9.生肖动物大聚会 教学设计 (1)
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9.生肖动物大聚会
教学设计
1教学目标
1、教养方面：了解泥动物塑造的基本方法。
2、教育方面：培养学生热爱动物的感情。
3、发展方面：学习用泥塑造立体动物。
2学情分析
我们学校是在农村，孩子经常玩泥巴，对泥土有深厚的感情。所以本课能让学生兴趣高涨。
3重点难点
教学重点：用各种方法塑造生肖动物。
教学难点：塑造出动物特征。
4教学过程
活动1【导入】一、启发动主体
1、说生肖的故事，让学生说说自己属什么生肖。爸爸妈妈呢？其他家人呢？
2、学生回答，教师可出示简笔动物。
出示课题：生肖动物大聚会
活动2【讲授】二、发挥主体
1、通过投影欣赏泥塑生肖动物，欣赏书上的学生作品，提高学生的尝试愿望。
2.教师示范一个生肖动物。例如：猪
步骤：（1）用一团泥搓成圆形做猪的头；
（2）做出猪的鼻子、眼睛和耳朵
（3）做出猪的身子和脚。
3.鼓励学生大胆练习，塑造生肖动物。
（1）提醒学生，选择自己熟悉的喜爱的动物来塑造；
（2）帮助学生回忆，概括动物的形体特征；
（3）彩泥和橡皮泥的软硬要正好，不要太软；
（4）有些细小凹进去的地方，可用尺或小刀帮助。
（5）塑造时注意颜色搭配；
（6）根据不同程度，鼓励学生自由创造。
活动3【活动】三、发展主体
1.请做完的学生将作品放到投影仪上，让大家欣赏，并给自己的作品编一段小故事。
2.集体欣赏、评价，让学生间互相取长补短，增加制作经验。
3.鼓励学生课后多做练习，充分体验在捏制过程中的乐趣，体会泥的体块感觉。
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教学设计
1教学目标
1、教养方面：了解泥动物塑造的基本方法。
2、教育方面：培养学生热爱动物的感情。
3、发展方面：学习用泥塑造立体动物。
2学情分析
我们学校是在农村，孩子经常玩泥巴，对泥土有深厚的感情。所以本课能让学生兴趣高涨。
3重点难点
教学重点：用各种方法塑造生肖动物。
教学难点：塑造出动物特征。
4教学过程
活动1【导入】一、启发动主体
1、说生肖的故事，让学生说说自己属什么生肖。爸爸妈妈呢？其他家人呢？
2、学生回答，教师可出示简笔动物。
出示课题：生肖动物大聚会
活动2【讲授】二、发挥主体
1、通过投影欣赏泥塑生肖动物，欣赏书上的学生作品，提高学生的尝试愿望。
2.教师示范一个生肖动物。例如：猪
步骤：（1）用一团泥搓成圆形做猪的头；
（2）做出猪的鼻子、眼睛和耳朵
（3）做出猪的身子和脚。
3.鼓励学生大胆练习，塑造生肖动物。
（1）提醒学生，选择自己熟悉的喜爱的动物来塑造；
（2）帮助学生回忆，概括动物的形体特征；
（3）彩泥和橡皮泥的软硬要正好，不要太软；
（4）有些细小凹进去的地方，可用尺或小刀帮助。
（5）塑造时注意颜色搭配；
（6）根据不同程度，鼓励学生自由创造。
活动3【活动】三、发展主体
1.请做完的学生将作品放到投影仪上，让大家欣赏，并给自己的作品编一段小故事。
2.集体欣赏、评价，让学生间互相取长补短，增加制作经验。
3.鼓励学生课后多做练习，充分体验在捏制过程中的乐趣，体会泥的体块感觉。
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