第六单元课外古诗词诵读 过松源晨炊漆公店（其五）【2025春七下语文情境教学课件+视频】

(共21张PPT)
统编2024七下语文同步精品课件
人教版七年级下册
2025年春七下语文情景教学课件嵌视频（统编2024版）
孙犁
11.山地回忆
杨万里
学习目标
壹
知识必备
贰
整体感知
叁
细读感悟
肆
课堂小结
伍
目
录
请同学们根据图片猜出诗句，并找出共同点。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
——《小池》
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
——《晓出净慈寺送林子方》
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
——《宿新市徐公店》
这节课我们来学习杨万里的另一首哲理诗《过松源晨炊漆公店》。
共同点：这三首诗的作者都是杨万里。
1.有感情地朗读诗歌。
2.领悟诗句含义，提高欣赏诗歌的能力。
3.体会诗歌所表达的思想，形成正确的价值观。
学习目标
重点
杨万里 字廷秀，号诚斋。南宋著名诗人、大臣，与陆游、尤袤、范成大并称为“中兴四大诗人”。
代表作：《晓出净慈寺送林子方》、《小池》、《宿新市徐公店》、《闲居初夏午睡起》、《新柳》、《舟过安仁》等。
作者简介
知识必备
作者简介
这首诗作于南宋绍熙三年（公元1192年），诗人在建康江东转运副使任上外出纪行的时候。诗人一生力主抗战，反对屈膝投降，故一直不得重用，宋孝宗登基后，便被外放做官。作者途经松源时，见群山环绕感慨不已，于是写下了这首诗。作此诗时，杨万里65岁，经历了人生的坎坎坷坷，因此能得出深刻的感悟。
创作背景
哲理诗是表现诗人的哲学观点、反映哲学道理的诗。这种诗内容深沉浑厚、含蓄、隽永，多将哲学的抽象哲理含蕴于鲜明的艺术形象之中。篇幅短小精悍，古代大都是四句的绝句，新诗则一至四句均有出现。
哲理诗分两类，一是有一定的诗意，但不够含蓄，往往是“概念大于形象”。二是具有生动意象，但含蓄，寓理于形象中。
文学常识
过松源晨炊漆公店
杨万里
莫言下岭便无难，赚得行人错喜欢。
政入万山围子里，一山放出一山拦。
zuàn
整体感知
听音频，划分节奏，并大声朗读。
莫言下岭便无难，赚得行人错喜欢。
骗得。
空欢喜。
政入万山围子里，一山放出一山拦。
同“正”。
这里是把行人放过去的意思。
圈子。
不要说从山岭上下来就没有困难，骗得前来爬山的人空欢喜一场。好比行走在群山的包围之中，你刚攀过一座山，另一座山立刻出现阻拦去路。
细读感悟
1.诗的首句看似平常，却极富韵味，试阐述其中的含义。
“莫言”二字，像是自诫，又像是提醒别人，耐人寻味。它包含了下岭前艰难攀登的整个上山过程，以及对所经历困难的感受。正因为上山艰难，人们往往把下山看得容易和轻松。
莫言下岭便无难
2.有人说“赚得行人错喜欢”的“赚”字运用最精巧，你同意这种观点吗？请作简要分析。
同意。
“赚的行人错喜欢”中一个“赚”字富于幽默风趣的意味。行人心目中下岭的容易，与它实际上的艰难形成鲜明对比，因此说“赚”——行人是被自己对下岭的主观想象骗了。
好。
这一句中“放出”和“拦” 运用了拟人的手法，赋予“万山”人的思想性格，使万山活了起来。生动形象地写出下山时的真切感受。这两个词使得描述更加生动形象，表现力极强。
3.你认为末句“一山放出一山拦”写得好不好，为什么？简要分析。
诗的前半部为议论，后半部为描摹，二者构成先果后因的内在联系，均渗透着诗人浓郁的思想感情，创造了一种深邃的意境。
正是通过这种深邃的意境，寄寓着深刻的哲理：人们无论做什么事，都要对前进道路上的困难做好充分的估计，不要被一时一事的成功所陶醉。
4.诗人明写登山的感受，实则为我们阐述了人生哲理，这首诗中蕴含着什么哲理？又是怎么表现这些哲理的？
诗人借助景物描写和生动形象的比喻，通过写山区行路的感受，说明了一个具有普遍意义的深刻道理：人们无论做什么事，都要对前进道路上的困难作好充分的估计，不要被一时的成功所陶醉。
课堂小结
谢谢
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