辽宁省营口市高级中学、第三高级中学2024-2025学年高一下学期期中考试历史试题（图片版，含答案）

高一历史
考生注意：
1.本试卷分选择题和非选择题两部分。满分100分，考试时间75分钟。
2.答题前，考生务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将密封线内项目填写清楚。
3.考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答索后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的
答案标号涂黑；非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，
超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。
4.本卷命题范围：《中外历史纲要》（下）第1一15课。
一、选择题（本大题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题
目要求的。】
1.下表是《汉漠拉比法典》中部分有关借贷、租赁、雇佣契约的规定。这些规定
契约类型
规定
借贷契的
限制年利率最高为20%（谷物）和33%（白银）
租货契约
土地或房屋的粗金需按约定支付，若因自然灾害导致歌收，租户可诚免粗金
雇佣契约
雇佣工人的工资需预先约定，雇主若克扣工资将受严厉处罚
A.旨在加强王权专制
B.有助于稳定社会经济秩序
C.冲击了奴隶制经济
D.彰显工商立国的政策导向
2.公元1世纪以来，犍陀罗（本部在今巴基斯坦北部印度河与喀布尔河交汇处的白沙瓦谷地)艺术中的建筑
广泛使用希腊柱式、拱券和山花装饰，将印度佛塔与希腊神庙结构相结合。该现象的出现主要得益于
A笈多帝国推行宗教宽容政策
B.亚历山大远征客观上推动文化交融
C,罗马帝国的扩张波及至南亚
D.孔雀帝国版图基本上覆盖整个印度
3.在中世纪西欧的庄园领地上，农奴对份地享有永久的使用权，但如果农奴逃亡，领主有权追回。“如值
外敌侵犯，城堡会给农民提供庇护，在9~10世纪，庇护比之自由更为急需”。这表明西欧庄园
A.赋予了农民土地所有权
B.提升了领主军事实力
C,重视自耕农的个人权益
D.具有封闭性与稳定性
4.公元701年，文武天皇颁布的《大宝律令》中规定了有关口分田、职分田、公廨田等名称和内容的土地制
度；在政治架构上，确立中央“二官八省一台”制，即太政官统辖八省处理政务，设弹正台负费监察；地方
按国、那、里三级行政体系进行管理。由此可推知，《大宝律令》的颁布
A推动了中日文化深度交流
B.强化了封建中央集权
C.加速了庄园经济蓬勃发展
D.巩固了幕府统治基础
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5.14世纪，葡萄牙的舰队和商船频繁向西南方向航行至非洲西北方的加那利群岛。里斯本也在14世纪
后期迅速崛起为大西洋沿岸极具影响力的港口城市。对此解读正确的是
A.新航路开辟的要素在逐步积累
B.欧洲贸易格局出现根本性转变
C.葡萄牙掌握东西方贸易主导权
D.殖民势力间的竞争已全面展开
6.据学者研究发现，自地理大发现开启全球贸易时代后，欧洲主导的贸易网络虽将东亚纳人世界市场体
系，但中国出口的丝绸、瓷器、茶叶等传统商品，其生产工艺与管理模式在16~18世纪间基本维持原有
水平，仅因市场需求扩大而实现产量增长。该学者的观点旨在说明
A工业革命前东西方制造业发展差异显著
B.早期世界市场对东亚经济转型推动有限
C.大航海时代东亚保持世界经济核心地位
D.全球贸易加剧东西方社会发展不平衡性
7.有学者认为，文艺复兴时期的人文主义“既不是一种信条，也不是一个哲学体系；既不代表任何利益集
团，也不想把自己组织成一场运动。它仅以受过教育的人为对象，基本上限制在城市贵族和统治精英
范围之内”。由此可知，该学者认为，文艺复兴
A阻碍了思想解放
B.具有阶级局限性
C.未脱离宗教束缚
D.封建色彩较浓厚
8.下表是宗教改革后基督教教义的一些新特点。这些特点
(1)上帝具有理性，因此他所创造的自然世界是合乎理性的，即有秩序、有规律的
(2)世界只不过是上帝的造物，它本身是“好的”，但并不具有神性，上帝已将它交给人类“管理”
(3)上帝创造世界是完全自由的，图为上帝全能全知又具有完全自由意志，所以他创造万物时，并不受任何高于上帝
的法则或者必然性所限制
①为地理大发现提供精神动力
②有利于人文主义精神的推广
③源于理性主义的传播和发展
④有助于近代自然科学的发展
A①②
B.①③
C.②④
D.③④
9.19世纪前中期，普鲁士颁布一系列赎买法案，不断取消农民一些次要的封建义务，并降低农民赎买封
建义务所需要的赎金。虽然导致成千上万农民陷入破产境地，但农奴制也因此得以废除，农民可以自
由选择留在乡村成为雇农或流入城市。由此可推知，普鲁士的这一改革
A实现了社会各阶层的平等地位
B.彻底消除了封建贵族的经济特权
C.直接引发了资产阶级民主革命
D.为德意志的统一创造了重要条件
10.18世纪末至19世纪中期，欧洲传统大学的教学课程逐渐摆脱古典学科（神学、哲学、法学）的主导地
位，引人自然科学和实用技术，社会上还涌现出众多专业技术学院。1810年，德国洪堡大学创立并倡
导“教学与科研结合”；至19世纪中后期，“洪堡模式”成为欧洲大学的主流。这一变化表明
A工业化需求影响社会教育发展
B.德国社会教育水平领先于世界
C,宗教势力已退出欧洲教育领域
D.高等教育渐成大国竞争的核心
11,阅读下表“19世纪末科学领域重大事件摘编”。这些可用于说明当时
时间
大事
1882年
德国人科赫发现结核杆菌，促使蛾头厂建立无茵生产线，肉制品保质期从3天延长至3年
1886年
美国人霍尔应用电解原理发明氧化铝熔盐电解法，将铝的生产成本从每公斤1200美元降至0.3美元
1894年
英国人兰彻斯特提出升力计算公式，指导莱特兄第设计双翼机曲面机翼，航空工业由此兴起
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