10.可爱的小虫 教学设计 (4)
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10.可爱的小虫
教学设计
1教学目标
1、知识与技能：①感知“对称”是美的法则；②能运用造型语言创作可爱的小虫。
2、过程与方法：①在比较中，掌握对称的特点；②欣赏过程中，培养语言表达能力和审美能力；③在综合运用创作中培养手脑协调操作的能力和耐心细致的工作态度。
3、情感、态度、价值观：①关注昆虫世界的形态美、色彩美、花纹美，感受生命美、动态美；②培养环保意识。21世纪教育网版权所有
2学情分析
学生已经基本具备泥塑造型技法基础，已经可以灵活综合进行泥塑造型创作。
3重点难点
教学重点：①运用基本形体的组构方法和学过的泥塑技能，创作“小虫”；②“对称”的组合方式。
教学难点：塑出生动的动态。
4教学过程
活动1【活动】可爱的小虫
一、创设课堂情境，导入课题。
欣赏歌曲《小蜜蜂》，学生猜出歌曲讲的是那种勤劳的小昆虫，导入课题。
欣赏各种昆虫的图片，进一步了解各种昆虫的名称、形态、习性等方面的知识，以小蜜蜂为例总结昆虫的结构。
二、感受：
昆虫种类多样，形态各异，以蜻蜓、瓢虫为例分解昆虫的身体部分，让学生有更加直观的感受。
欣赏教师准备好的示范作品。
教师示范用橡皮泥制作昆虫的步骤并板书：（示范搓、压、捏、揉、贴、接等表现技能）
①先捏出分解的基本型；
②用牙签把昆虫拼成一个整体；
③用各种颜色做装饰。
三、表现：
学生分小组进行制作，教师巡视指导。
四、评价：
学生按小组把制作好的昆虫放在卡纸做好的叶子上进行展示，集体评价。
五、拓展练习：
收集昆虫的资料，找出有益的昆虫和有害的昆虫，并制作表格。
21世纪教育网
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版权所有@21世纪教育网
10.可爱的小虫
教学设计
1教学目标
1、知识与技能：①感知“对称”是美的法则；②能运用造型语言创作可爱的小虫。
2、过程与方法：①在比较中，掌握对称的特点；②欣赏过程中，培养语言表达能力和审美能力；③在综合运用创作中培养手脑协调操作的能力和耐心细致的工作态度。
3、情感、态度、价值观：①关注昆虫世界的形态美、色彩美、花纹美，感受生命美、动态美；②培养环保意识。21世纪教育网版权所有
2学情分析
学生已经基本具备泥塑造型技法基础，已经可以灵活综合进行泥塑造型创作。
3重点难点
教学重点：①运用基本形体的组构方法和学过的泥塑技能，创作“小虫”；②“对称”的组合方式。
教学难点：塑出生动的动态。
4教学过程
活动1【活动】可爱的小虫
一、创设课堂情境，导入课题。
欣赏歌曲《小蜜蜂》，学生猜出歌曲讲的是那种勤劳的小昆虫，导入课题。
欣赏各种昆虫的图片，进一步了解各种昆虫的名称、形态、习性等方面的知识，以小蜜蜂为例总结昆虫的结构。
二、感受：
昆虫种类多样，形态各异，以蜻蜓、瓢虫为例分解昆虫的身体部分，让学生有更加直观的感受。
欣赏教师准备好的示范作品。
教师示范用橡皮泥制作昆虫的步骤并板书：（示范搓、压、捏、揉、贴、接等表现技能）
①先捏出分解的基本型；
②用牙签把昆虫拼成一个整体；
③用各种颜色做装饰。
三、表现：
学生分小组进行制作，教师巡视指导。
四、评价：
学生按小组把制作好的昆虫放在卡纸做好的叶子上进行展示，集体评价。
五、拓展练习：
收集昆虫的资料，找出有益的昆虫和有害的昆虫，并制作表格。
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