16.有趣的鞋 教学设计 (2)
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文档简介
16.
有趣的鞋
教学设计
1教学目标
1．知识与技能：
①欣赏日用品和工艺品的鞋子；
②运用剪贴等技法，用纸材设计、制作出鞋子。
2．过程与方法：
①在欣赏活动中感受传统特色的鞋子的形态美、色彩美、花纹美、构思美等特征；
②在讨论中探究设计鞋子的方法，在实践中创造新的制作方法。
3．情感、态度、价值观：
①学会欣赏同学的作品，学会与他人合作，共享成果；
②激发学生热爱生活、珍惜生活的情感。
2重点难点
1．重点：①了解鞋的实用性与美的关系；
②鞋的基本结构及色彩的装饰性搭配。
2．难点：创新的构思与制作。
3教学过程
活动1【导入】导入
一、导入
1、同学们，你们都认识多拉A梦吧？他有件法宝叫“时光机”。今天他又和大雄一起通过时间隧道去到我国一些落后的地方，拍下了一些照片，下面我们一起来看一下。（播放一些图片）——在一些落后的地方，小孩上学的环境非常差，有的甚至连一双象样的鞋子都没有……
提问：同学们，看完之后，你们有什么感觉呢？（很可怜、很悲惨……）
2、我们现在都生活在一个美好的环境里，过着幸福美满、无忧无虑的生活，可以到学校学习知识，就连你们的脚上都穿着各式各样的鞋子，（让学生把脚伸出来，互相看一下自己穿来的鞋），比起刚才图片中的孩子们，你们是多么的幸福啊！我们应该好好地珍惜现在身边的一切！
3、那么，刚刚同学们都讲出了自己的感受，多拉A梦也向小朋友们提出了一个请求。（点击电脑显示多拉A梦的话：小朋友们，你们能通过课堂的学习，利用自己手上的材料做一双既有意义又有趣的鞋子送给他们吗？）（全班赞成）
4、师：我们马上进入今天的学习，出示课题：《有趣的鞋》。
二、讲授新课
鞋子知多少
1、鞋子早在五千多年前就出现了。随着社会的进步，生活条件越来越好，
鞋子也发生了很大的变化，现在，鞋子的种类也越来越多了。昨天老师布置大家回家观察一下爸爸妈妈和自己的鞋子有什么不同，并完成“鞋子知多少”的表格，有谁想把自己的观察结果与同学分享一下？（学生发言）
老师给予肯定和表扬：同学们都完成得很认真，对鞋子也有了初步的了解。
2、老师作归纳：鞋子的种类有很多，不同季节有不同的鞋子，不同的民族也有不同风格的鞋子，鞋子还有不同的功能，比如溜冰鞋、舞蹈鞋、钉鞋等，总之，我们的生活少不了鞋子。老师这里还为大家带来了一些各式各样的鞋子图片，让我们一边欣赏、一边观察鞋子的造型、一边感受鞋子的美。
（二）欣赏图片
1、欣赏我国民间传统的老虎鞋、木屐。
（老师简要介绍鞋子的民族特色、造型特点）
①老虎鞋简介：老虎鞋是我国的一种民间美术工艺品，在以前是中原一带小孩常用的生活用品。它以布或红绸缎做面，鞋里面垫上棉花，鞋头绣上老虎，额头上还有代表“百兽之王”的王字。整双鞋制作精美，色彩艳丽，装饰性强，给人吉祥如意、幸福快乐的感觉。
②木屐简介：
木屐曾是旧时广州的一大特色，在广东有着很长的历史。由于它的材料是木头，所以走路的时候会发出踢里踏拉的清脆响声。广州人之所以喜欢穿木屐，是因为广东温热天气较长，而木屐穿起来给人感觉清凉舒爽。而如今，传统的广州木屐已经较少见到，取而代之的是款式越来越时尚、做工越来越精巧的龙船屐和后脚略高的女士木屐，还有些是画上花卉和图案，非常精致好看！
2、欣赏常见的球鞋、各式拖鞋、高跟鞋、另类有趣的鞋等图片。
3、小结：这些鞋子的造型都很有趣，不仅实用而且美观漂亮！
活动2【活动】制作
（三）看一看、想一想、说一说
1、老师这里也有好几双造型有趣的鞋子（展示鞋子）
（分别是：用彩卡制作的、直接在白鞋上彩绘的、用环保材料做的）
它们分别是用不同的材料、不同的方法制作而成的。下面请小组长出
来领取两只鞋子回去，请你们看着手中的鞋，结合书本P33里的学
生作品，想一想，小组讨论：鞋子分哪两个主要部分？它是用什么
材料、什么方法制作的？（学生开始讨论）
2、根据学生的答案得出：
结构：鞋底、鞋面（贴在黑板）
材料：彩色卡纸、彩纸、药盒、药瓶……
方法：剪贴图形、画图案、添加
3、书本里面有个制作鞋子的步骤图，你们能看得懂吗？谁来说说。
出示制作鞋子的步骤。（贴在黑板）
①
鞋底：选稍厚的卡纸或药盒，剪出它的外形。
②
鞋面：用一条长条形卡纸当鞋面，用胶水或双面胶把鞋面和鞋底
粘贴起来。
③
装饰：采用剪贴图形、粘贴小饰物、或运用水彩笔画出自己喜欢的图形或花纹。
（四）学生作业
1、作业要求：运用恰当的材料，制作一只构思独特、造型有趣、色彩鲜明的鞋子。
可以独立完成也可以两人合作。
2、学生制作，老师巡视指导，并拍下学生的制作过程。
三、作业展示及评价
1、老师设置一个漂亮的鞋架，学生把自己制作好的鞋子按照“造型有趣”、“装饰美丽”和“颜色鲜艳”三组分别摆放上去，然后观摩评价。
2、师生评价作品，选出最有特色、最有趣的鞋子。
小结：同学们都非常棒！做出了这么多漂亮有趣的鞋，连多拉A梦也
露出笑脸了！待会我们把这些鞋子交给它，让它送给落后地区
的小朋友们！
今天，我们学习利用各种纸材制作鞋子。原来鞋子不但是生活用品，它还是工艺品。比如说：鞋子外型的汽车、手机座、牙刷座……这些工艺品色彩缤纷、造型精巧、煞是可爱，不但可以观赏和美化我们的生活，而且还有实用功能！同学们可以在课后寻找一下，下节课告诉老师！
有趣的鞋
教学设计
1教学目标
1．知识与技能：
①欣赏日用品和工艺品的鞋子；
②运用剪贴等技法，用纸材设计、制作出鞋子。
2．过程与方法：
①在欣赏活动中感受传统特色的鞋子的形态美、色彩美、花纹美、构思美等特征；
②在讨论中探究设计鞋子的方法，在实践中创造新的制作方法。
3．情感、态度、价值观：
①学会欣赏同学的作品，学会与他人合作，共享成果；
②激发学生热爱生活、珍惜生活的情感。
2重点难点
1．重点：①了解鞋的实用性与美的关系；
②鞋的基本结构及色彩的装饰性搭配。
2．难点：创新的构思与制作。
3教学过程
活动1【导入】导入
一、导入
1、同学们，你们都认识多拉A梦吧？他有件法宝叫“时光机”。今天他又和大雄一起通过时间隧道去到我国一些落后的地方，拍下了一些照片，下面我们一起来看一下。（播放一些图片）——在一些落后的地方，小孩上学的环境非常差，有的甚至连一双象样的鞋子都没有……
提问：同学们，看完之后，你们有什么感觉呢？（很可怜、很悲惨……）
2、我们现在都生活在一个美好的环境里，过着幸福美满、无忧无虑的生活，可以到学校学习知识，就连你们的脚上都穿着各式各样的鞋子，（让学生把脚伸出来，互相看一下自己穿来的鞋），比起刚才图片中的孩子们，你们是多么的幸福啊！我们应该好好地珍惜现在身边的一切！
3、那么，刚刚同学们都讲出了自己的感受，多拉A梦也向小朋友们提出了一个请求。（点击电脑显示多拉A梦的话：小朋友们，你们能通过课堂的学习，利用自己手上的材料做一双既有意义又有趣的鞋子送给他们吗？）（全班赞成）
4、师：我们马上进入今天的学习，出示课题：《有趣的鞋》。
二、讲授新课
鞋子知多少
1、鞋子早在五千多年前就出现了。随着社会的进步，生活条件越来越好，
鞋子也发生了很大的变化，现在，鞋子的种类也越来越多了。昨天老师布置大家回家观察一下爸爸妈妈和自己的鞋子有什么不同，并完成“鞋子知多少”的表格，有谁想把自己的观察结果与同学分享一下？（学生发言）
老师给予肯定和表扬：同学们都完成得很认真，对鞋子也有了初步的了解。
2、老师作归纳：鞋子的种类有很多，不同季节有不同的鞋子，不同的民族也有不同风格的鞋子，鞋子还有不同的功能，比如溜冰鞋、舞蹈鞋、钉鞋等，总之，我们的生活少不了鞋子。老师这里还为大家带来了一些各式各样的鞋子图片，让我们一边欣赏、一边观察鞋子的造型、一边感受鞋子的美。
（二）欣赏图片
1、欣赏我国民间传统的老虎鞋、木屐。
（老师简要介绍鞋子的民族特色、造型特点）
①老虎鞋简介：老虎鞋是我国的一种民间美术工艺品，在以前是中原一带小孩常用的生活用品。它以布或红绸缎做面，鞋里面垫上棉花，鞋头绣上老虎，额头上还有代表“百兽之王”的王字。整双鞋制作精美，色彩艳丽，装饰性强，给人吉祥如意、幸福快乐的感觉。
②木屐简介：
木屐曾是旧时广州的一大特色，在广东有着很长的历史。由于它的材料是木头，所以走路的时候会发出踢里踏拉的清脆响声。广州人之所以喜欢穿木屐，是因为广东温热天气较长，而木屐穿起来给人感觉清凉舒爽。而如今，传统的广州木屐已经较少见到，取而代之的是款式越来越时尚、做工越来越精巧的龙船屐和后脚略高的女士木屐，还有些是画上花卉和图案，非常精致好看！
2、欣赏常见的球鞋、各式拖鞋、高跟鞋、另类有趣的鞋等图片。
3、小结：这些鞋子的造型都很有趣，不仅实用而且美观漂亮！
活动2【活动】制作
（三）看一看、想一想、说一说
1、老师这里也有好几双造型有趣的鞋子（展示鞋子）
（分别是：用彩卡制作的、直接在白鞋上彩绘的、用环保材料做的）
它们分别是用不同的材料、不同的方法制作而成的。下面请小组长出
来领取两只鞋子回去，请你们看着手中的鞋，结合书本P33里的学
生作品，想一想，小组讨论：鞋子分哪两个主要部分？它是用什么
材料、什么方法制作的？（学生开始讨论）
2、根据学生的答案得出：
结构：鞋底、鞋面（贴在黑板）
材料：彩色卡纸、彩纸、药盒、药瓶……
方法：剪贴图形、画图案、添加
3、书本里面有个制作鞋子的步骤图，你们能看得懂吗？谁来说说。
出示制作鞋子的步骤。（贴在黑板）
①
鞋底：选稍厚的卡纸或药盒，剪出它的外形。
②
鞋面：用一条长条形卡纸当鞋面，用胶水或双面胶把鞋面和鞋底
粘贴起来。
③
装饰：采用剪贴图形、粘贴小饰物、或运用水彩笔画出自己喜欢的图形或花纹。
（四）学生作业
1、作业要求：运用恰当的材料，制作一只构思独特、造型有趣、色彩鲜明的鞋子。
可以独立完成也可以两人合作。
2、学生制作，老师巡视指导，并拍下学生的制作过程。
三、作业展示及评价
1、老师设置一个漂亮的鞋架，学生把自己制作好的鞋子按照“造型有趣”、“装饰美丽”和“颜色鲜艳”三组分别摆放上去，然后观摩评价。
2、师生评价作品，选出最有特色、最有趣的鞋子。
小结：同学们都非常棒！做出了这么多漂亮有趣的鞋，连多拉A梦也
露出笑脸了！待会我们把这些鞋子交给它，让它送给落后地区
的小朋友们！
今天，我们学习利用各种纸材制作鞋子。原来鞋子不但是生活用品，它还是工艺品。比如说：鞋子外型的汽车、手机座、牙刷座……这些工艺品色彩缤纷、造型精巧、煞是可爱，不但可以观赏和美化我们的生活，而且还有实用功能！同学们可以在课后寻找一下，下节课告诉老师！