7.我爱我家 教学设计
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文档简介
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7.我爱我家
教学设计
1教学目标
家是我们永远依恋的地方，在爸爸、妈妈的怀抱里我们幸福地成长。每个人都应该拥有并热爱自己的家。本课尝试以“我与家庭”为切入点，进行“我爱我家”的记忆画创作学习，并试图通过创作活动，感悟家人给“我”带来的爱，培养学生尊敬长辈、热爱家庭的情感。
2学情分析
学生在前几课学习了点、线、面、色相关知识与技法，这节课需引导学生如何灵活运用。但涉及神态和形态的表现，难度较高。21cnjy.com
3重点难点
重点：学习画“一家亲”画面的方法和步骤
难点：画出家人的动态和幸福开心的神情
4教学过程
活动1【导入】 课 前 准 备
1、让学生带着问题去欣赏课件中图片。
“这都是些什么照片？”“这些照片给你什么感觉？”
2、请同学举手回答教师刚刚提出的问题。
3、板书课题：我爱我家
活动2【讲授】课 堂 发 展
1、同学们的回答中，我已经感受到了，我们每个同学都非常热爱自己的家，爱自己的家人，因为，家是我们最温馨、最依恋的地方，那么，哪位同学来说一说你的家有哪些成员？学生举手回答。21教育网
学生举手说出自己家有哪些成员。
2、描述下爸爸妈妈的外貌、不同爱好。
先跟同桌讨论下，然后举手回答。
3、回忆下自己与父母一起有过哪些美好的回忆？
4、教师示范
认真看老师是怎么画的。
5、来看下一些好的作品，仔细观察作家是怎么画自己的家和家人的。
6、学生创作
活动3【作业】学生创作
作业：
画自己与家人在一起快乐的时光。
作业要求
1、构图要饱满。
2、能用点线面来装饰画面。
3、能画出人物开心的表情，能画出家人特征。21世纪教育网版权所有
活动4【活动】评价
评价标准：
1、构图要饱满。
2、能用点线面来装饰画面。
3、能画出人物开心的表情，能画出家人特征。
学生活动：
1、每个小组由学生自己选出一幅优秀作品进行展示。
2、选出最喜欢的作品，点评作品。
3、你能给作品提出改进的意见吗？
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7.我爱我家
教学设计
1教学目标
家是我们永远依恋的地方，在爸爸、妈妈的怀抱里我们幸福地成长。每个人都应该拥有并热爱自己的家。本课尝试以“我与家庭”为切入点，进行“我爱我家”的记忆画创作学习，并试图通过创作活动，感悟家人给“我”带来的爱，培养学生尊敬长辈、热爱家庭的情感。
2学情分析
学生在前几课学习了点、线、面、色相关知识与技法，这节课需引导学生如何灵活运用。但涉及神态和形态的表现，难度较高。21cnjy.com
3重点难点
重点：学习画“一家亲”画面的方法和步骤
难点：画出家人的动态和幸福开心的神情
4教学过程
活动1【导入】 课 前 准 备
1、让学生带着问题去欣赏课件中图片。
“这都是些什么照片？”“这些照片给你什么感觉？”
2、请同学举手回答教师刚刚提出的问题。
3、板书课题：我爱我家
活动2【讲授】课 堂 发 展
1、同学们的回答中，我已经感受到了，我们每个同学都非常热爱自己的家，爱自己的家人，因为，家是我们最温馨、最依恋的地方，那么，哪位同学来说一说你的家有哪些成员？学生举手回答。21教育网
学生举手说出自己家有哪些成员。
2、描述下爸爸妈妈的外貌、不同爱好。
先跟同桌讨论下，然后举手回答。
3、回忆下自己与父母一起有过哪些美好的回忆？
4、教师示范
认真看老师是怎么画的。
5、来看下一些好的作品，仔细观察作家是怎么画自己的家和家人的。
6、学生创作
活动3【作业】学生创作
作业：
画自己与家人在一起快乐的时光。
作业要求
1、构图要饱满。
2、能用点线面来装饰画面。
3、能画出人物开心的表情，能画出家人特征。21世纪教育网版权所有
活动4【活动】评价
评价标准：
1、构图要饱满。
2、能用点线面来装饰画面。
3、能画出人物开心的表情，能画出家人特征。
学生活动：
1、每个小组由学生自己选出一幅优秀作品进行展示。
2、选出最喜欢的作品，点评作品。
3、你能给作品提出改进的意见吗？
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