15.大嘴巴纸玩偶 教学设计 (2)
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15.大嘴巴纸玩偶
教学设计
1教学目标
1、知识与技能：
①能模拟“东南西北”折法。
②能设计制作大嘴巴纸玩偶。
2、教学过程和方法：
①在看图模拟折纸中，培养自学能力。
②在想象创作活动中，大胆进行添加，创新想象、创作与众不同的玩具。
③在表演活动中，体验设计与应用的关系。
3、情感、态度、价值观；
①享受操作大嘴巴纸玩偶的乐趣。
②能与同学互相合作，共享完成。
2学情分析
3重点难点
重点：能模拟“东南西北”折法和能设计制作大嘴巴纸玩偶。利用平时学到的知识，进行装饰。
难点：能发挥想象，进行创造性的添加、装饰、设计制作一个神态可爱的大嘴巴纸玩偶。
4教学过程
活动1【导入】激趣引入
1.放课件
2.欣赏教师范画
3.了解课件中的意境
活动2【讲授】讲授新课
1.、看图模拟折纸造型。比一比，看谁折得最快
①出示“东南西北”折纸步骤图。
②小组讨论：我是怎样折纸。
③复习折法，掌握折纸方法——正方形四角对中折。
2、激发想象：能上下左右一张一合的造型，像什么？。
①导入主题：大嘴巴。
②记忆与讨论：哪些动物是大嘴巴？拓展创作的思路。
③欣赏“大嘴巴青蛙”激发有趣的添加。
你喜欢哪一幅作品？给你什么感觉？（整体、简练、有趣、对称、虚实）为什么？
每一对的形状中，哪些是实形？哪些是虚形？有什么规律？
引导学生找出正负形构成设计的规律。
选择纸材——体会物象色彩与底版形
成色彩对比或色彩和谐的关系。
选择表现的技法——阴刻、阳刻、剪影。
正负画面设计、制作、根据实形的物象形态，找出实形对称部分的各种形状，进行摆放、粘贴，形成正负形构成图案。21教育网
3、探究与创作：
①自学教材中的“步骤图”。
②思考与创作：引导学生掌握虚形与实形的对称规律，设计剪出有创意的正负形构成画面。
4.习作展评：（自评与他评）
活动3【活动】学生活动
学生想象与创作：1、感知团花剪纸的连续性、装饰性、趣味性与实用性的特点2、能创意设计不同和折叠层次有变化的团花纹样。21世纪教育网版权所有
活动4【讲授】小结
评价目标：1.有创意2.装饰美
作业自评：1感知“阴刻、阳刻、剪影”的剪纸技法。
2、运用基本形的折叠、剪切、分解、重组的方法，制作纸平面造型与纸立体造型。
21世纪教育网
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15.大嘴巴纸玩偶
教学设计
1教学目标
1、知识与技能：
①能模拟“东南西北”折法。
②能设计制作大嘴巴纸玩偶。
2、教学过程和方法：
①在看图模拟折纸中，培养自学能力。
②在想象创作活动中，大胆进行添加，创新想象、创作与众不同的玩具。
③在表演活动中，体验设计与应用的关系。
3、情感、态度、价值观；
①享受操作大嘴巴纸玩偶的乐趣。
②能与同学互相合作，共享完成。
2学情分析
3重点难点
重点：能模拟“东南西北”折法和能设计制作大嘴巴纸玩偶。利用平时学到的知识，进行装饰。
难点：能发挥想象，进行创造性的添加、装饰、设计制作一个神态可爱的大嘴巴纸玩偶。
4教学过程
活动1【导入】激趣引入
1.放课件
2.欣赏教师范画
3.了解课件中的意境
活动2【讲授】讲授新课
1.、看图模拟折纸造型。比一比，看谁折得最快
①出示“东南西北”折纸步骤图。
②小组讨论：我是怎样折纸。
③复习折法，掌握折纸方法——正方形四角对中折。
2、激发想象：能上下左右一张一合的造型，像什么？。
①导入主题：大嘴巴。
②记忆与讨论：哪些动物是大嘴巴？拓展创作的思路。
③欣赏“大嘴巴青蛙”激发有趣的添加。
你喜欢哪一幅作品？给你什么感觉？（整体、简练、有趣、对称、虚实）为什么？
每一对的形状中，哪些是实形？哪些是虚形？有什么规律？
引导学生找出正负形构成设计的规律。
选择纸材——体会物象色彩与底版形
成色彩对比或色彩和谐的关系。
选择表现的技法——阴刻、阳刻、剪影。
正负画面设计、制作、根据实形的物象形态，找出实形对称部分的各种形状，进行摆放、粘贴，形成正负形构成图案。21教育网
3、探究与创作：
①自学教材中的“步骤图”。
②思考与创作：引导学生掌握虚形与实形的对称规律，设计剪出有创意的正负形构成画面。
4.习作展评：（自评与他评）
活动3【活动】学生活动
学生想象与创作：1、感知团花剪纸的连续性、装饰性、趣味性与实用性的特点2、能创意设计不同和折叠层次有变化的团花纹样。21世纪教育网版权所有
活动4【讲授】小结
评价目标：1.有创意2.装饰美
作业自评：1感知“阴刻、阳刻、剪影”的剪纸技法。
2、运用基本形的折叠、剪切、分解、重组的方法，制作纸平面造型与纸立体造型。
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