4.七彩虹 教学设计
1教学目标
1、能熟练运用美术词汇表达感受。
2、能了解彩虹形成的科学知识：形状、色彩及其形成原理，
3、在欣赏、尝试、游戏比赛中，能对彩虹的色彩和组成顺序有深刻的认识。
4、积极参与创作活动，能运用喜欢的工具表现心中的彩虹故事，能与小朋友们分享创作的乐趣。
5、能通过本课学习，加深热爱大自然的情感及保护环境的意识。
2学情分析
1、教学对象分析：
彩虹是低能级学生很喜欢的题材，符合这个年龄段的审美情趣和易激发学生的想象力。唱彩虹歌曲、看彩虹视频、图片、参与比赛活动，探索彩虹形成的小实验、色彩混合产生变化的小魔术、欣赏小朋友的作品是学生们最喜欢的教学环节。
2、教学内容分析：
课本提供了一些作品，让学生自己发挥想象力去探讨、感受作品的简洁、和谐、趣味、从而激发学生们的创造性思维。
3重点难点
1、重点：围绕主题进行简单的色彩想象画的创作。
2、难点：运用色彩画出彩虹和心中的彩虹故事。
4教学过程
活动1【导入】七彩虹
课堂引入：
1、教师播放儿歌《七色光》，学生欢唱歌曲。并提问，这首歌唱的七色光指的是什么？
2、学生回答：七彩虹。
3、出示课题：《七彩虹》，学生翻开书本第12、13页。
设计意图：学生在欢唱中初步认识七彩虹，并自然进入了课题。
活动2【活动】课堂发展：
课堂发展：
（一）、引导学生探索七彩虹形成的科学知识、七彩虹的色彩排列顺序。
1、教师活动：引导学生探索七彩虹形成的科学知识、七彩虹的色彩排列顺序。
2、学生活动：观看动画短片，探索七彩虹形成的科学知识、七彩虹的色彩排列顺序。
3、学生活动：观看动画片后说一说自己的发现。
4、教师活动：七彩光的小实验，并小结七彩虹形成的科学知识、七彩虹的色彩排列顺序。
5、设计意图：抓住学生爱看动画片的年龄特点，培养学生探索意识，以生动的动画视频吸引学生探索的目光，完成理解彩虹形成的原理及色彩的探索。
（二）、比赛活动。
1、学生活动：学生小组比赛排列彩虹的色彩顺序。
2、设计意图：通过比赛帮助学生熟练掌握七彩虹的色彩排列顺序。
（三）、引导学生欣赏课本中、及ppt中的不同意境七彩虹作品。
1、教师活动：引导学生欣赏课本中的不同意境七彩虹作品，感受艺术作品中丰富浪漫的彩虹世界。引导学生想象：彩虹像：桥、伞、房子、被子、滑梯，并学习彩虹故事的构图方法。
2、学生活动：想象各种彩虹的故事，并能熟练运用绘画语言表述。
3、设计意图：课本中画家作品简练有趣的造型、和谐的色彩搭配
给学生美的熏陶，同时激发起学生对彩虹的想象，并从中引导学生的构图巧妙的方法。
（四）、小魔术：探讨七彩虹色彩的顺序成因。
1、教师活动：彩色水小魔术红色水加黄色水变为橙色水；黄色水加蓝色水变为绿色水，蓝色水加红色水变为紫色水。
2、学生活动：直观感受色彩混合后的变化。
3、设计意图：通过直观的感受，探讨色彩的混合变化，及七彩虹色彩的顺序成因。
活动3【练习】课堂发展：
（五）、学生选择自己喜欢的工具进行彩虹故事的创作。
1、教师活动：巡视指导，进一步激发学生的想象。
2、学生活动：选择自己喜欢的工具进行彩虹故事的创作。
3、设计意图：培养学生在创作过程中探索人与自然的关系。
（六）、评价与发展。
1、学生活动：展示学生作品，引导学生自评、互评。
2、教师活动：展示学生作品，引导学生自评、互评。小结，
活动4【活动】课后延伸：
（七）、课后延伸： 引导学生热爱大自然，增强环保意识，让我们有清新的空气，更多地看见美丽的彩虹。
活动5【活动】课程结束
（八）、欢唱儿歌《色彩歌》结束本课愉快的学习。
课件15张PPT。第四课七彩虹看动画片探究：为什么会有彩虹？彩虹揭秘彩虹形成的原因双彩虹彩弧比赛：在最快速度按顺序排列出七彩虹色序的小组为胜。我们可以这样画七彩虹的故事常见弧度彩虹我们可以这样画七彩虹的故事旋转的彩虹局部放大我们可以这样画七彩虹的故事变形的动感彩虹作业要求：1、基本要求：
能认识彩虹的颜色，
能用线条画出彩虹；2、较高要求：
能画出心中
最美的彩虹故事。展示学生作品：
在画有蓝天的
背景中展示学生作品，
并自评、互评。评价要点：1、能认识彩虹的颜色，
能画出心中的彩虹；2、能用画笔描绘
心中的彩虹故事。同学们，
爱护环境，
减少大气污染，
保持空气清新，
才能看到美丽的彩虹，
你们能做到吗？小结，呼唤环保：同学们唱着《色彩》歌，愉快地结束本课学习。
