2025年中考二轮复习高频考点突破 考点七 力 运动和力 讲义（含解析）

考点七 力 运动和力——中考二轮复习高频考点突破
考点分布
分值比率 考点 知识点 分值 题型
力 运动和力 6% 力 力的概念、常见的力 3到8 选择、填空、计算、实验
牛顿第一定律
二力平衡
弹簧测力计
摩擦力 摩擦力的大小与方向，增大或减小摩擦力的方法
知识小结
知识点一 力
一、力的概念和性质
1.概念：力是物体对物体的作用。用符号F表示，单位是牛顿，简称牛，符号是N。
①力不能离开物体而单独存在，只要有力，就一定由施力物体和受力物体。
②相互接触的物体之间不一定产生力的作用，没有接触的物体之间也能产生力的作用。
2.力的作用效果：①力可以改变物体的形状。②力可以改变物体的运动状态。
运动状态的改变包括：速度大小的改变、运动方向的改变、速度大小和运动方向同时改变。
3.力的相互性：物体间力的作用是相互的。
①相互作用的一对力在任何情况下大小相等、方向相反、作用在同一直线上，且作用在不同的两个物体上。
②物体间力的相互作用是同时产生、同时消失的，没有先后之分。
4.力的三要素和力的示意图
（1）力的三要素（大小、方向和作用点）影响力的作用效果。
（2）力的示意图，用一根末端带箭头的线段表示力。
①线段的长短表示力的大小（在同一图中，力越大，线段应该越长）；
②箭头的方向表示力的方向；
③线段的起点或终点表示力的作用点（作用点标在受力物体上）。
二、弹力
1.弹力
（1）弹性与弹性形变：物体在受力时会发生形变，不受力时，又恢复到原来的形状，物体的这种性质叫做弹性，这种形变叫做弹性形变。
（2）塑性与塑性形变：形变后不能自动地恢复到原来的形状，物体的这种性质叫作塑性，这种形变叫做塑性形变。
（3）弹力的定义：物体由于发生弹性形变而产生的力叫做弹力。
①弹力是由于施力物体发生弹性形变而产生的。
②拉力、压力、支持力都属于弹力。
（4）弹力的产生条件：物体间相互接触，且物体发生弹性形变。
（5）弹力的方向：与物体发生弹性形变的方向相反。
2.测量工具：弹簧测力计
（1）原理：在弹性限度内，弹簧的伸长量与所受的拉力成正比。
（2）使用要求：
①测量前，看清弹簧测力计的量程和分度值，所测力的大小应在弹簧测力计的量程之内
②测量前，检查弹簧是否卡壳，避免指针、弹簧和外壳之间的摩擦影响测量的准确性
③测量前，检查指针是否指在零刻度线上，若不在，则要进行调零
④测量时，要使弹簧测力计的受力方向与弹簧的轴线方向一致
⑤读数时，视线应与刻度盘垂直
⑥记录的数据要包含数值和单位
三、重力
1.重力
（1）定义：由于地球吸引而使物体受到的力叫重力。用G表示，施力物体是地球，地面附近的所有物体都受到重力作用。
（2）产生原因：地球对它附近的物体有吸引作用。
（3）大小：物体所受重力与其质量成正比。公式为G = mg，其中 g = 9.8 N/kg，在粗略计算时，g取10 N/kg。
（4）方向：总是竖直向下（与水平面垂直）。
2.重心：重力的等效作用点叫做重心。
（3）作用点：重力的等效作用点称为重心。
①形状规则、质量分布均匀的物体，重心在其几何中心处
②物体的重心不一定在物体上，如质量分布均匀的圆环，其重心在圆环的圆心上
③物体的重心越低，物体的稳定程度越高
四、牛顿第一定律
1.牛顿第一定律的内容：一切物体在没有受到外力作用的时候，总保持静止状态或匀速直线运动状态。牛顿第一定律也称惯性定律。
①“没有受到力的作用”包含两层意思：一是该物体没有受到任何外力的作用，这是一种理想化的情况；二是该物体所受外力的合力为零。
②牛顿第一定律是在大量经验事实的基础上，通过推理而概括出来的，不能用实验直接验证。
③牛顿第一定律表明力不是维持物体运动的原因，力是改变物体运动状态的原因。
2.惯性
（1）定义：一切物体都有保持原来运动状态不变的性质，叫做惯性。
（2）决定因素：惯性是物体的固有属性，其大小只与物体的质量有关。物体的质量越大，惯性就越大，运动状态就越难改变。
（3）利用与危害
惯性的利用：跳远助跑、紧固锤头、拍打衣服上的灰尘、隔空抛物等。
防止惯性的危害：系安全带、保持车距等。
（4）语言描述
正确描述：“由于”惯性；“具有”惯性。
错误描述：惯性力；受到惯性作用；克服物体惯性。（惯性是一种性质，不是力）
五、二力平衡
1.二力平衡
（1）平衡状态：物体受到几个力作用时，如果保持静止状态或匀速直线运动状态，就说这几个力相互平衡，物体处于平衡状态。
（2）二力平衡：一个物体在两个力的作用下，保持静止或匀速直线运动状态，我们就说这两个力相互平衡，物体处于平衡状态。
（3）二力平衡的条件：作用在同一物体上的两个力大小相等、方向相反，且作用在同一直线上。（同体、等大、反向、共线）
2.平衡力与相互作用力的辨析
类型 一对平衡力 一对相互作用力
示意图
不同点 作用在同一物体上 作用在不同的物体上
相同点 两个力大小相等、方向相反，并且作用在同一条直线上
3.力的合成
（1）合力与分力：如果一个力产生的作用效果与几个力共同作用产生的效果相同，那么这个力就叫做那几个力的合力，组成合力的每一个力就叫做分力。
（2）同一直线上的两个力的合成
①沿同一直线作用的两个方向相同的力，其合力方向不变，大小是这两个力的大小之和
②沿同一直线作用的两个方向相反的力，其合力方向与其中较大的力的方向一致，大小是这两个力的大小之差。
六、摩擦力
1.摩擦力
（1）定义：两个相互接触的物体，当它们将要发生或已经发生相对运动时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动趋势或相对运动的力。
（2）产生条件：两物体①相互接触；②相互挤压；③接触面粗糙；④有相对运动或相对运动的趋势。
2.方向：与物体相对运动方向或相对运动趋势的方向相反。
摩擦力的方向与物体相对运动或相对运动趋势的方向相反，与物体运动方向无关。摩擦力的方向可能与物体运动的方向相同，如人向前走路时，脚用力向后蹬地，脚相对于地面有向后运动的趋势，摩擦力会阻碍脚向后运动，此时地面对脚有向前的摩擦力。
3.分类
（1）滑动摩擦力：滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度、压力大小有关。压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力就越大；接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力就越大。
（2）静摩擦力：静摩擦力大小会随外力变化而变化，但有最大值。
（3）滚动摩擦力：相同情况下，滚动摩擦力一般比滑动摩擦力小得多。
4.应用
（1）增大摩擦：①增加接触面的粗糙程度，例如车把手有花纹。②增大物体间的压力，例如刹车时用力握车闸。
（2）减少摩擦：①减少接触面的粗糙程度，例如冰壶比赛中刷冰面。②减小物体间的压力，例如顺杆滑下时放松握杆。
（3）变滑动为滚动，例如滚动轴承。
（4）让接触面分离，例如应用磁悬浮技术。
实验一 探究影响滑动摩擦力大小的因素
1.实验原理：二力平衡
2.实验装置：
器材：弹簧测力计、带钩的木块、木板、砝码、毛巾、棉布等
3.实验操作
（1）保持接触面不变，改变木块对木板的压力（在木块上加不同质量的砝码），水平匀速拉动弹簧测力计，分别记录弹簧测力计的示数。
（2）保持木块对木板压力不变，改变木板的粗糙程度（在木板上铺设毛巾、棉布等），水平匀速拉动弹簧测力计，分别记下弹簧测力计的示数。
（3）保持接触面不变，分别将木块平放和侧放，水平匀速拉动弹簧测力计，记下弹簧测力计的示数。
4.实验结论
滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度和压力有关，与接触面积无关。
在压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大；
在接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大。
5.交流与反思
（1）水平匀速拉动的目的：使拉力和摩擦力在同一直线上，使木块处于平衡状态。弹簧测力计示数是弹簧测力计受到的拉力F，这个力与弹簧测力计对木块的拉力是相互作用力，即；而木块受到的滑动摩擦力f和弹簧测力计对木块的拉力是一对平衡力，即；所以，即弹簧测力计测出的就是滑动摩擦力的大小。
（2）控制变量法的应用：探究一个因素时，其他因素要保持相同。
（3）多次测量的目的：使实验结论更具普遍性。
（4）实验存在的问题：较难控制木块做匀速直线运动。
6.实验方法的改进
①如图甲所示，固定弹簧测力计，拉动长木板向左运动，系统稳定后木块是静止的（相对于地面），只要长木板保持向左运动（无须匀速），木块所受拉力就等于滑动摩擦力，便于操作；同时弹簧测力计精静止（相对于地面），便于读数。
②如图乙所示，用沙桶代替弹簧测力计，便于控制拉力稳定；沙桶相比钩码的优点：可以连续改变拉力大小。
实验二 探究阻力对物体运动的影响
1.实验装置
器材：小车、斜面、长木板、刻度尺、毛巾、棉布。
2.实验方法：转换法、控制变量法、科学推理法。
3.实验操作
（1）将小车放在斜面上，从静止开始释放，观察其在毛巾表面滑行的距离。
（2）将小车放在同一斜面的同一高度处，从静止开始释放，观察其在棉布和木板表面滑行的距离。
（3）分析比较小车在不同表面滑行的距离，得出结论。
4.实验结论
（1）物体受到的阻力越小，速度减小得越慢运动的距离越远。
（2）若物体不受阻力时，速度不会减小，物体将做匀速直线运动。
5.交流与反思
（1）控制变量法的应用：通过小车从同一斜面的同一高度处由静止开始释放来控制小车到达水平面时的速度相同，通过改变铺在水平部分的材料来改变小车受到的阻力。
（2）转换法的应用：用小车在水平面上运动的距离显示阻力对运动的影响；运动距离越小，说明阻力对运动的影响越大。
（3）让小车沿水平面运动的目的：使小车在竖直方向上受到的重力和支持力平衡，水平方向上只受摩擦力。
（4）科学推理法（理想实验法）的应用：水平面越光滑，小车运动的距离就越远，由此推理出，小车在不受力时将永远运动下去。
1.饺子编剧并执导的动画电影《哪吒之魔童闹海》于2025年1月29日在中国大陆上映。截至2月21日，该影片票房突破130亿元，登顶全球动画电影票房榜。哪吒与父亲踢毽子的画面如图所示，下列说法正确的是( )
A.以地面为参照物，踢出去的毽子是静止的
B.哪吒将毽子踢向父亲，说明力可以改变物体的形状
C.毽子能继续在空中飞，是因为毽子具有惯性
D.毽子在最高点时，受到平衡力作用
2.如图所示，小明用水平推力在水平地面上推平板小车，此时小车上的货物与小车一起做匀速直线运动，货物与直立的扶手不接触，空气阻力忽略不计，下列说法正确的是( )
A.货物受到支持力、重力和摩擦力共3个力的作用
B.货物的重力和小车对货物的支持力是一对平衡力
C.货物的重力和地面对小车的支持力是一对平衡力
D.货物对小车的压力和小车对货物的支持力是一对平衡力
3.2024年在西安跳水世界杯总决赛中，运动员跳水的分解动作如图所示，不计空气阻力。则运动员起跳后、入水前( )
A.始终只受重力 B.动能一直增加
C.若所有力都消失，他将静止 D.他所受的重力做功越来越快
4.如图，有关滑冰过程中运动和力的分析正确的是( )
A.铁钎扎出冰坑，是力改变了冰的形状
B.滑行时，以人为参照物冰车是运动的
C.滑行时，冰车不受冰面的摩擦力作用
D.冰车停下来，冰车的惯性随之消失
5.一物块放在斜面上保持静止不动，图中关于该物块受力的示意图，正确的是( )
A. B.
C. D.
6.如图，用大小相同的力，分别在不同位置按图示方向开门，最容易的是( )
A. B. C. D.
7.如图是小亮使用弹簧测力计时的情景，下列分析正确的是( )
A.使弹簧伸长的力就是物块的重力
B.物块所受的重力和测力计对物块的拉力是相互作用力
C.当物块静止时，测力计对物块的拉力和物块的重力是一对平衡力
D.测力计对物块的拉力和物块对测力计的拉力是一对平衡力
8.避险车道被称为高速公路上的“救命道”。如图所示是一辆失控车辆冲入铺有厚厚碎石的陡坡后快速停下的情景。则下列说法正确的是( )
A.铺有厚厚的碎石是为了减小摩擦
B.失控车辆由于失去力的维持快速停下
C.车辆冲入陡坡后由于失去惯性快速停下
D.冲入陡坡后，车辆的动能转化为重力势能
9.实验时引燃火柴的过程是：划动火柴→擦火皮产生火星→引燃火柴头。如图所示，甲、乙为两种常见的引燃方式，若，则引燃过程中( )
A.火柴头与火柴盒相对静止 B.通过热传递引燃火柴
C.甲火柴头所受摩擦力更大 D.乙方式更易引燃火柴
10.为了节能环保，城市的街道上出现了很多骑共享自行车上班的人。如图关于自行车，其中减小了有害摩擦的是( )
A.车把表面粗糙不平
B.用力捏车闸
C.转动部分加润滑油
D.轮胎上刻有花纹
11.无人机飞行播种可以达到100亩/小时；不受地形限制，能大幅提高生产效率。如图所示，某无人机水平匀速向东飞行，从机上先后落下三个小球，若不计空气阻力，在地面上的人看到三个小球在空中的排列位置应是图中的( )
A.甲 B.乙 C.丙 D.丁
12.学习摩擦力时，老师组织同学们进行了下列活动：将手掌压在桌面上向前推，比较用力压着推和轻轻压着推时的感受；再将手掌放到光滑的物理教材封面上向前推，比较与在桌面上推的感受。根据以上活动中的感受，大家提出了以下四个问题，其中最有探究价值且易于探究的科学问题是( )
A.活动中手掌的感受与摩擦力大小是否有关？
B.滑动摩擦力的大小与压力大小有什么关系？
C.滑动摩擦力的大小与接触面的光滑程度有什么关系？
D.滑动摩擦力的大小与哪些因素有关？
13.在小组交流时，小明认为静止的物体没有惯性。请你自选物品设计实验，证明小明的观点是错误的。
（1）选用的器材：__________；
（2）实验步骤及现象：__________。
14.斧子的斧头变松了，人们常用撞击斧柄下端的方法使斧头紧套在斧柄上（如图所示），这是因为__________（选填“斧头”或“斧柄”）具有惯性。斧柄下端撞击到木墩后，以斧柄为参照物，斧头是__________（选填“运动”或“静止”）的，此时斧头受到向__________的摩擦力。
15.两个表面粗糙程度完全相同的物体A和B叠放在一起（如图甲），在的水平拉力作用下，在水平面上一起做匀速直线运动；若A、B两物体用一根质量不计的细线相连，（如图乙）在的作用下在同水平面上做匀速直线运动，此时拉力__________N。
16.用30N的力握住重为15N装油的瓶子悬空静止不动，则手与油瓶之间的摩擦力的大小为__________，若将手的握力增加到40N，则手与油瓶之间的摩擦力的大小将__________（填“增大”、“减小”或“不变”）。
17.立定跳高可分解为下蹲、蹬伸和腾空三个过程.图为某运动员下蹲后在蹬伸过程中所受地面支持力F随时间t变化的关系.据图可知，该运动员受到的重力为_________N；他在_________（填“”、“”或“”）时刻获得向上的最大速度.
18.如图所示，用5 N的水平拉力F拉动木板A在水平地面上向右匀速运动，物体B相对地面静止不动，弹簧测力计的示数为2 N，则物体B所受到的摩擦力大小是________。
19.小刚注意到很多公共场所都有类似图甲所示的提示牌。他想：摩擦力的大小与接触面的潮湿程度有什么关系呢？
为了探究这一问题，他找来长条形地板砖、运动鞋、弹簧测力计和喷雾器，设计了图乙所示的实验装置。
（1）为了测出鞋子与地板砖间滑动摩擦力的大小，小刚把长条形地板砖放在水平桌面上，用弹簧测力计水平拉着鞋子在地板砖上做_________运动。根据_________可知，此时弹簧测力计的示数就等于滑动摩擦力的大小；
（2）小刚用喷雾器向地板砖表面均匀喷雾改变地板砖的潮湿程度，通过实验得到下表中的数据。
喷雾次数 0 2 4 6 8 10 12
摩擦力f/N 3.2 3.6 4.0 3.0 2.8 2.6 2.6
请在答题卡相应位置的坐标纸上描点，并用平滑曲线画出摩擦力f与喷雾次数的关系图像_________；
（3）小刚分析数据得出结论：摩擦力的大小随接触面潮湿程度的增大_________；
（4）小强了解了小刚的实验结论后说：“我知道超市里的收银员清点钞票时为什么手边总放一块湿海绵了。”小刚说：“你上次数作业本的页数时，还往手上沾唾液呢！”在这两个实例中，都是通过改变接触面的潮湿程度来_________的；
（5）驾车行驶在高速公路上，雨天因为摩擦减小容易造成交通事故。请针对这一现象为公路旁的警示牌设计一条警示语以提醒驾驶员谨慎驾驶_________。
20.在“探究阻力对物体运动影响”的实验中，使小车从相同斜面顶端由静止释放，沿斜面下滑到达底端并在毛巾、棉布和木板上向前运动一段距离，分别停在如图所示的位置。
（1）使小车从相同斜面的顶端由静止释放，目的是使小车到达水平面时__________相同；
（2）研究小车在水平面上的运动情况，此时小车在竖直方向上所受__________和__________相互平衡，从而只探究阻力对物体运动的影响；
（3）图中通过改变__________来改变小车受到的阻力。对比三幅图可知，小车受到的阻力越小，运动的距离越远，速度减小得越__________（选填“快”或“慢”）。若表面为理想的光滑平面，小车将做__________运动；
（4）牛顿第一定律是建立在__________的基础上；
A.日常生活经验 B.科学家的猜想 C.直接实验的结果 D.实验和推理
（5）下列实验用到了第（4）问方法的是__________。
A.利用刻度尺和秒表测量物体速度 B.利用真空罩探究声音传播需要介质
C.利用光具座探究凸透镜成像规律 D.探究滑动摩擦力大小的影响因素
答案以及解析
1.答案：C
解析：以地面为参照物，踢出去的毽子的相对位置改变，是运动的，故A错误；
哪吒将毽子踢向父亲，说明力可以改变物体的运动状态，故B错误；
毽子能继续在空中飞，是因为毽子具有惯性，要保持原来的运动状态不变，故C正确；
毽子在最高点时，受非平衡力，运动状态会发生改变，故D错误。
故选C。
2.答案：B
解析：货物与小车一起做匀速直线运动，货物与直立的扶手不接触，货物与小车相对静止，没有相对运动或相对运动趋势，则货物与小车之间没有摩擦力，货物只受到竖直向下的重力与小车对货物竖直向上的支持力，两个力是一对平衡力，故A错误，B正确;
货物的重力的受力物体是货物，地面对小车的支持力的受力物体是小车，两个力作用在不同物体上，不是一对平衡力，故C错误;
货物对小车的压力和小车对货物的支持力作用在两个物体上，大小相等，方向相反，作用在同一直线上，是一对相互作用力，故D错误。
故选B。
3.答案：A
解析：不计空气阻力，运动员起跳后、入水前只受到重力作用，故A正确；
运动员起跳后，在上升的过程中，运动员的速度逐渐变小，在下落过程中速度逐渐变大，所以其动能先变小后变大，故B错误；
运动员处于运动状态，有一定的速度，如果所有力都消失，根据生顿第一定律，将保持匀速直线运动状态，故C错误；
运动员起跳后，在上升的过程中，运动员的速度逐渐变小，在下落过程中速度逐渐变大；运动员受到的重力不变，根据可知，重力做功开始逐渐变慢，后来逐渐变快，故D错误。
故选A。
4.答案：A
解析：力可以改变物体的形状和运动状态，铁钎扎过的冰面出现小坑，说明力可以改变物体的形状，故A正确；
滑行时，以人为参照物，冰车的相对位置不变，是静止的，故B错误；
滑行时，冰车与冰面之间发生相对运动，受到冰面的滑动摩擦力，故C错误；
一切物体都具有惯性，故D错误。
故选A。
5.答案：D
解析：静止在斜面上的物体受到平衡力的作用，物体受到竖直向下的重力、垂直于斜面向上的支持力、沿斜面向上的摩擦力；由此可知，D正确、ABC错误。
故选D。
6.答案：C
解析：推门是一个轮轴，离门轴越远，相当于动力臂越大，越省力，故AB不符合题意，故C符合题意；
而沿门方向向外拉，力的作用线过轴的位置，相当于动力臂为0，无法推开门，故D不符合题意。
故选C。
7.答案：C
解析：A.使弹簧伸长的力是物块对弹簧的拉力，故A错误；B.物块所受的重力和测力计对物块的拉力不属于相互作用力，故B错误；C正确，故选C。D.测力计对物块的拉力和物块对测力计的拉力是相互作用力，故D错误。
8.答案：D
解析：铺有厚厚的碎石是通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦，故A错误;
力是改变物体运动状态的原因，失控车辆由于受到阻力快速停下，故B错误;
惯性是物体保持运动状态不变的性质，任何物体在任何时候都具有惯性，故C错误;
失控车辆冲入陡坡后质量不变、速度减小，则动能减小，高度增加、重力势能增加，动能转化为重力势能，故D正确，
故选D。
9.答案：D
解析：火柴头与火柴盒有位置的变化，火柴头与火柴盒相对运动，故A错误；
火柴引燃过程，克服摩擦做功，内能增大，通过做功的方式增大火柴头的内能；火柴头与擦火皮之间的压力越大，产生的摩擦力越大，克服摩擦力做功越多，机械能转化为内能越多；方式乙中，柴头与擦火皮之间的压力大，摩擦力大，克服摩擦做的功多，转化为的内能多，温度更高，更容易点燃火柴。故BC错误，D正确。
故选D。
10.答案：C
解析：车把表面粗糙不平，是在压力一定时，增大接触面的粗糙程度，可增大摩擦，故A不符合题意；
用力捏车闸，是在接触面粗糙程度一定时，增大压力，可增大摩擦，故B不符合题意；
转动部分加润滑油，可在接触面形成一层油膜，使接触面分离，可减小摩擦，故C符合题意；
轮胎上刻有花纹，是在压力一定时，增大接触面的粗糙程度，可增大摩擦，故D不符合题意。
故选C。
11.答案：B
解析：由于惯性，小球从飞机上落下后，水平方向保持原来的运动状态，则小球水平方向的位移相同，则小球在竖直方向保持一条直线，故ACD不符合题意，B符合题意。
故选B。
12.答案：D
解析：将手掌压在桌面上向前推，比较用力压着推和轻轻压着推时的感受；这是在接触面的粗糙程度不变时改变的压力大小；而再将手掌放到光滑的物理教材封面上向前推，比较与在桌面上推的感受这是在压力不变时，改变的接触面的粗糙程度，是研究多个因素对滑动摩擦力影响。故ABC不符合题意，D符合题意。
故选D。
13.答案：(1)见解析
(2)见解析
解析：
(1)可选取器材为橡皮、玻璃杯、一张卡片。
(2)将橡皮平放在一张卡片上，并将卡片水平放置于水平桌面上的玻璃杯口上，三个物品均处于静止状态，用手指沿水平方向用力弹击卡片，观察到卡片向前飞出，橡皮落入杯中，说明静止的橡皮也具有惯性。
14.答案：斧头；运动；上
解析：斧子的斧头变松了，用斧柄撞击木墩时，斧柄由于受到木墩对它的阻力而停止运动，而斧头由于具有惯性，会保持原来的运动状态继续向下运动，这样磕了几下之后，斧头就紧套在斧柄上。
斧柄下端撞击到木墩后，以斧柄为参照物，斧头的位置发生变化，是运动的。
摩擦力与物体相对运动或相对运动趋势的方向相反此时斧头相对斧柄向下运动，因此受到向上的摩擦力。
15.答案：6
解析：图甲中，以AB组成的整体为研究对象，AB做匀速直线运动，所以受到地面的摩擦力与拉力平衡，则摩擦力大小等于拉力的大小，为6N；在乙图中，若将A、B两物体用一根质量不计的细线相连，使它们一起匀速运动，由于接触的粗糙程度不变，压力不变，摩擦力也不变，因此拉力与此时的摩擦力为一对平衡力，拉力的大小也为6N。
16.答案：15N；不变
解析：手握装油的瓶子悬空静止不动时，瓶子受到的重力与受到的摩擦力是一对平衡力，所以手与油瓶之间的摩擦力的大小为瓶子的重，即15N；
只要瓶子静止，则瓶子受到的重力与受到的摩擦力始终是一对平衡力，摩擦力不会因为手的握力增加而变化，所以握力增加到40N，手与油瓶之间的摩擦力不变。
17.答案：500；
解析：运动员下蹲后、蹬伸前处于静止状态（图中0﹣这段时间），其受力平衡，重力和支持力平衡，二力的大小相等，则由图像可知运动员的重力：；
运动员受到地面的支持力F方向向上，运动员的重力G方向向下；
由图像可知：
内，，运动员所受合力向上，运动员向上加速运动，其速度增大.
内，，运动员所受合力向上，运动员继续向上加速运动，其速度增大.
内，，运动员受到合力向下，由于惯性运动员还是会继续向上运动但是向上的速度会减小；
所以，过程，运动员的速度一直增大；是减速，故时刻获得最大速度.
18.答案：2 N
解析：物体B相对地面静止不动，处于平衡状态，水平方向受到测力计向左的拉力和A对B向右的摩擦力是一对平衡力，大小相等，方向相反，所以A对B的摩擦力大小（即物体B所受到的摩擦力）为2N，方向水平向右。
19.答案：(1)匀速直线；二力平衡
(2)
(3)先增大后减小
(4)增大摩擦力
(5)见解析
解析：(1)只有鞋子在水平面上进行匀速直线运动，鞋子在水平方向上受到的拉力和滑动摩擦力是一对平衡力，大小相等，所以用弹簧测力计水平拉着鞋子在地板砖上做匀速直线运动。
(2)用描点法画出摩擦力f与喷雾次数的关系图象，如下图所示：
(3)结合图象，分析数据可以看出喷雾0~4次，摩擦力增大，喷雾4~12次，摩擦力减小，可以得出摩擦力的大小随接触面潮湿程度的增大先增大后减小。
(4)小强和小刚的两个实例中，都是通过改变接触面的潮湿程度来增大摩擦力的。
(5)公路旁的警示牌警示语：雨天路滑，小心慢行。
20.答案：(1)速度
(2)重力；支持力
(3)接触面的粗糙程度；慢；匀速直线
(4)D
(5)B
解析：(1)实验中每次让小车从相同斜面的顶端由静止释放，是为了使小车到达水平面时具有相同的速度，这用到了控制变量法。
(2)小车在水平面上运动时受到了竖直向下的重力、竖直向上的支持力、水平向左的摩擦力，其中重力和支持力是一对平衡力。
(3)在实验时，给水平面铺上粗糙程度不同的物体，目的是探究阻力对物体运动的影响，由毛中表面到棉布再到木板，接触面的粗糙程度减小,小车受到的阻力也减小;表面越光滑，阻力就越小，小车运动的距离就越远，这说明小车受到的阻力越小，速度减小得越慢;若表面为理想的光滑平面，小车的运动状态将不会发生改变，做匀速直线运动运动。
(4)牛顿第一定律是建立在实验和科学推理相结合的基础上的，故D正确。
(5)研究牛顿第一定律时采用了实验推理法;
利用刻度尺和秒表测量物体速度，用到了组合法，故A不符合题意;
利用真空罩探究声音传播需要介质采用的是实验推理法，故B符合题意;
利用光具座探究凸透镜成像规律时，需要改变物体所在位置，研究像的位置和大小变化，采用的是归纳法，故C不符合题意;
探究滑动摩擦力大小的影响因素采用了控制变量法，故D不符合题意。
故选B。