17.　月亮的故事 教学设计

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17.　月亮的故事
教学设计
1教学目标
认知目标
1．感知月亮的各种形状；
2．感知“月亮”的科学与神话故事。
能力目标
1．能用点、线、面、色结合的手法表现月亮。
情感、态度与价值观：
1．激发学生对生活、对大自然的热爱之情，激励他们成为探索
太空的有志者。
2学情分析
低年级小学生好奇，好动、好论，持续性注意力比较弱，要抓住
学生的兴趣点，
用创建情境的方式进行学习，
启发学生大胆想象，
引导学生运用所学的形、色知识进行自由的、无拘束的表现；绘
画引导单色勾线为主，并尽量画面画满。
3重点难点
重点：用点、线、面、色结合的手法表现月亮。
解决措施：通过①月亮图片欣赏②教师示范逐步解决。
难点：
在绘画活动中激发学生的创作思维，
学生运用所学的
形色知识进行大胆自由的表现自己和月亮相关的事。
解决措施：小组交流和互相合作及讨论，教师引导发散思维和
动手绘画的方法解决。
4教学过程
活动1【讲授】讲授
~一、导入
1、猜谜语（激发思维，引入课题）
板书：月亮的故事
2、
师：小朋友！你能为我们大家讲一个关于月亮的故事吗？哪个节日和月亮有关？
引导学生说一说自己对月亮的感受和想法。
学生：猴子捞月、嫦娥奔月、貂蝉拜月......
（激发学生的想象思维，开发学生的想象能力。）
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二、新授
1、
教师引导学生欣赏各种形状的月亮图片。
2、师：小朋友，在月亮绕地球绕地球运行的过程中，随着月球上被太阳照亮的区域的变化形成了月圆、月缺。所以月亮才有那么丰富多彩的形状。我们一起来看一下画家是怎么表现这些月亮的。21教育网
3、师：画家通过拟人的手法，赋予月亮性格，使它们变得生动有趣，现在一起来学习一下怎么用拟人的手法表现月亮。
学生观看老师示范。
4、师：同学们，你们喜欢月亮么？想跟月亮一起玩么？这里，月亮给你们寄来了一封邀请函。
学生阅读作业要求。
5、说一说：哪一幅画月亮的形象、月亮和小朋友的故事最有趣？哪一幅画的颜色最美丽？哪一幅画的构图最合理？
欣赏其他学生的作业，感受画面构图，拓展思路。
三、作业辅导与评价。
学生自主动手绘画。
1、
教师引导学生自由表现月亮与人的美好关系，并协助辅导。
2、在学生表现过程中教师适时给予学生鼓励，特别是有独特想法的学生。
3、学生大胆自主表现自己的想法，并积极地进行交流。（大胆实践，将独特思维转化成美术作品。）
（大胆实践，将独特思维转化成美术作品。）21cnjy.com
五、课外拓展
除了课堂上看到的月亮形象，月亮还会以什么形象出现在我们面前呢？
六、课堂总结
师：月儿在云朵里穿行，她有很多美丽的故事，等待着我们去探索发现，希望小朋友们学好本领，以后可以搭着飞船去月亮上探索宇宙的秘密。
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