（人教新课标）五年级数学上册课件 解方程 3
文档属性
| 名称 | （人教新课标）五年级数学上册课件 解方程 3 |  | |
| 格式 | rar | ||
| 文件大小 | 520.1KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2010-01-14 20:04:00 | ||
图片预览
文档简介
课件14张PPT。解方程 人教新课标五年级数学上册教学目标1.通过操作、演示，进一步理解等式的性质，并能用等式的性质解简单的方程，在解方程的过程中，初步理解方程的解与解方程。
2.通过创设情境，经历从具体抽象为代数问题的过程，渗透代数化思想，并通过验算，促进良好学习习惯的养成。
3.在观察、猜想、验证等数学活动中，发展学生的数学素养。=( )克6040克100克=( )克5540克150克9个X个x使方程左右两边相等的未知数的值，叫做方程的解。求方程的解的过程叫做解方程。解方程(x+a=b)的一般步骤:1.先写“解：”2.方程两边同减,使等式成立。 3.求出X的值。 4.检验。 解方程( x+a=b )的一般步骤:1.先写“解：”2.方程两边 同减,使等式成立。 3.求出X的值。 4.检验。 同加或 38.2+X=51.6（①X=23.4②X=13.4③X=89.8）X+32=76 （①X=34 ②X=44 ③X=108）X-72.1=14.5（①X=86.6 ②X=57.6③X=76.6）3.2 + X＝4.6 X-1.8=4x元1.2元4元小结： 通过这节课的学习， 你有什么收获？
2.通过创设情境，经历从具体抽象为代数问题的过程，渗透代数化思想，并通过验算，促进良好学习习惯的养成。
3.在观察、猜想、验证等数学活动中，发展学生的数学素养。=( )克6040克100克=( )克5540克150克9个X个x使方程左右两边相等的未知数的值，叫做方程的解。求方程的解的过程叫做解方程。解方程(x+a=b)的一般步骤:1.先写“解：”2.方程两边同减,使等式成立。 3.求出X的值。 4.检验。 解方程( x+a=b )的一般步骤:1.先写“解：”2.方程两边 同减,使等式成立。 3.求出X的值。 4.检验。 同加或 38.2+X=51.6（①X=23.4②X=13.4③X=89.8）X+32=76 （①X=34 ②X=44 ③X=108）X-72.1=14.5（①X=86.6 ②X=57.6③X=76.6）3.2 + X＝4.6 X-1.8=4x元1.2元4元小结： 通过这节课的学习， 你有什么收获？