四年级数学下册课件 积商的变化（冀教版）

课件13张PPT。积商的变化冀教版四年级数学下册学习目标今天我们主要来学习乘法的因数与积的变化规律以及除法的商不变规律，同学们通过实际的计算要掌握积与商的变化，能够解决相关的实际问题。我们知道100是10的10倍，也就是100÷10=10，那你知道把10扩大10倍用算式怎么表示吗？我们先口算这一组题，把结果填在方框里。 37×10= 400÷10=
37×100= 400÷100= 在上面的口算题中，37×10的结果是370就可以说把37扩大了10倍，37×100也可以说把37扩大了100倍，同理400÷10的结果是40也可以说把400缩小了10倍，400÷100也可以说把400缩小了100倍，我们可以用字母表示，a×b就可以说a扩大了b倍，a÷b就可以说a缩小了b倍。 知道了乘法和除法对于一个数的放缩关系，我们来看下面的两组题，看这两组算式中的因数和积的变化，你发现了什么呢？ （1）4×2=8
40×2=80
400×2=800
（2）25×40=1000
25×20=500
25×10=250在第二组里面，三个算式里因数25没有变，另一个因数变了，40缩小2倍变成20，积也从1000缩小2倍变成了500，40缩小4倍时，积也缩小了4倍我看出来了，第一组里因数2没有变，因数4扩大了10倍，积也扩大了10倍；4扩大了400倍，积也扩大了100倍。（1）4×2=8
40×2=80
400×2=800
（2）25×40=1000
25×20=500
25×10=250他们两个说得很对，这个也是乘法算式里的一条规律，在乘法里，一个因数不变，另一个因数扩大（或缩小）若干倍，积也扩大（或缩小）相同的倍数。其中“若干倍”的意思指的就是“某个数”的意思，也可以用“几”代替，上面的规律可以叙述为，在乘法里，一个因数不变，另一个因数扩大（或缩小）几倍，积也扩大（或缩小）几倍。 原来这样，以后计算的时候多利用这个规律会找到很多简便的算法。如果小朋友还是不理解的话，我们可以把上面的算式改写一下，比如：400×2，因为400=4×100，所以400×2=4×100×2=（4×2）×100，也就是说把4×2扩大了100倍，这样理解应该就好理解了。 下面我们来练习一下，根据第一题的结果写出下面的算式的结果： 75×24=
75×30=
75×60=75×6=45075×24=450×4=1800
75×30=450×5=2250
75×60=450×10=4500根据这个积不变的规律计算题目快多了，通过观察、比较就能很快的计算出结果
对，计算的时候者还需要同学们多加思考，这里有一道思考的题目，利用这条规律填一下结果，然后说一说你发现了什么规律： 25×36=900不用计算，根据此算式填结果：250×360= 现在我们观察下面这两组算式中被除数、除数和商，看你能发现什么规律？（1）90÷6=15
180÷12=15
450÷30=15
900÷60=15
（2）800÷40=20
200÷10=20
80÷4=20
40÷2=20 我发现两组中的算式的商都相等。
我发现它们的被除数和除数的变化是一样的，比如说
800÷40和200÷10
200和800相比缩小了4倍，10和40相比也是缩小了4倍这两组题中的被除数、除数都变了，但是商没有变。也就是说被除数和除数都缩小了相同的倍数的情况下，商没有变。这个规律在除法里就叫做商不变规律。上面两组算式，上面一组对于下面一组来说是被除数和除数缩小了，下面一组对于上面一组也就是除数和被除数扩大了，所以除法的商不变规律可以叙述为：在除法里，被除数和除数同时扩大（或缩小）相同的倍数，商不变。 要想商不变，除数和被除数都要同时变化才行现在我们再来验证一下这条规律，直接写出下面各题的结果，并用计算器验算： （1）48÷4=
240÷20=
480÷40=
4800÷400=
（2）3600÷60=
1800÷30=
360÷6=
900÷15=今天我们研究了乘法的因数与积的变化规律以及除法的商不变规律，小朋友注意多演练，在实际计算中多加运用！