5.快乐的小鸟 教学设计
1教学目标
教学目标：
（一）知识与技能：了解小鸟的形态、结构、色彩。
（二）过程与方法：学会运用点、线、色表现小鸟，知道一些生态环境的知识；在合作探究中寻求小鸟的画法。
（三）情感、态度、价值观：体验做小鸟的乐趣，懂得爱护小鸟、保护环境；提高学生的绘画能力、口头表达能力与用欣赏的眼光看待别人作品的优秀品质。
2学情分析
（一）学生经过一学期的锻炼，在心理接受能力与学习方法上要有一个大的转变。有部分同学坚持在专业美术培训班学习，有较好的专业素养。
（二）学生的绘画习惯养成还需要进一步的培养。
（三）美术课的课堂常规对学生来说是一个新鲜的内容，需要教师在教学中不断地加以指导。
（四）学生来自不同的幼儿园，所学技能与方法在不同程度上有所差别，要因材施教。
3重点难点
一、教学重点：
引导学生体验、表现快乐的小鸟。
二、教学难点：
有创意的小鸟画法。
4教学过程
活动1【导入】（一）引入新课
【设计意图】是开门见山地以小鸟犀犀为故事主线引导课堂，提高学生的学习兴趣，以便在自己的创作里融入犀犀的感受。
1.板书课题：快乐的小鸟
2.提出疑问：犀犀有因为什么事情那么的快乐呢？
活动2【讲授】（二）讲授新课
【设计意图】是通过欣赏、讨论、体验等多种活动形式不断激发学生的童心、童趣，让学生动手、动脑。
1.欣赏与感受各种小鸟优美的姿态美、花纹美、色彩美。
2.犀犀表演她的特殊技能：移花接木
3.合作探究：如果你是犀犀，你还有哪些特殊的技能，并在画纸上表现出来。
活动3【活动】4.小游戏、小活动
1.学生根据老师出示的图片，对不同姿态，不同花纹，不同色彩的小鸟形象做一个简洁、快速的描绘。以点、线的形式做个草图练习。
2.对犀犀的奇异功能——移花接木，自由拼贴，碰撞出创意。
活动4【练习】5.学生自由创作
学生自由创作，表现充满创意变形的犀犀形象，同时表达快乐的情绪，另外注意画面的构图及点线色彩的表达。
活动5【作业】（三）发展主体
【设计意图】是通过体验性描述与创造等多种活动形式不断激发学生的童心、童趣，提高学生动手、动脑以及动口的能力。
1.为你感到满意的犀犀形象投票，说出理由。
2.为自己的作品拉票，说出理由。
活动6【作业】（四）课堂拓展
（四）课堂拓展【设计意图】是通过课堂衍生新形式的绘画体验。
犀犀还有一种特殊技能是夸张变形，同学们回去了解下什么事夸张变形，我们下节课再一起探讨、表现会夸张变形的犀犀。
课件11张PPT。第五课的小鸟快乐 15分钟内完成
1、用移花接木的方式表现充满创意的小鸟 形象。
2、表达快乐的情绪。
3、注意画面的构图及点线色彩的表达。作业要求：评一评1、哪一幅作品最有创意？2、你能向同学推荐自己的创意说明吗？夸张变形
