2.海底世界多奇妙 教学设计 (3)
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2.海底世界多奇妙
教学设计
1教学目标
1、能初步运用相关的欣赏语汇说说海底世界的特点海底世界多奇妙。
2、在视、听等教学方式中发展想象；通过观察、比较感受海底世界的美；在学习中体验发现的乐趣。
3、有喜欢大自然的情感；有自主、合作学习海底世界多奇妙的愿望。
2学情分析
一年级学生已经初步熟悉了美术工具和材料，对不同的材料和工具的使用已有一定的把握，会用简单的线条和色块来表现他们所知道的东西。现在的孩子以独生子女居多，他们接受信息的途径很广，思维活跃、想象丰富、联想奇异，他们以自我为中心，喜欢按照自己的想法自由的表现画面；好奇心重，爱表现自己，但动手能力较差，只能用简单的工具和绘画材料来稚拙地表现自己的想法。而《海底世界多奇妙》这节课就是让他们在轻松愉悦的氛围中无拘无束地表现自己的想法，符合学生发展的特点。21教育网
3重点难点
教学重点——通过引导学生欣赏、观察各种各样的鱼儿，感知鱼的外形和色彩，感受鱼的美，并能用自己喜欢的方式来装饰鱼儿，培养学生热爱大自然的情感。21cnjy.com
教学难点——了解、认识海洋，想象表现它们。对海洋的认识、理解。
4教学过程
活动1【导入】海底世界多奇妙
动画引入，激发审美期待 “小朋友，你们有没有见过大海呀？是啊，蔚蓝的大海一望无边，当海面上波涛滚滚的时候，海底却是另外一番景致。想不21世纪教育网版权所有
想跟随老师一起去漂亮而又神奇的海底世界周游一番呢？”教师布满诱惑的语言紧紧抓住了学生的好奇心，适时播放动画片《海底总动员》中的出色片断。吸引学生的视觉、听觉，使他们进入情境，让学生留恋、向往。同时也把学生学习的爱好激发出来了。在欣赏的过程中让他们自己去观察海底世界，直观又生动，欣赏完毕，让学生说说海里的主角，学生争先恐后，将课堂气氛推向第一个高潮。接着揭示今天的学习主题——《海底世界多奇妙》。
活动2【讲授】海底世界多奇妙
1、
认识、了解海洋生物。（课件出示海洋生物图片）
2、根据课件图让学生认识海洋中奇妙的生物。
(1)说出这些图片上有哪些色彩 哪些是主要颜色
(2)它们都有些什么形状和花纹
(3)基本形状
3、如何表现：
A出示一画面，假如这是我们的海洋。
B画上我们心中想象的海洋生物。
4、
海洋的点缀：
A、我们的海洋这么美，如果再配上珊瑚水草等等那就更美了。
活动3【活动】海底世界多奇妙
观察发现，感知鱼儿外形用课件展示一张不同外形的海洋鱼组成的画面并问是由哪些外形组合而成的？让学生在欣赏的过程中带着问题去观察,再结合自己的观察来说一说。在这里反复强调鱼的不同几何外形，从而让学生直观把握了绘制鱼的方法。概括成各种简单的几何形进行组合，稍作裁剪或装饰，再给它们穿上漂亮的花衣裳就能创造出许多漂亮的海洋鱼儿来。
活动4【练习】海底世界多奇妙
说一说：谁能说说海底世界的故事？
找一找：海底有哪些奇妙的生物？
想一想：它们都有些什么形状、颜色和花纹？
做一做：你能学做几种海洋生物的动作？海底世界多奇妙
活动5【练习】海底世界多奇妙
分组合作
教师先把A3白纸分给每组，让每组的成员把自己画的海底家族的成员，剪下来贴到这张大纸上，感觉海底世界多奇妙。再给学生做一个示范，先画好再剪下来。
接着就是学生分组合作去完成，教师指导完成。
活动6【作业】海底世界多奇妙
请小朋友下课后去收集这方面的资料，大家一起来讨论一下。让学生懂得珍惜自然，爱护生灵，增强学生对大自然的热爱及保护自然的责任感，从而激发学生对人类生态保护的意识。
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2.海底世界多奇妙
教学设计
1教学目标
1、能初步运用相关的欣赏语汇说说海底世界的特点海底世界多奇妙。
2、在视、听等教学方式中发展想象；通过观察、比较感受海底世界的美；在学习中体验发现的乐趣。
3、有喜欢大自然的情感；有自主、合作学习海底世界多奇妙的愿望。
2学情分析
一年级学生已经初步熟悉了美术工具和材料，对不同的材料和工具的使用已有一定的把握，会用简单的线条和色块来表现他们所知道的东西。现在的孩子以独生子女居多，他们接受信息的途径很广，思维活跃、想象丰富、联想奇异，他们以自我为中心，喜欢按照自己的想法自由的表现画面；好奇心重，爱表现自己，但动手能力较差，只能用简单的工具和绘画材料来稚拙地表现自己的想法。而《海底世界多奇妙》这节课就是让他们在轻松愉悦的氛围中无拘无束地表现自己的想法，符合学生发展的特点。21教育网
3重点难点
教学重点——通过引导学生欣赏、观察各种各样的鱼儿，感知鱼的外形和色彩，感受鱼的美，并能用自己喜欢的方式来装饰鱼儿，培养学生热爱大自然的情感。21cnjy.com
教学难点——了解、认识海洋，想象表现它们。对海洋的认识、理解。
4教学过程
活动1【导入】海底世界多奇妙
动画引入，激发审美期待 “小朋友，你们有没有见过大海呀？是啊，蔚蓝的大海一望无边，当海面上波涛滚滚的时候，海底却是另外一番景致。想不21世纪教育网版权所有
想跟随老师一起去漂亮而又神奇的海底世界周游一番呢？”教师布满诱惑的语言紧紧抓住了学生的好奇心，适时播放动画片《海底总动员》中的出色片断。吸引学生的视觉、听觉，使他们进入情境，让学生留恋、向往。同时也把学生学习的爱好激发出来了。在欣赏的过程中让他们自己去观察海底世界，直观又生动，欣赏完毕，让学生说说海里的主角，学生争先恐后，将课堂气氛推向第一个高潮。接着揭示今天的学习主题——《海底世界多奇妙》。
活动2【讲授】海底世界多奇妙
1、
认识、了解海洋生物。（课件出示海洋生物图片）
2、根据课件图让学生认识海洋中奇妙的生物。
(1)说出这些图片上有哪些色彩 哪些是主要颜色
(2)它们都有些什么形状和花纹
(3)基本形状
3、如何表现：
A出示一画面，假如这是我们的海洋。
B画上我们心中想象的海洋生物。
4、
海洋的点缀：
A、我们的海洋这么美，如果再配上珊瑚水草等等那就更美了。
活动3【活动】海底世界多奇妙
观察发现，感知鱼儿外形用课件展示一张不同外形的海洋鱼组成的画面并问是由哪些外形组合而成的？让学生在欣赏的过程中带着问题去观察,再结合自己的观察来说一说。在这里反复强调鱼的不同几何外形，从而让学生直观把握了绘制鱼的方法。概括成各种简单的几何形进行组合，稍作裁剪或装饰，再给它们穿上漂亮的花衣裳就能创造出许多漂亮的海洋鱼儿来。
活动4【练习】海底世界多奇妙
说一说：谁能说说海底世界的故事？
找一找：海底有哪些奇妙的生物？
想一想：它们都有些什么形状、颜色和花纹？
做一做：你能学做几种海洋生物的动作？海底世界多奇妙
活动5【练习】海底世界多奇妙
分组合作
教师先把A3白纸分给每组，让每组的成员把自己画的海底家族的成员，剪下来贴到这张大纸上，感觉海底世界多奇妙。再给学生做一个示范，先画好再剪下来。
接着就是学生分组合作去完成，教师指导完成。
活动6【作业】海底世界多奇妙
请小朋友下课后去收集这方面的资料，大家一起来讨论一下。让学生懂得珍惜自然，爱护生灵，增强学生对大自然的热爱及保护自然的责任感，从而激发学生对人类生态保护的意识。
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