统编版2024-2025学年语文六年级下册小升初素养检测卷（二）-（含答案）

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小升初素养检测卷（二）-2024-2025学年语文六年级下册统编版
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、选择题
1．下面带点的字读音正确的一组是__________
A．和弄（huò） 暂时（zhàn） B．劲敌（jìng） 藤蔓（wàn）
C．炽热（zhì） 正月（zhēng） D．掺和（cān） 哪吒（né）
2．下面词语中，没有错别字的一组是__________
A．翻箱到柜 万象更新 焉知非福 B．重见天日 不可思异 无独有偶
C．见微知著 司空见惯 五湖四海 D．无挤于事 跃跃欲试 一视同仁
3．下面加点的字、词解释不正确的一项是__________
A．弗若之矣（不如） B．日初出沧沧凉凉（寒凉）
C．任尔东西南北风（任凭） D．非然也（这样）
二、填空题
4．先把词语补充完整，再按要求填空。
①如释重( ) ②不可思( ) ③精兵( )政 ④司空见( )
在学《守株待兔》时，我知道“释”有“放下”的意思，所以词语①的意思可能是 。
5．日积月累：按原文填空
（1） ，同到牵牛织女家。（刘禹锡《浪淘沙（其一）》）
（2）南朝四百八十寺， 。（杜牧《江南春》）
（3） ，邀我至田家。（孟浩然《过故人庄》）
（4） ，江清月近人。（孟浩然《宿建德江》）
（5）五岭逶迤腾细浪， 。毛泽东《七律·长征》）
（6）一水护田将绿绕， 。（王安石《书湖阴先生壁》）
（7）《西江月·夜行黄沙道中》表明词人畅谈丰收的欢快之情，与自然景物融为一体的句子是： ， 。
三、语言表达
6．名著阅读。
要开“名著分享会”了，请你填写下面的阅读卡，为同学们分享你最喜欢的书籍和其中的人物吧。
阅读分享卡
书名 ①《 》
最喜欢的人物 ②
印象深刻的事件 ③
阅读后的感受 ④
四、句子训练
7．这是藏戏面具在长期发展的过程中得以保留的重要原因之一。（缩句）
8．有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯。（读句子，品味一下带点的词语意思是否相同，并创设一种情境，也仿写一句。）
9．李爷爷说，两个新旧社会，真是鲜明的对比。（使用修改符号修改病句）
五、文言文阅读
阅读《书戴嵩画牛》并回答以下问题
蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。有戴嵩《牛》一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。
一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑曰：“此画斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣。”处士笑而然之。古语有云：“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。
10．解释文中加点的词语。
（1）数： （2）股： （3）乃：
11．把下列语句翻译成现代汉语。
（1）有戴嵩《牛》一轴，尤所爱。
（2）耕当问奴，织当问婢。
12．作者引用古人的话“耕当问奴，织当问婢”意在说明什么道理？
六、现代文阅读
阅读记叙文《锁不住的目光》并回答以下问题
①我锁着母亲，锁着她半年了。我把她的白发和叨唠锁在四楼。她趴在阳台边，像一棵半枯的藤蔓，在阳光里呼吸，在风雨里憔悴。她，在淡然地承接着岁月的眷顾。
②最让母亲不堪的，这座灰旧的小楼还不是我的家。在这个陌生的地方，母亲常独自诉说。那时的母亲是孤独而忧郁的，她的叨唠里，最大的心结是走不回月下的故乡了。
③这是我工作的学校，现在也是母亲没有预计的旅店了。母亲常说，无事莫如三堂。三堂，就是学堂、庙堂、祠堂。年初，我连哄带骗、好说歹说，让母亲离开了她空巢的老家。短短几天，母亲便意兴萧索了。我知道，离巢的老人比老人空巢更加无助、冷清和落寞了。
④锁着母亲，其实是我最大的心殇。年前，要强的母亲、88岁的母亲，终于用一根拐杖走上了暮年。她是摔伤的，卧病一年后又奇迹般地站起来了。只是她迈上几步，两腿颤颤巍巍的，让一边看的人更加着急。刚开始，母亲在我房间里走走，坐坐。一次，母亲居然一个人走下了四楼。我看见她的时候，她坐在一丛石楠树下，她和一个老婆婆在大声地闲聊。两位耳背的老人，大多听不清对方讲的什么，但这不影响她们交谈，她们聊得那么的开心。
⑤可是有一回，我下班回家，母亲不见了。我找遍了整个校园，不见她的拐杖，也没听见那熟悉的叨唠声。我走出校门，看见母亲了。她坐在路边，正在揉着那条萎缩的腿。我很生气，大声地凶她：“谁叫你出来的？再摔一次怎办？碰着车了怎么办？走丢了怎么办？”
⑥母亲怯怯地看着我，像个做错事的孩子：“唉，再不出来了。我就想看看这条路能走到哪里。”我没听她细说，我一把驮起母亲。我直起身的一瞬，心里微微一疼。母亲是那么轻，好像我背着的是一片叶子，又像是我背着的小时候的女儿。
⑦我背着她，轻轻地，走过一片艳阳，走过学生的目光。
⑧这以后，母亲不出去，而我上班时，我便锁着母亲。
⑨锁着母亲的日子，我回家更勤了。我怕她摔倒了，怕她烫着了，更怕年迈的她孤独了。有次，我出门，母亲明明是坐着的，可我走出楼道，偶一回头，母亲趴在阳台上了，她一动不动地看我。这种情形，小时候母亲送我上学、迎我回家是常见的，可这时候她的目光里多了一份依赖和不舍。
⑩母亲是听不见我的脚步声的，她一定在心里默数着我的步履，数着我走下四楼、三楼，再看我走出一楼的那一刻。我想母亲是老了，她能看见我一定是她最大的心安了。母亲眼睛不好，她的目光抵达不了远方，但她浑浊的目光总能锁住儿子的背影。即使人来人往，亲情这个坐标，母亲说什么也不会丢失的。
阳光满天时，母亲喜欢看云，喜欢看落在阳台上的麻雀，喜欢看楼下忙碌的人影；下雨天，阳台上的母亲叨唠更多了，我想母亲此时更落寞，一定在回想着她青春的往事。
每次上班，当我落锁的那一刻，母亲便走向了阳台，她会准时地守侯在阳台边。她目送着我的离去，搜寻着我渐行渐远的轨迹。
我狠心地，有时是快速地逃离楼外那块平地。当我走入石楠树下时，我闭着眼，静静地站一会，我轻轻地说：“母亲，我会很快回来的。”
13．阅读全文后，请用文中的词语概括人物当时的心情。
我接母亲进城，她 →母亲与老婆婆交谈，她开心→我找寻母亲，我 →我锁住母亲，我心疼→母亲目送我离家，她
14．从描写方法的角度赏析第⑤段划线句子。
15．联系上下文，谈谈第 段加点的词表现了作者什么心理 ？
16．文章以“锁不住的目光”为题有什么作用 ？
17．读完这篇文章后你有怎样的感悟和体会 ？
阅读说明文《花中之王——牡丹》并回答以下问题
花中之王——牡丹
①牡丹是多年生落叶小灌木，归类于毛茛科、芍药属。牡丹是中国特有的木本名贵花卉，其花大色艳，香气袭人，素有“花中之王”的美誉。在清代末年，牡丹曾是国花，这也提高了它在花卉中的地位，不愧“王者”之号。
②从花色上分，牡丹素以八大色著称，如白色的如夜中灯光，称为“夜光白”；蓝色的似无瑕碧玉，称“蓝田玉”；红色的像一团火焰，称“火炼金丹”等。在同一色中深浅浓淡也各不相同，姚黄、魏紫、欧碧、赵粉被称为牡丹四大品种。
③牡丹起源于陕甘秦巴之地、有数千年的自然生长和1500多年的人工栽培历史。牡丹作为观赏花木栽培，最早出现在南北朝时期。随着历代栽培地沿革转移，形成以黄河中下游为主要栽培中心，其他产地为次要栽培地的格局，牡丹适应性较强，产地亦广，现在不仅在中国栽培甚广，还早已在世界各地“安家落户”。
④牡丹自古以来引无数文人墨客讴歌赞美，蕴含了丰富的精神文化底蕴，这又是获得“花中之王”称号的另一原因。牡丹第一次在文学作品中出现是在2400多年前的《诗经》：“维士与女，伊其相谑，赠之以芍药”，这明明写的是芍药，为什么要说是牡丹呢？原来古时候，牡丹和芍药是不分的，后来有了木芍药和草芍药的说法：再后来木芍药就成了牡丹。唐代刘禹锡在《赏牡丹》一诗中赞云：“庭前芍药妖无格，池上芙蕖净少情。唯有牡丹真国色，花开时节动京城。”白居易在《买花》诗中写道：“帝城春欲暮，喧喧车马度。共道牡丹时，相随买花去。”陆游的《赏花至湖上》写道：“良辰乐事真当勉，莫遣匆匆一片飞。”《栽牡丹》中：“携锄庭下掘苍苔，墨紫艳红手自栽”，写出了他赏牡丹、栽牡丹的生活乐趣。又有民谣曰“谷雨三朝看牡丹”，牡丹花一般在暮春开放，迟开不争春，这点也引起诗人、词家的赞美，据初步收集，历代文人专写牡丹的诗词就有四百余首，其中以唐、宋两朝为最多，共130多人留下270首优美的诗词，仅苏轼一人就有三十多首。
⑤“剪裁偏得东风意，浅薄似矜西子妆。雅称花中为首冠，年年长占断春光。”牡丹在花卉界独树一帜，蕴含着丰富的精神文化底蕴，体现了我国传统文化的独特魅力。
⑥这样的“花中之王”谁能不喜欢呢？“牡丹之爱，宜乎众矣”。
18．牡丹被誉为“花中之王”的原因有哪些 ？
19．第③段中加点词“安家落户”的意思是 。
20．分别指出下面两句话所使用的说明方法。（一个括号内只能填写一种说明方法）
（1）牡丹素以八大色著称，如白色的如夜中灯光，称为“夜光白”；蓝色的似无瑕碧玉，称“蓝田玉”；红色的像一团火焰，称“火炼金丹”等。( )( )
（2）牡丹起源于陕甘秦巴之地，有数千年的自然生长和1500多年的人工栽培历史。( )
21．根据文章内容理解，下列说法不正确的一项是（　　）
A．牡丹素以八大色著称，在同一色中深浅浓淡也各不相同。
B．在秦汉时期，牡丹并不是作为观赏花木栽培的。
C．现在芍药和牡丹花并不是同一种花，然而在古时候，牡丹和芍药是不分的。
D．结尾引用《爱莲说》中“牡丹之爱，宜乎众矣”，表达了与周敦颐同样的态度和情感。
七、书面表达
22．阅读下面的文字，按要求写作文。
一路走来，是谁在用心呵护你照顾你，让你从幼稚走向成熟？是什么在感动你激励你，让你从失败走向成功？是亲人的爱，师友的支持，还是智慧的指引，理想的憧憬，抑或是……在成长的路上，一路有你，我的心中就有春天；一路有你，我的天空就有阳光……
请以“一路有你”为题，写一篇记叙文。
要求：（1）将题目抄写在答题卡作文纸的第一行（题目前空四格）；
（2）不得抄袭，不得套作；
（3）600字左右；
（4）文中不得出现真实地名、校名、人名。
《小升初素养检测卷（二）-2024-2025学年语文六年级下册统编版》参考答案
题号 1 2 3
答案 B C C
1．B
【详解】本题考查字音辨析。
A．暂时（zhàn）——zàn；
C．炽热（zhì）——chì；
D．掺和（cān）——chān。
故选B。
2．C
【详解】本题考查字形易错字。
A．翻箱到柜——翻箱倒柜；
B．不可思异——不可思议；
D．无挤于事——无济于事；
故选C。
3．C
【详解】本题考查词语解释。
C．有误，“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”出自清代诗人郑燮的《竹石》，“任尔”意思是任凭你，“尔”的意思是“你”。
故选C。
4． 负 议 简 惯 像放下了沉重的负担一样
【详解】本题考查词语补全。
如释重负：像放下了重担那样轻松。形容紧张心情过去以后的轻松愉快。
不可思议：原有神秘奥妙的意思，现多指无法想象，难以理解。
精兵简政：精减人员，缩减机构。
司空见惯：指某事常见，不足为奇。
通过题干知道，在“如释重负”这个成语中，“释”有“放下”的意思。“负”通常指负担、重担。然后，联系生活中“放下重担”的情境，可以理解为一直承受的沉重压力或负担被去除了。所以，“如释重负”这个词整体的意思可能是就像放下了沉重的负担一样，形容因解除了压力、负担或困扰而感到非常轻松、愉快的心情状态。
5． 如今直上银河去 多少楼台烟雨中 故人具鸡黍 野旷天低树 乌蒙磅礴走泥丸 两山排闼送青来 稻花香里说丰年 听取蛙声一片
【详解】本题考查古诗默写。
（1）书写时注意“银”的正确写法。
（2）书写时注意“烟”的正确写法。
（3）书写时注意“黍”的正确写法。
（4）书写时注意“旷”的正确写法。
（5）书写时注意“礴”的正确写法。
（6）书写时注意“闼”的正确写法。
（7）“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”出自宋代词人辛弃疾的《西江月·夜行黄沙道中》，意思是在稻花的香气里人们谈论着丰收的宁静，耳边传来阵阵青蛙的叫声，好像在说着丰收年。这句词表明了夏夜的乡村空气中弥漫着稻花的香气，人们沉浸在即将丰收的喜悦之中，同时也描绘了乡村田野的特有的那种充满生机和活力的景象，表达了词人对乡村生活的喜爱和对丰收的期待。
书写时注意“稻”“蛙”的正确写法。
6． 西游记 孙悟空 孙悟空大闹天宫 孙悟空的勇敢、机智和反抗精神让我十分钦佩。他不畏强权，敢于挑战天庭的权威，始终坚持自己的信念。他的经历让我明白，在面对困难和不公时，要有勇气去抗争，同时也要有智慧去应对。而且，他对唐僧的忠诚也让我感动，这让我懂得了忠诚和友情的珍贵。
【详解】本题考查的是表达能力。
完成这道题目，你需要按照“名著分享会”活动的要求，填写一张阅读分享卡。这张卡片分为四个部分，每个部分都有明确的填写内容提示。以下是详细的填写步骤和示例：书名：
在“书名”一栏中，填写你最喜欢的书籍的名称。确保书名准确无误，可以是你最近读过的一本名著，也可以是你长期以来一直喜爱的书籍。最喜欢的人物：
在“最喜欢的人物”一栏中，选择并填写书中你最喜欢的一个角色。这个角色可以是主角、配角或者反派，只要是你觉得有深度、有魅力的即可。印象深刻的事件：
在“印象深刻的事件”一栏中，描述书中一个让你印象深刻的事件或情节。这个事件可以是高潮部分、转折点，或者是展现人物性格的关键场景。简要概述事件内容，并说明它为何让你印象深刻。阅读后的感受：
在“阅读后的感受”一栏中，分享你读完这本书后的整体感受。可以谈论书籍带给你的启发、感动、思考，或者是对你生活、学习等方面的影响。这部分内容应该是真实且深刻的，能够体现你对书籍的理解和感悟。
示例：
书名
①《钢铁是怎样炼成的》
最喜欢的人物
②保尔·柯察金
印象深刻的事件
③保尔在全身瘫痪、双目失明的情况下，仍然坚持创作小说《暴风雨所诞生的》。
阅读后的感受
④保尔·柯察金的坚韧不拔和顽强意志让我深受触动。他在遭遇了无数的困难和挫折后，从未放弃对理想的追求和对生活的热爱。他让我懂得，人生的道路上无论遇到多大的艰难险阻，只要有坚定的信念和顽强的毅力，就能够战胜一切。同时，他的故事也让我更加珍惜现在的生活，努力去实现自己的价值。
7．这是重要原因之一。
【详解】本题考查缩写句子。
缩句，就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思，就是去枝波叶。缩句步骤：第一，弄懂句子的意思；第二，标出应留词语(主干和必须保留的枝叶)﹔第三，检查对错优劣。找出“的”“地”“得”，把“的”“地”前面的修饰成分去掉，把“得”后面的补充部分去掉。
主语：这，谓语：是，宾语：重要原因，保留“之一”；去掉“藏戏面具在长期发展的过程中”“得以保留的”。 所以答案为：这是重要原因之一。
8．有名的老茶馆都要摆出几百种茶来：有的一概是龙井的，有的完全是普洱的，有的全是铁观音的。
【详解】本题考查仿写句子。
观察例句可知，带点的词语“一律”、“清一色”和“都”虽然都表达了“全部、无一例外”的意思。例句中采用的是意思相近，但是表达形式不同，在情感上也有所不同。“一律”强调了一种规定性或整齐划一的状态。“清一色”则更多用于描述某一类事物的纯粹性，没有杂色或异类，带有一种视觉上的统一和美观感。“都”是一个更为通用的词语，表示全部、无一遗漏，不强调特定的色彩或规则。三个词语有着层次上的递进。仿写时，也同样需要借助近义词的形式。
示例：学校运动会上，小明在短跑比赛中勇夺第一，婷婷在跳高比赛中喜获金牌，小雪在跳远比赛中摘得桂冠，惠惠在游泳比赛中拔得头筹。
9．
【详解】本题考查病句辨析。
本题语序不当，“两个”与“新旧”颠倒顺序，应把“两个”放到“新旧”的后面。
改为：李爷爷说，新旧两个社会，真是鲜明的对比。
10． 计算 大腿 却 11． 其中有一幅是戴嵩画的《牛》，杜处士尤其珍爱。 耕种的事应该去问农民，织布的事应该去问婢女。 12．说明了艺术创作离不开细心观察，强调了艺术家应该向富有实践经验的劳动人民虚心学习。
【解析】10．本题考查的是字词解释。
（1）“所宝以百数”意思是他珍藏的书画作品算起来有成百件。故“数”的意思为“计算”；
（2）“尾搐入两股间”意思是尾巴夹在两条后腿中间。故“股”的意思为“大腿”；
（3）“今乃掉尾而斗”意思是但这幅画却画成牛摇着尾巴互相争斗。故“乃”的意思是“却”。
11．本题考查句子翻译。
（1）尤：尤其；
这句话的意思是；其中有一幅戴嵩画的《牛》，杜处士尤其珍爱。
（2）耕：耕地；当：应当；奴：农奴；织：织布；婢：婢女；
这句话的意思是：耕田的事情要问农民，纺织的事情要问婢女。
12．本题考查文言文主旨概括。
“耕当问奴，织当问婢。”的意思是种田要问耕种的奴仆，织布要问织绢的婢女。比喻做事应该请教有经验的人。从牧童指出戴嵩的《斗牛图》尾巴位置的错误可以看出，虽然戴嵩是著名的画家，但是艺术创作离不开细心观察，艺术家要向富有实践经验的劳动人民虚心学习。阐明了办事应该向内行请教的道理，也寓含着艺术源于生活的深刻道理。
13． 无助（落寞） 生气 依赖（不舍） 14．神态和语言描写，“生气”“大声”“凶”写出“我”因为母亲外出走远而生气、担心，连用四个问句，责备的语气更显示出寻找母亲的急切和对母亲的担忧之情。 15．指“我”将母亲锁在家里，却没法蒙受母亲充满爱的目送，只好快速地躲开，生动的写出了“我”对母亲的不舍和内疚之情。 16．概括了文章的主要内容，含蓄地表达了文章主旨；题目新颖别致，设置了悬念，激发读者的阅读兴趣；表现了母亲对我的爱。 17．要多关心父母，多理解和陪伴父母。
【解析】13．本题考查对文章内容的理解和概括。
仔细阅读全文，根据第③自然段中的句子“ 我知道，离巢的老人比老人空巢更加无助、冷清和落寞了。”可知，我接母亲进城，她当时的心情是“无助、冷清和落寞”的；根据第⑤自然段中的句子“我很生气，大声地凶她”可知，我寻找母亲，当时我的心情是“生气”的；根据第⑨自然段中的句子“ 这种情形，小时候母亲送我上学、迎我回家是常见的，可这时候她的目光里多了一份依赖和不舍。”可知，母亲目送我离家，当时她的心情是“依赖和不舍”的。
14．本题考查对句子的赏析。
对文章第⑤自然段画线句子进行分析可知，结合句子中的词语“生气”“大声地”“凶她”这些对作者当时的神态和语言描写，可以看出“我”对母亲的离家走远这件事的生气，和对母亲状况的担心、焦急的心理；“谁叫你出来的？再摔一次怎办？碰到车了怎么办？走丢了怎么办？”这四个连续的问句的使用，充分表现出了作者对母亲离家外出走远的牵挂、担忧、惦记和焦急的心情。
15．本题考查分析字词的含义及作用。
第 段加点的词“逃离”的含义是，从某地或某种处境中逃跑离开。联系词语所在句子的上下文内容可知，这句话中的“逃离”表现出了作者对于把母亲“锁”在家里的愧疚之情，从而想快速离开母亲对自己依恋和不舍的目光。
16．本题考查对文章标题的含义的分析及作用。
“锁不住的目光”从表面上看文章中的母亲虽然一直被锁在家中，但目光却一直追随着“我”。作者用目光“锁不住”，一是表现母亲的孤独，而是表现她对孩子的牵挂及对孩子的依赖。用“锁不住的目光”的为题，一方面概括了文章的主要内容，而是激发了读者的好奇心和兴趣。
17．本题考查开放性作答。
解答此题可以在理解文章中心思想的基础上，再结合自己的想法和感悟去作答。如：每个人都会有老的时候，我们对待自己的母亲要多抽出时间去陪伴她，照顾她，不要让她感到孤独寂寞。孝顺父母是我们中华民族的传统美德，我们要继承这个美德，并将其发扬光大。
18．牡丹是中国特有的木本名贵花卉，其花大色艳，香气袭人；在清代末年，牡丹曾是国花，在花卉中有较高的地位；牡丹自古以来引无数文人墨客讴歌赞美，蕴含了丰富的精神文化底蕴 19．牡丹在世界各地扎根生长、繁殖 20． 举例子 打比方 列数字 21．D
【解析】18．本题考查文章内容理解。
牡丹被誉为“花中之王”的原因主要有以下几点：
从第①段可以看出，其花大色艳，香气袭人，外形美丽且独具魅力，具有很高的观赏价值，这是原因之一。
从第②段可知，牡丹花色丰富，有八大色，且同一色中深浅浓淡各异，还有姚黄、魏紫、欧碧、赵粉等著名品种。
从第③段能够了解到，牡丹起源久远，有着数千年的自然生长和1500多年的人工栽培历史，而且适应性强，产地广泛，不仅在中国广泛栽培，还在世界各地“安家落户”。
从第④段可以明白，牡丹蕴含丰富的精神文化底蕴，自古以来有众多文人墨客为其讴歌赞美，留下了大量优美的诗词作品。
综上所述，牡丹因外形美丽、花色丰富、历史悠久、分布广泛以及文化底蕴深厚等原因，被誉为“花中之王”。
19．本题考查词语理解。
从第③段“现在不仅在中国栽培甚广，还早已在世界各地‘安家落户’”可以看出，这里指牡丹不再局限于中国的栽培，而是成功地在世界其他地方得以种植和生长，适应并融入了当地的环境。形象地说明了牡丹具有很强的适应性，能够在不同的地区生根发芽、繁衍发展。“安家落户”在文中的意思是牡丹在世界各地成功地适应环境并得以生长繁殖，建立起稳定的生长区域。
20．本题考查说明方法。
（1）“白色的如夜中灯光，称为‘夜光白’；蓝色的似无瑕碧玉，称‘蓝田玉’；红色的像一团火焰，称‘火炼金丹’”，将白色牡丹比作夜中灯光，蓝色牡丹比作无瑕碧玉，红色牡丹比作一团火焰，运用了打比方的说明方法，生动形象地展现了牡丹的颜色特点。同时，列举了白色的“夜光白”、蓝色的“蓝田玉”、红色的“火炼金丹”等具体例子，说明了牡丹的八大色，运用了举例子的说明方法。
（2）“有数千年的自然生长和 1500 多年的人工栽培历史”，用“数千”和“1500 多”这两个具体数字，准确清晰地说明了牡丹自然生长和人工栽培历史的时长，运用了列数字的说明方法。
21．本题考查文章内容理解。
D．文章结尾引用“牡丹之爱，宜乎众矣”，表达的是对牡丹深受众人喜爱这一现象的肯定和认同，强调了大家对牡丹的喜爱之情。而周敦颐在《爱莲说》中说“牡丹，花之富贵者也”，表达了他对牡丹所象征的富贵的一种保留态度，他更推崇莲花的高洁品质。所以两者的态度和情感是不同的。
故选D。
22．例文：
一路有你
在人生的漫漫长路上，总有那么一个人，如同一盏明灯，照亮我前行的道路；如同一股清泉，滋润我干涸的心灵；如同一缕阳光，温暖我冰冷的身躯。那个人，就是你——我的母亲。
从我呱呱坠地的那一刻起，你就用温柔的目光注视着我，用温暖的怀抱呵护着我。你教我咿呀学语，教我蹒跚学步，教我做人的道理。在你的悉心照料下，我茁壮成长。
小时候，我身体虚弱，经常生病。每次生病，你总是日夜守护在我的身边，喂我吃药，给我擦身，为我祈祷。你的眼睛里充满了关切和心疼，让我感受到了母爱的伟大。在你的精心呵护下，我的身体渐渐强壮起来。
上学后，你对我的学习要求严格。每天晚上，你都会陪我一起做作业，耐心地解答我的问题。当我遇到困难想要放弃时，你总是鼓励我坚持下去，告诉我只要努力就一定会有收获。在你的激励下，我的学习成绩不断提高。
记得有一次，我在学校里受到了同学的欺负，心情非常低落。回到家后，我扑进你的怀里，放声大哭。你轻轻地拍着我的背，安慰我说：“孩子，不要难过，妈妈会一直在你身边支持你。” 你的话让我感受到了无比的温暖和力量，我决定勇敢地面对困难，不再退缩。
在成长的道路上，我也曾犯过错误。每次犯错后，你总是严肃地批评我，让我认识到自己的错误，并告诉我应该如何改正。你的批评虽然严厉，但却充满了爱和期望，让我明白了做人的道理。
如今，我已经长大成人，即将踏上新的征程。回首过去，一路走来，始终有你的陪伴和支持。是你，用无私的爱为我遮风挡雨；是你，用坚定的信念为我指引方向；是你，用默默的付出为我创造了美好的未来。
母亲，感谢你一路相伴。在未来的日子里，我会更加努力，不辜负你的期望。我相信，无论我走到哪里，你都会一直陪伴在我身边，为我加油鼓劲。因为，一路有你，我的人生才会如此精彩。
【详解】本题考查书面表达能力。
一、审题：该篇文章是命题作文，“一路有你”这个题目，关键词是“一路”和“你”。“一路”可以理解为成长的整个过程，“你”则是在这个过程中对自己产生重要影响的人、物、品质或情感等。题目要求写记叙文，需要通过具体的事件来展现“你”对自己的影响。
二、立意：可以从感恩、成长、激励等角度立意。通过叙述“你”在自己成长道路上给予的关爱、支持、鼓励等，表达对“你”的感激之情，同时也展现自己在这个过程中的成长与进步。
三、写作思路：
开头：开门见山直接引出“你”是谁。
中间：讲述与“你”之间的故事。选取几个典型的事件，如在自己遇到困难时，“你”给予的鼓励和帮助；在自己迷茫时“你”给予的指引等。通过细节描写，展现“你”的重要性和对自己的影响。描写自己在“你”的影响下的变化和成长。可以从心态、行为、价值观等方面进行描写，突出“你”对自己的积极影响。
结尾：总结全文，直抒胸臆，烘托情感。
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