22《我们奇妙的世界》课件

(共54张PPT)
22 我们奇妙的世界
世界是多彩的、神奇的，世界上有各种颜色，各种形状，有无数的宝藏和财富。世界真奇妙。不看不知道。今天让我们一起走进奇妙的世界，看看奇妙的世界有哪些吸引你的美丽。
读课题，想一想“我们奇妙的世界”中“奇妙”是什么意思？
奇特、美妙
大自然的很多事物就是这样让人感到奇妙。这节课就让我们跟随作者彼得·西摩去感受他眼中奇妙的世界吧。
学习目标
1.认识“呈、雕”等7个生字，会写“呈、幻”等11个字。
2.有感情地朗读课文。能说出课文分别是从哪些方面写出天空的奇妙的。
初读课文
自由朗读课文，读准字音，读通课文，难读的地方多读几遍。
本课的会认字你都会读了吗？
呈现
chénɡ
雕饰
diāo
变幻
huàn
后鼻音
三拼音节
前鼻音
幻想
科幻
光辉
huī
光芒
mánɡ
后鼻音
锋芒
刀剑
jiàn
模型
xínɡ
后鼻音
发型
识字游戏
我们去旅行
雕饰
普通
光辉
诱人
模型
光芒
整体感知
读课文，想一想：
1.“我们奇妙的世界”究竟“奇妙”在何处呢？
2.课文从哪几个方面写了世界的奇妙？
“我们奇妙的世界”究竟“奇妙”在何处呢？
这是一个奇妙的世界，一切看上去都是有生命的。
一切看上去都是有生命
的。作者在第1自然段就
回答了这个问题。
课文是从哪几个方面来写世界的奇妙？关键句是哪句？分别是哪些自然段写的？
天空
大地
你看天空的珍藏——
2-8
再看大地的珍藏——
9-16
本文先总的介绍“我们的世界是奇妙的”，再具体描写______是怎样奇妙，______又是怎样奇妙的,最后写世界上奇妙的事物是无穷的。
天空
大地
总起
分述
总结
互动课堂
学习第2-8自然段，了解天空的奇妙。
思考：这一部分是按什么顺序写的？作者选择了哪些事物来写天空？
你看天空的珍藏——
清晨，太阳升起，带来新的一天。开始，天空呈粉红色，慢慢地变成了蔚蓝色，太阳就像一个大火球一样升起来了。
中心句
有时，云彩在蓝色的天空中飞行，如同经过雕饰一样，呈现出各种奇妙的形状，告诉我们许多奇妙的故事……
当云彩变得又黑又重时，雨点就会噼噼啪啪地降落到大地上。
雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像有趣的镜子，映射着我们的脸。
一天结束了，落日的余晖不时变幻着颜色，好像有谁在天空涂上了金色、红色和紫色。
黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。
第2-8自然段是按什么顺序写的？作者选择了哪些事物来写天空？
按时间顺序：
清晨
黑夜
作者选择了 、 、 、 、 、 这几个事物。
太阳
云彩
雨点
水洼
落日
群星
为什么作者说这些事物是有生命的？
云彩在天空中飞行，呈现出不同的形状，告诉我们奇妙的故事。
雨后地上的水洼能映射出我们的脸，好像在和我们玩耍。
落日的余晖好像在天空涂上颜色，在表演变脸绝技呢！
天上的星星一堆一堆的，好像在开生日宴会呢！
品读“太阳”
清晨，太阳升起，带来新的一天。开始，天空呈粉红色，慢慢地变成了蔚蓝色，太阳像大火球一样升起来了。
比喻，写出朝阳又大又圆的特点。
一天结束了，落日的余晖不时变幻着颜色，好像有谁在天空涂上了金色、红色和紫色。
作者通过太阳升起和落下时颜色的变幻，让我们感受到多彩的天空是那么美好。
品读“云彩”
有时，云彩在蓝色的天空中飞行，如同经过雕饰一样，呈现出各种奇妙的形状，告诉我们许多奇妙故事……
省略号是省略了各种形状的云彩，让人产生的无数想象。
当云彩变得又黑又重时，雨点就会噼噼啪啪地降落到大地上。
云彩的奇妙之处：在天空中飞行，各种形状；下雨前，云彩又黑又重。
小练笔
你能想象出云彩的哪些形状？请你用“有的云彩像 ，它在讲 的故事”的句式想象说话。
有的云彩像一只奔驰的骏马，它在讲一个关于草原的故事。
有的云彩一片连绵的雪山，它在讲一个惊险的故事。
一只奔驰的骏马
一个关于草原的故事
这部分作者主要抓住了云彩变化的形状、颜色来写的，云彩是极其普通的，但细心观察，我们就会发现，它们千变万化，常常能引发我们许多美妙的联想。
品读“雨点”
当云彩变得又黑又重时，雨点就会噼噼啪啪地降落到大地上。
拟声词，是雨点打在大地上的声音，写出了雨点急、雨大的特点。
词语积累
噼噼啪啪（AABB式）
滴滴答答 叮叮当当 叮叮咚咚
乒乒乓乓 唧唧喳喳 叽叽喳喳
叽叽咕咕 叽叽嘎嘎 唧唧嘎嘎
品读“水洼”“群星”
雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像有趣的镜子，映射着我们的脸。
联想
黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。
联想
近义词
闪烁
闪耀
“闪耀”比“闪烁”更刺眼。
小讨论：和原句对比读，哪句话给你印象更为深刻
太阳升起来了。
群星在发光。
太阳像大火球一样升起来了。
群星像千千万万支极小的蜡烛在发光。
运用比喻，生动形象，突出事物特点。
小练笔
读一读，写一写。
太阳像大火球一样升起来了。
群星像千千万万支极小的蜡烛在发光。
猎狗像箭一样跑走了。
雪像花瓣一样从天空飘落下来。
第2-8自然段，按照 描写了天空的 、 、 、 、 ，让我们感受到了世界充满了生命的活力。表达了作者对大自然的 。
时间顺序
日出
云彩
雨点
落日
群星
热爱之情
最后我们一起来学习这课的会写字吧！
呈
chénɡ
幻
huàn
润
rùn
芒
mánɡ
冰
bīnɡ
剑
普
pǔ
通
tōnɡ
模
mó
型
xínɡ
诱
yòu
jiàn
课堂演练
三、把下列词语和相应的解释进行配对。
课堂演练
上节课我们学习了奇妙世界中的“天空”，这节课我们学习奇妙世界中的“大地”，继续领略这奇妙的世界。
结合画面，运用下列词语，说说文中描写的天空的内容。
升起
呈现
降落
映射
变幻
闪烁
学习目标
1.有感情地朗读课文。能说出课文是从哪些方面写出大地的奇妙的。
2.结合生活经验，理解“一切看上去都是有生命的”这句话的含义。
3.能仿照例句，写一写自己发现的普通而又美的事物。
互动课堂
学习第9-16自然段，了解大地的奇妙。
思考：作者怎样把读者的视线由天空转向大地的？
　　自由读一读9-16自然段，画出关键句。这一部分按照怎样的顺序写大地的？
再看大地的珍藏——
总起句
　　大地展示的哪些景象让你感受到了世界的奇妙？
　　我们能看到植物生长的奇迹——极小的一粒种子种到地里，生根、发芽，不久就开花了，花很漂亮。
春天
　　我们能看到各种水果诱人的颜色，圆润的鲜红色的樱桃，深紫色的李子,浅黄色的梨。
抓住水果的颜色
　圆润的鲜红色的樱桃
　深紫色的李子
　浅黄色的梨
　　夏日，在大树下乘凉，我们会感叹，树叶带来这么多绿荫。
抓住夏天的树叶
夏天
　　秋天带着金黄色的光辉神奇地到来了，那时，道路上好像洒满了光芒。蝴蝶张开漂亮的翅膀在空中翩翩起舞。
鸟儿为了建造它们的房子，衔着泥土振翅飞翔。
我们领略秋风的劲吹——树枝颤动，树叶飘落 。
秋天
抓住秋天秋风、动物的动作。
翩翩起舞（AABC式）
斤斤计较 亭亭玉立 头头是道 念念不忘 心心相印 闪闪发光 洋洋得意 津津有味
词语积累
冬天，我们看到了房檐上垂下的冰柱，它们好像一把把锋利的刀剑在阳光下闪耀。等到积雪融化时，从房檐上落下的小水滴，就像一颗颗珍珠。
比喻
大地上有______生长的植物，_____的树荫，______的光芒、动物、风和落叶，______的冰雪等等事物，让我们感到奇妙。表达了作者对大自然的热爱之情。
春天
夏日
秋天
冬天
小练笔
写一段话，运用比喻的修辞手法，体现出世界的奇妙。
调皮的雨点儿像_________
，溅起 ;敲击在荷叶上，吓跑了荷叶下欣赏雨景的小鱼儿。
下的珍珠，打在河面上
从天空中落
高高的水花
为什么作者认为春夏秋冬这些事物是有生命的？
作者按照时间顺序写了春夏秋冬看到的事物，写出这些普通事物的奇迹和生命活力。
我们身边的普通事物，总是在不断变化，只要我们用心观察，就能发现它们如此美好，有趣。
齐读课文最后两个自然段，看看这两段告诉了我们什么？你发现作者强调了什么？
只要我们仔细地观察、寻找，就能从极普通的事物中找到美——各种形状的卵石，三桅小船的模型，颜色各异的羽毛。
是的，世界上存在的奇妙的事物是无穷的，只要我们去寻找。
我们要善于观察、寻找。
第17自然段列举了几样极普通的事物：卵石、模型、羽毛，它们美在何处？
只要我们仔细地观察、寻找，就能从极普通的事物中找到美——各种形状的卵石，三桅小船的模型，颜色各异的羽毛。
有趣、奇特
最后两段与第1自然段是首尾照应关系。文末总结，与文首照应，更加强烈地表达了作者的思想感情。
讨论：结合生活，说说你对“一切看上去都是有生命的”这句话的理解。
自然界的万事万物都是在变化当中的，都是美的，但这种美需要我们去寻找。比如家中的植物，它的发芽、长叶、开花，只要仔细观察，就能发现它的美丽。
结构梳理
我们奇妙的世界
天空
大地
清晨：太阳
雨中、雨后
傍晚
夜晚
景色美丽
春天
夏日
秋天
冬天
财富丰富
喜爱
主题概括
课堂演练
一、仿照例子写句子。
例：开始，天空呈粉红色，慢慢地变成了蔚蓝色，太阳就像一个大火球一样升起来了。
满树的枫叶就像火花一样纷纷地飘落下来。
课堂演练
二、从文中找出相应的词语。
1.近义词：
装饰—( ) 瓦蓝—( ) 变化—( )
2.反义词：
特殊—( ) 开始—( ) 马虎—( )
雕饰
蔚蓝
变幻
普通
结束
仔细
课堂演练
课堂演练
四、听写词语