2.海底世界多奇妙 教学设计 (2)
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2.海底世界多奇妙
教学设计
1教学目标
一、教学目标：
认知领域：引导学生欣赏漂亮的海底世界，（播放海底世界视频）让学生用不同的材料来表现海底世界。能初步运用相关的欣赏语汇说说海底世界的特点。21教育网
操作领域：学会运用剪、贴、画、拼接等手段在各种材料上制作，锻炼动手能力。
情感领域：让学生在欣赏的过程中得到美的熏陶，在动手制作中懂得珍惜自然，爱护生灵，增强学生对大自然的热爱及保护自然的责任感，激发学生对人类生态保护的意识。
2学情分析
二、学情分析：
一年级学生已经初步熟悉了美术工具和材料，对不同的材料和工具的使用已有一定的把握，会用简单的线条和色块来表现他们所知道的东西。现在的孩子以独生子女居多，他们接受信息的途径很广，思维活跃、想象丰富、联想奇异，他们以自我为中心，喜欢按照自己的想法自由的表现画面；好奇心重，爱表现自己，但动手能力较差，只能用简单的工具和绘画材料来稚拙地表现自己的想法。而《海底世界多奇妙》这节课就是让他们在轻松愉悦的氛围中无拘无束地表现自己的想法，符合学生发展的特点。21cnjy.com
3重点难点
三、教学重点、难点：
教学重点：
通过引导学生欣赏、观察各种各样的鱼儿，感知鱼的外形和色彩，感受鱼的美，并能用自己喜欢的方式来装饰鱼儿，培养学生热爱大自然的情感。21·cn·jy·com
教学难点：
能用简单的语言和动作传达海洋生物的特点。
4教学过程
活动1【导入】一、新课引入：
1、动画引入，激发审美期待 “小朋友，你们有没有见过大海呀？是啊，蔚蓝的大海一望无边，当海面上波涛滚滚的时候，海底却是另外一番景致。想不想跟随老师一起去漂亮而又神奇的海底世界周游一番呢？”教师布满诱惑的语言紧紧抓住了学生的好奇心，适时播放动画片《海底总动员》中的出色片断。吸引学生的视觉、听觉，使他们进入情境，让学生留恋、向往。同时也把学生学习的爱好激发出来了。在欣赏的过程中让他们自己去观察海底世界，直观又生动，欣赏完毕，让学生说说海里的主角，学生争先恐后，将课堂气氛推向第一个高潮。接着揭示今天的学习主题——《海底世界多奇妙》。www.21-cn-jy.com
活动2【活动】演鱼赏鱼
演鱼赏鱼，走进鱼儿世界孩子都有表现自己的欲望，让学生戴着鱼的头饰用肢体语言来表现一下鱼，这一环节既活跃了课堂气氛，也为学生在接下来的过程中将鱼表现得更加生动打下了基础。接着课件展示让学生在音乐中欣赏大量海洋鱼的漂亮图片问：小朋友，你们知这里是在哪里吗？（海洋……）2·1·c·n·j·y
你们还知道海洋中有什么吗？（珊瑚、水草……）
活动3【活动】观察发现
观察发现，感知鱼儿外形用课件展示一张不同外形的海洋鱼组成的画面并问是由哪些外形组合而成的？让学生在欣赏的过程中带着问题去观察,再结合自己的观察来说一说。在这里反复强调鱼的不同几何外形，从而让学生直观把握了绘制鱼的方法。概括成各种简单的几何形进行组合，稍作裁剪或装饰，再给它们穿上漂亮的花衣裳就能创造出许多漂亮的海洋鱼儿来。
活动4【活动】海洋中数不清的生物
4、在海洋中有数不清的生物。它们有的大还有那么小的，轻便、千变万化。
活动5【活动】想象中的海洋生物
5、今天我们就来表现想象海洋生物。
活动6【活动】表现生物
6、如何表现：
A出示一画面，假如这是我们的海洋。
B画上我们心中想象的海洋生物。
活动7【活动】点缀海洋
7、海洋的点缀：
我们的海洋这么美，如果再配上珊瑚水草等等那就更美了。
活动8【活动】学生活动
8、学生活动，画出自己想象中奇妙的海底世界。（小组合作完成）
活动9【活动】儿歌欣赏
儿歌欣赏，扩展延伸教师谈话：小朋友，刚刚我们用眼睛欣赏了海底世界的美，又用双手创造了海底世界的美，现在让我们闭上眼睛再一次用耳朵来感受海底世界的美，欣赏配乐儿歌《大海》。学生再一次领略到大自然给予人类的海底美景，将儿歌和音乐整合在美术课中，从多方面对学生进行美的熏陶，从而让学生进一步了解大海，拓宽学生的知识面。
最后教师总结谈话：同学们这节课我们圆满的完成了，大家都非常棒。海底世界非常漂亮，这是大自然赋予我们人类的瑰宝，我们在感受它美的同时更有责任去保护它，那怎么去保护呢？请小朋友下课后去收集这方面的资料，大家一起来讨论一下。让学生懂得珍惜自然，爱护生灵，增强学生对大自然的热爱及保护自然的责任感，从而激发学生对人类生态保护的意识。21世纪教育网版权所有
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2.海底世界多奇妙
教学设计
1教学目标
一、教学目标：
认知领域：引导学生欣赏漂亮的海底世界，（播放海底世界视频）让学生用不同的材料来表现海底世界。能初步运用相关的欣赏语汇说说海底世界的特点。21教育网
操作领域：学会运用剪、贴、画、拼接等手段在各种材料上制作，锻炼动手能力。
情感领域：让学生在欣赏的过程中得到美的熏陶，在动手制作中懂得珍惜自然，爱护生灵，增强学生对大自然的热爱及保护自然的责任感，激发学生对人类生态保护的意识。
2学情分析
二、学情分析：
一年级学生已经初步熟悉了美术工具和材料，对不同的材料和工具的使用已有一定的把握，会用简单的线条和色块来表现他们所知道的东西。现在的孩子以独生子女居多，他们接受信息的途径很广，思维活跃、想象丰富、联想奇异，他们以自我为中心，喜欢按照自己的想法自由的表现画面；好奇心重，爱表现自己，但动手能力较差，只能用简单的工具和绘画材料来稚拙地表现自己的想法。而《海底世界多奇妙》这节课就是让他们在轻松愉悦的氛围中无拘无束地表现自己的想法，符合学生发展的特点。21cnjy.com
3重点难点
三、教学重点、难点：
教学重点：
通过引导学生欣赏、观察各种各样的鱼儿，感知鱼的外形和色彩，感受鱼的美，并能用自己喜欢的方式来装饰鱼儿，培养学生热爱大自然的情感。21·cn·jy·com
教学难点：
能用简单的语言和动作传达海洋生物的特点。
4教学过程
活动1【导入】一、新课引入：
1、动画引入，激发审美期待 “小朋友，你们有没有见过大海呀？是啊，蔚蓝的大海一望无边，当海面上波涛滚滚的时候，海底却是另外一番景致。想不想跟随老师一起去漂亮而又神奇的海底世界周游一番呢？”教师布满诱惑的语言紧紧抓住了学生的好奇心，适时播放动画片《海底总动员》中的出色片断。吸引学生的视觉、听觉，使他们进入情境，让学生留恋、向往。同时也把学生学习的爱好激发出来了。在欣赏的过程中让他们自己去观察海底世界，直观又生动，欣赏完毕，让学生说说海里的主角，学生争先恐后，将课堂气氛推向第一个高潮。接着揭示今天的学习主题——《海底世界多奇妙》。www.21-cn-jy.com
活动2【活动】演鱼赏鱼
演鱼赏鱼，走进鱼儿世界孩子都有表现自己的欲望，让学生戴着鱼的头饰用肢体语言来表现一下鱼，这一环节既活跃了课堂气氛，也为学生在接下来的过程中将鱼表现得更加生动打下了基础。接着课件展示让学生在音乐中欣赏大量海洋鱼的漂亮图片问：小朋友，你们知这里是在哪里吗？（海洋……）2·1·c·n·j·y
你们还知道海洋中有什么吗？（珊瑚、水草……）
活动3【活动】观察发现
观察发现，感知鱼儿外形用课件展示一张不同外形的海洋鱼组成的画面并问是由哪些外形组合而成的？让学生在欣赏的过程中带着问题去观察,再结合自己的观察来说一说。在这里反复强调鱼的不同几何外形，从而让学生直观把握了绘制鱼的方法。概括成各种简单的几何形进行组合，稍作裁剪或装饰，再给它们穿上漂亮的花衣裳就能创造出许多漂亮的海洋鱼儿来。
活动4【活动】海洋中数不清的生物
4、在海洋中有数不清的生物。它们有的大还有那么小的，轻便、千变万化。
活动5【活动】想象中的海洋生物
5、今天我们就来表现想象海洋生物。
活动6【活动】表现生物
6、如何表现：
A出示一画面，假如这是我们的海洋。
B画上我们心中想象的海洋生物。
活动7【活动】点缀海洋
7、海洋的点缀：
我们的海洋这么美，如果再配上珊瑚水草等等那就更美了。
活动8【活动】学生活动
8、学生活动，画出自己想象中奇妙的海底世界。（小组合作完成）
活动9【活动】儿歌欣赏
儿歌欣赏，扩展延伸教师谈话：小朋友，刚刚我们用眼睛欣赏了海底世界的美，又用双手创造了海底世界的美，现在让我们闭上眼睛再一次用耳朵来感受海底世界的美，欣赏配乐儿歌《大海》。学生再一次领略到大自然给予人类的海底美景，将儿歌和音乐整合在美术课中，从多方面对学生进行美的熏陶，从而让学生进一步了解大海，拓宽学生的知识面。
最后教师总结谈话：同学们这节课我们圆满的完成了，大家都非常棒。海底世界非常漂亮，这是大自然赋予我们人类的瑰宝，我们在感受它美的同时更有责任去保护它，那怎么去保护呢？请小朋友下课后去收集这方面的资料，大家一起来讨论一下。让学生懂得珍惜自然，爱护生灵，增强学生对大自然的热爱及保护自然的责任感，从而激发学生对人类生态保护的意识。21世纪教育网版权所有
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