2025年中考二轮复习高频考点突破 考点八 压强 讲义（含解析）

考点八 压强——中考二轮复习高频考点突破
考点分布
分值比率 考点 知识点 分值 题型
压强 5% 压强 3到7 选择、填空、计算、简答、实验
液体压强
大气压强
流体压强与流速的关系
知识小结
知识点1 压力 压强
一、压力
1.定义：把垂直作用在物体表面上的力叫做压力
2.产生条件：两个物体必须相互接触，并发生挤压
3.方向：垂直于受力面并指向被压物体
4.作用点：在被压物体的手里面上
5.压力与重力的关系
（1）压力不是重力，压力的大小不一定等于重力的大小，压力的方向也不一定与重力的方向相同
（2）当物体自由静止在水平面上时，物体对水平面的压力的大小等于物体所受重力的大小
二、压强
1.定义：物体所受压力的大小与受力面积之比叫作压强，用字母p表示
2.物理意义：表示压力的作用效果
3.单位：帕斯卡（Pa）
4.公式：（p表示压强，F表示压力，S表示物体的受力面积）
拓展 自由静止在水平面上、质量分布均匀的实心柱体，其对水平面的压强（ρ为实心柱体的密度，h为实心柱体的高度），推导过程为
三、增大或减小压强的方法
目的 方法 举例
增大压强 在受力面积一定时，增大压力 压路机的碾轮做得很重
在压力一定时，减小受力面积 注射器的针尖做得很细、菜刀的刀刃磨得很锋利
增大压力，同时减小受力面积 砍柴时把斧头磨得很锋利，同时加大力量
减小压强 在受力面积一定时，减小压力 货车禁止超载
在压力一定时，增大受力面积 滑雪板做得很宽大、铁轨下铺放枕木
减小压力，同时增大受力面积 卡车限载并增加车轮数量
知识点2 液体压强
一、液体的压强
1.产生原因：由于液体受到重力作用，且具有流动性，因此液体内部向各个方向都有压强
2.特点：（1）在液体内部的同一深度，向各个方向的压强都相等
（2）在同一液体中，深度越深，压强越大
（3）在深度相同时，液体的密度越大，压强越大
3.公式：（p表示压强，ρ表示液体的密度，h表示液体的深度）
4.影响因素：液体的密度和深度
二、连通器
1.定义：上端开口、下端连通的容器叫做连通器
2.特点：连通器里装有同种液体，当液体不流动时，连通器各部分中的液面高度总是相同的
3.应用：茶壶、排水管的U形“反水弯”、船闸
知识点3 大气压强
一、大气压强
1.定义：大气对处在其中的物体有压强，这种压强叫做大气压强，简称大气压或气压
2.产生原因：由于大气受到重力的作用，且具有流动性，因此大气内部向各个方向都有压强
3.实验：①证明大气压存在的实验：马德堡半球实验、覆杯实验
②最早测出大气压强值的实验：托里托利实验
4.应用：活塞式抽水机、塑料吸盘、离心式水泵
二、大气压强的测量实验
实验名称：托里托利实验
实验过程：
测量结果：
标准大气压等于760mm高的水银柱产生的压强，其大小为1.013×105Pa
实验分析：
（1）实验前玻璃管里装满水银的目的是排净玻璃管内空气，使玻璃管倒立在水银槽中时，玻璃管内水银面上方为真空。若实验前玻璃管内未装满水银，则大气压的测量结果会偏小。
（2）将玻璃管稍向上移（管口未离开水银面）或向下移、换用粗细不同的玻璃管、将玻璃管倾斜，玻璃管内外水银面的高度差都不变。
三、大气压与海拔的关系：海拔越高，大气压越低
四、沸点与气压的关系：液体的沸点随气压的增大而升高，随着气压的减小而降低。
知识点4 流体压强与流速的关系
1.流体：物理学中把具有流动性的气体和液体统称为流体
2.流体压强与流速的关系：在气体和液体中，流速越大的位置，压强越小
3.生活中跟流体压强与流速的关系相关的现象和应用：大风刮过，伞向上翻；窗外有风吹过，窗帘向外飘；打乒乓球时发出的“旋转球”；列车进站时，人要站在安全线以外候车。
4.飞机的升力产生的原因：如图所示，飞机机翼横截面的形状是上凸下平的，飞机前进时，机翼上方气流的速度较大，对机翼上表面的压强较小；机翼下方气流的速度较小，对机翼下表面的压强较大。机翼上、下表面存在压强差，因而有压力差，使飞机获得向上的升力。
实验：探究影响压力作用效果的因素
1.实验器材：海绵、小桌和砝码。
2.实验操作
（1）将小桌桌面朝上放在海绵上，观察海绵形变程度；在小桌桌面上放一个砝码，观察海绵形变程度，如图甲和乙。
（2）在小桌桌面上放一个砝码，观察海绵形变程度；把小桌桌面朝下（其上放一个砝码）放在海绵上，观察海绵形变程度，如图乙和丙。
3.实验结论
（1）受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显；
（2）压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。
4.交流与反思
（1）选用海绵或沙子而不用木板的原因：海绵或沙子形变明显。有利于观察实验现象。
（2）实验方法：控制变量法、转换法（通过海绵的凹陷程度来反映压力的作用效果）。
实验：探究液体内部压强的特点
1.实验装置：一杯清水、一杯盐水、U形压强计
2.实验操作
（1）检查U形压强计的气密性和静止时两侧液面是否相平。
（2）将压强计的金属盒依次放入水中的不同深度处，观察U形管液面高度差。
（3）保持金属盒在水中的深度不变，转动金属盒橡皮膜的方向，观察U形管液面高度差。
（4）将金属盒分别放在清水和盐水的同一深度处，观察U形管液面高度差。
3.交流与反思
（1）检查装置气密性：用手按压金属盒的橡皮膜。观察U形管液面高度差是否有显著变化；若变化显著，则气密性良好；若变化不显著，则装置漏气。
（2）若安装后发现U形管液面不相平，应拆除橡胶管，重新安装。
（3）转化法的应用：根据U形管液面高度差来判断液体压强的大小。
1.如图所示四个实例中，属于增大压强的是( )
A.滑雪板面积较大
B.骆驼宽大的脚掌
C.鸟的嘴很尖细
D.铁轨下铺设枕木
2.太极拳是国家级非物质文化遗产。一位太极拳爱好者在打拳过程中出现甲、乙所示的两种站姿，在保持这两种姿态静止时，他对地面的压力和压强分别为和、和，则下列关系正确的是( )
A. B. C. D.
3.下列关于压强知识的运用，说法不正确的是( )
A.甲图中，火车轨道铺在枕木上，通过增大受力面积减小铁轨对地面的压强
B.乙图中，做托里拆利实验时，玻璃管内顶端混入少量空气会使大气压的测量值变大
C.丙图中，排水管的U形“反水弯”是一个连通器，起到隔绝下水道异味的作用
D.丁图中，飞机水平飞行时，机翼上方附近空气的流速大于机翼下方附近空气的流速
4.如图所示，关于压强的说法中正确的是( )
A.如图甲，吸盘挂钩的吸盘吸紧墙，利用了大气压
B.如图乙，运载重物的卡车通常装有较多轮子是为了增大压强
C.如图丙，帕斯卡裂桶实验，说明液体的压强与液体的高度有关
D.如图丁，在同一地点做托里拆利实验，玻璃管稍倾斜一些时，水银柱的高度变高
5.如图所示，水平桌面上放置甲、乙两个完全相同的玻璃容器，容器中盛有等体积的两种液体；分别测得这两种液体中a、b、c三点压强，发现的，下列分析一定正确的是( )
A.a、c两点深度相等
B.甲玻璃杯底受到液体的压强更大
C.甲杯中液体质量大于乙杯中液体质量
D.水平桌面受到甲杯的压力比乙杯的压力小
6.关于压强，下列说法正确的是( )
A.用吸管把杯中的饮料吸到嘴里是利用了大气压
B.“蛟龙号”潜到7000m深海处受到海水的压强约为
C.马德堡半球实验证明了液体内部有压强
D.人在站立时抬起一只脚后，人对地面的压强变小
7.把未装满饮料且密闭的饮料瓶，分别正立和倒立放置在水平桌面上，如图所示，两次放置时，饮料瓶对桌面的压强分别为和，饮料对瓶底和瓶盖的压力分别和，则( )
A.、 B.、
C.、 D.、
8.如图所示是我国传统的中医治疗方法之一——拔火罐。利用火对罐内空气进行加热后，将罐扣在相关穴位上，使罐吸在皮肤表面来进行治疗。下列实例与拔火罐的原理相同的是( )
A.利用吸管来喝饮料 B.拦河大坝上窄下宽
C.用注射器将药液注入肌肉 D.河面上轮船不能并排行驶
9.如图所示，容器中间用隔板分成左右两部分，隔板下部有一圆孔用薄橡皮膜封闭，橡皮膜两侧压强不同时其形状发生改变。图中，在隔板两侧分别装入两种不同的液体，不能比较出左右两侧液体密度大小关系的是( )
A. B. C. D.
10.关于如图所示的四个实验，描述错误的是( )
A.图甲：一瓶橙汁先后放在相同的海绵上，海绵凹陷程度不同，说明压力大小不同
B.图乙：在水中，压强计的探头所处的深度减小，它受到水的压强也随之减小
C.图丙：连通器中装入同种液体，液体静止时，连通器各部分的液面总保持相平
D.图丁：将自制气压计从山下移动到山上，气压计细玻璃管中的液面会上升
11.如图所示，质量分布均匀的长方体用几种不同的方法切去一半，剩余的一半留在水平桌面上。切割后，桌面受到的压强不变的是( )
A. B.
C. D.
12.实心均匀正方体甲、乙叠放后放在水平地面上，如图（a）所示，已知甲、乙棱长关系为。将它们上下翻转后仍放在水平地面上，如图（b）所示。若翻转前后，上方正方体对下方正方体的压强均为p，则下列关于甲、乙的密度的大小关系和乙对地面的压强大小的判断，正确的是( )
A. B.
C. D.
13.如图所示为生活中常见的剪刀，当用它来剪断同种较硬的纸板时，在手的位置和用力方向相同的情况下，我们应当让纸板尽量__________（选填“靠近”或“远离”）剪刀的轴，如一次性想把纸板剪断，则越往后来需要用的力越__________。
14.如图所示，甲、乙、丙三个实心正方体分别放在水平地面上，它们对水平地面的压强相等，甲、乙、丙对地面压力最大的是_________；如果在三个正方体上分别放一个质量相等的铜块，则三个正方体对水平地面的压强最大的是_________。(均选填“甲”、“乙”或“丙”)
15.如图甲，A是密度小于水、高为的均匀柱体（不吸水），B是重为、底面积为的薄壁柱形容器，装有深的水，此时B底部受到水的压强为_________Pa。将A沿水平方向切去高为h的部分竖直放入B中（水未溢出）水的深度随切取高度h的变化关系如图乙所示。当时，容器B对桌面的压强为_________Pa。（，g取）
16.如图是中医的制药工具药碾子，其由底部的碾槽和边缘较薄的圆形碾盘组成。若想提高每一次的碾压效果，可以怎样改进工具，请写出两种方法：_______，_______。
17.在探究“影响液体压强大小的因素”的实验时，同学们提出了下述猜想：
①液体压强大小可能与液体的重力有关。
②液体压强大小可能与液体的深度有关。
③液体压强大小可能与液体的密度有关。
(1)请你举出一个生活中的现象支持猜想②：_________
(2)如图甲所示，小亮用粗细不同的两个塑料瓶去底，在瓶嘴上扎橡皮膜，倒置后倒入水。当两瓶中水位深度相同时，发现_________，说明液体压强大小与液体的重力无关。
(3)小亮用图乙中的装置继续进行实验，数据如下表所示：
实验 序号 液体 种类 探头 深度/cm U型管液面 高度差/cm 实验 序号 液体 种类 探头 深度/cm U型管液面 高度差/cm
① 水 3 5 ④ 盐水 3 6
② 水 4 7.5 ⑤ 盐水 4 9
③ 水 5 10 ⑥ 盐水 5 12
对比①和④或②和⑤、③和⑥次实验可得出：同以深度，液体压强大小与_________有关。
18.“摘星”科学探究小队发现“脚印会说话”，他们以学校水平沙地上留下的脚印为研究对象，了解脚印传递的身高、体重等信息。
（1）他们随机调查、统计了多位同学的脚长、身高信息，汇总如表所示。
同学序号 1 2 3 4 5 6 7
脚长（厘米） 23 23.5 24 24.5 25 25.5 26
身高（厘米） 158 162 165 169 172 175 179
根据统计信息中脚长和身高的变化关系，可以得出结论：一般情况下，_______；
（2）为了得到脚印所属人的体重，该探究小组进行了以下的实验操作：
①裁剪一个与脚印_______相同的轻质硬纸板，并将其放置于学校的水平沙地上；
②在纸板上面缓慢添加重物，直至纸板和脚印陷入沙子中的_______相同；
③测量、计算纸板上重物的总质量，该总质量即为脚印所属人的质量。
请解释纸板上重物的总质量可以替代脚印所属人的质量的原因_______。
19.A为质量分布均匀的长方体物块，质量为300g，边长如图甲所示。B为内部平滑的圆柱形薄壁容器，底面积为，高为15cm，如图乙所示。A、B均静置于水平地面上。水的密度为，g取。
(1)图甲中A对地面的压强为，将A放入B后，B对地面的压强为，且，求B的质量；
(2)将A放入B后，向B中缓慢加水，在A对B底部的压力恰好最小的所有情况中，分析并计算水对容器底部的最小压力。
20.如图所示，面积为的水平桌面正中央放着一个圆形鱼缸，鱼缸重为10N，内外底面积均为。缸内有质量为3kg的水和一条质量为100g的鱼，此时水的深度为20cm，（忽略鱼缸厚度，g取）求：
（1）水对鱼缸底的压强；
（2）水对鱼缸底产生的压力；
（3）当鱼浮出水面呼吸的时候，鱼缸对桌面产生的压强。
答案以及解析
1.答案：C
解析：滑雪板面积较大，是在压力一定时，通过增大受力面积来减小压强的，故A不正确;
骆驼宽大的脚掌，是在压力一定时，通过增大受力面积来减小压强的，故B不正确;
鸟的嘴很尖细，是在压力一定时通过减小受力面积来增大压强，故C正确;
铁轨下铺设枕木，是在压力一定时，通过增大受力面积来减小压强的，故D不正确。
故选C。
2.答案：C
解析：人对地面的压力等于自身重力的大小，且同一个人的重力一定，所以两图中人对地面的压力大小相等，故A、B错误；由图可知，甲图中人与地面的接触面积小于乙图中人与地面的接触面积，且压力大小相等，根据可知，甲图中人对地面的压强比乙图中的大，故C正确，D错误。
3.答案：B
解析：A、列车的钢轨要铺在枕木上，是在压力一定时，通过增大受力面积来减小压强，故A正确；
B、实验中玻璃管内水银面的上方是真空，若水银面的上方有少量空气，会对水银柱产生向下的压强，使得测量结果偏小，故B错误；
C、排水管的U型反水弯是连通器，连通器中装同种液体时，液体静止时，液面相平，可以防止异味，是利用了连通器的原理，故C正确；
D、等质量的空气在相同的时间内同时通过机翼的上表面和下表面，由于上表面弯曲，所以机翼上方的流速就大于机翼前方的流速，故D正确。
故选：B。
4.答案：A
解析：吸盘能够吸在墙上，是因为吸盘内部气压小于外界大气压，是利用大气压工作的，故A正确；
运载重物的卡车通常装有较多轮子，是为了增大受力面积，从而减小压强，故B错误；
帕斯卡裂桶实验，说明液体的压强与液体的深度有关，故C错误；
在同一地点做托里拆利实验，玻璃管稍倾斜一些时，水银柱的长度变长，但是外界大气压不变，所以水银柱的高度不变，故D错误。
故选A。
5.答案：D
解析：根据图示可知，a的深度要小于c的深度，故A错误；
，a的深度小于c的深度，根据可知，甲中液体的密度要小于乙中液体的密度；液体总的深度相同，根据可知，乙玻璃杯底受到液体的压强更大，故B错误；
液体的体积相同，根据可知，甲杯中液体质量小于乙杯中液体质量，故C错误；
玻璃容器完全相同，重力相同；甲杯中液体质量小于乙杯中液体质量，根据可知，甲杯中液体重力小于乙杯中液体重力，所以甲杯总重力小于乙杯的总重力。两杯对桌面压力等于自身总重，则甲杯的压力比乙杯的压力小，故D正确。
故选D。
6.答案：A
解析：嘴将管中的空气吸走，吸管中的气压减小，饮料在外界大气压的作用下沿吸管上升而进入口中，利用的是大气压强，故A正确；
根据液体压强公式可得，“蛟龙号”潜到7000m深海处受到海水的压强约为，故B错误；
马德堡半球实验证明了大气压的存在，故C错误；
人在站立时抬起一只脚后，在压力大小一定时，受力面积减小则人对地面的压强增大，故D错误。
故选A。
7.答案：B
解析：由题意可知，将饮料和饮料瓶作为整体进行分析，A、B两种放置方式饮料和饮料瓶的总重力是不变的，所以两次放置时其对桌面的压力大小不变，都等于饮料和饮料瓶的总重力大小，而A方式是瓶底接触桌面，B方式是瓶盖接触桌面。A方式的受力面积要大于B方式，则由压强的定义式可得
对瓶中的饮料进行分析，由题意可知，A方式放置时，瓶底处的液体压强为
饮料对瓶底处的压力为
A放置方式中，饮料是一个圆柱体，所以可得饮料的总质量为
所以A方式中饮料对瓶底处的压力表达式为
B方式中，瓶底处的液体压强为
饮料对瓶底处的压力为
分析该表达式可知
对应的是底面积与高的乘积只是饮料的一部分，则
即，故B符合题意，ACD不符合题意。
故选B。
8.答案：A
解析：拔火罐利用了大气压的原理，罐内空气冷却后气压降低:罐内气压小于外面的大气压，大气压就将罐紧紧地压在皮肤上。
利用吸管来喝饮料时，我们用力吸吸管，使吸管内的气压减小，小于外界大气压，于是大气压就将饮料压入吸管中，进入我们的口中，利用了大气压，故A符合题意;
拦河大坝上窄下宽是因为液体内部压强随深度的增加而增大，为了防止大坝被水压坏，所以大坝要建成上窄下宽的形状，与大气压无关，故B不符合题意;
用注射器将药液注入肌肉时，是医生用力推动注射器的活塞，使活塞对药液产生压力，从而将药液压入肌肉中，与大气压无关，故C不符合题意;
河面上轮船不能并排行驶是因为当两艘轮船并排行驶时，两船之间的水流速度会增大，根据流体压强与流速的关系，流速大的地方压强小，所以两船之间的压强会小于两船外侧的压强，从而产生一个向内的压力差，使两船相互靠近，容易发生碰撞，与大气压无关，故D不符合题意。
故选A。
9.答案：A
解析：A、由图可知，橡皮膜向左边凸起，说明右边液体压强大，而左边的液面高度低于右边液面的高度，所以无法根据判断左右两侧液体密度大小关系。故A符合题意；
B、由图可知，橡皮膜向右边凸起，说明左边液体压强大，而左边的液面高度低于右边液面的高度，所以根据可知，左侧液体的密度大于右侧液体密度。故B不合题意；
C、由图可知，橡皮膜向左边凸起，说明左边液体压强大，而左边的液面高度等于右边液面的高度，所以根据可知，左侧液体的密度大于右侧液体密度。故C不合题意；
D、由图可知，橡皮膜没有凸起，说明左右两边液体压强一样大，而左边的液面高度低于右边液面的高度，所以根据可知，左侧液体的密度大于右侧液体密度。故D不合题意。
故选：A。
10.答案：A
解析：A.固体对水平面的压力等于自身的重力，同一瓶橙汁重力相同，压力相同，瓶盖与瓶底的面积大小不同，海绵凹陷程度不同，说明压力相同时，压力的作用效果与受力面积有关，故A错误，符合题意；
B.液体内部压强与深度有关，由图可知，在水中，压强计的金属盒所处的深度减小，它受到的水的压强也随之减小，故B正确，不符合题意；
C.连通器中装入同种液体，根据可知，液体静止时，底部受到液体压强是相同的，则深度相同，所以连通器各部分中的液面总保持相平，故C正确，不符合题意；
D.大气压与海拔高度有关，海拔越高，压强越小，将自制气压计从山下移动到山上，外部气压减小，气压计细玻璃管中的液面会上升，故D正确，不符合题意。
故选A。
11.答案：B
解析：因为在水平桌面上，，A选项中沿虚线切去一半，G减半，所以压力减半，若去掉上部分，S不变，由可知压强变小，若去掉下部分，S变大，由可知压强变小，故A不符合题意；因为在水平桌面上，，B选项中沿虚线切去一半，G减半，所以压力减半，S减半，由可知压强不变，故B符合题意；因为在水平桌面上，，C选项中沿虚线切去一半，G减半，所以压力减半，S不变，由可知压强变小，故C不符合题意；因为在水平桌面上，，D选项中沿虚线切去一半，G减半，所以压力减半，若去掉左半部分，右半部分的受力面积小于一半，压强与原来相比增大，若去掉右半部分，左半部分的受力面积大于一半，压强与比原来相比减小，故D不符合题意。故选B。
12.答案：D
解析：若翻转前后，上方正方体对下方正方体的压强均为p，由图可知，翻转前后下方正方体的受力面积不变，根据可知，上方正方体对下方正方体的压力不变，即两正方体重力相等，由可知，，又因为，则；因翻转前后，上方正方体对下方正方体的压强均为p，即，因为，则有，（b）图中乙正方体对地面的压强。故选D。
13.答案：靠近；大
解析：剪刀在使用时是一个杠杆。杠杆的平衡条件可以表示为:动力乘以动力臂等于阻力乘以阻力臂，即。在这个问题中，动力是我们施加的力，动力臂是从剪刀的轴到手的位置的距离(这个距离在手的位置和用力方向相同的情况下是固定的);阻力是纸板对刀的阻力，阻力臂是从剪刀的轴到纸板与剪刀接触点的距离。当纸板靠近剪刀的轴时，阻力臂会变小。由于动力臂和动力(即我们施加的力)都不变，根据杠杆的平衡条件，阻力(即纸板对剪刀的阻力)也会相应变大。这意味着我们更容易剪断纸板。
随着纸板的不断被剪断，剩余部分与剪刀的接触点会逐渐远离剪刀的轴，即阻力臂会逐渐增大。为了保持杠杆的平衡，我们需要施加更大的力，即动力需要增大。因此，越往后来需要用的力越大。
14.答案：甲；丙
解析：由题图可知,,因水平面上物体的压力和自身的重力相等,且三个实心正方体对水平地面的压强相等,所以,由可知,甲、乙、丙对地面的压力大小关系为,即对地面压力最大的是甲.
由题图可知,，实心正方体对地面的压强
，则三个正方体的密度关系,即密度最大的是丙。
15.答案：；
解析：根据可得，水对容器底的压强为
由图乙可知，将A水平切去高度为时，放入水中时恰好漂浮，浸在水中深度为，设A的底面积为，A的密度为，由物体的沉浮条件得，即，解得
当时物体恰好漂浮，所以物体A的底面积
切去部分的重力
薄壁柱形容器中水的重力
当时，容器B对桌面的压强为
16.答案：增大碾盘的质量；增加碾槽两端高度
解析：若想提高每一次的碾压效果，即增大压强，根据可知，在受力面积一定时，可以增大压力，所以可以增大碾盘的质量。为了减少外溢，提高碾压效果，可以增加碾槽两端高度。
17.答案：(1)水坝的形状是上窄下宽
(2)橡皮膜凸出程度相同
(3)液体的密度
解析：(1)水越深的地方，压强越大，为了承受更大的压器，水坝的形状是上窄下宽。
(2)由图甲得，两个塑料瓶内装的水的体积不同，重力不同，当两瓶中水位深度相同时，橡皮膜凸出程度相同，说明液体压强大小与液体的重力无关。
(3)对比①和④或②和⑤、③和⑥次实验可得出：探头在液体中同一深度，液体密度越大，液体压强越大，说明同一深度，液体压强大小与液体密度有关。
18.答案：（1）脚长越长，身高越高
（2）面积；深度；见解析
解析：（1）根据表格中脚长和身高的变化关系，可以得出：一般情况下，脚长越长，身高越高。
（2）为了得到脚印所属人的体重，该探究小组进行了以下的实验操作，根据控制变量法可知，应裁剪一个与脚印面积相同的轻质硬纸板，将其放置于学校的水平沙地上；并在纸板上面缓慢添加重物，直至纸板和脚印陷入沙子中的深度相同，当陷入同一水平沙地中的深度相同时，对水平地面的压强相同，由可知，受力面积、压强均相同时，对水平地面的压力相同；由可知，人的质量大小等于重物的总质量大小，所以重物的总质量可以替代人的质量。
19.答案：(1)600g
(2)
解析：(1)A对地面的压力等于自身的重力，则A对地面的压强为
B对地面的压力等于自身的重力加A的重力，则B对地面的压强为
因
则
即
代入数据得
解得。
(2)A为质量分布均匀的长方体物块，质量为300g，其体积为
则A的密度为
将A放入B后，向B中缓慢加水，因A的密度小于水的密度，当A刚好漂浮，即
时，A对B底部的压力恰好为0；当长方体底面积最大时，水的深度最小，此时水对容器底部的压力最小；由图可知，最大底面积为
根据阿基米德原理可知，容器中水的最小深度此时A浸入水中的深度
则水对容器底部的最小压强
由可知水对容器底部的最小压力为
20.答案：（1）Pa；（2）20N；（3）4100Pa
解析：（1）水对鱼缸底的压强
（2）鱼缸的底面积
由可知，水对缸底产生的压力
（3）鱼的重力
水的重力
鱼缸对桌面的压力
鱼缸对桌面产生的压强