3. 五彩的泡泡 教学设计 (3)
图片预览
内容文字预览
本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
3.五彩的泡泡
教学设计
1教学目标
1、能运用点、线与色表现作品。
2、在游戏的过程中观察感受泡泡的造型与色彩变化;由泡泡引发学生对泡泡的幻想与想象。
3、懂得相互欣赏;能共同分享接力画的快乐。
2学情分析
1、这是一个取材于生活的课程。吹泡泡是儿童最为喜爱的游戏之一,它以独特的动感捉住儿童的好奇心。在这好奇心的背后,还可以让我们进一步进行美感想象——怎么样才会有泡泡 如何吹泡泡才会变得更大,更多 21世纪教育网版权所有
2、在课本中选用了具有圆构成的作品欣赏——<<有圆心的四角形>>,在这幅看是简单的作品中,却能让学生从不同的角度去理解造型、颜色、画面的效果。教材还有接力画游戏的一个活动,这是比较明显的教学形式要素,目的在于强调集体合作精神,增加学生创作的兴趣。
3、教材中有三幅学生作品,这些作品的不同表现形式说明,在开展教学活动时,允许学生选择自己的表现方法。21教育网
3重点难点
重点:以圆形的构成游戏培养儿童的绘画兴趣。
难点:造型与色彩在画面的运用。
4教学过程
1、探索与发现
1)、创设环境:如何吹泡泡 如何把泡泡吹的又大又多
2)、进行总结:泡泡吹得大而多的方法;泡泡水的准备;塑料圈的造型。
2、欣赏与评述
1)、这幅画有哪些色彩 这些色彩中哪些是主要的色彩
2)、这一幅画中有些什么形状 有多少个不同的形状 它们是对称的吗
3)你看这幅画时有什么感受 你觉得这一幅画画得好不好 好,为什么 不好,为什么
3、想象与创作
1)、构思:如何创作
2)、合作:确定目标,开展接力画游戏;为了丰富作品,还有添加哪些色彩、图案、花纹和环境
3)、完成:共享成果。
4、体验与评价
1)集体欣赏:能大胆介绍自己的想法与创意。
能欣赏与尊重别人的想法与创意。
2)、自评:我能与小朋友合作吗
我能与小朋友交流吗
我能按要求做好课前准备吗
21世纪教育网
--
中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。
版权所有@21世纪教育网
3.五彩的泡泡
教学设计
1教学目标
1、能运用点、线与色表现作品。
2、在游戏的过程中观察感受泡泡的造型与色彩变化;由泡泡引发学生对泡泡的幻想与想象。
3、懂得相互欣赏;能共同分享接力画的快乐。
2学情分析
1、这是一个取材于生活的课程。吹泡泡是儿童最为喜爱的游戏之一,它以独特的动感捉住儿童的好奇心。在这好奇心的背后,还可以让我们进一步进行美感想象——怎么样才会有泡泡 如何吹泡泡才会变得更大,更多 21世纪教育网版权所有
2、在课本中选用了具有圆构成的作品欣赏——<<有圆心的四角形>>,在这幅看是简单的作品中,却能让学生从不同的角度去理解造型、颜色、画面的效果。教材还有接力画游戏的一个活动,这是比较明显的教学形式要素,目的在于强调集体合作精神,增加学生创作的兴趣。
3、教材中有三幅学生作品,这些作品的不同表现形式说明,在开展教学活动时,允许学生选择自己的表现方法。21教育网
3重点难点
重点:以圆形的构成游戏培养儿童的绘画兴趣。
难点:造型与色彩在画面的运用。
4教学过程
1、探索与发现
1)、创设环境:如何吹泡泡 如何把泡泡吹的又大又多
2)、进行总结:泡泡吹得大而多的方法;泡泡水的准备;塑料圈的造型。
2、欣赏与评述
1)、这幅画有哪些色彩 这些色彩中哪些是主要的色彩
2)、这一幅画中有些什么形状 有多少个不同的形状 它们是对称的吗
3)你看这幅画时有什么感受 你觉得这一幅画画得好不好 好,为什么 不好,为什么
3、想象与创作
1)、构思:如何创作
2)、合作:确定目标,开展接力画游戏;为了丰富作品,还有添加哪些色彩、图案、花纹和环境
3)、完成:共享成果。
4、体验与评价
1)集体欣赏:能大胆介绍自己的想法与创意。
能欣赏与尊重别人的想法与创意。
2)、自评:我能与小朋友合作吗
我能与小朋友交流吗
我能按要求做好课前准备吗
21世纪教育网
--
中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。
版权所有@21世纪教育网