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七下语文第5单元学业质量评价01（湖北等地适用）
(满分：120分 时间：150分钟)
班级： 姓名：
题号 一 二 三 总分
得分
一、积累与运用(20分)
开展活动可以让语文学习更有意思。小雨和小雯设计了一些语文小活动，请你来参加。
1.(2分)下面是小雨做的字音字形梳理记录，不正确的一项是(C)
A.要注意区分习惯性误读字的读音，例如：“瞬(shùn)息”不要读成“瞬(xùn)息”，“忍俊不禁(jīn)” 不要读成“忍俊不禁(jìn)”。
B.要注意区分形声字的读音，例如：“迸(bènɡ)溅”不要读成“迸(bìnɡ)溅”，“梭镖(biāo)”不要读成“梭镖(piāo)”。
C.要注意纠正形近字的书写，例如：“遗撼”应为“遗憾”，“笼罩”应为“茏罩”。
D.要注意纠正成语的书写，例如：“仙鹭琼浆”应为“仙露琼浆”，“姣尽脑汁”应为“绞尽脑汁”。
2.(2分)下面是小雯整理的关于“情”字的资料卡片，请你在(1)(2)处分别补充一个含“情”字的词语。
“情”的本义 “情”的引申义 含“情”字的词语
“情”，形声字，从心，青声。“情”字的本义是指人内心对外界刺激的真实反映 事物的本性 性情
泛指事物的真实状况 (1) 内情、实情、情况
人的常情和事情的一般道理 (2) 情理
3.(2分)小雨为自己的书房选择了一副托物言志的对联，请你从“松”“竹”“梅”“兰”中选取两项分别填入对联的空白处。
上联：室当静坐 兰 为契 下联：人有虚怀 竹 与同
4.(8分)小雯在“分门别类辑名句”活动中，以“诗意人生”为主题编写了下面的积累卡，请你依据学过的古诗文将积累卡补充完整。
诗文名句
山水有 诗意 (1)身居陋室，刘禹锡勾勒“① 苔痕上阶绿 ，草色入帘青”的清幽景致。(《陋室铭》) (2)山峰巍巍，杜甫描绘“② 造化钟神秀 ，阴阳割昏晓”的雄奇景象。(《望岳》) (3)江南多雨，赵师秀沉浸“黄梅时节家家雨，③ 青草池塘处处蛙 ”的绝美意境。(《约客》) (4)游历山野，杨万里感受“④ 莫言下岭便无难 ，赚得行人错喜欢”的空灵独特。[《过松源晨炊漆公店》(其五)]
生活有 诗情 (5)陈子昂登幽州古台，俯仰古今，感慨“念天地之悠悠，⑤ 独怆然而涕下 ”的惆怅孤寂。(《登幽州台歌》) (6)龚自珍辞官南归，却也不忘报国之心，保持“落红不是无情物，⑥ 化作春泥更护花 ”的积极态度。[《己亥杂诗》(其五)] (7)酒味虽薄，真诚待客，陆游向往“⑦ 莫笑农家腊酒浑 ，⑧ 丰年留客足鸡豚 ”的农家生活。(《游山西村》)
5.(3分)为了让更多的人了解校园里的行道树，小雨打算制作一组校园行道树图鉴。请参照示例，为银杏树的推广图鉴补充行道树语。(要求运用一种修辞手法)
行道树语：悬铃木宽大的叶子在行人头顶深情挥手，形成一条条绿色穹顶长廊。 悬铃木图鉴卡：叶展如掌，球果如铃，冠大荫浓，枝条舒展，树形优美。 行道树语： (示例)银杏，一种独具风格的树，叶子夏绿秋黄，像一把把打开的折扇，形状别致美观。 银杏树图鉴卡：叶呈扇形，树干挺拔，气质高贵，秋叶金黄，果实入药。
6.(3分)学校举行以“让世界充满爱”为主题的演讲比赛，以下是小雯演讲稿的选段，请仔细阅读，按要求作答。
世界需要爱。【甲】没有了爱，谁也无法阻塞人生的风雨。【乙】爱如漆黑长夜里的明灯，为孤寂失路的人指引方向，爱如茫茫沙漠中的绿洲，为唇焦口燥的人呈上琼浆。【丙】只要在爱的怀抱中，才能幸福快乐地成长。
(1)【甲】句有一个词语使用不当，应将“ 阻塞 ”改为“ 阻挡 ”。
(2)【乙】句有一处标点符号使用不规范，请提出修改意见： 将“指引方向”后面的逗号改为分号 。
(3)【丙】句关联词使用不当，应将“ 只要 ”改为“ 只有 ”。
二、阅读与鉴赏(45分)
阅读下面古诗，完成两则批注(7—8题)。
城 南
曾 巩
雨过横塘①水满堤，
乱山高下②路东西③。
一番桃李花开尽，
惟有青青草色齐。
【注释】①横塘：古塘名，在今南京城南秦淮河南岸。②乱山高下：群山高低起伏。③路东西：分东西两路奔流而去。
这首诗描写了暮春时节大雨过后的山野景象，呈现出雨后大自然的勃勃生机。
7.(2分)批注一：第一、二句写出了“雨” 雨量之大、雨势之猛 的特点。
8.(2分)批注二：第三、四句运用了对比的表现手法，将暴雨过后 零落殆尽的桃花、李花 与长得鲜亮碧绿的小草作对比，凸显出小草 蓬勃而又顽强的生命力 。 阅读下面文言文，完成9—13题。
【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩(A)。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众(B)。
(选自周敦颐《爱莲说》)
【乙】宋叶梦得①善种竹，一日过王份②秀才，曰：“竹在肥地虽美，不如瘠地之竹，或岩谷自生者，其质坚实，断之如金石。”梦得归而验之，果信。余谓不独竹为然，凡梅、桂、兰、蕙之属，人家极力培养，终不及山间自生者，盖受日月之精得风霜之气不近烟火城市，自与清香逸态相宜，故富贵豢养之人，其筋骨常脆于贫贱人(C)。
(选自《五杂俎·卷十·物部二卷》)
【注释】①叶梦得：宋代词人。②王份：人名。
9.(4分)请参考“方法提示”，解释下列句中加点词语。
文言语句 方法提示 解释
(1)陶后鲜有闻 成语推断：鲜为人知 少
(2)一日过王份秀才 课文迁移：及鲁肃过寻阳 拜访，探望
(3)凡梅、桂、兰、蕙之属 查阅词典：①类；②归属；③连接 ① (填序号)
(4)故富贵豢养之人 联系语境(上下句) 因此
10.(2分)请将“也”“焉”“矣”分别还原到文中括号处。
A.(焉) B.(矣) C.(也)
11.(2分)请为【乙】文中画横线的句子断句(用“/”标示，限两处)。
盖受日月之精/得风霜之气/不近烟火城市。
12.(2分)请翻译【乙】文中画波浪线的句子。
或岩谷自生者，其质坚实，断之如金石。
有的在山岩深谷中自然生长的竹子，它的质地坚硬结实，断开它就像(断开)金属玉石一样(难)。
13.(4分)以花木喻人是古典文学常用的手法。请结合【甲】【乙】两文，完成下面表格。
植物 莲 岩谷之竹
特征 环境：(1) 淤泥、濯清涟 环境：瘠地、岩谷
体态：(2) 中通外直，不蔓不枝，亭亭净植 质地：(3) 坚实
象征 洁身自好、品行端正、不慕名利的君子 (4) 经受磨砺、坚毅顽强的人
【乙文参考译文】
宋朝叶梦得擅长种竹子，有一天拜访王份秀才，(王份秀才)说：“竹子在肥沃的土地里虽然长得好看，但不如在贫瘠土地里的竹子，或者在山岩山谷里自然生长的竹子，它们的质地坚硬结实，截断时就像金属玉石一样(难)。”叶梦得回去后验证了一下，果然是这样。我认为不只是竹子是这样，凡是梅、桂、兰、蕙这类植物，在人家尽力培育的情况下，终究比不上在山间自然生长的，大概是因为它们接受了日月的精华，得到了风霜的滋养，不接近烟火城市，自然与清香飘逸的姿态相适宜，所以富贵圈养的人，他们的筋骨常常比贫贱的人脆弱。
阅读下面三则材料，完成14—16题。
关于野菜，你不知道的那些事儿
材料一
野菜的妙用
①吃野菜并不是为了寻找新鲜感，主要还是因为野菜具有很丰富的营养，对人体具有很多的好处。那么常吃野菜有什么好处呢？
②从营养上来说，大部分野菜的维生素含量都比一般蔬菜高，野菜的膳食纤维含量也比普通蔬菜丰富，它对去除体内残留物、治疗便秘和防止结肠癌有一定的效果。
③此外，南瓜花、薄荷、田七、苦菜、芦蒿、马扎菜、荠菜、芹苗、茴香球等都可算是原生态绿色蔬菜，富含各种营养成分，能促进消化液分泌和肠胃蠕动，帮助营养物质的吸收和代谢废物的排出，有很好的食疗效果，对于城里人容易得的“富贵病”可以起到改善作用。
④蒲公英具有清热解毒的功能，对于消肿和利尿很有帮助。它还具有抗菌的功能，并且能激发人的机体的免疫功能，达到利胆和保肝的作用。它焯过后生吃、炒食或做汤都可以，比如海蜇皮拌蒲公英、蒲公英炒肉丝，还能配着绿茶、甘草、蜂蜜等，调成一杯能够清热解毒、消肿的蒲公英绿茶。
⑤马齿苋的药用功能是清热利湿、解毒消肿等。因为它含有丰富的去甲肾上腺素，能促进胰岛腺分泌胰岛素，调节人体糖代谢过程、降低血糖浓度、保持血糖恒定，所以对糖尿病有一定的治疗作用。此外，它还含有一种叫作w－3的不饱和脂肪酸，能抑制胆固醇和甘油三酸酯的生成，对心血管有保护作用。它的吃法有很多种，焯过之后炒食、凉拌、做馅都可以。比如马齿苋炒鸡蛋，蒸马齿苋馅包子，或煮点清热止痢的大蒜马齿苋粥。
材料二
吃不好，野菜也有危害
①野菜种类很多，有些野菜中的硝酸盐和亚硝酸盐的含量较高，吃得太多对健康有影响，所以食用时要掌握量和正确的烹调方式。烹饪之前要将野菜择净清洗，过热水焯烫可除去部分天然毒素和草酸。
②多数野菜富含草酸，多食易导致肾损伤，且食用野菜重在尝鲜，难以满足人体所有的营养需求，应注重食物多样性和膳食平衡。
③现代社会，许多地方的水源、土壤都含有过量的重金属和其他有毒有害物质，这些物质可能被野菜吸收并富集；汽车排放的尾气、空气中的污染物也会在野菜叶片表面沉积。
材料三
吃野菜的注意事项
1.野菜含有丰富的营养价值，但野菜并非人人适宜。
2.对于可以食用的野菜，根据品种的不同，食用方法也不相同。
适宜生食或凉拌的野菜包括：马齿苋、野芹菜、马兰头、香椿等。生食野菜前要先用开水烫一下，再用清水冲几次，调入酱油、盐、食醋、香油及少许白糖和味精即可。
适宜炒食与煮食的野菜包括：野苋菜、荠菜、鸡冠菜、刺儿菜、蕨菜和豆瓣菜等。这些野菜可加肉炒，或者做成野菜汤。
适合蒸食的野菜包括：刺嫩芽、榆钱儿、槐花等。
3.另外，婴幼儿、孕妇、乳母、消化系统存在疾病以及对野菜过敏的人群应该不吃或少吃野菜。野菜多为寒凉性，脾胃虚弱者食用极易引起消化不良，甚至引发腹痛、腹泻等症状。同时，部分野菜如紫云英、马兰头、马齿苋、榆钱儿、槐花、野芹菜等可能引起过敏反应，诱发植物日光性皮炎。
14.(2分)下列说法不符合文意的一项是(C)
A.野菜对去除体内残留物、治疗便秘和防止结肠癌有一定的效果。
B.除了食用，许多野菜还有药用功能，如马齿苋能清热利湿、解毒消肿等。
C.野菜经过热水焯烫能够去除里面的毒素和草酸，这样食用会更加安全。
D.小语经常拉肚子，他的消化系统可能存在疾病，他应不吃或少吃野菜。
①15.(2分)邻居奶奶患有糖尿病和心血管疾病，你会建议她吃哪种野菜呢？为什么？
建议她吃马齿苋。因为马齿苋的药用功能是清热利湿、解毒消肿等。它含有丰富的去甲肾上腺素，能促进胰岛腺分泌胰岛素，调节人体糖代谢过程、降低血糖浓度、保持血糖恒定，所以对糖尿病有一定的治疗作用。此外，它还含有一种叫作w－3的不饱和脂肪酸，能抑制胆固醇和甘油三酸酯的生成，对心血管有保护作用。
16.(3分)清明节期间正是野菜生长的旺盛时期。小雨妈妈最近喜欢上了野菜的味道，多次去山野田间挖野菜。如果你是小雨，你会如何劝说妈妈适当采摘野菜呢？请结合全文，联系实际生活，进行劝说。
示例：妈妈，野菜虽然好吃，也有一定药用价值，但却不宜多吃。有些野菜中的硝酸盐和亚硝酸盐的含量较高，吃得太多对健康有影响；而且许多野菜富含草酸，对于肾也有一定损害；现代的各种污染更是会被野菜吸收，或者在其表面沉积。更重要的是，野菜也是一种资源，我们应当合理、可持续地挖掘。
阅读下面文章，完成17—20题。
桂
朱 鸿
①我何其幸运，住在校园里。屋子周围草木匝地，即使冬天也不失其绿。这些树木有十余种，于是，与植物有关的知识就在不知不觉中增加了。
②北窗之外，有桂一株，并不是我所栽。我不喜欢桂。
③初居舍下，我便看到了它。
④桂端端正正的，树干大约一握粗，树皮、树枝都是灰褐色，不过细察，树枝偏黄。树冠圆圆的，树叶密集，尽管算不上茂盛，可还是有着葱郁之感。桂之形态，总体是美的，然而我不喜欢。
⑤我搬来梯子，让一个学生扶着。我一级一级地爬上去，站在合适的高度，用园艺剪刀进行修剪。原本丰盈的树冠，须臾便薄弱若一顶草帽。树叶稀疏，像一团蓬蒿，当然就丧失了它的葱郁之感。
⑥我跳下梯子，对学生说：“这样修剪一下树冠，起码有几年，屋子里就不暗了。”树根扎于建筑旁，本乏营养，现在又缺乏光合作用，桂的前途怕是黯淡了。得意之中，我也意识到了自己的可恶。
⑦桂的周围有兰花、紫薇花和芍药花，有大叶黄杨，有八角金盘，还有石榴树，春来了，夏到了，无不生意盎然。尽管桂叶应节而发，也极为鲜嫩，不过它兴而不旺，显然还在休养生息中。
⑧如此三年，这株桂终于没有萎悴，而是渐渐恢复了元气，尽管仍不够茂盛。桂就在我的窗前，遂无日不见。出门见，进门见。抬头见，低头见。匆匆路过时见，款款相对时见。渐渐地，我竟然开始喜欢上了它。
⑨偶读李时珍，方悉桂是大有文章的。桂可以宣导百药，这仿佛使者朝觐必须执圭一样，所以桂犹圭。桂还具侵害其他草木的能量，所以“桂枝之下无杂木”。据说削桂为楔，钉入其他树木的根部，那树便会枯槁而死。听起来颇为神秘，我又对桂生出了一种敬畏。
⑩两年前的一个秋日，蓦地见桂的枝叶之间有一些铁锈般的红，走上前一看，竟是一朵又一朵的花，非常惊喜。桂有银桂、金桂和丹桂，我无日不见的桂，是一株丹桂。接着连续两年，我北窗之外的这株桂坚持开花，这似乎成了一种仪式。
桂花悄然而放，悄然而谢，花期并不长。若遇风雨，花就顷刻变作落英。我想象桂花脱离枝叶，飘摇而下的样子，其轻扬之姿一定是妩媚的，可惜我没能亲见。
也许因这株桂植于背阴之处，也许因这片土壤过于贫瘠，也许由于我截了它的头和枝，它一直不青翠，更不葳蕤。细细观察，它的叶子是椭圆的，瘦长，向上的一面尤为丰腴、光洁。春天如此，夏天如此，秋天如此，冬天也如此。
我曾经养过一些草木，皆是我所喜欢的。我非常用心，勤浇水，勤拂尘，并置于朝阳和夕晖之中。然而它们常常漠视了我的善意，凡常春藤、铁树、冰水花、福禄桐和合果芋，最后统统衰败了。我不喜欢桂，曾希望桂从我窗前消失，然而正是它，表现出了生命之瑰丽。
(选自《光明日报》，有删改)
17.(3分)读一读作者对桂的情感变化的句子，选出朗读重音处理不恰当的一项(C)
A.要读出作者的不喜欢，我这样读：“桂之形态，总体是美的，然而我不喜欢。”
B.要读出作者的喜欢，我这样读：“渐渐地，我竟然开始喜欢上了它。”
C.要读出作者的敬畏，我这样读：“听起来颇为神秘，我又对桂生出了一种敬畏。”
D.要读出作者的赞叹，我这样读：“我不喜欢桂，曾希望桂从我窗前消失，然而正是它，表现出了生命之瑰丽。”
18.(3分)文中除了写“桂”，还分别在第⑦、 段提到了其他花草树木，请简要分析其作用。
第⑦段将“桂”和其他在春夏季节茂密生长的植物作对比，突出了桂的“兴而不旺”的特点；第 段将“桂”与“我”之前特别关心的草木的生长状态作对比，突出了桂的生命力之顽强，表达对桂的赞美之情。
19.(3分)结合全文内容，说说桂的“生命之瑰丽”体现在哪些方面。
①虽生活在背阴之处，土壤贫瘠，且遭遇过修剪，但在积蓄力量之后依旧绽放。②不在乎他人眼光和态度，按照自己的节奏生长、绽放。
20.(3分)象征手法将具体的事物赋予特殊的意蕴。文学社开展“我种班树”活动，班级要选出能象征班级精神的班树，你想选择桂树，请你发表意见。
(示例)小雨：我推荐白杨树，因为它枝干笔直，丫枝一律向上、紧紧靠拢，不但象征了北方的农民，抗日的军民，还象征着民族解放斗争中所不可缺的朴质、坚强、力求上进的精神。
示例：我推荐桂树，因为它虽然不青翠，更不葳蕤，但仍然坚持开花，表现出了一种仪式感，让人对它产生了敬畏之情，象征了一种尽管条件艰苦但仍然坚持追求、不断向上的精神。
阅读下面名著选段，完成21—24题。
【甲】有一天，在发电厂那堆满木料的院子里，他拦住保尔，微笑着说：“你母亲说你爱打架。她说：‘我那孩子就像小公鸡一样好斗。’”他纵声大笑，似乎挺赞赏，“打架根本不是坏事，只是要弄清楚该打谁和为什么打。”
保尔不知道他是在嘲笑他还是跟他说正经的，便回答说：(A)“我从不平白无故打架，总是在有理的时候才打。”他出其不意地提议道：“想要我教你打架的真功夫吗？”
保尔惊诧地望着他：“什么是真功夫？”
“好，你就瞧着吧。”
保尔第一次见识了英国拳击，他简明扼要地给保尔讲解了一番。
这门本领学起来并不轻松，但保尔掌握得还不错。他的拳一次又一次把保尔打飞，让保尔摔了一个又一个倒栽葱，但是保尔依旧勤奋耐心地学下去。
【乙】青春终于胜利了。保尔没有死于伤寒。这是他第四次死里逃生。在床上整整躺了一个月之后，苍白消瘦的保尔已能够勉强用两条摇摇晃晃的腿站起来，摸着墙壁，在房间里走动了。他的母亲搀着他走到窗口，他向街上望了很久。(B)雪在融化，积成了小水洼，在早春的阳光下闪亮，外面已经是初次解冻的温暖天气了。
窗户跟前的樱桃树上，神气活现地站着一只灰胸脯的雀儿，不时用狡黠的小眼睛偷偷地瞧保尔一眼。
【丙】①直到现在保尔才体会到，当一个人拥有健康和青春活力的时候，坚强是比较简单和容易办到的事；只有在生活如同铁环般把你紧紧箍住的时候，坚强才是光荣的业绩。……
②“别担心，小姑娘。要我进棺材可没那么容易。我还要活下去，而且要大干一场，有意跟那些医学权威的结论捣捣乱。他们对我病情的诊断完全正确，但是硬说我百分之百地丧失了劳动能力，那就大错特错了。咱们还是走着瞧吧。”……
③很多天过去了，直到等待已经变得难以忍受的时候，跟他同样激动的母亲突然跑进房间大喊：
④“列宁格勒来信了！”
⑤这是州委会打来的电报。电报纸上只有简单的几个字：
⑥“小说备受赞赏。即将出版。祝贺成功。”
⑦保尔的心猛烈地跳动着。日思夜盼的梦想终于变成了现实！铁环已经被彻底碾碎。现在他拿起新的武器，重返战斗队伍，开始了新的生活。
(均选自《钢铁是怎样炼成的》)
21.(2分)请写出【甲】选段中加点字“他”指代的人物姓名，并简述这个“次要人物”对保尔的影响。
“他”是朱赫来。教会了保尔拳击，培养了保尔反抗压迫的精神。
22.(2分)请根据作者的创作意图推断【丙】选段中提到的“小说”——《暴风雨所诞生的》的题目内涵。
象征着保尔在经历磨难后获得新生和成长。
23.(2分)请仿照对选文A处画横线句的批注，从描写角度方面对B句做批注。
A句批注 B句批注
此句通过语言描写，表现了保尔做事有理有据、不莽撞的性格特点。 此句通过环境描写，营造出一种温暖、生机勃勃的氛围，暗示着保尔在经历了病痛的折磨后，即将迎来新的生活和希望。
24.(2分)请结合作品简要描述【丙】选段画波浪线句子中保尔将开始怎样的“新生活”。
保尔通过写作重新找到了生活的意义和战斗的勇气，开始了新的文学创作生活。
三、表达与交流(55分)
25.(5分)花儿，点缀我们的生活，陶冶我们的情操。班级决定举办“一花一世界”摄影展，请你从下面两项任务中选择一项完成。
任务一：摄影展上，一组以“花中四君子——梅、兰、竹、菊”为主题的作品赢得了大家的一致好评。请你选择其中的一位“君子”，为它写一首小诗，展示它的美。(不少于4行； 如超过4行，诗行之间用“/”标示)
示例：梅——寒风凛冽雪花飘/你，傲立枝头/那绽放的簇簇火焰/是你不屈的笑
任务二：在花展中，有同学认为莲花也应该被列入“花中四君子”之列，同学们为此展开了辩论，请你以正方的身份表明你方的观点，并陈述辩词。(80 字左右)
正方： (示例)我方认为，莲应该被列入“花中四君子”之列。因为莲花“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”；另外，它表里如一、不牵扯攀附，这种不随世俗、洁身自爱的品质正是君子所具有的。
反方：我方认为，莲花不应被列入“花中四君子”之列。莲花颜色艳丽，过于妖艳，不适宜表达古代文人的君子风格。而且莲花也不同于梅兰竹菊，不能傲立风雪中。
26.(50分)请从下面三项任务中选择一项写一篇作文。
任务一：花是有脚的，因为它们的足迹处处皆是：有的开在山间崖畔，有的开在房前屋后，有的开在床头案上，有的开在胸前发梢……而有一些花，如友善之花、诚信之花、谦虚之花、坚强之花、自信之花……一旦栖落于心灵的沃土上，就会生根发芽，抽枝展叶。
请将“开在 的花”补充完整，以此为题，写一篇作文。
任务二：“只管走过去，不必逗留着去采了花朵来保存，因为一路上，花朵自会继续开放的。”这是泰戈尔《飞鸟集》中的一首小诗，一定激发了你很多的感怀和思考。请自选角度，自拟题目，写一篇议论性文章。
任务三：花会起舞吗？ 花会流泪吗？ 花会和我们说话吗？ ……请发挥联想和想象，自拟题目，写一篇作文。
要求：①将你选定或拟定的作文题写在作文格第一行； ②不少于600字，文体不限 (诗歌除外); ③文中不得出现真实的姓名或校名； ④认真书写，保持卷面整洁。
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七下语文第5单元测试01
范围：第5单元
（建议用时：150分钟 满分：120分）
一、积累与运用(20分)
开展活动可以让语文学习更有意思。小雨和小雯设计了一些语文小活动，请你来参加。
1.(2分)下面是小雨做的字音字形梳理记录，不正确的一项是( )
A.要注意区分习惯性误读字的读音，例如：“瞬(shùn)息”不要读成“瞬(xùn)息”，“忍俊不禁(jīn)” 不要读成“忍俊不禁(jìn)”。
B.要注意区分形声字的读音，例如：“迸(bènɡ)溅”不要读成“迸(bìnɡ)溅”，“梭镖(biāo)”不要读成“梭镖(piāo)”。
C.要注意纠正形近字的书写，例如：“遗撼”应为“遗憾”，“笼罩”应为“茏罩”。
D.要注意纠正成语的书写，例如：“仙鹭琼浆”应为“仙露琼浆”，“姣尽脑汁”应为“绞尽脑汁”。
【解析】C.“笼罩”书写正确。
C
2.(2分)下面是小雯整理的关于“情”字的资料卡片，请你在(1)(2)处分别补充一个含“情”字的词语。
“情”的本义 “情”的引申义 含“情”字的词语
“情”，形声字，从心，青声。“情”字的本义是指人内心对外界刺激的真实反映 事物的本性 性情
泛指事物的真实状况 (1)___________________
人的常情和事情的一般道理 (2)___________________
内情、实情、情况
情理
3.(2分)小雨为自己的书房选择了一副托物言志的对联，请你从“松”“竹”“梅”“兰”中选取两项分别填入对联的空白处。
上联：室当静坐______为契 下联：人有虚怀______与同
兰
竹
4.(8分)小雯在“分门别类辑名句”活动中，以“诗意人生”为主题编写了下面的积累卡，请你依据学过的古诗文将积累卡补充完整。
诗文名句
山水有 诗意 (1)身居陋室，刘禹锡勾勒“①_____________，草色入帘青”的清幽景致。(《陋室铭》)
(2)山峰巍巍，杜甫描绘“②______________，阴阳割昏晓”的雄奇景象。(《望岳》)
苔痕上阶绿
造化钟神秀
诗文名句
山水有 诗意 (3)江南多雨，赵师秀沉浸“黄梅时节家家雨，③__________________”的绝美意境。(《约客》)
(4)游历山野，杨万里感受“④_________________，赚得行人错喜欢”的空灵独特。[《过松源晨炊漆公店》(其五)]
青草池塘处处蛙
莫言下岭便无难
诗文名句
生活有 诗情 (5)陈子昂登幽州古台，俯仰古今，感慨“念天地之悠悠，⑤________
________”的惆怅孤寂。(《登幽州台歌》)
(6)龚自珍辞官南归，却也不忘报国之心，保持“落红不是无情物，
⑥_________________”的积极态度。[《己亥杂诗》(其五)]
(7)酒味虽薄，真诚待客，陆游向往“⑦__________________，⑧_____
_____________”的农家生活。(《游山西村》)
独怆然
而涕下
化作春泥更护花
莫笑农家腊酒浑
丰年
留客足鸡豚
5.(3分)为了让更多的人了解校园里的行道树，小雨打算制作一组校园行道树图鉴。请参照示例，为银杏树的推广图鉴补充行道树语。(要求运用一种修辞手法)
行道树语：悬铃木宽大的叶子在行人头顶深情挥手，形成一条条绿色穹顶长廊。 悬铃木图鉴卡：叶展如 掌，球果如铃，冠大荫浓， 枝条舒展，树形优美。 行道树语：_____________________
______________________________________________________________________
银杏树图鉴卡：叶呈
扇形，树干挺拔，气质高
贵，秋叶金黄，果实入药。
(示例)银杏，一种独具风格的树，叶子夏绿秋黄，像一把把打开的折扇，形状别致美观。
6.(3分)学校举行以“让世界充满爱”为主题的演讲比赛，以下是小雯演讲稿的选段，请仔细阅读，按要求作答。
世界需要爱。【甲】没有了爱，谁也无法阻塞人生的风雨。【乙】爱如漆黑长夜里的明灯，为孤寂失路的人指引方向，爱如茫茫沙漠中的绿洲，为唇焦口燥的人呈上琼浆。【丙】只要在爱的怀抱中，才能幸福快乐地成长。
(1)【甲】句有一个词语使用不当，应将“________”改为“________”。
(2)【乙】句有一处标点符号使用不规范，请提出修改意见：_________________
__________________。
(3)【丙】句关联词使用不当，应将“________”改为“________”。
阻塞
阻挡
将“指引方向”后
面的逗号改为分号
只要
只有
二、阅读与鉴赏(45分)
阅读下面古诗，完成两则批注(7—8题)。
城 南
曾 巩
雨过横塘①水满堤，
乱山高下②路东西③。
一番桃李花开尽，
惟有青青草色齐。
【注释】①横塘：古塘名，在今南京城南秦淮河南岸。②乱山高下：群山高低起伏。③路东西：分东西两路奔流而去。
这首诗描写了暮春时节大雨过后的山野景象，呈现出雨后大自然的勃勃生机。
7.(2分)批注一：第一、二句写出了“雨”______________________的特点。
8.(2分)批注二：第三、四句运用了对比的表现手法，将暴雨过后_____________
_________与长得鲜亮碧绿的小草作对比，凸显出小草_____________________。
雨量之大、雨势之猛
零落殆尽的桃
花、李花
蓬勃而又顽强的生命力
阅读下面文言文，完成9—13题。
【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩(A)。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众(B)。
(选自周敦颐《爱莲说》)
【乙】宋叶梦得①善种竹，一日过王份②秀才，曰：“竹在肥地虽美，不如瘠地之竹，或岩谷自生者，其质坚实，断之如金石。”梦得归而验之，果信。余谓不独竹为然，凡梅、桂、兰、蕙之属，人家极力培养，终不及山间自生者，盖受日月之精得风霜之气不近烟火城市，自与清香逸态相宜，故富贵豢养之人，其筋骨常脆于贫贱人(C)。
(选自《五杂俎·卷十·物部二卷》)
【注释】①叶梦得：宋代词人。②王份：人名。
9.(4分)请参考“方法提示”，解释下列句中加点词语。
文言语句 方法提示 解释
(1)陶后鲜有闻 成语推断：鲜为人知 ____________
(2)一日过王份秀才 课文迁移：及鲁肃过寻阳 _____________
(3)凡梅、桂、兰、蕙之属 查阅词典：①类；②归属；③连接 ______(填序号)
(4)故富贵豢养之人 联系语境(上下句) ________
少
拜访，探望
①
因此
10.(2分)请将“也”“焉”“矣”分别还原到文中括号处。
A.( ) B.( ) C.( )
11.(2分)请为【乙】文中画横线的句子断句(用“/”标示，限两处)。
盖受日月之精 得风霜之气 不近烟火城市。
12.(2分)请翻译【乙】文中画波浪线的句子。
或岩谷自生者，其质坚实，断之如金石。
/
/
有的在山岩深谷中自然生长的竹子，它的质地坚硬结实，断开它就像(断开)金属玉石一样(难)。
焉
矣
也
13.(4分)以花木喻人是古典文学常用的手法。请结合【甲】【乙】两文，完成下面表格。
植物 莲 岩谷之竹
特征 环境：(1)_________________ 环境：瘠地、岩谷
体态：(2)__________________ _________________________ 质地：(3)__________________
象征 洁身自好、品行端正、不慕名利的君子 (4)________________________
淤泥、濯清涟
中通外直，不蔓不
枝，亭亭净植
坚实
经受磨砺、坚毅顽强的人
【乙文参考译文】
宋朝叶梦得擅长种竹子，有一天拜访王份秀才，(王份秀才)说：“竹子在肥沃的土地里虽然长得好看，但不如在贫瘠土地里的竹子，或者在山岩山谷里自然生长的竹子，它们的质地坚硬结实，截断时就像金属玉石一样(难)。”叶梦得回去后验证了一下，果然是这样。我认为不只是竹子是这样，凡是梅、桂、兰、蕙这类植物，在人家尽力培育的情况下，终究比不上在山间自然生长的，大概是因为它们接受了日月的精华，得到了风霜的滋养，不接近烟火城市，自然与清香飘逸的姿态相适宜，所以富贵圈养的人，他们的筋骨常常比贫贱的人脆弱。
阅读下面三则材料，完成14—16题。
关于野菜，你不知道的那些事儿
材料一
野菜的妙用
①吃野菜并不是为了寻找新鲜感，主要还是因为野菜具有很丰富的营养，对人体具有很多的好处。那么常吃野菜有什么好处呢？
②从营养上来说，大部分野菜的维生素含量都比一般蔬菜高，野菜的膳食纤维含量也比普通蔬菜丰富，它对去除体内残留物、治疗便秘和防止结肠癌有一定的效果。
③此外，南瓜花、薄荷、田七、苦菜、芦蒿、马扎菜、荠菜、芹苗、茴香球等都可算是原生态绿色蔬菜，富含各种营养成分，能促进消化液分泌和肠胃蠕动，帮助营养物质的吸收和代谢废物的排出，有很好的食疗效果，对于城里人容易得的“富贵病”可以起到改善作用。
④蒲公英具有清热解毒的功能，对于消肿和利尿很有帮助。它还具有抗菌的功能，并且能激发人的机体的免疫功能，达到利胆和保肝的作用。它焯过后生吃、炒食或做汤都可以，比如海蜇皮拌蒲公英、蒲公英炒肉丝，还能配着绿茶、甘草、蜂蜜等，调成一杯能够清热解毒、消肿的蒲公英绿茶。
⑤马齿苋的药用功能是清热利湿、解毒消肿等。因为它含有丰富的去甲肾上腺素，能促进胰岛腺分泌胰岛素，调节人体糖代谢过程、降低血糖浓度、保持血糖恒定，所以对糖尿病有一定的治疗作用。此外，它还含有一种叫作w－3的不饱和脂肪酸，能抑制胆固醇和甘油三酸酯的生成，对心血管有保护作用。它的吃法有很多种，焯过之后炒食、凉拌、做馅都可以。比如马齿苋炒鸡蛋，蒸马齿苋馅包子，或煮点清热止痢的大蒜马齿苋粥。
材料二
吃不好，野菜也有危害
①野菜种类很多，有些野菜中的硝酸盐和亚硝酸盐的含量较高，吃得太多对健康有影响，所以食用时要掌握量和正确的烹调方式。烹饪之前要将野菜择净清洗，过热水焯烫可除去部分天然毒素和草酸。
②多数野菜富含草酸，多食易导致肾损伤，且食用野菜重在尝鲜，难以满足人体所有的营养需求，应注重食物多样性和膳食平衡。
③现代社会，许多地方的水源、土壤都含有过量的重金属和其他有毒有害物质，这些物质可能被野菜吸收并富集；汽车排放的尾气、空气中的污染物也会在野菜叶片表面沉积。
材料三
吃野菜的注意事项
1.野菜含有丰富的营养价值，但野菜并非人人适宜。
2.对于可以食用的野菜，根据品种的不同，食用方法也不相同。
适宜生食或凉拌的野菜包括：马齿苋、野芹菜、马兰头、香椿等。生食野菜前要先用开水烫一下，再用清水冲几次，调入酱油、盐、食醋、香油及少许白糖和味精即可。
适宜炒食与煮食的野菜包括：野苋菜、荠菜、鸡冠菜、刺儿菜、蕨菜和豆瓣菜等。这些野菜可加肉炒，或者做成野菜汤。
适合蒸食的野菜包括：刺嫩芽、榆钱儿、槐花等。
3.另外，婴幼儿、孕妇、乳母、消化系统存在疾病以及对野菜过敏的人群应该不吃或少吃野菜。野菜多为寒凉性，脾胃虚弱者食用极易引起消化不良，甚至引发腹痛、腹泻等症状。同时，部分野菜如紫云英、马兰头、马齿苋、榆钱儿、槐花、野芹菜等可能引起过敏反应，诱发植物日光性皮炎。
14.(2分)下列说法不符合文意的一项是( )
A.野菜对去除体内残留物、治疗便秘和防止结肠癌有一定的效果。
B.除了食用，许多野菜还有药用功能，如马齿苋能清热利湿、解毒消肿等。
C.野菜经过热水焯烫能够去除里面的毒素和草酸，这样食用会更加安全。
D.小语经常拉肚子，他的消化系统可能存在疾病，他应不吃或少吃野菜。
【解析】C.根据材料二第①段“烹饪之前要将野菜择净清洗，过热水焯烫可除去部分天然毒素和草酸”可知，选项“能够去除里面的毒素和草酸”说法太
绝对。
C
15.(2分)邻居奶奶患有糖尿病和心血管疾病，你会建议她吃哪种野菜呢？为
什么？
建议她吃马齿苋。因为马齿苋的药用功能是清热利湿、解毒消肿等。它含有丰富的去甲肾上腺素，能促进胰岛腺分泌胰岛素，调节人体糖代谢过程、降低血糖浓度、保持血糖恒定，所以对糖尿病有一定的治疗作用。此外，它还含有一种叫作w－3的不饱和脂肪酸，能抑制胆固醇和甘油三酸酯的生成，对心血管有保护
作用。
16.(3分)清明节期间正是野菜生长的旺盛时期。小雨妈妈最近喜欢上了野菜的味道，多次去山野田间挖野菜。如果你是小雨，你会如何劝说妈妈适当采摘野菜呢？请结合全文，联系实际生活，进行劝说。
示例：妈妈，野菜虽然好吃，也有一定药用价值，但却不宜多吃。有些野菜中的硝酸盐和亚硝酸盐的含量较高，吃得太多对健康有影响；而且许多野菜富含草酸，对于肾也有一定损害；现代的各种污染更是会被野菜吸收，或者在其表面沉积。更重要的是，野菜也是一种资源，我们应当合理、可持续地挖掘。
阅读下面文章，完成17—20题。
桂
朱 鸿
①我何其幸运，住在校园里。屋子周围草木匝地，即使冬天也不失其绿。这些树木有十余种，于是，与植物有关的知识就在不知不觉中增加了。
②北窗之外，有桂一株，并不是我所栽。我不喜欢桂。
③初居舍下，我便看到了它。
④桂端端正正的，树干大约一握粗，树皮、树枝都是灰褐色，不过细察，树枝偏黄。树冠圆圆的，树叶密集，尽管算不上茂盛，可还是有着葱郁之感。桂之形态，总体是美的，然而我不喜欢。
⑤我搬来梯子，让一个学生扶着。我一级一级地爬上去，站在合适的高度，用园艺剪刀进行修剪。原本丰盈的树冠，须臾便薄弱若一顶草帽。树叶稀疏，像一团蓬蒿，当然就丧失了它的葱郁之感。
⑥我跳下梯子，对学生说：“这样修剪一下树冠，起码有几年，屋子里就不暗了。”树根扎于建筑旁，本乏营养，现在又缺乏光合作用，桂的前途怕是黯淡了。得意之中，我也意识到了自己的可恶。
⑦桂的周围有兰花、紫薇花和芍药花，有大叶黄杨，有八角金盘，还有石榴树，春来了，夏到了，无不生意盎然。尽管桂叶应节而发，也极为鲜嫩，不过它兴而不旺，显然还在休养生息中。
⑧如此三年，这株桂终于没有萎悴，而是渐渐恢复了元气，尽管仍不够茂盛。桂就在我的窗前，遂无日不见。出门见，进门见。抬头见，低头见。匆匆路过时见，款款相对时见。渐渐地，我竟然开始喜欢上了它。
⑨偶读李时珍，方悉桂是大有文章的。桂可以宣导百药，这仿佛使者朝觐必须执圭一样，所以桂犹圭。桂还具侵害其他草木的能量，所以“桂枝之下无杂木”。据说削桂为楔，钉入其他树木的根部，那树便会枯槁而死。听起来颇为神秘，我又对桂生出了一种敬畏。
⑩两年前的一个秋日，蓦地见桂的枝叶之间有一些铁锈般的红，走上前一看，竟是一朵又一朵的花，非常惊喜。桂有银桂、金桂和丹桂，我无日不见的桂，是一株丹桂。接着连续两年，我北窗之外的这株桂坚持开花，这似乎成了一种仪式。
桂花悄然而放，悄然而谢，花期并不长。若遇风雨，花就顷刻变作落英。我想象桂花脱离枝叶，飘摇而下的样子，其轻扬之姿一定是妩媚的，可惜我没能亲见。
也许因这株桂植于背阴之处，也许因这片土壤过于贫瘠，也许由于我截了它的头和枝，它一直不青翠，更不葳蕤。细细观察，它的叶子是椭圆的，瘦长，向上的一面尤为丰腴、光洁。春天如此，夏天如此，秋天如此，冬天也
如此。
我曾经养过一些草木，皆是我所喜欢的。我非常用心，勤浇水，勤拂尘，并置于朝阳和夕晖之中。然而它们常常漠视了我的善意，凡常春藤、铁树、冰水花、福禄桐和合果芋，最后统统衰败了。我不喜欢桂，曾希望桂从我窗前消失，然而正是它，表现出了生命之瑰丽。
(选自《光明日报》，有删改)
17.(3分)读一读作者对桂的情感变化的句子，选出朗读重音处理不恰当的一项( )
A.要读出作者的不喜欢，我这样读：“桂之形态，总体是美的，然而我不喜欢。”
B.要读出作者的喜欢，我这样读：“渐渐地，我竟然开始喜欢上了它。”
C.要读出作者的敬畏，我这样读：“听起来颇为神秘，我又对桂生出了一种
敬畏。”
D.要读出作者的赞叹，我这样读：“我不喜欢桂，曾希望桂从我窗前消失，然而正是它，表现出了生命之瑰丽。”
【解析】C.应该把重音放在“神秘”和“敬畏”上，这样更能体现出我因为觉得桂神秘而产生敬畏的情感。
C
18.(3分)文中除了写“桂”，还分别在第⑦、 段提到了其他花草树木，请简要分析其作用。
第⑦段将“桂”和其他在春夏季节茂密生长的植物作对比，突出了桂的“兴而不旺”的特点；第 段将“桂”与“我”之前特别关心的草木的生长状态作对比，突出了桂的生命力之顽强，表达对桂的赞美之情。
19.(3分)结合全文内容，说说桂的“生命之瑰丽”体现在哪些方面。
①虽生活在背阴之处，土壤贫瘠，且遭遇过修剪，但在积蓄力量之后依旧绽放。②不在乎他人眼光和态度，按照自己的节奏生长、绽放。
20.(3分)象征手法将具体的事物赋予特殊的意蕴。文学社开展“我种班树”活动，班级要选出能象征班级精神的班树，你想选择桂树，请你发表意见。
(示例)小雨：我推荐白杨树，因为它枝干笔直，丫枝一律向上、紧紧靠拢，不但象征了北方的农民，抗日的军民，还象征着民族解放斗争中所不可缺的朴质、坚强、力求上进的精神。
示例：我推荐桂树，因为它虽然不青翠，更不葳蕤，但仍然坚持开花，表现出了一种仪式感，让人对它产生了敬畏之情，象征了一种尽管条件艰苦但仍然坚持追求、不断向上的精神。
阅读下面名著选段，完成21—24题。
【甲】有一天，在发电厂那堆满木料的院子里，他拦住保尔，微笑着说：“你母亲说你爱打架。她说：‘我那孩子就像小公鸡一样好斗。’”他纵声大笑，似乎挺赞赏，“打架根本不是坏事，只是要弄清楚该打谁和为什么打。”
保尔不知道他是在嘲笑他还是跟他说正经的，便回答说：(A)“我从不平白无故打架，总是在有理的时候才打。”他出其不意地提议道：“想要我教你打架的真功夫吗？”
保尔惊诧地望着他：“什么是真功夫？”
“好，你就瞧着吧。”
保尔第一次见识了英国拳击，他简明扼要地给保尔讲解了一番。
这门本领学起来并不轻松，但保尔掌握得还不错。他的拳一次又一次把保尔打飞，让保尔摔了一个又一个倒栽葱，但是保尔依旧勤奋耐心地学下去。
【乙】青春终于胜利了。保尔没有死于伤寒。这是他第四次死里逃生。在床上整整躺了一个月之后，苍白消瘦的保尔已能够勉强用两条摇摇晃晃的腿站起来，摸着墙壁，在房间里走动了。他的母亲搀着他走到窗口，他向街上望了很久。(B)雪在融化，积成了小水洼，在早春的阳光下闪亮，外面已经是初次解冻的温暖天气了。
窗户跟前的樱桃树上，神气活现地站着一只灰胸脯的雀儿，不时用狡黠的小眼睛偷偷地瞧保尔一眼。
【丙】①直到现在保尔才体会到，当一个人拥有健康和青春活力的时候，坚强是比较简单和容易办到的事；只有在生活如同铁环般把你紧紧箍住的时候，坚强才是光荣的业绩。……
②“别担心，小姑娘。要我进棺材可没那么容易。我还要活下去，而且要大干一场，有意跟那些医学权威的结论捣捣乱。他们对我病情的诊断完全正
确，但是硬说我百分之百地丧失了劳动能力，那就大错特错了。咱们还是走着
瞧吧。”……
③很多天过去了，直到等待已经变得难以忍受的时候，跟他同样激动的母亲突然跑进房间大喊：
④“列宁格勒来信了！”
⑤这是州委会打来的电报。电报纸上只有简单的几个字：
⑥“小说备受赞赏。即将出版。祝贺成功。”
⑦保尔的心猛烈地跳动着。日思夜盼的梦想终于变成了现实！铁环已经被彻底碾碎。现在他拿起新的武器，重返战斗队伍，开始了新的生活。
(均选自《钢铁是怎样炼成的》)
21.(2分)请写出【甲】选段中加点字“他”指代的人物姓名，并简述这个“次要人物”对保尔的影响。
“他”是朱赫来。教会了保尔拳击，培养了保尔反抗压迫的精神。
22.(2分)请根据作者的创作意图推断【丙】选段中提到的“小说”——《暴风雨所诞生的》的题目内涵。
象征着保尔在经历磨难后获得新生和成长。
23.(2分)请仿照对选文A处画横线句的批注，从描写角度方面对B句做批注。
A句批注 B句批注
此句通过语言描写，表现了保尔做事有理有据、不莽撞的性格特点。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________
此句通过环境描写，营造出一种温暖、生机勃勃的氛围，暗示着保尔在经历了病痛的折磨后，即将迎来新的生活和希望。
24.(2分)请结合作品简要描述【丙】选段画波浪线句子中保尔将开始怎样的“新生活”。
保尔通过写作重新找到了生活的意义和战斗的勇气，开始了新的文学创作生活。
三、表达与交流(55分)
25.(5分)花儿，点缀我们的生活，陶冶我们的情操。班级决定举办“一花一世界”摄影展，请你从下面两项任务中选择一项完成。
任务一：摄影展上，一组以“花中四君子——梅、兰、竹、菊”为主题的作品赢得了大家的一致好评。请你选择其中的一位“君子”，为它写一首小诗，展示它的美。(不少于4行； 如超过4行，诗行之间用“/”标示)
示例：梅——寒风凛冽雪花飘/你，傲立枝头/那绽放的簇簇火焰/是你不屈的笑
任务二：在花展中，有同学认为莲花也应该被列入“花中四君子”之列，同学们为此展开了辩论，请你以正方的身份表明你方的观点，并陈述辩词。(80 字左右)
正方：____________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________
反方：我方认为，莲花不应被列入“花中四君子”之列。莲花颜色艳丽，过于妖艳，不适宜表达古代文人的君子风格。而且莲花也不同于梅兰竹菊，不能傲立风雪中。
(示例)我方认为，莲应该被列入“花中四君子”之列。因为莲花“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”；另外，它表里如一、不牵扯攀附，这种不随世俗、洁身自爱的品质正是君子所具有的。
26.(50分)请从下面三项任务中选择一项写一篇作文。
任务一：花是有脚的，因为它们的足迹处处皆是：有的开在山间崖畔，有的开在房前屋后，有的开在床头案上，有的开在胸前发梢……而有一些花，如友善之花、诚信之花、谦虚之花、坚强之花、自信之花……一旦栖落于心灵的沃土上，就会生根发芽，抽枝展叶。
请将“开在______的花”补充完整，以此为题，写一篇作文。
任务二：“只管走过去，不必逗留着去采了花朵来保存，因为一路上，花朵自会继续开放的。”这是泰戈尔《飞鸟集》中的一首小诗，一定激发了你很多的感怀和思考。请自选角度，自拟题目，写一篇议论性文章。
任务三：花会起舞吗？ 花会流泪吗？ 花会和我们说话吗？ ……请发挥联想和想象，自拟题目，写一篇作文。
要求：①将你选定或拟定的作文题写在作文格第一行； ②不少于600字，文体不限 (诗歌除外); ③文中不得出现真实的姓名或校名； ④认真书写，保持卷面整洁。
谢谢
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七下语文第5单元学业质量评价01（湖北等地适用）
(满分：120分 时间：150分钟)
班级： 姓名：
题号 一 二 三 总分
得分
一、积累与运用(20分)
开展活动可以让语文学习更有意思。小雨和小雯设计了一些语文小活动，请你来参加。
1.(2分)下面是小雨做的字音字形梳理记录，不正确的一项是(C)
A.要注意区分习惯性误读字的读音，例如：“瞬(shùn)息”不要读成“瞬(xùn)息”，“忍俊不禁(jīn)” 不要读成“忍俊不禁(jìn)”。
B.要注意区分形声字的读音，例如：“迸(bènɡ)溅”不要读成“迸(bìnɡ)溅”，“梭镖(biāo)”不要读成“梭镖(piāo)”。
C.要注意纠正形近字的书写，例如：“遗撼”应为“遗憾”，“笼罩”应为“茏罩”。
D.要注意纠正成语的书写，例如：“仙鹭琼浆”应为“仙露琼浆”，“姣尽脑汁”应为“绞尽脑汁”。
【解析】C.“笼罩”书写正确。
2.(2分)下面是小雯整理的关于“情”字的资料卡片，请你在(1)(2)处分别补充一个含“情”字的词语。
“情”的本义 “情”的引申义 含“情”字的词语
“情”，形声字，从心，青声。“情”字的本义是指人内心对外界刺激的真实反映 事物的本性 性情
泛指事物的真实状况 (1) 内情、实情、情况
人的常情和事情的一般道理 (2) 情理
3.(2分)小雨为自己的书房选择了一副托物言志的对联，请你从“松”“竹”“梅”“兰”中选取两项分别填入对联的空白处。
上联：室当静坐 兰 为契 下联：人有虚怀 竹 与同
4.(8分)小雯在“分门别类辑名句”活动中，以“诗意人生”为主题编写了下面的积累卡，请你依据学过的古诗文将积累卡补充完整。
诗文名句
山水有 诗意 (1)身居陋室，刘禹锡勾勒“① 苔痕上阶绿 ，草色入帘青”的清幽景致。(《陋室铭》) (2)山峰巍巍，杜甫描绘“② 造化钟神秀 ，阴阳割昏晓”的雄奇景象。(《望岳》) (3)江南多雨，赵师秀沉浸“黄梅时节家家雨，③ 青草池塘处处蛙 ”的绝美意境。(《约客》) (4)游历山野，杨万里感受“④ 莫言下岭便无难 ，赚得行人错喜欢”的空灵独特。[《过松源晨炊漆公店》(其五)]
生活有 诗情 (5)陈子昂登幽州古台，俯仰古今，感慨“念天地之悠悠，⑤ 独怆然而涕下 ”的惆怅孤寂。(《登幽州台歌》) (6)龚自珍辞官南归，却也不忘报国之心，保持“落红不是无情物，⑥ 化作春泥更护花 ”的积极态度。[《己亥杂诗》(其五)] (7)酒味虽薄，真诚待客，陆游向往“⑦ 莫笑农家腊酒浑 ，⑧ 丰年留客足鸡豚 ”的农家生活。(《游山西村》)
5.(3分)为了让更多的人了解校园里的行道树，小雨打算制作一组校园行道树图鉴。请参照示例，为银杏树的推广图鉴补充行道树语。(要求运用一种修辞手法)
行道树语：悬铃木宽大的叶子在行人头顶深情挥手，形成一条条绿色穹顶长廊。 悬铃木图鉴卡：叶展如掌，球果如铃，冠大荫浓，枝条舒展，树形优美。 行道树语： (示例)银杏，一种独具风格的树，叶子夏绿秋黄，像一把把打开的折扇，形状别致美观。 银杏树图鉴卡：叶呈扇形，树干挺拔，气质高贵，秋叶金黄，果实入药。
6.(3分)学校举行以“让世界充满爱”为主题的演讲比赛，以下是小雯演讲稿的选段，请仔细阅读，按要求作答。
世界需要爱。【甲】没有了爱，谁也无法阻塞人生的风雨。【乙】爱如漆黑长夜里的明灯，为孤寂失路的人指引方向，爱如茫茫沙漠中的绿洲，为唇焦口燥的人呈上琼浆。【丙】只要在爱的怀抱中，才能幸福快乐地成长。
(1)【甲】句有一个词语使用不当，应将“ 阻塞 ”改为“ 阻挡 ”。
(2)【乙】句有一处标点符号使用不规范，请提出修改意见： 将“指引方向”后面的逗号改为分号 。
(3)【丙】句关联词使用不当，应将“ 只要 ”改为“ 只有 ”。
二、阅读与鉴赏(45分)
阅读下面古诗，完成两则批注(7—8题)。
城 南
曾 巩
雨过横塘①水满堤，
乱山高下②路东西③。
一番桃李花开尽，
惟有青青草色齐。
【注释】①横塘：古塘名，在今南京城南秦淮河南岸。②乱山高下：群山高低起伏。③路东西：分东西两路奔流而去。
这首诗描写了暮春时节大雨过后的山野景象，呈现出雨后大自然的勃勃生机。
7.(2分)批注一：第一、二句写出了“雨” 雨量之大、雨势之猛 的特点。
8.(2分)批注二：第三、四句运用了对比的表现手法，将暴雨过后 零落殆尽的桃花、李花 与长得鲜亮碧绿的小草作对比，凸显出小草 蓬勃而又顽强的生命力 。 阅读下面文言文，完成9—13题。
【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩(A)。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众(B)。
(选自周敦颐《爱莲说》)
【乙】宋叶梦得①善种竹，一日过王份②秀才，曰：“竹在肥地虽美，不如瘠地之竹，或岩谷自生者，其质坚实，断之如金石。”梦得归而验之，果信。余谓不独竹为然，凡梅、桂、兰、蕙之属，人家极力培养，终不及山间自生者，盖受日月之精得风霜之气不近烟火城市，自与清香逸态相宜，故富贵豢养之人，其筋骨常脆于贫贱人(C)。
(选自《五杂俎·卷十·物部二卷》)
【注释】①叶梦得：宋代词人。②王份：人名。
9.(4分)请参考“方法提示”，解释下列句中加点词语。
文言语句 方法提示 解释
(1)陶后鲜有闻 成语推断：鲜为人知 少
(2)一日过王份秀才 课文迁移：及鲁肃过寻阳 拜访，探望
(3)凡梅、桂、兰、蕙之属 查阅词典：①类；②归属；③连接 ① (填序号)
(4)故富贵豢养之人 联系语境(上下句) 因此
10.(2分)请将“也”“焉”“矣”分别还原到文中括号处。
A.(焉) B.(矣) C.(也)
11.(2分)请为【乙】文中画横线的句子断句(用“/”标示，限两处)。
盖受日月之精/得风霜之气/不近烟火城市。
12.(2分)请翻译【乙】文中画波浪线的句子。
或岩谷自生者，其质坚实，断之如金石。
有的在山岩深谷中自然生长的竹子，它的质地坚硬结实，断开它就像(断开)金属玉石一样(难)。
13.(4分)以花木喻人是古典文学常用的手法。请结合【甲】【乙】两文，完成下面表格。
植物 莲 岩谷之竹
特征 环境：(1) 淤泥、濯清涟 环境：瘠地、岩谷
体态：(2) 中通外直，不蔓不枝，亭亭净植 质地：(3) 坚实
象征 洁身自好、品行端正、不慕名利的君子 (4) 经受磨砺、坚毅顽强的人
【乙文参考译文】
宋朝叶梦得擅长种竹子，有一天拜访王份秀才，(王份秀才)说：“竹子在肥沃的土地里虽然长得好看，但不如在贫瘠土地里的竹子，或者在山岩山谷里自然生长的竹子，它们的质地坚硬结实，截断时就像金属玉石一样(难)。”叶梦得回去后验证了一下，果然是这样。我认为不只是竹子是这样，凡是梅、桂、兰、蕙这类植物，在人家尽力培育的情况下，终究比不上在山间自然生长的，大概是因为它们接受了日月的精华，得到了风霜的滋养，不接近烟火城市，自然与清香飘逸的姿态相适宜，所以富贵圈养的人，他们的筋骨常常比贫贱的人脆弱。
阅读下面三则材料，完成14—16题。
关于野菜，你不知道的那些事儿
材料一
野菜的妙用
①吃野菜并不是为了寻找新鲜感，主要还是因为野菜具有很丰富的营养，对人体具有很多的好处。那么常吃野菜有什么好处呢？
②从营养上来说，大部分野菜的维生素含量都比一般蔬菜高，野菜的膳食纤维含量也比普通蔬菜丰富，它对去除体内残留物、治疗便秘和防止结肠癌有一定的效果。
③此外，南瓜花、薄荷、田七、苦菜、芦蒿、马扎菜、荠菜、芹苗、茴香球等都可算是原生态绿色蔬菜，富含各种营养成分，能促进消化液分泌和肠胃蠕动，帮助营养物质的吸收和代谢废物的排出，有很好的食疗效果，对于城里人容易得的“富贵病”可以起到改善作用。
④蒲公英具有清热解毒的功能，对于消肿和利尿很有帮助。它还具有抗菌的功能，并且能激发人的机体的免疫功能，达到利胆和保肝的作用。它焯过后生吃、炒食或做汤都可以，比如海蜇皮拌蒲公英、蒲公英炒肉丝，还能配着绿茶、甘草、蜂蜜等，调成一杯能够清热解毒、消肿的蒲公英绿茶。
⑤马齿苋的药用功能是清热利湿、解毒消肿等。因为它含有丰富的去甲肾上腺素，能促进胰岛腺分泌胰岛素，调节人体糖代谢过程、降低血糖浓度、保持血糖恒定，所以对糖尿病有一定的治疗作用。此外，它还含有一种叫作w－3的不饱和脂肪酸，能抑制胆固醇和甘油三酸酯的生成，对心血管有保护作用。它的吃法有很多种，焯过之后炒食、凉拌、做馅都可以。比如马齿苋炒鸡蛋，蒸马齿苋馅包子，或煮点清热止痢的大蒜马齿苋粥。
材料二
吃不好，野菜也有危害
①野菜种类很多，有些野菜中的硝酸盐和亚硝酸盐的含量较高，吃得太多对健康有影响，所以食用时要掌握量和正确的烹调方式。烹饪之前要将野菜择净清洗，过热水焯烫可除去部分天然毒素和草酸。
②多数野菜富含草酸，多食易导致肾损伤，且食用野菜重在尝鲜，难以满足人体所有的营养需求，应注重食物多样性和膳食平衡。
③现代社会，许多地方的水源、土壤都含有过量的重金属和其他有毒有害物质，这些物质可能被野菜吸收并富集；汽车排放的尾气、空气中的污染物也会在野菜叶片表面沉积。
材料三
吃野菜的注意事项
1.野菜含有丰富的营养价值，但野菜并非人人适宜。
2.对于可以食用的野菜，根据品种的不同，食用方法也不相同。
适宜生食或凉拌的野菜包括：马齿苋、野芹菜、马兰头、香椿等。生食野菜前要先用开水烫一下，再用清水冲几次，调入酱油、盐、食醋、香油及少许白糖和味精即可。
适宜炒食与煮食的野菜包括：野苋菜、荠菜、鸡冠菜、刺儿菜、蕨菜和豆瓣菜等。这些野菜可加肉炒，或者做成野菜汤。
适合蒸食的野菜包括：刺嫩芽、榆钱儿、槐花等。
3.另外，婴幼儿、孕妇、乳母、消化系统存在疾病以及对野菜过敏的人群应该不吃或少吃野菜。野菜多为寒凉性，脾胃虚弱者食用极易引起消化不良，甚至引发腹痛、腹泻等症状。同时，部分野菜如紫云英、马兰头、马齿苋、榆钱儿、槐花、野芹菜等可能引起过敏反应，诱发植物日光性皮炎。
14.(2分)下列说法不符合文意的一项是(C)
A.野菜对去除体内残留物、治疗便秘和防止结肠癌有一定的效果。
B.除了食用，许多野菜还有药用功能，如马齿苋能清热利湿、解毒消肿等。
C.野菜经过热水焯烫能够去除里面的毒素和草酸，这样食用会更加安全。
D.小语经常拉肚子，他的消化系统可能存在疾病，他应不吃或少吃野菜。
【解析】C.根据材料二第①段“烹饪之前要将野菜择净清洗，过热水焯烫可除去部分天然毒素和草酸”可知，选项“能够去除里面的毒素和草酸”说法太绝对。
15.(2分)邻居奶奶患有糖尿病和心血管疾病，你会建议她吃哪种野菜呢？为什么？
建议她吃马齿苋。因为马齿苋的药用功能是清热利湿、解毒消肿等。它含有丰富的去甲肾上腺素，能促进胰岛腺分泌胰岛素，调节人体糖代谢过程、降低血糖浓度、保持血糖恒定，所以对糖尿病有一定的治疗作用。此外，它还含有一种叫作w－3的不饱和脂肪酸，能抑制胆固醇和甘油三酸酯的生成，对心血管有保护作用。
16.(3分)清明节期间正是野菜生长的旺盛时期。小雨妈妈最近喜欢上了野菜的味道，多次去山野田间挖野菜。如果你是小雨，你会如何劝说妈妈适当采摘野菜呢？请结合全文，联系实际生活，进行劝说。
示例：妈妈，野菜虽然好吃，也有一定药用价值，但却不宜多吃。有些野菜中的硝酸盐和亚硝酸盐的含量较高，吃得太多对健康有影响；而且许多野菜富含草酸，对于肾也有一定损害；现代的各种污染更是会被野菜吸收，或者在其表面沉积。更重要的是，野菜也是一种资源，我们应当合理、可持续地挖掘。
阅读下面文章，完成17—20题。
桂
朱 鸿
①我何其幸运，住在校园里。屋子周围草木匝地，即使冬天也不失其绿。这些树木有十余种，于是，与植物有关的知识就在不知不觉中增加了。
②北窗之外，有桂一株，并不是我所栽。我不喜欢桂。
③初居舍下，我便看到了它。
④桂端端正正的，树干大约一握粗，树皮、树枝都是灰褐色，不过细察，树枝偏黄。树冠圆圆的，树叶密集，尽管算不上茂盛，可还是有着葱郁之感。桂之形态，总体是美的，然而我不喜欢。
⑤我搬来梯子，让一个学生扶着。我一级一级地爬上去，站在合适的高度，用园艺剪刀进行修剪。原本丰盈的树冠，须臾便薄弱若一顶草帽。树叶稀疏，像一团蓬蒿，当然就丧失了它的葱郁之感。
⑥我跳下梯子，对学生说：“这样修剪一下树冠，起码有几年，屋子里就不暗了。”树根扎于建筑旁，本乏营养，现在又缺乏光合作用，桂的前途怕是黯淡了。得意之中，我也意识到了自己的可恶。
⑦桂的周围有兰花、紫薇花和芍药花，有大叶黄杨，有八角金盘，还有石榴树，春来了，夏到了，无不生意盎然。尽管桂叶应节而发，也极为鲜嫩，不过它兴而不旺，显然还在休养生息中。
⑧如此三年，这株桂终于没有萎悴，而是渐渐恢复了元气，尽管仍不够茂盛。桂就在我的窗前，遂无日不见。出门见，进门见。抬头见，低头见。匆匆路过时见，款款相对时见。渐渐地，我竟然开始喜欢上了它。
⑨偶读李时珍，方悉桂是大有文章的。桂可以宣导百药，这仿佛使者朝觐必须执圭一样，所以桂犹圭。桂还具侵害其他草木的能量，所以“桂枝之下无杂木”。据说削桂为楔，钉入其他树木的根部，那树便会枯槁而死。听起来颇为神秘，我又对桂生出了一种敬畏。
⑩两年前的一个秋日，蓦地见桂的枝叶之间有一些铁锈般的红，走上前一看，竟是一朵又一朵的花，非常惊喜。桂有银桂、金桂和丹桂，我无日不见的桂，是一株丹桂。接着连续两年，我北窗之外的这株桂坚持开花，这似乎成了一种仪式。
桂花悄然而放，悄然而谢，花期并不长。若遇风雨，花就顷刻变作落英。我想象桂花脱离枝叶，飘摇而下的样子，其轻扬之姿一定是妩媚的，可惜我没能亲见。
也许因这株桂植于背阴之处，也许因这片土壤过于贫瘠，也许由于我截了它的头和枝，它一直不青翠，更不葳蕤。细细观察，它的叶子是椭圆的，瘦长，向上的一面尤为丰腴、光洁。春天如此，夏天如此，秋天如此，冬天也如此。
我曾经养过一些草木，皆是我所喜欢的。我非常用心，勤浇水，勤拂尘，并置于朝阳和夕晖之中。然而它们常常漠视了我的善意，凡常春藤、铁树、冰水花、福禄桐和合果芋，最后统统衰败了。我不喜欢桂，曾希望桂从我窗前消失，然而正是它，表现出了生命之瑰丽。
(选自《光明日报》，有删改)
17.(3分)读一读作者对桂的情感变化的句子，选出朗读重音处理不恰当的一项(C)
A.要读出作者的不喜欢，我这样读：“桂之形态，总体是美的，然而我不喜欢。”
B.要读出作者的喜欢，我这样读：“渐渐地，我竟然开始喜欢上了它。”
C.要读出作者的敬畏，我这样读：“听起来颇为神秘，我又对桂生出了一种敬畏。”
D.要读出作者的赞叹，我这样读：“我不喜欢桂，曾希望桂从我窗前消失，然而正是它，表现出了生命之瑰丽。”
【解析】C.应该把重音放在“神秘”和“敬畏”上，这样更能体现出我因为觉得桂神秘而产生敬畏的情感。
18.(3分)文中除了写“桂”，还分别在第⑦、 段提到了其他花草树木，请简要分析其作用。
第⑦段将“桂”和其他在春夏季节茂密生长的植物作对比，突出了桂的“兴而不旺”的特点；第 段将“桂”与“我”之前特别关心的草木的生长状态作对比，突出了桂的生命力之顽强，表达对桂的赞美之情。
19.(3分)结合全文内容，说说桂的“生命之瑰丽”体现在哪些方面。
①虽生活在背阴之处，土壤贫瘠，且遭遇过修剪，但在积蓄力量之后依旧绽放。②不在乎他人眼光和态度，按照自己的节奏生长、绽放。
20.(3分)象征手法将具体的事物赋予特殊的意蕴。文学社开展“我种班树”活动，班级要选出能象征班级精神的班树，你想选择桂树，请你发表意见。
(示例)小雨：我推荐白杨树，因为它枝干笔直，丫枝一律向上、紧紧靠拢，不但象征了北方的农民，抗日的军民，还象征着民族解放斗争中所不可缺的朴质、坚强、力求上进的精神。
示例：我推荐桂树，因为它虽然不青翠，更不葳蕤，但仍然坚持开花，表现出了一种仪式感，让人对它产生了敬畏之情，象征了一种尽管条件艰苦但仍然坚持追求、不断向上的精神。
阅读下面名著选段，完成21—24题。
【甲】有一天，在发电厂那堆满木料的院子里，他拦住保尔，微笑着说：“你母亲说你爱打架。她说：‘我那孩子就像小公鸡一样好斗。’”他纵声大笑，似乎挺赞赏，“打架根本不是坏事，只是要弄清楚该打谁和为什么打。”
保尔不知道他是在嘲笑他还是跟他说正经的，便回答说：(A)“我从不平白无故打架，总是在有理的时候才打。”他出其不意地提议道：“想要我教你打架的真功夫吗？”
保尔惊诧地望着他：“什么是真功夫？”
“好，你就瞧着吧。”
保尔第一次见识了英国拳击，他简明扼要地给保尔讲解了一番。
这门本领学起来并不轻松，但保尔掌握得还不错。他的拳一次又一次把保尔打飞，让保尔摔了一个又一个倒栽葱，但是保尔依旧勤奋耐心地学下去。
【乙】青春终于胜利了。保尔没有死于伤寒。这是他第四次死里逃生。在床上整整躺了一个月之后，苍白消瘦的保尔已能够勉强用两条摇摇晃晃的腿站起来，摸着墙壁，在房间里走动了。他的母亲搀着他走到窗口，他向街上望了很久。(B)雪在融化，积成了小水洼，在早春的阳光下闪亮，外面已经是初次解冻的温暖天气了。
窗户跟前的樱桃树上，神气活现地站着一只灰胸脯的雀儿，不时用狡黠的小眼睛偷偷地瞧保尔一眼。
【丙】①直到现在保尔才体会到，当一个人拥有健康和青春活力的时候，坚强是比较简单和容易办到的事；只有在生活如同铁环般把你紧紧箍住的时候，坚强才是光荣的业绩。……
②“别担心，小姑娘。要我进棺材可没那么容易。我还要活下去，而且要大干一场，有意跟那些医学权威的结论捣捣乱。他们对我病情的诊断完全正确，但是硬说我百分之百地丧失了劳动能力，那就大错特错了。咱们还是走着瞧吧。”……
③很多天过去了，直到等待已经变得难以忍受的时候，跟他同样激动的母亲突然跑进房间大喊：
④“列宁格勒来信了！”
⑤这是州委会打来的电报。电报纸上只有简单的几个字：
⑥“小说备受赞赏。即将出版。祝贺成功。”
⑦保尔的心猛烈地跳动着。日思夜盼的梦想终于变成了现实！铁环已经被彻底碾碎。现在他拿起新的武器，重返战斗队伍，开始了新的生活。
(均选自《钢铁是怎样炼成的》)
21.(2分)请写出【甲】选段中加点字“他”指代的人物姓名，并简述这个“次要人物”对保尔的影响。
“他”是朱赫来。教会了保尔拳击，培养了保尔反抗压迫的精神。
22.(2分)请根据作者的创作意图推断【丙】选段中提到的“小说”——《暴风雨所诞生的》的题目内涵。
象征着保尔在经历磨难后获得新生和成长。
23.(2分)请仿照对选文A处画横线句的批注，从描写角度方面对B句做批注。
A句批注 B句批注
此句通过语言描写，表现了保尔做事有理有据、不莽撞的性格特点。 此句通过环境描写，营造出一种温暖、生机勃勃的氛围，暗示着保尔在经历了病痛的折磨后，即将迎来新的生活和希望。
24.(2分)请结合作品简要描述【丙】选段画波浪线句子中保尔将开始怎样的“新生活”。
保尔通过写作重新找到了生活的意义和战斗的勇气，开始了新的文学创作生活。
三、表达与交流(55分)
25.(5分)花儿，点缀我们的生活，陶冶我们的情操。班级决定举办“一花一世界”摄影展，请你从下面两项任务中选择一项完成。
任务一：摄影展上，一组以“花中四君子——梅、兰、竹、菊”为主题的作品赢得了大家的一致好评。请你选择其中的一位“君子”，为它写一首小诗，展示它的美。(不少于4行； 如超过4行，诗行之间用“/”标示)
示例：梅——寒风凛冽雪花飘/你，傲立枝头/那绽放的簇簇火焰/是你不屈的笑
任务二：在花展中，有同学认为莲花也应该被列入“花中四君子”之列，同学们为此展开了辩论，请你以正方的身份表明你方的观点，并陈述辩词。(80 字左右)
正方： (示例)我方认为，莲应该被列入“花中四君子”之列。因为莲花“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”；另外，它表里如一、不牵扯攀附，这种不随世俗、洁身自爱的品质正是君子所具有的。
反方：我方认为，莲花不应被列入“花中四君子”之列。莲花颜色艳丽，过于妖艳，不适宜表达古代文人的君子风格。而且莲花也不同于梅兰竹菊，不能傲立风雪中。
26.(50分)请从下面三项任务中选择一项写一篇作文。
任务一：花是有脚的，因为它们的足迹处处皆是：有的开在山间崖畔，有的开在房前屋后，有的开在床头案上，有的开在胸前发梢……而有一些花，如友善之花、诚信之花、谦虚之花、坚强之花、自信之花……一旦栖落于心灵的沃土上，就会生根发芽，抽枝展叶。
请将“开在 的花”补充完整，以此为题，写一篇作文。
任务二：“只管走过去，不必逗留着去采了花朵来保存，因为一路上，花朵自会继续开放的。”这是泰戈尔《飞鸟集》中的一首小诗，一定激发了你很多的感怀和思考。请自选角度，自拟题目，写一篇议论性文章。
任务三：花会起舞吗？ 花会流泪吗？ 花会和我们说话吗？ ……请发挥联想和想象，自拟题目，写一篇作文。
要求：①将你选定或拟定的作文题写在作文格第一行； ②不少于600字，文体不限 (诗歌除外); ③文中不得出现真实的姓名或校名； ④认真书写，保持卷面整洁。
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