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4.七彩虹
教学设计
1教学目标
1、了解彩虹的形状、色彩七彩虹及其形成原理。
2、学习用线条表现彩虹。七彩虹在欣赏、尝试、游戏体验活动中,认识彩虹的形状和色彩,积极参与创作活动。
3、感受美丽的彩虹;对彩虹的形状形成原理感兴趣、能与小朋友分享创作七彩虹的乐趣。
2学情分析
两个班的学生通过上学期的学习,基本进入学习状况。
一(3)学生纪律及自理能力较强,一(2)班学生稍差,但在教师的引导下正在逐渐跟进。
本学期将继续引导学生学习、观察、发现等一系列的基本知识,并进行耐心细致的讲授、示范,不断灌输他们行为美等做人做事的基本要求,让学生从小进入良性的循环中。
3重点难点
教学重点:
围绕主题进行简单的色彩想像创作七彩虹。
教学难点:
运用色彩,画出彩虹和心听彩虹的故事。
4教学过程
活动1【导入】观察与发现
1.观察彩虹的形状与色彩:你知道这是什么吗?七彩虹你能说一说彩虹有哪些颜色吗?
2.发现彩虹的形成及色彩的排列规律:你知道它是怎样形成的吗?这些颜色的排列有规律吗?
活动2【讲授】欣赏与评述
1.感觉要素的描述:七彩虹这一幅画有哪些色彩?这些色彩中哪些是主要的色彩?这一幅画有哪些线条?这些线条有没有清楚地画出来?21世纪教育网版权所有
2.形式的描述与分析:这一幅画中有些什么形状?这些形状是怎样排列的?
3.美感与价值判断:你看这一幅画时有什么感受?
活动3【活动】想像与创作
1.构思:如何创作?
2.创作:画出心中的彩虹故事。
活动4【练习】欣赏与评价
1.集体欣赏:我能大胆介绍自己的想法与创意。
我能欣赏与尊重别人的想与创造。
2.说一说:心中的彩虹故事。
自评(要点):
我(知道/不知道)彩虹是怎样形成的七彩虹?
我能画出()种颜色的彩虹。
我(可以/不可以)画出心中的彩虹故事。
我(喜欢/不喜欢)和小朋友分享创作快乐。
我(可以/不可以)说出心中的彩虹故事。
3.美感与价值判断:你看这一幅画时有什么感受?画家是怎样画彩虹的?这幅画和照片相比有什么不同?你觉得这一幅画画得好不好?好,为什么?不好,为什么?
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