19. 小舞台 教学设计
1教学目标
1、知识与技能：①感知“舞台布景”，知道装饰画：②能根据表演内容设计舞台，布置及表演物象。
2、教学过程和方法：①在资料收集过程中，了解生活中舞台及舞台布景的作用。②在欣赏画家作品过程中，感受装饰画夸张，概括、装饰美化的艺术效果。③在想象与创作中，体检舞台布景设计的乐趣。
2学情分析
3重点难点
教学重点：能根据表演内容，设计舞台布景及表演人物的造型
教学难点：能妙用废旧材料，根据表演内容，设计美观的舞台布景及表演人物的造型
4教学过程
活动1【导入】激发记忆
教学目的：
1、知识与技能：①感知“舞台布景”，知道装饰画：②能根据表演内容设计舞台，布置及表演物象。
2、教学过程和方法：①在资料收集过程中，了解生活中舞台及舞台布景的作用。②在欣赏画家作品过程中，感受装饰画夸张，概括、装饰美化的艺术效果。③在想象与创作中，体检舞台布景设计的乐趣。
教学重点：能根据表演内容，设计舞台布景及表演人物的造型
教学难点：能妙用废旧材料，根据表演内容，设计美观的舞台布景及表演人物的造型
教学过程：
一、激发记忆：
①你到过剧院看戏吗？哪些布景给你留下深刻的印象？
看图片猜一猜，这是哪出戏？引出舞台背景。（即舞台布景：剧院舞台上布置的景物）引出课题
二、课堂发展;
1、感知舞台背景作用，提出观察任务：边看边想：舞台布景有什么作用？观察一下，背景与故事情节有什么关系？
比一比，感知舞台背景与表演情节应相符合。
小结舞台背景作用：A根据故事情节创造一个特定的表演环境。
B 增强舞台的感染力。
2、感知“舞台布景设计”（欣赏：廖冰的《舞台布景设》。
①看一看，你发现了什么
②猜一猜，画家描绘了美丽的山水，表达什么感情？（热爱生活、美的追求、）哪些地方表达了这种感情？
③比一比，画中景物的造型、色彩与现实的景物有什么异同？引出
装饰性：夸张、变形、概括、色彩鲜明
空间感：突出近景、中景，模糊远景
④你知道舞台布景有什么作用？你见过舞台背景是怎样更换的吗？
⑤你喜欢这件《舞台布景设计》作品吗？为什么？
4.“舞台布景设计”的方法：师示范
5、感受学生作品，分析作者用什么手法、材料工具表现背景？（水彩、水粉、国画、剪纸）。
6、想象与创作：提出作业要求
A根据某个舞台剧中主要情节和环境，设计制作一个舞台布景小模型
B为自己的小舞台模型起一个好题目2、舞台造型美观、有创意3、表演内容与舞台背景和谐（学生分组讨论）
三、展评（自评与他评）、拓展
学生想象与创作：1、能妙用废旧材料，并根据表演内容设计舞台布景及表演人物的造型。
2、要有美观的造型、律动、柔和的色彩、有背景。3、作品独特，与众不同。
课件25张PPT。小舞台你到过剧院看戏吗?
哪些舞台布景给你留下深刻印象?
(舞台布景:剧院舞台上绘画的背景)舞台剧 <丑小鸭>舞台剧<喜洋洋与灰太狼>你知道舞台布景有什么作用吗?A.根据故事情节创造一个特定的表演环境
B.增强舞台的感染力舞台布景的造型、色彩与生活中的景物有什么不同？装饰性：夸张、变形、概括、色彩鲜明
空间感：突出近景、中景，模糊远景欣赏欣赏欣赏欣赏欣赏欣赏欣赏你认为应该怎样创作一幅舞台布景？感受学生作品色彩对比鲜明，剪贴造型，突显剧情感受学生作品感受学生作品感受学生作品感受学生作品感受学生作品感受学生作品感受学生作品可以这样制作动手做：
根据某个舞台剧中的主要
情节和环境，设计制作一个舞台布景小模型为自己的“小舞台”模型起一个好题目
舞台造型美观、有创意
表演内容与舞台布景和谐大家来表演
