6.哈哈镜，笑哈哈 教学设计
1教学目标
1、掌握“折叠”与“添加”的方法，感受 “夸张变形”的艺术手法
2、能观察、表达变形现象，并有变形引发联想
3、培养学生对身边事物引起兴趣与好奇心理及大胆自由地把所感所想表达出来，体验造型活动的乐趣。
2学情分析
小学一年级学生好奇、好动、好问，持续性注意力比较弱，因此选择趣味性强的教学环节更能引起学生兴趣，吸引学生注意力
3重点难点
1、重点：掌握“折叠”与“添加”的方法，
2、难点：感受“夸张变形”的艺术手法，能用“点、线、面、色”表现人物和装饰画面
4教学过程
活动1【导入】一、激趣引导：
1.今天老师带来了2位神秘嘉宾,大家想知道是谁吗?
2.出示机器猫：大家好；
生：多啦A梦好
师：看到大家这么有精神，我准备为大家表演一个超级变变变的节目，大家想不想看？
师：超级；
生：变变变
（用哈哈画现场变形给学生看，机器猫的嘴巴变长，里面有两条金鱼）
师：谁发现了机器猫的变化？（请一、二个学生回答）
3.还有一位特别嘉宾要出场了（出示加菲猫）师：大家好；
生：加菲猫好
师：我也来和大家玩这个游戏，超级
生：变变变
师：谁发现了它的变化？（主要是横向变宽，眼睛里多出了窗户和小动物，整个造型变成一辆车的样子）
4.我们生活中也有一种镜子,能让我们变胖变瘦变高变矮,同学们，你们知道是什么吗?(同学们回答.在黑板上贴“哈哈镜”)
师：那你们见过哈哈镜吗？（应该基本上没有真正见过）
师：有些同学见过，也有些同学没见过，让我们来看看哈哈镜是什么样子的（出示三张幻灯片，两张书里有，一张教参光盘里的），
师：哈哈镜真神奇，能让我们看了笑哈哈（贴“笑哈哈”）
师：那你们知道生活中有什么东西和哈哈镜一样吗？
生：勺子
师：你们真是聪明的孩子，现在请你们轻轻地拿出桌面上准备的勺子，上下左右，再反过来照照自己，看看自己发生了什么有趣的变化
师：你们知道这是为什么吗？请你像老师这样，左手拿勺柄，右手从左到右这样摸一下勺子，和我们平常的镜子比起来有什么不一样？
生：镜子镜面是平的，勺子是弯的
师：哈哈镜就是用凹凸不平的镜面做的镜子，照出来的样子变形有趣。
活动2【讲授】二、设计制作
师：哈哈镜这么有趣，同学们想不想和老师一起试一试用纸作的哈哈镜呢？
1、找步骤
师：老师这里有一些其他班同学的作品，现在请小组长拿下去，带领小组成员一起认真观察，讨论一下，纸张应该怎么折，并拿出自己的纸来试一试，看谁观察最仔细，谁的速度最快，如果你折好了，也可以帮帮小组里的其他同学哦（巡堂，把错误的纠正过来）
其实呀，书里面已经告诉我们方法了呢，请同学们轻轻的翻开第六课，认真找一找，看谁是最会看书的小学生，谁能自己在书里面找到制作哈哈画的步骤呢？
师：书里告诉我们制作哈哈画有几个步骤呀？（让全班一起回答，生：四个（PPT出示课本方法图，贴：步骤/可以这样做）
师：第一步是将你的纸张
生：折起来
（板书折）
师：第二步是在折好的纸上
生：画画
（板书：画）
师：第三步是把画好图案的纸张
生：打开
（板书：打开）
师：第四步是展开后有空白的地方，我们应该
生：添图案
（板书：添）
2、折纸
师：同学们真是聪明的孩子呀，现在请小组长带领小组成员一起认真观察，讨论一下，纸张应该怎么折，并拿出自己的纸来试一试，看谁观察最仔细，谁的速度最快，如果你折好了，也可以帮帮小组里的其他同学哦（巡堂，把错误的纠正过来）
3、示范
师：折好纸的同学请你坐端正，看看谁是速度最快的同学(表扬个别组，等同学们都坐端正之后)老师也想来试一试，同学们，你们看看老师怎么折，你们的办法有没有比老师的更好呢？
首先，老师把这张纸对折，接着把关上的这扇门打开一半或者更多，这好了，试拉开一下，纸张变宽了对不对？
生：对
师：如果想让它变长的话呢？要怎么办呢？只要竖着放就可以了，对不对
生：对
师：第一步折纸已经做好啦，接下来第二步我们应该做什么？
生：画（黑板有板书）
师：那老师画什么好呢？恩，画我们班现在坐得最端正的同学好不好？看看谁是坐姿最棒的同学呢？（环视教室，回身在折好的纸上画男孩头）同学们看老师先画了什么？
生：头（几乎所有反应都是这样）
师：什么形状？
生：圆形
师：接着老师画了？
生：头发（也有一些会说锯齿线）
师：接着老师把眼睛画在了折线上，把耳朵也画在了折线上，接下来我要画什么？
生：鼻子、嘴巴
师：老师已经画好了，你们猜猜我画的是谁呢？我画的是我们班非常聪明帅气的小男生，***，他一直坐得那么端正，眼睛总是闪闪发亮的看着老师呢。
接下来，老师说名字，你们说变变变，
师：***，
生：变变变
师：诶，这张画怎么啦？谁能来帮帮它？（中间空白，请学生上来画）
师：你要怎么帮它呀？
生：把它连起来
师：把哪里连起来呀？
师：对，把断开的线连起来
师：感谢**帮了它，它的眼睛这么长，像什么呢？（请一两个同学来回答）老师觉得它这么长像条毛毛虫，（边讲边画）毛毛虫喜欢吃什么呀？吃叶子对不对，于是老师给毛毛虫画了两片叶子，毛毛虫正在吃叶子呢。旁边的这个眼睛像什么呢？老师觉得它像蝴蝶的身体，于是老师在它旁边画上了翅膀。现在请你们看看，这张画就可以了吗？
生：不可以
师：那还缺什么呢（主要是还没颜色，，最好学生还能说到蝴蝶身上的花纹，请几个同学回答，答到点上就行）
师：同学们看看画好了的会是什么样子呢？（拿出事先画好的图）***
生：变变变
师：接下来，我们看看，今天我们要画什么呢?
认识字的同学跟老师一起读一读，画出你心目中最新奇的变形小人、变形动物
师：我们今天要画的就是变形的人和变形的动物，我们看看其他人是怎么画的呢？（PPT）超级
生：变变变
师：有没有同学有新的发现？（折纸方法不一样，应该是简单的，不过不知道学生能不能明白，因为书里有提示画纸还可以怎么折？）
师：原来还有这么新奇的折法呀
（看幻灯片图片5张，边问问题：它哪里变了呢？它会变哪里呢？折线上画什么，什么就会变形，这里略提示）
师：接下来，看看谁最棒（PPT比一比，谁最棒：谁的画漂亮整洁；谁的折纸方法更奇妙；谁的画添得有趣新奇；谁的变形故事最动听）刚才，你们看了其他班同学的作品，你们有没有信心画得比他们的更漂亮呀？
生：有
师：那么现在开始
活动3【练习】三、学生作画
学生作画，（许多哈哈画的巡回播放）教师巡堂
活动4【活动】四、展示
师：时间到啦，谁愿意来分享他的变形故事（请2个同学上来讲，男女各一）
他们讲得好不好？大家一起表扬他们
接下来请小组互相说说自己的故事，互相评论一下对方的画，推举出小组里面最棒的画，把你的画带到讲台上来，排成一排，不要靠的太近
（学生拿着画在讲台排开，）请上面的同学说两个字，下面的同学说三个字，我们一起变，好吗？请你们把画举起来，准备好了吗？预备，开始
生：超级
生：变变变
师：同学们，看看谁是最棒的小评委？从左到右看一遍，看看你喜欢谁的。谁愿意来说一说？看清楚了吗？
请**把画举起来，其他同学把画放下来，为什么你喜欢他的画？你喜欢他的哪部分？
谁愿意来说说自己的画，你画的是什么
好，请同学们回到你们自己的座位上去
今天，我们画了让我们笑哈哈的画，回去之后，老师希望你们再试着画一画变形的植物、建筑或者是水果，还有很多很多东西都是可以变形的是吗？
生：是
师：今天这张画，老师希望你们带回家，变给你的爸爸妈妈看，让他们也有一份笑哈哈的心情。以后出门请你认真观察，你身边有没有类似于哈哈镜的东西，照一照，你就会发现有不一样的心情
课件21张PPT。哈哈镜笑哈哈哈哈镜你们见过哈
哈镜吗？哈哈镜笑哈哈我知道：生活中还有什么东西和哈哈镜一样呢？照一照：请同学们轻轻拿起勺子，
上下左右，再反过来照照自己，
看看自己发生了什么有趣的变化？ 摸一摸：请你像老师这样做：
和我们平常镜子的镜面
比起来有什么不一样？ 想一想：为什么会这样呢？哈哈镜就是用凹凸不平的镜面做的镜子，照出来的样子变形有趣。 哈哈镜这么有趣，今天老师就要和大家一起用纸做哈哈镜，想不想试一试呢？ 看一看，学一学： 请小组长拿出哈哈画，四人小组仔细观察、讨论：怎样才能做好一张哈哈画？有几个步骤，每一步应该做什么呢？怎样制作哈哈画呢？其实书里有办法 看一看，你们对了吗？请同学们轻轻的翻开第六课，认真找一找，谁能自己在书里面找到制作哈哈画的步骤呢 ？看谁是最会看书的小学生！几个步骤呢？如果你已经折好了，请你当当小老师， 帮帮四人小组里的其他同学吧第一步：折纸
比一比，
看谁速度快，谁的方法最奇特 请你认真观察 边看边想： 我有没有更好的办呢？我们的任务是：画出你心目中最新奇的变形世界：除了变形小人、变形动物，你还会画变形植物、变形建筑、变形水果……吗？
能把你们的变形故事讲给身边的人听吗？说一说你的变形世界吧想不想看看还有什么新奇的变形世界？ 比一比，谁最棒●谁的画漂亮整洁，有丰富的花纹、颜色
●谁的折纸方法更奇妙
●谁添得有趣新奇
●谁的故事最动听今天这张画，老师希望你们带回家，变给你的爸爸妈妈看，让他们也有一份笑哈哈的心情。以后出门请你认真观察，
你身边有没有类似于哈哈镜的东西，
照一照，你就会发现有不一样的心情谢谢大家！
