第14课 文艺复兴运动 导学案（含解析）

第14课 文艺复兴运动
学习目标：
1.通过阅读教材，准确简述文艺复兴的背景及其核心内容和实质。（史料实证、历史解释、唯物史观）
2.通过阅读教材，了解文艺复兴时期但丁、达·芬奇、莎士比亚等代表人物的主要成就，培养学生透过现象看本质的能力。（史料实证、历史解释、唯物史观）
3.文艺复兴时期的文艺作品和成就都是历经磨难，经过不懈努力而取得的，鼓励学生从小树立敢于坚持真理，勇于开拓创新的信念和意识。（唯物史观）
重难点：
1.重点：文艺复兴时期但丁、达·芬奇、莎士比亚等代表人物的主要成就。
2.难点：认识文艺复兴运动的实质。
知识梳理：
1.出现：14世纪，意大利。由于城市工商业的发展，形成中的资产阶级不满罗马教廷对精神世界的控制，他们采取复兴古希腊、罗马文化的方式，引发了提倡人文主义的思潮，文艺复兴运动兴起。
2.指导思想：人文主义。
3.性质：文艺复兴是一场反对教会“神权至上”和提倡人文主义的新文化运动（思想解放运动）。
4.意义（影响）：促进了人们思想大解放，推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为欧洲资本主义的产生奠定了思想文化基础。
5.代表人物及其作品：但丁《神曲》；达·芬奇《蒙娜丽莎》、《最后的晚餐》；莎士比亚（英国）《哈姆雷特》《罗密欧与朱丽叶》。
6.文艺复兴“文学三杰”：但丁、彼特拉克、薄伽丘。
7.文艺复兴“美术三杰”： 达·芬奇、拉斐尔、米开朗琪罗。
练习巩固：
基础题
1．佛罗伦萨是意大利文艺复兴的摇篮，诸多文艺巨匠很多都出生或游历过该城市。其富有活力的手工业传统以及与奢侈品生产密切相关的经济，让市民更宽容地接受艺术革新。这说明文艺复兴的兴起是由于（ ）
A．希腊和罗马文化重新兴起 B．意大利独特地理位置
C．资本主义生产关系的萌芽 D．文学艺术家积极推动
2．文艺复兴时期的艺术家们将体育元素融入艺术创作中，如在绘画、雕塑等作品中出现了运动员的形象和体育场景，表现运动员的优美线条和完美比例。由此可知文艺复兴（ ）
A．鼓励追求财富 B．否定教会权威
C．关注自然科学 D．歌颂人体之美
3．名画《蒙娜丽莎》是艺术大师达·芬奇的代表作，这幅画的历史价值主要是（ ）
A．印证了古代希腊罗马文化的复兴 B．反映了欧洲资本主义萌芽
C．彰显理性主义理念 D．充分体现人文主义精神
4．拉斐尔是文艺复兴时期的杰出画家，以擅画圣母像而闻名于当时。与中世纪的圣母像（如图1）相比，拉斐尔的代表作《西斯廷圣母》（图2）笔触细腻、形象感人，整体散发着浓厚的（ ）

图1《鲁奇莱圣母》 图2《西斯廷圣母》
A．人文主义色彩 B．理想主义色彩 C．神权主义色彩 D．世俗主义色彩
5．春节档爆火的电影《哪吒之魔童降世》，讲述了哪吒作为魔丸转世，虽被贴上“注定毁灭”的标签却通过抗争改写命运，体现了对宿命论的反抗。其中哪吒一句“我命由我不由天”与以下哪一种思想最接近（ ）
A．人文主义 B．无为而治 C．仁者爱人 D．天赋人权
提高题
6．下图是拉斐尔的画作《哑女》，画中背景的暗色调衬托出了女性肤色的洁白，处在画面底部双手的处理，恰好打破了以往肖像画中最易产生的生硬与呆板之感。该作品（ ）
《哑女》
A．宣扬神权的至高无上 B．表达对理性科学的追求
C．揭露贵族的奢靡生活 D．展现人的真实生动之美
7．为提高在绘画、雕塑方面的艺术造诣，达·芬奇孜孜不倦地实验、解剖、观察，深入研究了光学的定律、眼睛的构造、人体的结构和鸟类的飞翔等。这体现出当时（ ）
A．科技进步催生人文精神 B．新兴阶层摆脱宗教信仰束缚
C．理性意识影响艺术发展 D．科学研究方法得到广泛传播
8．这一时期，人们重新开始将目光从天国降到人间，将人类自身的本来面目还给了自身，将人的现实性、独立的主体地位和作用，以及丰富的个性发掘出来。“这一时期”的代表人物是（ ）
A．莎士比亚 B．华盛顿 C．拿破仑 D．彼得一世
9．下图所示的人物说：“放弃时间的人，时间也放弃他。”“善良的心地，就是黄金。”他（ ）
莎士比亚
A．深刻批判封建道德伦理观念 B．被称为文艺复兴“文学三杰”
C．是古代希腊文艺复兴的先驱 D．最大的成就是创作绘画和戏剧
创新题
10．阅读下列材料，回答问题。
材料一：
(1)材料一图A金字塔是 文明的象征，它的修建，反映了国王的无限权力。古希腊哲学家苏格拉底主张人应该“ 这对认识人的内心世界具有重要意义。阿拉伯人改造了古印度人从0到9的计数法，形成了我们现在使用的“ 并创造了完整的代数学。图B《 》是达·芬奇为佛罗伦萨一位商人的妻子所画的肖像画。
材料二：欧洲文艺复兴是一种思想，它最光辉之处在于强调人的尊严，挖掘出被中世纪的黑暗掩盖了的人性。文艺复兴时期，表现人的思想和行为的诗歌、绘画以及其他文学艺术作品广为流行。作品是否表现人的思想和行为成为文艺复兴时期艺术的试金石。
——摘编自（美）桑德拉·塞德尔《探寻欧洲文艺复兴文明》
(2)材料二中“欧洲文艺复兴是一种思想”具体指的是什么思想？结合所学知识，列举一例文艺复兴时期表现“人的思想和行为”的文学作品。简述文艺复兴运动产生的影响。
(3)综合上述材料并结合所学知识，谈谈你对世界文明的认识。
答案解析：
一、选择题
1．【答案】C
【难度】0.65
【知识点】文艺复兴的兴起
【详解】根据材料“其富有活力的手工业传统以及与奢侈品生产密切相关的经济，让市民更宽容地接受艺术革新”和所学知识，14 世纪中叶，意大利的一些城市出现了资本主义萌芽，手工工场主、商人和金融家形成了新兴的资产阶级。他们对自己的能力日益自信，希望创造财富，追求现世的享乐，对教会宣扬的苦行禁欲、追求死后升入天堂的生活态度渐生不满，要求建立一种以人为中心而不是以神为中心的生活哲学。于是，文艺复兴运动在意大利兴起。所以资本主义萌芽的出现是文艺复兴出现的根本原因，C项正确；希腊和罗马文化重新兴起是文艺复兴的内容和表现，不是其出现的根本原因，排除A项；地理位置只是外部因素，不能从根本上决定文艺复兴的出现，排除B项；文学艺术家积极推动是文艺复兴能够取得辉煌成就的重要因素，而非文艺复兴出现的根本原因，排除D项。故选C项。
2．【答案】D
【难度】0.65
【知识点】文艺复兴的代表人物及其著作
【详解】据题干“表现运动员的优美线条和完美比例”和所学知识可知，文艺复兴时期艺术家在绘画、雕塑作品中融入体育元素，塑造运动员形象与体育场景，着重展现运动员的优美线条和完美比例，这是对人体之美的歌颂，这一做法符合文艺复兴时期人文主义的核心内涵，即强调对人的关注，重视人的价值，其中包括对人体美的欣赏与推崇，D项正确；题干未涉及财富观念，与体育元素的艺术表现无直接关联，排除A项；题干只是阐述了体育元素融入艺术创作以展现人体美，并未涉及对教会权威的否定，不符合题意，排除B项；题干主要强调的是对运动员身体美的呈现，与自然科学的关联不大，排除C项。故选D项。
3．【答案】D
【难度】0.65
【知识点】文艺复兴的代表人物及其著作
【详解】据题干“名画《蒙娜丽莎》”和所学知识可知，达 芬奇是文艺复兴时期的代表人物，而文艺复兴的核心是人文主义，人文主义强调人的价值与情感，他的作品《蒙娜丽莎》对人物细致描绘，展现人的内心世界，充分体现人文主义精神，D项正确；古代希腊罗马文化的复兴是文艺复兴的表面形式，《蒙娜丽莎》的价值在于通过人物个性与情感表达突破中世纪宗教束缚，而非单纯复刻古典文化，排除A项；资本主义萌芽是经济领域内容，《蒙娜丽莎》作为艺术作品，主要体现思想文化而非经济，排除B项；理性主义是启蒙运动核心，与文艺复兴时期的人文主义有本质区别，且文艺复兴时期早于启蒙运动，排除C项。故选D项。
4．【答案】A
【难度】0.65
【知识点】文艺复兴的代表人物及其著作
【详解】据题干“拉斐尔的代表作《西斯廷圣母》（图2）笔触细腻、形象感人”和所学知识可知，拉斐尔是文艺复兴时期的杰出画家，他所绘制的圣母像体现了浓厚的母性光辉，体现了鲜明的人文主义倾向，A项正确； 理想主义 是一种强调道德、精神和价值观高于物质利益的思想体系，排除B项；神权主义强调宗教和神权至上，与材料体现的人文主义不相符，排除C项； 世俗主义 是一种在社会生活和政治活动中摆脱宗教控制的主张，通常被称为“政教分离”，与材料不相符，排除D项。故选A项。
5．【答案】A
【难度】0.65
【知识点】文艺复兴的兴起
【详解】据材料可知，“我命由我不由天”表达的是个人自主，命运掌握在自己手中，而非由上天或外在力量决定。反抗宿命，反对命中注定的观念，强调通过自身努力改变命运。突出人的主观能动性和自我决定的能力。人文主义核心强调人的价值、尊严和理性，重视人的现世生活和自我实现。与“我命由我不由天”高度契合，因为人文主义反对神权或宿命对人的束缚，主张人可以通过自身努力实现价值。A项正确；无为而治是道家思想，主张顺应自然、不强行干预，强调“无为”。与哪吒主动抗争、改变命运的行为相反，排除B项；仁者爱人的核心是儒家思想，强调仁爱、道德和人际关系。与命运抗争的主题无关，不符合，排除C项；天赋人权认为人天生具有不可剥夺的权利（如自由、平等）。虽然强调人的权利，但更偏向政治哲学，与“抗争宿命”的直接关联较弱。排除D项。故选A项。
提高题
6．【答案】D
【难度】0.65
【知识点】文艺复兴的代表人物及其著作
【详解】根据题干描述，拉斐尔的画作《哑女》通过暗色调背景衬托女性肤色的洁白，并通过双手的处理打破了肖像画中常见的生硬与呆板之感。这种艺术手法更倾向于展现人物的真实与生动之美，结合所学拉斐尔是文艺复兴代表人物可知，其宣扬人文主义，D项正确；拉斐尔的画作是宣扬人性，认可人的作用和价值，反对神权至上，而非宣扬神权，排除A项；追求理性科学是启蒙运动思想，与材料文艺复兴不符，排除B项；揭露贵族的奢靡生活无法得出，材料未体现贵族的信息，排除C项。故选D项。
7．【答案】A
【难度】0.65
【知识点】文艺复兴的代表人物及其著作
【详解】根据题干和所学知识可知，达·芬奇在科学领域取得了多项突出成就，目的是提高自己在绘画、雕塑方面的艺术造诣。他思想深邃，学识渊博，多才多艺，兼艺术大师、科学巨匠、文艺理论家、哲学家、诗人、音乐家、工程师和发明家于一身。达·芬奇最大的成就是绘画，他技术精湛，把艺术创作和科学探索结合起来，创作了许多完美生动的人物形象，充分体现了人文主义精神，A项正确；题目未提到宗教对人们思想的禁锢，不能得出新兴阶层摆脱宗教信仰束缚，排除B项；理性意识诞生于17、18世纪的启蒙运动，与达·芬奇所处的时代不符，排除C项；题目只说明达·芬奇进行了科学研究，不能看出科学研究方法得到广泛传播，排除D项。故选A项。
8．【答案】A
【难度】0.65
【知识点】文艺复兴的代表人物及其著作
【详解】根据材料“人们重新开始将目光从天国降到人间，将人类自身的本来面目还给了自身，将人的现实性、独立的主体地位和作用，以及丰富的个性发掘出来”分析可知，材料内容反映了人文主义，结合所学知识，莎士比亚是文艺复兴的代表人物，主张人文主义，A项正确；华盛顿领导美国独立战争，排除B项；拿破仑传播法国大革命成果，排除C项；彼得一世在俄国进行改革，开启俄国近代化进程，排除D项。故选A项。
9．【答案】A
【难度】0.85
【知识点】文艺复兴的代表人物及其著作
【详解】根据图片可以得出这个人物是莎士比亚，结合所学知识，莎士比亚是文艺复兴时期英国人文主义的杰出代表，他的作品反映了时代风貌和社会本质，深刻批判了封建道德伦理观念和社会陋习，充分体现了人文主义者的生活理想，A项正确；文艺复兴“文学三杰”指的是但丁、彼特拉克、薄伽丘，与莎士比亚无关，排除B项；文艺复兴的先驱是诗人但丁，排除C项；莎士比亚最大的成就是剧本与诗篇创作，而不是绘画，排除D项。故选A项。
创新题
10．【答案】(1) 古代埃及 认识你自己 阿拉伯数字 蒙娜丽莎
(2)思想：人文主义。作品：《神曲》。影响：文艺复兴推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为欧洲资本主义社会的产生和发展奠定了思想文化基础。
(3)认识：世界文明是多元的，各种文明通过交流和融合共同发展。
【难度】0.65
【知识点】古埃及、“阿拉伯数字”的由来、古希腊的科学家、哲学家、文艺复兴的代表人物及其著作
【详解】（1）①：根据所学知识可知，古埃及法老为自己修建呈角锥体状的陵墓，它每个侧面都形似汉字“金”，因此，中国人称之为“金字塔”。金字塔是古埃及文明的象征，反映了古埃及社会经济发展的较高水平，是古埃及人智慧的结晶。故①为古代埃及。
②：根据所学知识可知，苏格拉底的思考转向人类社会，他终生探讨人的灵魂、美德和幸福等问题。苏格拉底指出，求得知识的最好办法是有系统的问和答；他还主张人应该“认识你自己”，这对认识人的内心世界具有重要意义。故②为认识你自己。
③：根据所学知识可知，阿拉伯人改造了古印度人从0到9的计数法，形成了我们现在使用的“阿拉伯数字”，并创造了完整的代数学。故③为阿拉伯数字。
④：根据所学知识可知，图B为《蒙娜丽莎》，是达·芬奇为佛罗伦萨一位商人的妻子所画的肖像画，它以现实人物为主题，人物形象神态自若，嘴角含着一丝微笑，显得恬静，似乎又有些哀伤，富有生命的活力。故④为蒙娜丽莎。
（2）思想：根据所学知识可知，文艺复兴的核心思想是人文主义，要求建立一种以人为中心而不是以神为中心的生活哲学；提倡发扬人的个性，追求享受现世生活。
作品：根据所学知识可知，但丁是文艺复兴的先驱，他的长篇诗作《神曲》分“地狱”“炼狱”“天堂”三部分。
影响：根据所学知识可知，文艺复兴时期涌现出了许多文学家、思想家和艺术家，他们推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为欧洲资本主义社会的产生和发展奠定了思想文化基础。
（3）认识：根据所学知识可知，金字塔代表了非洲的古代埃及文明，阿拉伯数字代表了古代亚洲文明，古希腊哲学家苏格拉底代表了古代欧洲文明，这说明了世界文明是多元的。阿拉伯人改造了古印度人从0到9的计数法，形成了我们现在使用的“阿拉伯数字”，并创造了完整的代数学和文艺复兴采取复兴古代希腊罗马文化的方式，但对古典文化并非是简单的“复兴”，这其中有继承，有创新说明了各种文明通过交流和融合共同发展。