二、阅读(45分)
九年级质量监测
(一)阅读下面的课内文言文，完成6一8小题。(7分)
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青
语文—
青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉壁，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心
旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
2025.04
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧
一、积累与运用(15分】
其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而
装
阅读下面的文字，完成1一4题。(7分)
忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？
①长安是唐代的都城，也是当时世界上最为繁华的国际大都市。“长安回望绣成堆，山
(节选自范仲淹《岳阳楼记》)
顶千门次第开”，这是长安的
;“三月三日天气新，长安水边多丽人”，这是长安的
庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如
:“长安少年游快客，夜上戍楼看太白”，这是长安的
:“礼阁新榜动长
吾两人者耳。
安，九陌人人走马看”，这是长安的…
(节选自苏轼《记承天寺夜游》)
开元十八年的夏天，李白抱着兼济天下的壮志第一次来到了长安。
6.将下列加点字翻译成现代汉语。(2分)
“五陵年少金市东，银鞍白马度春风。落花踏尽游何处。笑入胡姬酒肆中。”长安的富贵
(1)宠辱偕忘
(2)盖竹柏影也
迷了李白的眼。他与贺知章、崔宗之相识，纵饮于长安街。贺知章大赞他的文章，②夸他“谪
7.两篇文章所描绘的月夜之美有何不同？(2分)
仙人也”
8.结合原文说说苏轼和范仲淹是如何践行“不以物喜，不以己悲”的？今天我们学习古仁人
的
不过，作为商人之子，李白始终不得志。碰bì多次后，李白终于下定决心离开。临别
单
的这种人生态度又有何意义？(3分)
前，他叹气道：③“长相思，在长安”
1.给下列加点字注音，根据拼音写汉字。(2分)
(二)阅读下面的课外文言文，完成9~11小题。(8分)
订
(1)谪仙人
(2)碰bi
峡江寺飞泉亭记（节选）】
2.将下列词语依次填入语段画横线处，最恰当的一项是
(2分)
袁枚
A.绮丽清秀豪气得意
B.绮丽清秀得意豪气
登山大半，飞瀑雷震，从空而下。瀑旁有室，即飞泉亭也。纵横丈余，八窗明净，闭窗瀑
C.清秀绮丽豪气得意
D.清秀绮丽得意豪气
闻，开窗瀑至。人可坐可卧。以人之逸，待水之劳，取九天银河，置几席间作玩。当时建此亭
3.下列说法有误的一项是
(2分)
者，其仙乎？
A.语段采用了引用、排比的修辞手法，展现了长安在唐代的恢宏气象。
僧澄波①善弈，余命霞裳与之对枰①。于是水声、棋声、松声、鸟声，参错并奏。顷之，又
B.画浪线句①属于并列复句。
有曳杖声从云中来者，则老僧怀远①抱诗集来索余序。于是吟咏之声又复大作。天籁人籁，
※
C.短语“长安的富贵”“不得志”“下定决心”的类型均不相同。
合同而化。不图观瀑之娱一至于斯亭之功大矣！
D.画浪线句②③中双引号和句号的使用完全正确。
坐久，日落，不得已下山，宿带玉堂。正对南山，云树蓊郁，中隔长江，风帆往来，妙无一
4.请写出你对“兼济天下”的理解。(1分)
人肯泊岸来此寺者。僧告余曰：“峡江寺俗名飞来寺。”余笑曰：“寺何能飞？推他日余之魂梦或
飞来耳！”僧曰：“无征⑦不信。公爱之，何不记之”余曰：“诺。”遂述数行，一以自存，一以与僧。
【注】①澄波：僧人的法号。②霞裳：袁枚的学生。③对枰(pig):对坐下棋。④怀远：老僧的法号。⑤不图
线
5.默写。(8分》
不料。⑥一：竞然。⑦征：同“证”，证据。
庄子云：“天地与我并生，而万物与我为一。”其中蕴藏着人的生命与天地万物交融的
9.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(3分)
智慧。探索迷途，当怀(1)“
”之信念，如陆游《游山
西村》中峰回路转的豁然；时序更迭，需悟(2)“
”之
10.用“/”给文中画波浪线的句子断句。(2分)
哲理，如王湾《次北固山下》中新旧交替的永恒；春意萌动，可赏(3)“」
地灯
不图观瀑之娱一至于斯亭之功大矣
”之生机，如白居易《钱塘湖春行》里莺典争春的灵动：雪色苍茫，当见
11.文中多处体现了人与自然和谐共生的趣味，请你举出一例，用自己的话概括回答。(3分)
(4)“
”之壮阔，如张岱《湖心亭看雪》中天地一色的
纯粹。
九年级语文质量监测第1页（共8页）
九年级语文质量监测第2页（共8页）九年级语文参考答案
1.⑴zhé ⑵壁（2 分）
2.A（2 分）
3.C（2 分）
4.造福社会，利益苍生。（1 分，意思对即可）
5.⑴山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
⑵海日生残夜，江春入旧年。
⑶几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
⑷天与云与山与水，上下一白。（8 分，有错字无分）
6.⑴荣耀 ⑵大概是（2 分）
7.不同之处：前者展现出一种开阔的意境，给人心情舒畅之感；后者写月色如水，疏影摇曳，
呈现出一种空灵之美。（2 分）
8.苏轼当时虽处贬境，心有苦闷与无奈，但仍不失闲情逸致，与友人月夜漫步，善于发现生
活中的美好，于逆境中保有一份豁达与洒脱。写《岳阳楼记》时的范仲淹虽被贬谪，但没有
意志消沉，仍然积极面对人生，并劝勉友人同向古仁人学习。古仁人的人生态度，激励着我
们在逆境中不要丧失生活的勇气，引领着我们从容地面对生活的馈赠与挑战。（苏轼 1 分，
范仲淹 1 分，意义 1 分。）
9.不一会儿，又有拐杖拄地的声音从山中传来，是老僧怀远抱着诗集来请我作序。（3 分）
10.不图观瀑之娱/一至于斯/亭之功大矣（2 分）
11.示例，①飞泉亭建在瀑布边，八扇窗开合自如，与瀑布之景巧妙相容，人在躺卧间，观
泉听泉，怡然自乐。
②水声、松声、鸟声、棋声、拄杖声参差错落，相互交融，一派生机。（3 分，写出一处，
意思对即可）
12.互联网带来便利的同时也带来冲击，很多人很少动笔，碎片化阅读削弱了人们对汉字的
敏感程度，人们对提笔忘字和写错字的问题不够重视。（2 分，需要学生对材料信息进行简
单的整合。） 13.D（3 分）
14.示例，①多阅读，多积累。②多看与汉字相关的文化节目，进一步激发对语言文字的热
爱。③遇到不认识的字，积极查字典，不要让互联网（输入法）代替字典。④上好语文课，
真正理解词语的含义，扎实记忆。（2 分，写出两点，合理即可）
15.交代了故事发生的季节，大雪封山，掩埋了鸟儿的食物，也成了母亲喂鸟的契机。奇寒
的雪日，母亲坚持不懈地喂鸟，更显出人与动物之间的温情。（4 分）
16.①善良，爱护动物，乐此不疲地给小鸟准备充足的小米，虚拟着鸟儿们的对话；②热爱
生活，养了一窗台的花，为生活创造出诗意；③慈爱，关心儿女，兴致勃勃地与我分享故乡
的事，雪下得大了体谅儿女上班行路的艰难。（3 分）
17.蹦蹦跶跶，生动形象地写出了小鸟的活泼可爱，小鸟也感受到了我家的友好，体现了人
与动物和谐相处的美好场面。（4 分。）
18. 运用比喻的修辞手法，生动还原了小鸟用自己的爪子清理粪便时的可爱画面，小鸟的知
恩与母亲喂鸟，展现了一幅人与自然和平共处的美好画卷，寄托了作者对人与动物和谐相处
的殷切希望，深化了文章主旨。与标题相呼应。（4 分。）
19.示例，《西游记》中，师徒四人同心协力，对抗重重磨难，用理解、包容化解矛盾。三
打白骨精后，唐僧误以为悟空滥杀无辜，将其逐走。随后唐僧遭遇危险，小白龙化身侍女刺
杀黄袍怪，八戒用激将法请回悟空救下师父，师徒重归于好。（4 分）
20.（1）简爱 （2）《简爱》
（3）名著中的这段话，体现了作为女性的简爱对自尊和平等的追求，激励了无数的女性，
有其社会意义。（4 分）
21.
（1）示例：仁义礼智绘春秋/诗词歌赋咏春秋/煎炒蒸煮品古今/丝帛锦绣绘山河（2 分）
（2）示例：
①非遗手工体验活动，通过动手操作直观感受非遗技艺的精妙
②创意歌词大赛，用诗歌或典籍中的文字，改编流行歌曲的歌词，在创作中感受古代诗歌和
谐美好的韵律和优美凝练的语言（4 分）
（3）示例，这种观点是狭隘的，中国味的核心在于“守正创新”。河南卫视《唐宫夜宴》用
AR 技术复原唐代仕女形象，舞蹈中融入现代编曲；各大博物馆纷纷推出的文物冰箱贴；短
视频博主用方言演绎古诗词，用说唱的方式赋予典籍中的文字新的活力……这些都证明了中
国味绝非简单的模仿、复刻，而是将传统文化通过创新表达融入现代生活，使其焕发新的生
机。（4 分）
22.（50 分）
作文评阅说明：
（1）内容分评阅说明（47 分）：
①评阅前，要进行试评，确立各等次的样例文；评阅时，要求教师独立评阅，分数取平
均值，保留小数点后一位。
②评阅全部试卷时，请以二等、三等之间的 35 分为基准，根据作文实际上下浮动。
③评阅每份试卷时，首先确定等次，然后根据所评等次的基准分，上下浮动。
④作文中出现无标题或写错标题，写真实姓名等情况，要在相应等次的基准分上扣 1-2
分。
⑤作文中出现低俗的、不规范的语言以及使用外语表达等情况，要在相应等次的基准分
上扣 1-2 分。
⑥标点符号错误每两个扣 1 分，扣至 3 分为止；错字、别字每个扣 0.5 分扣至 3 分为止。
⑦评阅有争议的作文时，要慎重对待，要集体讨论、评定其等次和分数，要鼓励考生自
由、有创意地表达。 （2）书写分评阅说明（3 分）：
正确 1 分，工整 2 分，美观 3 分。
注：凡主观性试题，所答内容意思合理即可。
