11.动物的“花衣裳” 教学设计 (1)
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11.动物的“花衣裳”
教学设计
1教学目标
1、知识与技能：学会观察、比较、欣赏、想象的学习方法，运用点线色块绘出精致的花纹图案和丰富的色彩。
2、过程与方法：在观察中展开联想，在欣赏过程中，启发想象与创作思路。在大胆表现中运用点线色块画出动物的花纹并进行装饰。21教育网
3、情感与价值：关注动物世界的花纹美和色彩美，感受生命美，培养环保意识。
2学情分析
一年级学生对于美的事物有兴趣，有初步感受美的能力，作画时初步培养了观察习惯，对于想象画、命题画有较大的兴趣，能根据自己的感受大胆的描绘。完成作业的速度不一，部分同学习惯于带回家去完成，少数同学形象表达能力还停留在幼儿园的水平
3重点难点
教学重点：能运用点线色块大胆绘出动物的花纹。对比色、邻近色的运用。
教学难点：如何表现出独特的花纹图案。
4教学过程
活动1【导入】动物的花衣裳
谈话引题：我听说森林里的动物们准备召开一次“动物时装秀”，动物们可激动了，隔天就到会场看看，但是就在昨天晚上发生了一件非常奇怪的事，动物的花衣裳都不见了。（可见展示无颜色花纹的动物外形图）21cnjy.com
活动2【讲授】动物的花衣裳
1、课件展示海、陆、空不同领域的动物图片，引导学生学习点、线、面的造型语言。
2、出示两张动物图片让学生进行对比，用易懂的并出示色环引导学生学习对比色、邻近色。
3、启发谈话：动物的花衣裳有什么作用
4、引导欣赏画家和儿童作品，分析、总结出不同动物花衣裳的特点及表现方法和创作步骤。
活动3【活动】动物的花衣裳
1、欣赏动物图片
想一想：动物衣裳美不美？美在哪里？
说一说：动物衣裳有哪些花纹图案？色彩是怎样搭配？
2、游戏：找朋友认识邻近色、对比色
3、欣赏教师展示的作品并试着找出不同的表现方法，比较真实动物与装饰队伍的异同，学习点、线、面绘画语言的运用及各种绘画表现形式。21世纪教育网版权所有
活动4【练习】动物的花衣裳
布置活动要求，组织学生自由作画。学生在音乐声中以个人或小组为单位为自己喜爱的动物设计花衣裳。
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11.动物的“花衣裳”
教学设计
1教学目标
1、知识与技能：学会观察、比较、欣赏、想象的学习方法，运用点线色块绘出精致的花纹图案和丰富的色彩。
2、过程与方法：在观察中展开联想，在欣赏过程中，启发想象与创作思路。在大胆表现中运用点线色块画出动物的花纹并进行装饰。21教育网
3、情感与价值：关注动物世界的花纹美和色彩美，感受生命美，培养环保意识。
2学情分析
一年级学生对于美的事物有兴趣，有初步感受美的能力，作画时初步培养了观察习惯，对于想象画、命题画有较大的兴趣，能根据自己的感受大胆的描绘。完成作业的速度不一，部分同学习惯于带回家去完成，少数同学形象表达能力还停留在幼儿园的水平
3重点难点
教学重点：能运用点线色块大胆绘出动物的花纹。对比色、邻近色的运用。
教学难点：如何表现出独特的花纹图案。
4教学过程
活动1【导入】动物的花衣裳
谈话引题：我听说森林里的动物们准备召开一次“动物时装秀”，动物们可激动了，隔天就到会场看看，但是就在昨天晚上发生了一件非常奇怪的事，动物的花衣裳都不见了。（可见展示无颜色花纹的动物外形图）21cnjy.com
活动2【讲授】动物的花衣裳
1、课件展示海、陆、空不同领域的动物图片，引导学生学习点、线、面的造型语言。
2、出示两张动物图片让学生进行对比，用易懂的并出示色环引导学生学习对比色、邻近色。
3、启发谈话：动物的花衣裳有什么作用
4、引导欣赏画家和儿童作品，分析、总结出不同动物花衣裳的特点及表现方法和创作步骤。
活动3【活动】动物的花衣裳
1、欣赏动物图片
想一想：动物衣裳美不美？美在哪里？
说一说：动物衣裳有哪些花纹图案？色彩是怎样搭配？
2、游戏：找朋友认识邻近色、对比色
3、欣赏教师展示的作品并试着找出不同的表现方法，比较真实动物与装饰队伍的异同，学习点、线、面绘画语言的运用及各种绘画表现形式。21世纪教育网版权所有
活动4【练习】动物的花衣裳
布置活动要求，组织学生自由作画。学生在音乐声中以个人或小组为单位为自己喜爱的动物设计花衣裳。
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