12. 有趣的吊饰 教学设计 (1)
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12.
有趣的吊饰
教学设计
1教学目标
1、知识目标：
认识民间工艺品吊饰及其他造型、色彩、花纹装饰特点
2、能力目标：运用“折、剪、贴”方法制作简单小吊饰，进行装饰及串联组合排列。
3、情感目标：对民间工艺品产生兴趣。
2学情分析
由于一年级的小朋友上课纪律及习惯还不稳定，所以教师一开始从导入环节就要吸引学生的兴趣。课堂中学生认真听讲吃透知识点，最后在创作时结合自己的想法与实践才创作出精美的作品www.21-cn-jy.com
3重点难点
重点：学习剪贴、串联、绘画等方法制作小吊饰。
难点：剪贴制作、串联小饰品、加以装饰。
4教学过程
活动1【导入】新课导入
今天老师带来了两只小动物来到课堂中。我们一起来猜猜他们是谁？
1、头上两根须，身穿彩花袍。飞舞花丛中，快乐又逍遥。
2、说他像鸡不是鸡，尾巴长长拖到地，张开尾巴像把扇，花花绿绿真美丽。
我们大家一起来找找他们在哪里？
活动2【讲授】课堂发展
一、出示民间吊饰，学生观看图片说说民间吊饰的特点：
材料：布艺、中国结
外形：可爱、质朴
花纹：点、线、面传统花纹
颜色：丰富、鲜艳、深浅对比
作用：装饰、美观
二、将传统吊饰与现在的吊饰作对比引起学生讨论，并从外形、色彩、花纹三方面作出回答。
外形：多变。
材料：多种综合材料在一起。
花纹：点、线、面少见传统花纹。
颜色：丰富多彩
作用：装饰为主
观看图片：吊饰居然不仅可以挂在墙壁上，还可以挂在墙顶，太神奇了。小朋友们想不想把自己的作品挂在墙壁上展示？21世纪教育网版权所有
三、探究吊饰的制作方法：
1、吊饰的外形有非常多种，例如：动物类、水果类、人物类、糖果类等等。
2、做好一个吊饰放在墙上不够壮观，如果我们把所有的吊饰放在一起非常漂亮。我们可以怎么放呢？
生：横着摆、竖着摆、交叉的摆等等。
3、制作吊饰可以用什么材料呢？
生：卡纸、废旧纸、布等等
4、做好之后不穿衣服漂亮吗？怎样装饰他们呢？
教师示范：颜色及花纹
活动3【练习】学生作画
1、小朋友创作一幅属于自己独特的吊饰，主体外形要画大。
2、两个小朋友合作完成一幅作品，一个小朋友充当外形设计师，一个小朋友充当花纹设计师，然后将他们剪下来，将花纹贴在吊饰中，空白的地方可用水彩笔装饰，团队共同完成作品。21教育网
活动4【作业】作品讲解
1、老师的评价标准从吊饰“外形、色彩、图案、整洁、完整性”来评比。
2、完成后我们把吊饰串联在一起，看看哪组的吊饰外形最美，哪组的色彩最好看，哪组的花纹装饰的最好看，哪组的完整性最高。21cnjy.com
活动5【活动】课后延伸
1、视频播放不同吊饰做法。
活动6【作业】课后作业
因为课堂材料有限，小朋友们回家后可以利用不同材料做吊饰，试一试用线将他们串起来，看看效果如何。下节课可以与全班同学分享。21·cn·jy·com
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有趣的吊饰
教学设计
1教学目标
1、知识目标：
认识民间工艺品吊饰及其他造型、色彩、花纹装饰特点
2、能力目标：运用“折、剪、贴”方法制作简单小吊饰，进行装饰及串联组合排列。
3、情感目标：对民间工艺品产生兴趣。
2学情分析
由于一年级的小朋友上课纪律及习惯还不稳定，所以教师一开始从导入环节就要吸引学生的兴趣。课堂中学生认真听讲吃透知识点，最后在创作时结合自己的想法与实践才创作出精美的作品www.21-cn-jy.com
3重点难点
重点：学习剪贴、串联、绘画等方法制作小吊饰。
难点：剪贴制作、串联小饰品、加以装饰。
4教学过程
活动1【导入】新课导入
今天老师带来了两只小动物来到课堂中。我们一起来猜猜他们是谁？
1、头上两根须，身穿彩花袍。飞舞花丛中，快乐又逍遥。
2、说他像鸡不是鸡，尾巴长长拖到地，张开尾巴像把扇，花花绿绿真美丽。
我们大家一起来找找他们在哪里？
活动2【讲授】课堂发展
一、出示民间吊饰，学生观看图片说说民间吊饰的特点：
材料：布艺、中国结
外形：可爱、质朴
花纹：点、线、面传统花纹
颜色：丰富、鲜艳、深浅对比
作用：装饰、美观
二、将传统吊饰与现在的吊饰作对比引起学生讨论，并从外形、色彩、花纹三方面作出回答。
外形：多变。
材料：多种综合材料在一起。
花纹：点、线、面少见传统花纹。
颜色：丰富多彩
作用：装饰为主
观看图片：吊饰居然不仅可以挂在墙壁上，还可以挂在墙顶，太神奇了。小朋友们想不想把自己的作品挂在墙壁上展示？21世纪教育网版权所有
三、探究吊饰的制作方法：
1、吊饰的外形有非常多种，例如：动物类、水果类、人物类、糖果类等等。
2、做好一个吊饰放在墙上不够壮观，如果我们把所有的吊饰放在一起非常漂亮。我们可以怎么放呢？
生：横着摆、竖着摆、交叉的摆等等。
3、制作吊饰可以用什么材料呢？
生：卡纸、废旧纸、布等等
4、做好之后不穿衣服漂亮吗？怎样装饰他们呢？
教师示范：颜色及花纹
活动3【练习】学生作画
1、小朋友创作一幅属于自己独特的吊饰，主体外形要画大。
2、两个小朋友合作完成一幅作品，一个小朋友充当外形设计师，一个小朋友充当花纹设计师，然后将他们剪下来，将花纹贴在吊饰中，空白的地方可用水彩笔装饰，团队共同完成作品。21教育网
活动4【作业】作品讲解
1、老师的评价标准从吊饰“外形、色彩、图案、整洁、完整性”来评比。
2、完成后我们把吊饰串联在一起，看看哪组的吊饰外形最美，哪组的色彩最好看，哪组的花纹装饰的最好看，哪组的完整性最高。21cnjy.com
活动5【活动】课后延伸
1、视频播放不同吊饰做法。
活动6【作业】课后作业
因为课堂材料有限，小朋友们回家后可以利用不同材料做吊饰，试一试用线将他们串起来，看看效果如何。下节课可以与全班同学分享。21·cn·jy·com
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