的知识，把握知识间的内在联系。
20．蝗虫的运动有跳跃、飞行两种方式
答案：错
解析：解答：跳跃是依靠后肢的弹跳，使身体腾空的运动方式。如蝗虫、青蛙、袋鼠等后肢发达的动物。蝗虫是典型的节肢动物，有发达的后足适于跳跃；同时蝗虫可以通过振翅飞行；爬行：依靠肌肉的收缩或附肢的运动把贴近地面的身体推向前进的运动方式，蝗虫在没有天敌的情况下，也可以借助爬行进行运动。
分析：本题主要考查节肢动物蝗虫的主要特征，动物多种多样的运动形式：飞行、游泳、爬行、行走、奔跑等相关知识，意在考查考生能记住所学的知识，把握知识间的内在联系。
21．将下列动物与对应的主要运动方式和所属的类群进行连线
答案：
解析：解答：蜻蜓属于昆虫，昆虫是无脊椎动物中唯一会飞的动物；鲤鱼用鳃呼吸，用鳍游泳属于鱼类，它在水中的运动方式是游泳；袋鼠的生殖方式是胎生哺乳，属于哺乳动物，它的运动方式是跳跃；鸵鸟前肢变成翼，有喙无齿，它属于鸟类，它是鸟类中不会飞的鸟，运动方式是擅长奔跑。
分析：本题考查各类动物的分类以及运动方式，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。
22．连线题：请将下列动物与它们的运动方式用线段连接在一起。
答案：
解析：解答：草鱼属于鱼类，生活在水中，运动方式是游泳；鳄鱼属于爬行动物，生活在水中，运动方式是爬行；蚯蚓在土壤中穴居生活，运动方式是蠕动；袋鼠是动物世界的跳远冠军，运动方式是跳跃；蝴蝶有两对翅，可以在花丛中飞行。
分析：本题主要考查动物的运动方式相关知识，意在考查考生能记住所学的知识，把握知识间的内在联系。
23．动物生活在一定的环境中，不同的环境中的动物具有不同的运动方式，其中，陆地上动物的主要运动方式是： 、 、 和跳跃。
答案：奔跑|爬行|行走
解析：解答：陆地环境与水域环境相比，要复杂得多。陆地气候相对干燥，与此相适应，陆地动物一般具有防止水分散失的结构。陆地上的动物不受水的浮力作用一般都具有支持躯体和运动的器官，用于爬行、行走、跳跃、奔跑、攀援等多种运动方式，以便于觅食和避敌。
分析：本题主要考查动物的运动方式相关知识，意在考查考生能记住所学的知识，把握知识间的内在联系。
24．动物在陆地上的运动方式多种多样，无论是行走、奔跑还是跳跃，都扩大了陆生动物的 ，有利于它们获得食物和 。
答案：分布范围|逃避敌害
解析：解答：动物在陆地上的运动方式多种多样，无论是行走、奔跑还是跳跃，都扩大了陆生动物的分布范围，动物通过运动比较迅速地改变自身的空间位置，有利于寻找食物、有利于动物寻找配偶，有利于逃避敌害和繁衍种族。因此动物运动扩大了陆生动物的分布范围，有利于它们获得食物和逃避敌害。
分析：本题主要考查物的运动方式相关知识，意在考查考生能记住所学的知识，把握知识间的内在联系。
25．不同生活环境中的动物的运动方式是不同的，在水中生活的动物主要进行 运动，动物在空中主要进行 运动。
答案：游泳|飞行
解析：解答：游泳是生活在水中的动物运动的主要方式。如：虾、海龟等靠附肢划水而运动。 蛙和鸭等动物靠后肢的摆动和蹼的张缩在水中运动。 鱼类靠发达的尾部和尾鳍的摆动而运动，尾鳍还确定运动方向，胸鳍、腹鳍和背鳍有维持身体平衡等作用。当然其他水生的运动方式还有：水母靠伞部的漂浮或靠伞部的缩伸而倒退运动。乌贼靠漏斗喷水和腕的摆动推动身体而倒退运动。草履虫靠纤毛摆动在水中旋转前进。
生活在空中的动物的运动方式主要是鼓翼飞行：依靠快速、有力地扇动空气而获得上升和前进的动力，如大多数鸟类。其他动物在空中的运动方式如昆虫：通过振翅飞行，如蜻蜓、蜜蜂、蝴蝶等。
分析：本题主要考查相关知识，意在考查考生能记住所学的知识，把握知识间的内在联系。
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苏教版生物八年级上册第17章第1节动物的运动形式和能量供应
同步训练
1．袋鼠前肢短小，后肢强大，与之相适应的运动方式是（ ）
A．行走 B．爬行 C．跳跃 D．奔跑
答案：C
解析：解答：爬行是动物依靠肌肉收缩或者附肢的运动把贴近地面的身体推向前进，如蜗牛等；行走是指动物用四肢将身体支撑起来，并通过四肢的交替前伸和后蹬使个身体向前运动，如狗等；如果行走速度加快时，在某一瞬间四肢都会离开地面，身体腾空即是奔跑；蝗虫、青蛙、袋鼠等动物还依靠后肢的弹跳，使身体腾空运动，这种运动方式叫跳跃，扩大了活动空间，有利于寻找食物和躲避天敌。故选C。
分析：本题主要考查陆地动物的运动方式相关知识，意在考查考生能记住所学的知识，把握知识间的内在联系。
2．下列不适应于陆地生活的动物运动方式是（ ）
A.行走 B.奔跑 C.爬行 D.游泳
答案：D
解析：解答：在陆地上生活的动物的运动方式有奔跑、跳跃、爬行、行走，而游泳是水生生活的动物的运动方式。
分析：本题主要考查动物的运动方式相关知识，意在考查考生能记住所学的知识，把握知识间的内在联系。
3．鹰击长空,鱼翔浅底,万类霜天竞自由!”这里描述了动物的哪些运动方式（ ）
A.跳跃、爬行 B.奔跑、蠕动
C.飞行、游泳 D.行走、跳跃
答案：C
解析：解答：水中动物的运动方式主要是游泳，如鱼类。陆地动物的运动方式有爬行、行走、奔跑和跳跃。动物用四肢将身体支撑起，并通过四肢的交替前伸和后蹬使整个身体向前运动，这种运动方式叫行走。空中动物的运动方式是主要是飞行，以滑翔飞行最省力。多数鸟类是靠翼在空中飞行，而有的鸟类则不是飞行生活，如鸵鸟是奔跑、行走。鹰击长空,鱼翔浅底,万类霜天竞自由!”这里描述了鹰的运动方式是飞行，鱼的运动方式是游泳。故选C。
分析：本题主要考查鸟类和鱼类的运动方式相关知识，意在考查考生能记住所学的知识，把握知识间的内在联系。
4．下列动物的运动方式主要为飞行的是（ ）
A．扬子鳄 B．海鸥 C．海龟 D．虎
答案：B
解析：解答：扬子鳄属于爬行动物，运动方式为游泳，海鸥属于鸟类，运动方式是飞行，海龟属于爬行动物，运动方式是爬行，虎是哺乳动物，运动方式是奔跑或者行走。
分析：本题主要考查不同动物的运动方式相关知识，意在考查考生能记住所学的知识，把握知识间的内在联系。
5．下列动物中，运动方式都相同的一组是（ ）
A．蝗虫、章鱼、袋鼠 B．家燕、飞蛾、企鹅
C．狗、猫、大象 D．蝙蝠、青蛙、袋鼠
答案：C
解析：解答：A、蝗虫具三对足和两对翅，能跳跃和飞行，章鱼生活在水中，会游泳，而袋鼠有四肢，能跳跃。
B、家燕和飞蛾有翅会飞，而企鹅不会飞，以行走为主。
C、狗、猫、大象为陆生动物，以行走为主。
D、蝙蝠会飞，青蛙会跳跃和游泳，袋鼠有四肢，能跳跃。
分析：本题主要考查动物多种多样的运动形式：飞行、游泳、爬行、行走、奔跑等相关知识，意在考查考生能记住所学的知识，把握知识间的内在联系。
6．水生动物的运动方式形形色色，其主要的运动方式是（ ）
A、游泳 B、爬行 C、行走 D、飞行
答案：A
解析：解答：水生动物有很多，包括鱼类、原生动物、腔肠动物、软体动物、甲壳动物、两栖动物和哺乳动物等，它们的形态各异，但由于在水中受水生环境的影响，它们的运动方式有：爬行、游泳、倒退、漂浮等，但在水生动物中鱼类占主要位置，它们的运动器官是鳍，其主要的运动方式是游泳。
分析：本题主要考查鱼适于水中生活的形态结构特点和生理特点相关知识，意在考查考生能记住所学的知识，把握知识间的内在联系。
7．动物园里有各种各样的动物：大象、眼镜蛇、鹦鹉。这些动物主要的运动方式依次为（ ）
A、行走 跳跃 爬行 B、爬行 行走 游泳
C、行走 爬行 飞行 D、奔跑 行走 飞行
答案：C
解析：解答：动物的运动方式有多种，如行走、攀援、爬行和跳跃等，鹦鹉的运动方式为飞行，大象的运动方式为行走，眼镜蛇的运动方式为爬行。
分析：本题主要考查动物的运动方式相关知识，意在考查考生能记住所学的知识，把握知识间的内在联系。
8．家兔的四肢上可以使运动更加灵活的结构是（ ）
A.肌肉 B.骨骼 C.关节 D.皮肤
答案：C
解析：解答：骨和关节本身没有运动能力，必须依靠骨骼肌的牵引来运动。当骨骼肌受到神经传来的兴奋刺激后，就会收缩变短，并产生一定的拉力，牵动骨围绕着关节活动，从而产生运动。
分析：本题主要考查关节的基本结构和功能相关知识，意在考查考生能记住所学的知识，把握知识间的内在联系。
9．动物的运动方式多种多样，下列动物运动方式相同的一组是（ ）
①蝗虫 ②章鱼 ③袋鼠 ④狗 ⑤飞蛾 ⑥大象 ⑦海龟 ⑧马
A.①③⑦ B.②④⑤ C.③④⑤ D.④⑥⑧
答案：D
解析：解答：①蝗虫、⑤飞蛾具有翅，运动方式是飞行，②章鱼属于软体动物，生活在水中，运动方式是游泳，③袋鼠的运动方式是跳跃，⑦海龟的运动方式是爬行，④狗、⑥大象、⑧马都生活在陆地上，运动方式是行走，D正确。
分析：本题主要考查动物多种多样的运动形式：飞行、游泳、爬行、行走、奔跑相关知识，意在考查考生能记住所学的知识，把握知识间的内在联系。
10．毛泽东在《沁园春。长沙》里有这样一段描写：“鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由”。这里描写了动物的运动方式有（ ）
Ａ.飞行、爬行 Ｂ.跳跃、爬行
Ｃ.跳跃、游泳 Ｄ.飞行、游泳
答案：D
解析：解答：动物因种类不同，生存环境各异，其运动方式也多种多样。在“鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由”中，鹰的运动方式是飞翔，鱼的运动方式为游泳。
分析：本题主要考查动物的运动方式相关知识，意在考查考生能记住所学的知识，把握知识间的内在联系。
11．下列动物中，没有运动器官的是（ ）
A．大象 B．猴子 C．蚂蚁 D．草履虫
答案：D
解析：解答：大象属于哺乳动物，它的运动器官是四肢，故A不合题意；猴子属于哺乳动物，它的运动器官也是四肢，故B不合题意；蚂蚁是节肢动物中的昆虫，用分节的足爬行，故C不合题意；草履虫是单细胞生物，用纤毛进行运动，没有组织、器官、系统等层次，故符合题意。故选D
试题分析：
分析：本题考查生物运动的特点，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。
12．教育部、国家体育总局和共青团中央提出“阳光体育”即“每天锻炼一小时，健康生活一辈子”。目的就是为了切实提高学生的健康水平，使学生能更好地学习、更好地生活。下列有关叙述中，不正确的是（ ）
A．运动能使消化系统得到充分锻炼，增强消化系统的功能
B．运动能使肌肉的收缩、协调能力增加
C．运动能增强心脏功能，促进血液循环
D．运动能使呼吸系统得到锻炼，促进肺活量的增长
答案：A
解析：解答：饭后立即剧烈运动，会使肌肉内的血流量增大，流经消化器官的血液减少，导致胃、肠蠕动减弱，消化腺的分泌功能降低，分泌的消化液减少，从而影响食物的消化和吸收。该选项叙述是错误的符合题意。体育锻炼能促进血液循环，加强对骨骼肌的血液供应，从而使肌细胞获得更多的营养该选项叙述正确。经常参加体育锻炼的人，心肌发达，搏动有力，每搏输出的血量比一般人的要大，在安静状态下的心率比一般人的慢。该选项叙述正确。
经过长期的体育锻炼和体力劳动，就能加强呼吸肌的收缩力量，扩大胸廓的活动范围，增多参与气体交换的肺泡数量．其结果是肺活量增大，呼吸功能加强．该选项叙述正确 。
分析：本题考查运动能增强心、肺功能，促进血液循环，增强骨骼肌收缩和饭后不宜立即进行剧烈运动．，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。
13．白鹭在空中盘旋,鱼在水中穿梭，螃蟹在泥滩上“横行”。上面所描述的几种动物，它们的主要运动方式是（ ）
A．飞行、游泳、爬行 B．飞行、跳跃、游泳
C．奔跑、游泳、爬行 D．飞行、游泳、奔跑
答案：A
解析：解答：鹭属于鸟类，运动方式为飞行；鱼属于鱼类，运动方式为游泳；螃蟹属于节肢动物，运动方式为爬行。
分析：本题主要考查动物的运动方式相关知识，意在考查考生能记住所学的知识，把握知识间的内在联系。
14．家兔，松鼠，蝗虫等适于跳跃运动的身体结构特点是（ ）
A.前肢发达 B.后肢发达 C.前肢短小 D.后肢短小
答案：B
解析：解答：跳跃是依靠后肢的弹跳，使身体腾空的运动方式，如家兔、松鼠、蝗虫等后肢发达的动物，有发达的后足适于跳跃，故选B.。
分析：本题主要考查动物的运动方式相关知识，意在考查考生能记住所学的知识，把握知识间的内在联系。
15．关于鸟类飞行的意义，以下说法中错误的是（ ）
A.飞行使鸟类扩大了活动范围
B.飞行有利于鸟类觅食和躲避敌害
C.飞行有利于鸟类繁殖后代
D.飞行有利于鸟类夜间休息
答案：D
解析：解答：通过运动，鸟类比较迅速地改变自身的空间位置，以利于摄取食物，不同的运动方式也表现出动物对环境的适应性，如鸟类在空中飞行等；鸟类能通过飞行，迁移到适宜的栖息场所，来适应不断变化的环境，鸟类迁徙是不分昼夜的，只会在中途短时间休息，动物能通过飞行有效地逃避敌害，飞行使鸟类扩大了活动范围，有利于鸟的自身生存和繁衍后代，故D的说法错误。故选：D
分析：本题主要考查动物的运动方式相关知识，意在考查考生能记住所学的知识，把握知识间的内在联系。
16．动物运动的方式多种多样，动物运动所消耗的能量主要来自（ ）
A.肌细胞内有机物的分解 B.肌细胞内含有的无机盐
C.肌细胞内含有的水分 D.不能确定
答案：A
解析：解答：生物的呼吸作用是把生物体内储存的有机物在氧的参与下进行分解，产生二氧化碳和水，并释放能量的过程。
实质是：在氧气的参与下，分解线粒体内的有机物释放能量，供生物的各项生命活动利用。能量来源于肌细胞的呼吸作用分解有机物释放出来的。故选：A
分析：本题主要考查动物的运动方式相关知识，意在考查考生能记住所学的知识，把握知识间的内在联系。
17．动物的运动方式是与它们的生活环境相适应。
答案：对
解析：解答：动物的生活环境不同，其运动器官和运动方式也不同，这是长期适应环境的结果。如：鱼的生活在水中，用鳍游泳，鸟类有翼，翼是飞行器官，运动方式是飞行，动物通过运动可以改变自身的空间位置，有利于寻找食物和配偶、逃避敌害等，即有利于种族的繁衍和个体生存，故答案为：对
分析：本题主要考查动物的运动方式相关知识，意在考查考生能记住所学的知识，把握知识间的内在联系。
18．生物体对外界刺激的反应形式就是运动。
答案：错
解析：解答：生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。生物体对外界的刺激都能发生一定的反应，叫做应激性。刺激的形式有很多种，生物体受到刺激后，能够产生应激反应，但不一定产生运动。因此，命题是错误的。故答案为：错。
分析：本题主要考查动物的运动方式相关知识，意在考查考生能记住所学的知识，把握知识间的内在联系。
19．在水中生活的动物其运动方式一定是游泳。
答案：错
解析：解答：试题分析：螃蟹生活在水中，但螃蟹的运动方式为爬行，故水中生活的动物的运动方式都是游泳，这种说法是错误的。
分析：本题主要考查动物多种多样的运动形式：飞行、游泳、爬行、行走、奔跑相关知识，意在考查考生能记住所学的知识，把握知识间的内在联系。
20．蝗虫的运动有跳跃、飞行两种方式
答案：错
解析：解答：跳跃是依靠后肢的弹跳，使身体腾空的运动方式。如蝗虫、青蛙、袋鼠等后肢发达的动物。蝗虫是典型的节肢动物，有发达的后足适于跳跃；同时蝗虫可以通过振翅飞行；爬行：依靠肌肉的收缩或附肢的运动把贴近地面的身体推向前进的运动方式，蝗虫在没有天敌的情况下，也可以借助爬行进行运动。
分析：本题主要考查节肢动物蝗虫的主要特征，动物多种多样的运动形式：飞行、游泳、爬行、行走、奔跑等相关知识，意在考查考生能记住所学的知识，把握知识间的内在联系。
21．将下列动物与对应的主要运动方式和所属的类群进行连线
答案：
解析：解答：蜻蜓属于昆虫，昆虫是无脊椎动物中唯一会飞的动物；鲤鱼用鳃呼吸，用鳍游泳属于鱼类，它在水中的运动方式是游泳；袋鼠的生殖方式是胎生哺乳，属于哺乳动物，它的运动方式是跳跃；鸵鸟前肢变成翼，有喙无齿，它属于鸟类，它是鸟类中不会飞的鸟，运动方式是擅长奔跑。
分析：本题考查各类动物的分类以及运动方式，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。
22．连线题：请将下列动物与它们的运动方式用线段连接在一起。
答案：
解析：解答：草鱼属于鱼类，生活在水中，运动方式是游泳；鳄鱼属于爬行动物，生活在水中，运动方式是爬行；蚯蚓在土壤中穴居生活，运动方式是蠕动；袋鼠是动物世界的跳远冠军，运动方式是跳跃；蝴蝶有两对翅，可以在花丛中飞行。
分析：本题主要考查动物的运动方式相关知识，意在考查考生能记住所学的知识，把握知识间的内在联系。
23．动物生活在一定的环境中，不同的环境中的动物具有不同的运动方式，其中，陆地上动物的主要运动方式是： 、 、 和跳跃。
答案：奔跑|爬行|行走
解析：解答：陆地环境与水域环境相比，要复杂得多。陆地气候相对干燥，与此相适应，陆地动物一般具有防止水分散失的结构。陆地上的动物不受水的浮力作用一般都具有支持躯体和运动的器官，用于爬行、行走、跳跃、奔跑、攀援等多种运动方式，以便于觅食和避敌。
分析：本题主要考查动物的运动方式相关知识，意在考查考生能记住所学的知识，把握知识间的内在联系。
24．动物在陆地上的运动方式多种多样，无论是行走、奔跑还是跳跃，都扩大了陆生动物的 ，有利于它们获得食物和 。
答案：分布范围|逃避敌害
解析：解答：动物在陆地上的运动方式多种多样，无论是行走、奔跑还是跳跃，都扩大了陆生动物的分布范围，动物通过运动比较迅速地改变自身的空间位置，有利于寻找食物、有利于动物寻找配偶，有利于逃避敌害和繁衍种族。因此动物运动扩大了陆生动物的分布范围，有利于它们获得食物和逃避敌害。
分析：本题主要考查物的运动方式相关知识，意在考查考生能记住所学的知识，把握知识间的内在联系。
25．不同生活环境中的动物的运动方式是不同的，在水中生活的动物主要进行 运动，动物在空中主要进行 运动。
答案：游泳|飞行
解析：解答：游泳是生活在水中的动物运动的主要方式。如：虾、海龟等靠附肢划水而运动。 蛙和鸭等动物靠后肢的摆动和蹼的张缩在水中运动。 鱼类靠发达的尾部和尾鳍的摆动而运动，尾鳍还确定运动方向，胸鳍、腹鳍和背鳍有维持身体平衡等作用。当然其他水生的运动方式还有：水母靠伞部的漂浮或靠伞部的缩伸而倒退运动。乌贼靠漏斗喷水和腕的摆动推动身体而倒退运动。草履虫靠纤毛摆动在水中旋转前进。
生活在空中的动物的运动方式主要是鼓翼飞行：依靠快速、有力地扇动空气而获得上升和前进的动力，如大多数鸟类。其他动物在空中的运动方式如昆虫：通过振翅飞行，如蜻蜓、蜜蜂、蝴蝶等。
分析：本题主要考查相关知识，意在考查考生能记住所学的知识，把握知识间的内在联系。
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