16.有趣的鞋 教学设计 (1)

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16.
有趣的鞋
教学设计
1教学目标
1、欣赏日用品和工艺品有趣的鞋子的鞋子；
2、运用剪帖等技法，有趣的鞋子用纸材料设计、制作出鞋子。
2学情分析
本案例为岭南版小学美术一年级下册《有趣的鞋》一课，针对一年级学生的年龄特征和心理特点，运用多种手段，让学生从观察到表现，从现实到想象，从平面到立体多方位地设计自己喜欢的鞋，把美观、实用、科幻等设计思想贯穿在新鞋子的设计中，通过对鞋的研究，使学生了解了鞋上的历史文化、民族特色、穿鞋人的身份地位，以及鞋与生活的关系。本课以“鞋”为主线进行联想和创作，因为鞋是人类文化的缩影，不同民族，不同的时代，不同的身份，有许多风格迥异的鞋，虽是一双小小的鞋却蕴涵了丰富的文化，又给人太多的启迪。选择鞋为探索内容，贴近学生生活，让学生在生活中发现美、感受美、创造美、培养学生热爱生活的情感。鞋是想象有源泉，千姿百态的鞋能激活创作的灵感。利用多种材料，做一双自己喜欢的鞋，把它穿在脚上，摆在桌上，挂在墙上，让自己做的鞋成为一件艺术品，一件装饰品，从而激发学生无穷的学习兴趣。21世纪教育网版权所有
3重点难点
教学重点：有趣的鞋子
1、了解鞋的实用性与美的关系；有趣的鞋子
2、鞋的基本结构及色彩的装饰性搭配。
教学难点：创新的构思与制作。
4教学过程
一、
猜一猜、比一比、画一画、说一说
猜一猜：老虎鞋和大嘴狗鞋的用途；
比一比：老虎鞋与高筒靴的外形和花纹的异同点；
画一画：鞋的基本形状；
说一说：鞋的基本结构。
二、
看一看、想一想
看一看：学生范例作品是用哪种方法和材料制作的？
想一想：你喜欢哪一双鞋子？为什么？
三、
做一做、评一评、玩一玩有趣的鞋子
做一做：做一双你喜欢的鞋子；
评一评：讲出自己和同学的作品的优点；
玩一玩：创设鞋子设计大赛和表演活动，有趣的鞋子促进学生学习能力与人际交往能力的发展。
四、
教学评价：
我课前能认真准备工具材料（
）。
我明白（
）色与（
）色搭配更好看有趣的鞋子。
我会用（
）等方法做漂亮有趣的鞋子。
我知道可以用（
）种材料制作鞋子。
我学会欣赏同学的作品的优点。
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