15.指偶真好玩 教学设计
1教学目标
设置情境，使学生从有趣的指偶故事表演中，体验到设计活动的乐趣，学会用简单的.剪、贴、卷、折、画等办法制作装饰纸偶，培养学生的合作意识，并通过制作纸偶来表现自己的个性。
2学情分析
一年级的孩子充满的童真的想象力，用色大胆，艳丽，但是具体造型能力不足
3重点难点
教学重点：
根据表演内容，设计指偶的方法。
教学难点：
细致耐心地制作指偶，展现个性
4教学过程
活动1【导入】手偶真好玩
1、导入新课：设置情境，激发兴趣与联想。
通过趣味指偶表演《狮子大王的果实》激发学生的兴趣，让学生认真观察老师手上的角色，
师：谁知道老师手上带着的这些小玩偶是什么？（引导学生说出指偶的概念）
对了，这种套在手指上的玩偶就叫做指偶，这节课我们来学习——指偶真好玩。
学生描述情节，鼓励对画面仔细观察想象的孩子，鼓励学生对画面提出质疑并相互讨论。
活动2【讲授】手偶真好玩
师：指偶可以用什么材料制作？
“你们知道，这些好玩的指偶是怎样做的吗？它们有哪些有趣的特点？”
翻开书本36页，我们一起来学习指偶的制作方法，学生分小组讨论，发表意见，并作出本小组的讨论草稿，有不同意见和不同想法的进行当场实践，各小组不断比较改进设计方法，共同参与探讨指偶的基本制作方法。教师指导鼓励大胆设计和有创新思路的学生。
师：你想做什么样的指偶？请来说一说（一分钟讨论）
师：看看别人设计的指偶（指偶欣赏，启发思维）
活动3【活动】手偶真好玩
这些指偶你们都能做出来吗？能让这好玩的指偶表演有趣节目吗？”
学生根据联想的指偶设计，根据自己的意愿，可以是分小组合作的方式、可以是自己寻找合作的伙伴、可以是独立完成，创编故事情节。
活动4【练习】手偶真好玩
采用小组组合的方式完成指偶的创作，教师巡回辅导，并为完成者拍照
活动5【测试】手偶真好玩
评价：说一说，你最喜欢谁的作品？为什么？他的作品哪里最有趣？
课件16张PPT。指偶真好玩看一看 这些指偶都是用什么材料做成？ 猜一猜 P36 里的纸偶是怎么做出来的？ 你会做吗？ （小组讨论）想一想 还可以做出什么题材的指偶？做一做 发挥想象力，做出你的指偶朋友！选一选 哪组做的纸偶最有趣！
