17. 月亮的故事 教学设计
1教学目标
1.情感、态度、价值观：
激发科学的幻想，培养科学探究精神。
2.过程与方法：
在欣赏大师作品中，激发“点、线、面、色”的创造性运用； 在“科学探索”中激发科学的幻想； 在交流“我的月亮”故事中，互相启发、构思画面内容。
3.知识与技能：
感知“月亮”的科学与神话故事； 运用学过的基础知识与技能进行创造性表现。
2重点难点
教学重点：围绕主题进行绘画创作。
教学难点：大胆发挥想象创作“我和月亮的故事”。
3教学过程
活动1【导入】课堂导入
1、猜谜语：有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像面镜子，有时像把镰刀。（打一天体）
2、揭示课题：月亮的故事
活动2【讲授】课题展开
1、讲故事：月亮姑娘找裁缝师傅做衣裳
2、提问：为什么月亮姑娘的衣服总是做不合适呢？
3、讲解月亮的变化（渗透月亮的知识点）
4、看书本小博士的话：月亮是地球的好朋友、地球的卫星。认识月亮与地球的关系。
活动3【活动】作品分析
1、借助教材中的图片米罗的《深夜被唤醒的人们》，提及点、线、面的运用。
2、欣赏图片，指导欣赏小朋友心中月亮的故事，开阔学生的创作思路。同时渗透构图、形、色知识。
3、展示3张图片，提问：哪幅画最符合“我跟月亮做朋友”的主题？
（讲构图）
活动4【作业】布置作业
发挥想象，大胆表现我和月亮的故事。
注意：画面主体要突出；
运用点、线、面装饰画面；
画面不同形象的色彩搭配。
活动5【讲授】示范
绘画步骤
活动6【讲授】小结
注意构图要合理 运用点、线、面装饰画面
活动7【活动】课外拓展
关于月亮的故事还有哪些？
猴子捞月 嫦娥奔月 天狗吞月
课件27张PPT。有时落在山腰，
有时挂在树梢，
有时象面圆镜，
有时象把镰刀。
（打一天体）猜一猜：月亮的故事五天过后……五天又过去了……又是五天过去了……为什么月亮姑娘的衣服总是不合适呢？思考：月亮是地球的好朋友月亮姑娘每天都会发生变化：只有在晚上才悄悄地露出脸……月亮是地球的好朋友、地球的卫星。你看到了什么？想到了什么？小朋友和月亮的奇遇:如果我跟月亮做朋友…123哪幅画更清楚地表达了“我跟月亮做朋友”的主题 ？月亮太小，我太大月亮太大，没有我月亮和我都合适如果月亮是你的好朋友…..1. 月亮是以什么形象出现的？
2. 你们会发生什么样的故事？作业：把你们和月亮的故事画下来。
要求：
画面 ，注意不同形象的 ，让你故事中的月亮形象看上去更 。
主题突出色彩搭配有趣小结：
大胆地想象月亮的故事
注意月亮的变化，构图要合理
运用点、线、面装饰画面
你们听说过这些关于月亮的故事吗？
猴子捞月
嫦娥奔月
天狗吞月
……课外拓展：谢谢观看!
