11. 剪团花，巧装饰 教学设计 (5)

11. 剪团花，巧装饰 教学设计
1教学目标
1、了解团花的基本特点，知道剪纸艺术是具有悠久历史的民间艺术, 增强学生的民族自豪感。
2．学习团花的制作方法，学会正确的折，掌握团花剪纸的基本的花纹装饰。
3．通过对方法的探索、研究，培养学生感知、思考、探索、发散思维的能力以及提高学生动手能力。
2学情分析
剪纸源于我国，有千年的历史，在世界上享有很高的声誉。而团花是中国剪纸历史最悠久、运用率最广泛的一种形式。在当前对学生进行民族精神教育的大前提下，这一教学内容的设计显得尤为重要。因为它既符合时代的需求，同时也使学生的剪纸能力和对中国民间的传统美学认识有了一定的提升，了解剪纸在生活中的作用，以及剪纸独特的民族特色。以往的教学中，学生往往只是去模仿，缺少自己的创意。教师引导学生如何设计有创意的作品。如何让剪纸更贴近学生的生活，也是值得教师去思考的。2·1·c·n·j·y
3重点难点
1.团花的特点和制作方法。
2.团花的外形和纹样的设计。
4教学过程
活动1【导入】游戏导入、揭题
（出示一张纸）
师：今天上课前呀，老师来考考大家，有谁可以只剪一刀就把这张纸剪出个五角星？
（让同学们来试，引出今天的学习内容——剪纸）
师：看来，把纸经过一定的方法折叠后，是可以轻易的剪出比较复杂的图形来的！好玩吗？那我们今天就来用这种折、剪的方法亲手做一个漂亮的“团花”。21·cn·jy·com
揭题：剪团花 巧装饰
活动2【讲授】欣赏剪纸、介绍“团花”
师：那什么是“团花”呢？
（出示剪纸窗花）
师：我们先来看看这是什么？（窗花、剪纸）
师：很好！那我们看看什么叫做“团花”？
（再出示“团花”，做比较，让学生观察得出团花是成圆形，图案呈辐射状对称的剪纸）
师总结介绍：同学们都回答得很好！窗花剪纸，是我国一种优美的民间艺术，在我国城乡之中非常流行。它的制作方法是用剪刀和刻刀在纸上剪出的美术作品。“团花”其实就是圆形的窗花，因为它外形是圆的，象征着团圆，所以在我国很多农村地区，没到八月十五中秋时人们都会在窗口贴上圆圆红红的窗花，以庆祝全家的团圆。21世纪教育网版权所有
活动3【活动】学习团花的制作
1、出示范例，启发学生
师：老师今天带也来了几个自己做的团花，想不想看看呢？
（出示老师的范例）
2、示范步骤
师：想不想知道这些是怎么做出来的啊？那就睁大你们的小眼睛好好看着了。
（取出准备好的纸、剪刀、分解步骤半成品，做简单团花示范步骤）
a.“折”，折时要对齐，否则剪出的图案会不对称
b.“画”，做些简单的“月牙”“浪花”“锯齿”纹的装饰
c.“剪”，沿着画好的图案把纸剪下，剪时手要捏紧，不要让图案跑出来，也不要剪断了边缘，否则“团”不起来。www.21-cn-jy.com
d.“展”，小心的把图案展开，根据需要贴在底版上。
师：看！就只要“折”“画”“剪”3步就把一个简单的团花做好了，简单吧？
3、进阶启发
师：其实我们不仅仅可以设计一些简单的“月牙”“浪花”“锯齿”。如果想做的更漂亮一些，可以在“画”这个步骤上设计更多的图案，甚至在折叠的方法上也有不同。
（出示已经画好剪好的、3折、4折等不同折法的“蝴蝶”“猴子”“伞”等未展开团花）
师：知道这些是什么图案吗？想看看吗？
活动4【活动】提醒注意
（出示一个把图案剪断的错误例子）
师：在剪复杂图形时不要把图形剪断了。
四、创设情境、学生动手
（出示一排大窗户）
师：今天呀，有一个小朋友搬了新家，可他的窗子上空空如也，他想请同学们帮他制作一些团花，装饰一下他的新家，可以吗？21教育网
比比看，谁做得又快又好！
五、学生制作、教师巡回指导
学生做完的要即使展示，如果太早做完的可以发给小奖品，请他当“小助手，协助老师指导其他学生。
活动5【活动】展评学生作品，请部分学生阐述作品及表现意图
【设计意图】 本节课教师的评价以适当鼓励为主，在鼓励的基础上把作品中存在的问题指出来，给学生以正确的导向。让学生在感受剪纸给大家带来快乐的同时，懂得发现存在的问题，并找出问题，总结自己在创作过程中应该避免发生的错误，为下一步的创作做好铺垫。
活动6【练习】课堂小结、拓展延伸
1、欣赏不同表现手法的剪纸的作品，课后以不同的题材创作剪纸作品。
2、剪刻纸来自民间，表现民间，我们要从民间剪纸中吸取营养，多看，多想、多动手，一定会创作出好作品。
师：老师很高兴看到小朋友们都学会了团花的制作方法！在这里，老师把自己制作的团花在不同的地方做了装饰，想看看吗？21cnjy.com