统编版2024-2025学年语文四年级下册第7单元重难点检测卷-（含答案）

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第7单元重难点检测卷-2024-2025学年语文四年级下册统编版
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、书写
1．看拼音，写词语。
“诺曼底号”在海峡上行驶，突然，它的船身被一个大。船上的人们意识到马上要葬身了，刹那间，大家，现场一片。船长坚守在自己的上。
二、填空题
2．多音字组词。
挑 tiāo( ) tiǎo( ) 扁 piān( ) biǎn( )
担 dān( ) dàn( ) 累 lěi( ) lèi( )
3．给下面的形近字组词。
货( ) 膝( ) 杖( ) 悄( )
贷( ) 漆( ) 仗( ) 捎( )
4．把下列词语补充完整，并选词填空。
不声不( ) 腾云( )雾 心( )诚服
( )味深长 不解之( ) 大吃一( )
（1）每次我犯了错误，爸爸都不会简单地厉声呵斥，而是 地给我讲道理，让我能够 ，意识到自己的问题所在。
（2）世界上到底有没有能够 的神龙，总有太多 ，需要我们去发现、去探索。
5．根据诗歌内容填空。
（1）《芙蓉楼送辛渐》是一首送别诗，首句中 点明了诗人送别辛渐的季节是在 。地点是 ，友人将要去的地方是 。诗中运用了 的修辞手法，表明了诗人 品格。
（2）《塞下曲》 的作者是 代诗人 。这首诗描写了一个风雪之夜 冒着严寒率领轻骑兵追击 的情景，充分表现了守边将士 的战斗精神，赞扬了将士们 、 的
气概，表达了诗人的爱国之情。
（3）《墨梅》这首诗人以梅花自喻，表现了他 的气节和人格。
三、语言表达
6．按要求改写句子。
（1）学习了《挑山工》这篇课文,受到了深刻的教育。（修改病句）
（2）扁担两头的绳子挂着沉甸甸的货物。（缩句）
（3）我们遇到了挑山工。（扩句,扩充两处）
（4）挑山工靠坚强的意志战胜了一个个困难。（改成“被”字句）
四、修改病句
7．用学过的修改符号修改下面的一段话。
登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望。颐和园大半收在眼底。葱郁的树丛，掩映着黄的绿的琉璃瓦屋顶和朱红的宫墙。游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎完全不留一点儿痕迹。向东远跳，隐隐约约可以望见几坐古老的城楼和城里的白塔。
五、诗词曲鉴赏
阅读。
塞下曲
月黑雁飞高，单于夜遁逃。
欲将轻骑逐，大雪满弓刀。
8．这首诗从题材分，应属于 。诗的前两句所描写的环境和事件是 。诗的后两句表现了 。
9．“ ”一句写景，既交代了时间是在 ，又烘托出了战前的 。
10．“ ”一句写出敌人夜间的行动：并非率兵来袭，而是 。
11．卢纶的《塞下曲》中还有一首：“林暗草惊风， 。 ，没在石棱中。”这首诗写的是 的事。诗中表现了将军 的品质。
12．理解《塞下曲》一诗，并判断对错，对的打“√”，错的打“×”。
（1）全诗语言简洁，作者以雪的寒冷更加衬托出将士们杀敌的热情。( )
（2）作者并没有直接描写战斗的场面，但可以通过领悟诗意想象出一幅战争的画面来。( )
六、现代文阅读
阅读
黄继光的故事（节选）
①1951年7月，黄继光刚被分配到连部，就迫不及待地问连长：“什么时候打仗？”连长一边上下打量着这个稚嫩的小战士，一边笑着说道：“来到这儿，还愁没有仗打？但是你这么个小鬼怎么打敌人啊，扛得动枪吗？要想打胜仗，就得先练好本领！”黄继光低下了头：“是啊，虽然来朝鲜之前进行了短期训练，可是连枪都不会用，又怎么上前线杀敌？”
②此后，黄继光便经常向战士们学习手榴弹、手雷、自动步枪等武器的使用方法，多次受到连长表扬。战斗日益激烈，敌人飞机的狂轰滥炸一天比一天厉害。黄继光想出了一个主意，叫大家扎稻草人，给稻草人穿上破旧的军装，再将其插在野地里，吸引敌人的火力，消耗敌人的弹药。看到敌人攻击这些稻草人，黄继光和战友们都开心地笑了。
13．（语文要素）根据选文中的人物表现，概括黄继光的可贵品质。
14．文中画“______”的句子，对表现人物品质起到了什么作用？
15．阅读课文片段，完成练习。
“诺曼底”号遇难记（节选）
①二十分钟到了，轮船沉没了。
②船头先下去，须臾，海水把船尾也浸没了。
③哈尔威船长一个手势也没有微，一句活也没有说，纹丝不动，随着轮船一起入了深渊。人们透过阴惨惨的薄雾，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉进大海。
④哈尔威船长的生命就这样结束了。
⑤在英伦海峡上，没有任何一个海员能与他相提并论。
⑥他一生都要求自己忠于职守，履行做人之道。面对死亡，他又践行了一次英雄的壮举。
(1)写出下列词语的近义词。
凝视( ) 履行( ) 相提并论( )
(2)在括号里填上合适的词语。
( )的雕像 ( )的薄雾 ( )的壮举
(3)文中画“ ”线的句子是一个典型的特写镜头，展现了人 的高大形象。
(4)“面对死亡，他又一次运用了成为一名英雄的权利。”这句话中“又”说明 ，他们都 ，而这一次同样也是 了，只是，船长不在了，因为， 。
七、书面表达
16．习作练习（任选一题）
（1）“小马虎”“小书虫”“灌篮高手”“故事大王”“开心果”……你有什么特点？请给自己画一幅像，并向刚刚搬来的邻居介绍一下自己吧！
（2）在我们的生活中，一定有值得赞美的人。请你借鉴本单元课文通过多种描写方法塑造人物特点的方法，写写你身边具有优秀品质的人。题目自拟。注意要通过完整、具体的情节来塑造人物。
《第7单元重难点检测卷-2024-2025学年语文四年级下册统编版》参考答案
1．
【详解】本题考查看拼音写词语。
解答此题时，应注意每个词语的正确拼读，其中“窟窿”“腹”“秩序”“慌”笔画复杂，书写时需注意。
2． 挑子 挑战 扁舟 扁担 担心 扁担 积累 劳累
【详解】本题主要考查多音字组词。
挑tiāo扁担等两头挂着东西，用肩担着：挑土。挑夫；tiǎo拨弄，引动：挑拨。挑动。挑头。
扁biǎn 物体平而薄：扁豆。扁担。扁圆。piān扁舟。
担dān承当，负责：担负。担任。担当。担待。dàn 挑东西的用具，多用竹、木做成：扁担。 一挑东西：担子。勇挑重担。
累lěi连续，重叠，堆积：累计。累日。累积。累累。lèi 疲乏，过劳：劳累。累乏。 使疲劳：病刚好，别再累着。
3． 货物 膝盖 拐杖 悄悄 贷款 油漆 打仗 捎信
【详解】本题主要考查形近字组词。
货：百货、蠢货、鲜货、货船
贷：放贷、放高利贷、贷方
膝：膝地、蔽膝、造膝
漆：漆器、 清漆、 漆画、 漆皮
杖：负杖、讯杖、训杖
悄：悄然、悄寂、悄怆
捎：捎带、捎信、捎货
4． 响 驾 悦 意 谜 惊 意味深长 心悦诚服 腾云驾雾 不解之谜
【详解】本题考查词语的掌握能力。
不声不响：指不说话；不出声。
腾云驾雾：乘着云，驾着雾。神话小说描写神仙、妖魔或得道的人可以乘着云雾在空中飞行。也形容人在身体、精神处于不正常状态的举止。还形容有超自然的能力或技能等。
心悦诚服：指由衷地高兴，真心地服气。
意味深长：含蓄深远，耐人寻味。
不解之谜：不能弄明白的事物。
大吃一惊：形容对发生的事感到十分意外。
（1）阅读例句可知，每次我犯了错误，爸爸都不会简单地厉声呵斥，而是含蓄深远地给我讲道理，让我能够真心地服气，意识到自己的问题所在。故应填写：意味深长、心悦诚服。
（2）阅读例句可知，世界上到底有没有能够乘着云、驾着雾的神龙，总有太多不能弄明白的事物，需要我们去发现、去探索。故应填写：腾云驾雾、不解之谜。
5． 寒雨 秋冬 镇江 洛阳 比喻 不畏强权，永葆高洁 唐 卢纶 将军 单于 英勇无畏 不畏严寒 斗志昂扬 贞洁自守、不媚世俗
【详解】本题考查根据课文内容填空。
培养学生阅读课文内容，从中获取信息的能力。根据课文内容做题，这要求我们对课文内容非常熟悉，更要做到熟背。
（1）《芙蓉楼送辛渐》作者是唐代王昌龄，首两句写景，用苍茫的江雨和孤峙的楚山，烘托送别时的凄寒孤寂之情，也展现了诗人开朗的胸怀和坚强的性格；后两句诗人以晶莹透明的冰心玉壶自喻，与前面屹立在江天之中的孤山之间形成一种有意无意的照应，令人自然联想到诗人孤介傲岸的形象和光明磊落、表里澄澈的品格。全诗即景生情，寓情于景，含蓄蕴藉，韵味无穷。
（2）此诗卢纶组诗《塞下曲》中的第三首。卢纶曾任幕府中的元帅判官，对行伍生活有体验，描写此类生活的诗比较充实，风格雄劲。这首诗写将军雪夜准备率兵追敌的壮举，气概豪迈。译文：暗淡的月夜里，一群大雁惊叫着高飞而起，暴露了单于的军队想要趁夜色潜逃的阴谋。将军率领轻骑兵一路追杀，顾不得漫天的大雪已落满弓和刀。
（3）《墨梅》是元代诗人画家王冕的一首题咏自己所画梅花的诗作。诗中所描写的墨梅劲秀芬芳、卓然不群。这首诗不仅反映了他所画的梅花的风格，也反映了作者的高尚情趣和淡泊名利的胸襟，鲜明地表明了他不向世俗献媚的坚贞、纯洁的操守。一二两句构思精巧，将画中墨梅与池边梅树化而为一，仿佛画中之梅的淡淡墨晕，为池头梅树吸收水中墨色所致。三四句则宕开一笔，赞赏墨梅虽无耀人眼目的色彩，却极富清新高雅之气，以此表达不愿媚俗的独立人格理想。
6． 学习了《挑山工》这篇课文,我受到了深刻的教育。 绳子挂着货物。 我们在山上又一次遇到了挑着沉甸甸货物的挑山工。 一个个困难被挑山工靠坚强的意志战胜了。
【详解】本题主要考查改写句子。
（1）本题主要考查修改病句。
成分缺失，在“受到”前面加上主语。
（2）本题主要考查了缩句。
缩句就是去掉句子的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。去掉修饰语“扁担两头的、沉甸甸的”。即：绳子挂着货物。
（3）本题主要考查扩句。
要先找出句子的主干词语，在句子的主干词语前添加合适的修饰、限制词语。扩写时要注意语法正确，不能够改变原句的意思，还要注意在修饰词后面加上正确的“的”、“地”、“得”。根据表达的需要添加上定语、状语、补语等连带成份，使句子意思更具体形象，充实丰满。即：我们在山上再次遇到勤奋的挑山工。
（4）本题主要考查改为被字句。
要强调被执行者，将句中的执行者（一个个困难）调到句首做主语，后面再加上“被”字和执行者（挑山工靠坚强的意志），即成被字句，即：一个个困难被挑山工靠坚强的意志战胜了。
7．登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望颐和园 大半收在眼底。葱郁的树丛，掩映着黄的绿的琉璃瓦屋顶和朱红的宫墙。游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点儿痕迹。向东远，隐隐约约可以望见几古老的城楼和城里的白塔。
【详解】本题考查对病句的辨析。
首先认真读原句，弄清句子要表达的意思，找出有毛病的地方，进行分析和判断。
远跳——远眺，指站在高处往远处望；几坐——几座，表数量；
句中“站在佛香阁的前面向下望”这句话话还没说完，“站在佛香阁的前面向下望”导致的结果是“颐和园的景色大半收在眼底”，因此要用逗号表示话还没说完，要把句号改为逗号；
“颐和园大半收在眼底”这句话表意不明，“收在眼底”的是“颐和园的景色”，而不是颐和园，因此需要在“颐和园”后面补充“的景色”；
“几乎完全不留一点儿痕迹”一句中“几乎”和“完全”二者语义矛盾，“几乎”表示差一点，“完全”表绝对，二者的意思相互矛盾，因此要删去“几乎”或删去“完全”。
修改后的语段为：登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望，颐和园的景色大半收在眼底。葱郁的树丛，掩映着黄的绿的琉璃瓦屋顶和朱红的宫墙。游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点儿痕迹。向东远眺，隐隐约约可以望见几座古老的城楼和城里的白塔。
8． 边塞诗 在月黑风高的夜晚，敌军首领偷偷地逃跑了 雪夜作战的艰苦和将士们的英勇 9． 月黑雁飞高 夜晚 紧张气氛 10． 单于夜遁逃 趁着夜色的掩护仓皇逃跑 11． 将军夜引弓 平明寻白羽 昏暗的林中，草突然被风吹动，将军拉开弓射箭，箭头插入石块中 英勇神武、镇定自若 12． √ √
【导语】《塞下曲》以凝练笔触勾勒边塞战事，前两句“月黑雁飞高，单于夜遁逃”营造出紧张肃杀的夜战氛围，后两句“欲将轻骑逐，大雪满弓刀”通过极具张力的画面定格，将将士们的英勇与边塞苦寒融为一体。全诗未直写厮杀，却以环境烘托和细节特写，展现出盛唐边塞诗特有的雄浑气魄与含蓄之美。
8．本题考查古诗内容的理解。
《塞下曲》是唐代诗人卢纶创作的一首五言古诗。原诗为：月黑雁飞高，单于夜遁逃。欲将轻骑逐，大雪满弓。内容写边塞征战，因此属于边塞诗，解释：死寂之夜，乌云遮月。天边惊起一群大雁。原来敌军首领趁着夜色，悄悄逃跑。描写了将军雪夜准备率兵追敌的壮观场面。前两句写敌军的溃逃。后两句写将军准备追敌的场面，气势不凡。
9．本题考查古诗内容的理解。
“月黑雁飞高”意思是夜静月黑雁群飞得很高。这一句写景，从“月黑”可知交代了时间是在夜晚，又烘托出了战前的紧张气氛。
10．本题考查古诗内容的理解。
“单于夜遁逃”，原来敌军首领趁着夜色，悄悄逃跑。这一句写出敌人夜间的行动，并非率兵来袭，而是借夜色的掩护仓皇逃遁。
11．本题考查古诗内容的理解。
卢纶的《塞下曲》中还有一首：“林暗草惊风，将军夜引弓。平明寻白羽，没在石棱中。”这首边塞小诗，写一位将军猎虎的故事，取材于西汉史学家司马迁记载当时名将李广事迹的《李将军列传》。林暗草惊风，将军夜引弓。林中昏暗风吹草动令人惊，将军夜中搭箭拉弓显神勇。此句描写将军夜猎场所是幽暗的深林，渲染出一片紧张异常的气氛，映衬出将军的动作敏捷有力而不仓皇，既具气势，而形象也益鲜明。看到诗中箭入石的描写，我们会油然联想：如果射中的真是老虎将会射成什么样子？如果在战场上射击敌军兵马呢？于是，一位武艺高强、英勇善战的将军形象，便盘马弯弓、巍然屹立在我们眼前了。
12．本题考查古诗内容的理解。
（1）当勇士们列队准备出发时，一场纷纷扬扬的大雪下了起来，虽然站立不过片刻，刹那间弓刀上却落满了雪花。遮掩了他们武器的寒光。他们就像一支支即将离弦的箭，虽然尚未出发，却满怀着必胜的信心。最后一句“大雪满弓刀”是严寒景象的描写，突出表达了战斗的艰苦性和将士们奋勇的精神。
故本题说法正确。
（2）本诗虽区区二十个字，却写出了当时的实情：单于在“月黑雁飞高”的情景下率军溃逃，将军在“大雪满弓刀”的奇寒天气情况下准备率军出击。一逃一追把紧张的气氛全部渲染了出来。诗句虽然没有直接写激烈的战斗场面，但留给了读者广阔的想象空间，营造了诗歌意蕴悠长的氛围。
故本题说法正确。
13．不怕牺牲 谦虚刻苦 聪明机智 14．文中画线句渲染了战斗环境的残酷与紧张，衬托出黄继光不畏艰险、敢于斗争并能灵活应对敌人的可贵品质。
【导语】这篇节选通过黄继光的言行，生动展现了他的勇敢、机智和责任心。从初到连队的稚嫩到积极学习武器使用，再到巧妙设计稻草人消耗敌人弹药，黄继光的成长过程清晰可见。文章通过细节描写和对话，突出了他面对困难时的坚韧和智慧。特别是他主动提出扎稻草人的创意，不仅体现了他的聪明才智，还反映了他在战场上为战友着想的团队精神。整体上，文章通过具体事例和人物互动，成功塑造了一个英勇无畏、善于思考的战士形象。
13．本题考查分析人物形象。
结合选文第①段句子“黄继光刚被分配到连部，就迫不及待地问连长：‘什么时候打仗？’”内容可知，黄继光刚被分配到连部，就迫不及待地询问何时打仗，表现出他强烈的爱国情怀，迫切希望为国家、为人民作贡献，不怕牺牲的品质。
结合选文第①段句子“要想打胜仗，就得先练好本领！”、第②段句子“此后，黄继光便经常向战士们学习手榴弹、手雷、自动步枪等武器的使用方法，多次受到连长表扬。”内容可知，黄继光认识到自己虽然经过短期训练，但技能尚不熟练，因此他积极向战士们学习各种武器的使用方法，并多次受到连长表扬。这体现了他的勤奋好学和积极进取。
结合选文第②段句子“黄继光想出了一个主意，叫大家扎稻草人，给稻草人穿上破旧的军装，再将其插在野地里，吸引敌人的火力，消耗敌人的弹药。”内容可知，面对敌人飞机的狂轰滥炸，黄继光没有畏惧，而是想出了一个用稻草人吸引敌人火力的主意，既保护了战友，又消耗了敌人的弹药。这显示出他的机智勇敢和创新思维。
14．本题考查环境描写及其作用。
文章第②段画横线的句子“战斗日益激烈，敌人飞机的狂轰滥炸一天比一天厉害。”首先为读者营造了一个紧张、激烈的战斗背景。它说明了战场形势的严峻，敌人火力的强大，为后文黄继光展现出的机智勇敢和创新思维提供了必要的情境铺垫。其次，在这样的背景下，黄继光没有选择退缩或逃避，而是积极寻找应对之策。这种对比凸显了黄继光在面对危险时的勇气和决心，使读者更加敬佩他的品质。因此，这句话交代了当时战斗环境恶劣、敌人进攻凶猛，突出黄继光在危急形势下不怕困难、善于动脑、机智勇敢的品质。
15．(1) 注视 实行 一概而论
(2) 黑色 阴惨惨 英雄
(3)忠于职守、视死如归
(4) 哈尔威与船员们不止一次直面死亡 克服了困难化险为夷 化险为夷 船不在了
【详解】（1）本题考查近义词。
凝视：聚精会神地观看，不眨眼。近义词是：凝望、凝睇、注视、注目。
履行:执行、实践。近义词是：实践、践诺、实施、推行、执行
相提并论：把不同的人或不同的事物混在一起谈论或看待。近义词是：一视同仁、同日而语、混为一谈。
（2）本题考查词语搭配。
根据第③自然段“凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉进大海”可知黑色的雕像。
根据第③自然段“人们透过阴惨惨的薄雾”可知阴惨惨的薄雾。
根据第⑥自然段“面对死亡，他又践行了一次英雄的壮举。”可知英雄的壮举。
（3）本题考查人物形象分析。
结合句子“哈尔威船长一个手势也没有微，一句活也没有说，纹丝不动，随着轮船一起入了深渊。”可知哈尔威船长跟随“诺曼底”号一起沉入了大海，从船长的动作中可以看出船长忠于职守，尽职尽责，视死如归的品质。
（4）本题考查理解句子含义。
结合句子，“又”字说明他们不止一次地遇到危险和死亡，但是都化险为夷，转危为安，战胜了危险，这一次同样也救下了整船人，只是，船长和船一起沉入了大海。
16．例文一：
我叫开心果
我，粗粗的胳膊，粗粗的腿，圆圆的脸蛋，鼓鼓的肚皮，皮肤黝黑，长得很壮，好似个胖乎乎的大圆球。我喜欢嘻嘻哈哈，露出自己的大门牙。因为我总能给家里带来欢声笑语，爸妈妈亲切地叫我“开心果”。
有一次，我想看动画片，爸爸要看NBA篮球赛，他先下手为强，抢了遥控器，歪躺在沙发上，津津有味地欣赏着，时不时呐喊一声“好球！”我可怜巴巴地求他，他却像铁石心肠一样无动于衷。怎么办？我想了想，来到他跟前施礼：“格格参见皇阿玛。”“什么事？”爸爸没抬头。“皇额娘来电话，让您马上去接她，她买了许多东西提不动。”“啊？这个时候？”“是的，额娘让您马上去。”只见爸爸溜下沙发，穿上鞋子，开门即去，我赶快调出动画片，兴致勃勃地看起来。
你这个鬼东西，又让我上当了！”爸爸推门嚷道。“怎么回事？”妈妈不解。“你让她解释！”爸爸用手指着我。“额娘，他不让我看动画片！”“夫人，她骗我去接你。”再看妈妈，早已笑得上气不接下气了，我和爸爸也忍不住笑出了声。
噢，忘了告诉你，“开心果”叫王禅，今年10岁，在实验小学读四年级。
例文二：
我的妈妈
小时候，我每天都是在妈妈的故事中进入甜甜的梦乡。那时我还小，不懂啥。长大了些，才知道妈妈的“良苦用心”。想到这儿，我的心里总是暖融融的。
妈每天都会骑车送我去上学，就算是再冷的天，妈妈也照样送我。因为怕我冷，妈妈还将自己身上的大衣脱下，把我裹住。小时候，我不懂事，披上妈妈暖暖的大衣，只是甜甜地说一声谢谢。可是今天，当极为熟悉的一幕再次发生时，我可不能再自私了：“妈妈，我不冷，你快披上吧，千万别冻着哦！”妈妈愣了一会儿，笑着说：“小鬼头，妈妈不冷。”我知道软的不行，只好假装着大哭起来：“我不穿，我不穿，我偏要妈妈穿！”“好好好！就依你的。”妈妈说罢，极不情愿地披上了大衣……
每天早餐，我都会吃上妈妈煮的热气騰腾的面条。虽说只是清水面，但我一直吃得好香。可能是吃惯了妈妈煮的面条的味儿，可能是妈妈的手艺一流，偶尔跟同学去面儿吃那些花样繁多的面条，我反而不适应。同学笑我抠门，我只是一笑置之。有一次，我跟妈妈说起面摊儿里的事，妈妈摸着我的头，说：“是妈妈不好，妈妈明天就给你做鸡蛋面。”我笑着说：“妈妈，我喜欢吃你做的清水面。”
上次，我们学校一个叫刘海生的同学得了“脑瘤”，学校还开了一个动员会，鼓励大家捐款。回家后，我把这事告诉了妈妈。妈妈听了，折身回房拿出两张百元钞票递给我，说：“把这钱捐给那个同学，虽说起不了什么作用，可是人多力量大啊！”因为这，我还成了学校里的爱心小天使。我知道，这荣誉是妈妈给我的。
妈妈并没做什么惊天动地的大事，她把自己的爱融进生活里的每个细节。正是这些看似不起眼的细节，才让人越品越感动。
【详解】本题考查习作能力。
（1）本题为自我介绍的作文，要求给自己画一幅像，向邻居介绍自己，要通过具体的事例，体现出自己的特点。
写作思路：
开头：可简单的介绍一下自己的外貌特点，外貌描写要抓住自己最突出的特征去写，不必面面俱到，恰当运用修辞（比喻、夸张）。
中间：介绍自己的基本情况、性格、爱好、优缺点等。基本情况介绍包括性别年龄身份等，这里要简明，然后介绍性格、爱好、特长，优点缺点、生活习惯等等，在这里要学会选择，选择一两个方面最大最突出的特点去写。以事件为中心，抓住自己的特点写清楚具体。（用具体的事例说明，才可信，文章更具体）。
结尾：总结全文。
（2）这篇作文是一篇写人的记叙文，旨在通过具体事例写清楚自己赞美的人的表现，例如：勤劳的奶奶、勤苦的爸爸等，表明自己对人物的敬佩之情。
写作思路：
开头：抛砖引玉式开头，并引起下文。
中间：通过具体事例写清楚你赞美的这个人的表现。运用外貌、动作、语言和神态描写等突出人物的特点。要把事情发生的时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果交代清楚；一般可以按事情的发展顺序写，写清楚事情的来龙去脉，前因后果；要突出重点，不要平铺直叙，重点的场面或过程要详写，写具体；环境描写对反映文章的中心很有作用，所以在叙事时，有时也要注意写清楚环境。
结尾：总结全文，写出感悟。
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