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12.
有趣的吊饰
教学设计
1教学目标
１．知识与技能：
①
能表现物象的形态特征；
②
运用剪、对折、粘贴制作吊饰；
③
了解有目的的排列。
２．过程与方法：
①
在比较中，感受民间饰物造型。色彩、花纹装饰特点；
②
在探索中学习吊饰的设计方法；
③
在“尝试运用”中掌握制作方法。
３．情感、态度、价值观：
①乐意与同学合作完成；
②对吊饰的串联与装饰发生兴趣。
2学情分析
本课的教学对象是刚入学半学期的一年级小朋友，他们活泼好动，想象能力强，对于简练的几何形体的想象超出了成年人，从几何形入手，先做简练的几何形吊饰，当色彩鲜艳的吊饰完成时，孩子们会因获得成功对做吊饰产生更浓厚的兴趣，再从“趣”入手把简练的几何形体变得更有趣。21世纪教育网版权所有
本课教学如果每个小孩一人做一串吊饰是不够时间的，采用小组合作的形式有利于培养孩子的集体观念，合作精神。学生是第二次学习的“剪纸”课。学习过程中的学生材料发放，放置有序，剪刀的运用注意安全，合作的方法，以及保洁的工作都要注意提醒。
3重点难点
①能运用纸材和点、线、色表现物象；
②运用“剪、对折、粘贴”的制作方法。
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