11. 剪团花，巧装饰 教学设计 (3)

11. 剪团花，巧装饰 教学设计
1教材分析
剪纸源于我国的千百年的历史，是我们的国粹。剪纸，作为一种民族手工艺，有着工具简单，通过认识——学习——动手——评讲，去掌握民间剪纸艺术形式。它是由折纸和剪纸组成的。材料的第22页，给予的信息由《方纸团花》、《对猴团花》的民间剪纸工艺的规律与有序、排列。21·cn·jy·com
2教学目标
1.了解团花的基本特点，团花的级样的连续性，有趣性的特点。22.在欣赏与讨论中，体会团花的剪纸的审美性，在规律中学习设计及制作方法。3.体验民间工艺团花的魅力和寓意及探索传承团花的兴趣。www.21-cn-jy.com
3重点难点
教学重点：认识团花的特征及制作方法。
教学难点：如何认识团花的规律及多样性设计。
4教学准备
彩色A4纸、剪刀、PPT（剪纸的相关资料）
5教学过程
活动1【导入】一、示范引入
师：同学们，今天老师带来了一份好玩的手工，请看这是什么？
生：剪
师：它们的外形是怎么样的？
师：这些以圆为主，通过多次折叠及如何勾画，剪出镂空花纹的图形称团花。今天，我们一起来学习11课，《剪团花，巧装饰》，请打开书第22页。21cnjy.com
活动2【讲授】二、讲授新课
1..欣赏《对猴团花》
师：团花剪纸源于我国有4百余年的历史，是我国的国粹，在国外有一定的知名度。
师：书本上，就是最有代表性的《对猴团花》
师：我们来看一看，找一找《对猴团花》的基本特点。
生：上下，左右对称，图案连续重复。
教师总结，你总结真好，清楚明了，《对猴团花》的两只猴子相对称，与圆为中心点，不断的重复。
32.谈论与探索，尝试制作。
师：团花剪纸是怎么折的，里面有些什么图行？
师：现在同学们拿出一张正方形的纸，首先，先把正方形的纸对折，再相对称对折，最后两角相对合起来，你也去尝试一下。21世纪教育网版权所有
师：当你们折好了，接下来我们做什么呢？
生：画图案。
师：剪开，展开，觉得怎么样？那么你也来试一试吧！
活动3【活动】三、学生创作
1.下面就请同学们自己来折一折，画一画，剪一剪。
.师：请同学们开动脑筋，用自己的巧手设计自己喜欢的图案，创作自己喜欢的团花。
2.学生自由创作，老师巡视，个别指导，出现问题及时指出。
活动4【练习】四、展示作品
评：看看哪个花剪纸最吸引你，为什么？
总结：这些团花剪纸中，你能找到一模一样 的吗？——其实，同一个图案，只要粗细、 长短有一点不同，制作出的团花就会有不 同，所以我们称团花“百变团花”，真是一 点不夸张。
活动5【作业】五、总结
当然今天我们学的团花，图案和制作都是简单的，如需要制作这样的团花，那就不是那么简单了。所以，我们要继续学习、了解团花剪纸的艺术。21教育网