11. 节日的小彩旗 教学设计 (3)
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11.
节日的小彩旗
教学设计
1教学目标
1、知识与技能：
①感受对称与不对称的美感形式；
②掌握“剪、折、粘、贴”技能。
③运用点、线、面进行装饰。
2、过程与方法：
①在尝试活动中感受对称与不对称的美感；
②在“操作活动中”探讨“剪、折、粘、贴”；
③在
“摆、拼”活动中，发展设计思维；
④在参与“展示”活动中感受成功的快乐。21世纪教育网版权所有
3、情感、态度、价值观：
①培养耐心细致的学习态度；
②学会与他人合作、共享成果。
2学情分析
本课是第四单元的第一课，属于“设计 应用”学习领域。这一课是学生进入小学后，第一次接触纸材平面造型的学习内容、设计知识和制作方法。小朋友喜欢过节，而“彩旗”又会令人联想到“节日”。本课旨在激发学生对节日的憧憬，让学生在认识“形”的基础上，感受节日气氛，体验“设计 应用”的乐趣。所以，我在课程设计上，通过让学生在“玩一玩、看一看、做一做、想一想”的体验中探讨掌握“彩旗”的表现方法，使学生轻松的掌握学习知识。
3重点难点
1.重点：小彩旗“形与色”的设计与剪裁制作。
2．难点：
①旗面色彩对比的搭配；
②运用对称与不对称的形式装饰旗面。
3．兴趣点：
①彩旗的装饰变化；
②创设节日气氛；
③美化教室的活动。
4教学过程
活动1【导入】谈话激趣，导入新课。
①老师提问：这个月我们将要引来什么节日？
②如何装扮我们的教室，使它充满节日的氛围？
③导入新课《节日的小彩旗》。
活动2【讲授】学习探究
1、想一想，“国旗”与
“彩旗”的不同意义：
①“国旗”是一个国家的标志，中国的国旗是五星红旗。（热爱国旗的情感渗透。）
②“彩旗”使用的场合：节日和庆典、集会和表演、商场；
作用：增添节日的喜庆氛围。
2、赏一赏，说一说学生制作的彩旗作品，探究彩旗制作要点：
①外形美：感受基本形与基本形的变化。（促进学生创造性思维的发展）
看一看：基本形如何加以变化才好看呢？
②色彩美
选一选：用哪个词语形容这两种色彩的搭配给你的感觉？
③装饰美：
A.找一找：你发现了哪些装饰彩旗的图形和图案？
B.学一学：对称图案的设计（包括折剪、拼贴两种方法）和不对称图案的设计形式。
C.看一看：对称的折剪法学习视频。（利于学生的直观学习）
3.赏一赏，彩旗的制作方法：粘贴法、镂空法、立体手工法。
4.观看彩旗的制作步骤
粘贴形式分为两种（筷子或绳子上）。
活动3【作业】布置作业
作业：
同桌一起合作制作小彩旗，装扮课室环境，迎接即将到来的2015年。
要求：
①能剪出彩旗外形并进行简单的旗面装饰；
②能设计制作“外形美、色彩美”的小彩旗；
③运用对称与不对称的艺术手法，设计制作一面独特的小彩旗。
注意事项：1、注意课室卫生；2、安全使用剪刀；
活动4【活动】学生作业，教师指导
尝试探索，学生创作表现，老师巡回指导。（鼓励学生大胆创新，制作时注意彩旗制作的“三美”。）
活动5【活动】作品展示及其欣赏评价
将制作完毕的彩旗粘贴到彩带上。
1、出示评价标准。
2、评价：学生自评、生生互评、教师导评。
活动6【活动】课后延伸
全班同学将彩旗完成后一起装扮我们的课室，迎接节日的到来。
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节日的小彩旗
教学设计
1教学目标
1、知识与技能：
①感受对称与不对称的美感形式；
②掌握“剪、折、粘、贴”技能。
③运用点、线、面进行装饰。
2、过程与方法：
①在尝试活动中感受对称与不对称的美感；
②在“操作活动中”探讨“剪、折、粘、贴”；
③在
“摆、拼”活动中，发展设计思维；
④在参与“展示”活动中感受成功的快乐。21世纪教育网版权所有
3、情感、态度、价值观：
①培养耐心细致的学习态度；
②学会与他人合作、共享成果。
2学情分析
本课是第四单元的第一课，属于“设计 应用”学习领域。这一课是学生进入小学后，第一次接触纸材平面造型的学习内容、设计知识和制作方法。小朋友喜欢过节，而“彩旗”又会令人联想到“节日”。本课旨在激发学生对节日的憧憬，让学生在认识“形”的基础上，感受节日气氛，体验“设计 应用”的乐趣。所以，我在课程设计上，通过让学生在“玩一玩、看一看、做一做、想一想”的体验中探讨掌握“彩旗”的表现方法，使学生轻松的掌握学习知识。
3重点难点
1.重点：小彩旗“形与色”的设计与剪裁制作。
2．难点：
①旗面色彩对比的搭配；
②运用对称与不对称的形式装饰旗面。
3．兴趣点：
①彩旗的装饰变化；
②创设节日气氛；
③美化教室的活动。
4教学过程
活动1【导入】谈话激趣，导入新课。
①老师提问：这个月我们将要引来什么节日？
②如何装扮我们的教室，使它充满节日的氛围？
③导入新课《节日的小彩旗》。
活动2【讲授】学习探究
1、想一想，“国旗”与
“彩旗”的不同意义：
①“国旗”是一个国家的标志，中国的国旗是五星红旗。（热爱国旗的情感渗透。）
②“彩旗”使用的场合：节日和庆典、集会和表演、商场；
作用：增添节日的喜庆氛围。
2、赏一赏，说一说学生制作的彩旗作品，探究彩旗制作要点：
①外形美：感受基本形与基本形的变化。（促进学生创造性思维的发展）
看一看：基本形如何加以变化才好看呢？
②色彩美
选一选：用哪个词语形容这两种色彩的搭配给你的感觉？
③装饰美：
A.找一找：你发现了哪些装饰彩旗的图形和图案？
B.学一学：对称图案的设计（包括折剪、拼贴两种方法）和不对称图案的设计形式。
C.看一看：对称的折剪法学习视频。（利于学生的直观学习）
3.赏一赏，彩旗的制作方法：粘贴法、镂空法、立体手工法。
4.观看彩旗的制作步骤
粘贴形式分为两种（筷子或绳子上）。
活动3【作业】布置作业
作业：
同桌一起合作制作小彩旗，装扮课室环境，迎接即将到来的2015年。
要求：
①能剪出彩旗外形并进行简单的旗面装饰；
②能设计制作“外形美、色彩美”的小彩旗；
③运用对称与不对称的艺术手法，设计制作一面独特的小彩旗。
注意事项：1、注意课室卫生；2、安全使用剪刀；
活动4【活动】学生作业，教师指导
尝试探索，学生创作表现，老师巡回指导。（鼓励学生大胆创新，制作时注意彩旗制作的“三美”。）
活动5【活动】作品展示及其欣赏评价
将制作完毕的彩旗粘贴到彩带上。
1、出示评价标准。
2、评价：学生自评、生生互评、教师导评。
活动6【活动】课后延伸
全班同学将彩旗完成后一起装扮我们的课室，迎接节日的到来。
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