16.5 跨学科实践 制作简易调光台灯 课件(共11张PPT)2025-2026学年初中物理人教版九年级全一册

(共11张PPT)
第5节 跨学科实践：制作简易调光台灯
第十六章 电压 电阻
1.观察台灯的调光功能，知道台灯的调光原理。
2.了解电路元件的作用，掌握电路连接的基本方法。
3.经历调光台灯的制作过程，提高动手操作能力，发现问题、解决问题的能力，提高实验技能。
学习目标
一、项目提出
不可调光台灯
可调光台灯
电位器
分别画出不可调光和可调光台灯的电路图。
可调光台灯能调光是因为电路中连接了电位器，今天我们制作调光台灯模型。
对照台灯实物，思考设计制作一个简易调光台灯，需要考虑哪些问题？
4.从哪些方面加强台灯的实用性？
①怎么让底座牢固？
②选择什么材料做支架？
③怎么制作灯罩？……
1.光源的选择。
2.怎样实现调光？怎样连接电位器？
3.如何设计电路？
小组讨论交流
二、项目分析
1.可以选择发光二极管做光源，因为发光二极管比较容易固定。
2.选择电位器做变阻器，滑动变阻器体积较大，不容易固定在底座上。
发光二极管长脚为正极，短脚为负极。
三、项目实施
（一）设计台灯
电位器就是一个变形的滑动变阻器。
3. 电位器与滑动变阻器有什么区别？
电位器应该如何接入电路中呢？利用电位器设计出模拟调光灯的电路图。
设计一：向右旋转旋钮，电位器接入电路的电阻变小，电路中的电流变大，灯泡变亮。
设计二：向右旋转旋钮，电位器接入电路的电阻变大，电路中的电流变小，灯泡变暗。
电位器的连接
4.选择木板或小木盒做底座，为了美观将将电池放在底座下或底座内；使用一次性纸杯作为灯罩，为了美观可以在纸上进行装饰，涂色或画出图案等。
底座、灯罩的制作
1.根据设计方案，列出所需器材及制作工具的清单，分工收集、准备。
2.按设计方案动手制作调光灯，完成制作任务。小组成员相互协作，共同解决制作过程中出现的各种问题。
1.如果找不到某些器材和工具，想一想能否用其他器材代替。
2.制作过程中可能会遇到许多原来没有想到的问题或发现原来设计方案中的不足，请共同商议解决方法或调整设计方案。
（二）制作台灯
方法点拨
1.向其他同学或小组展示并介绍作品。
2.对各小组的作品进行评价，评价优点和缺点。
四、展示交流
可以在电路中加声敏开关或光敏开关，使台灯更加智能化……
3.如何对所设计的调光灯进行优化，使之更加实用、美观？
可以把台灯的灯罩设计成凹形，应用了凹面镜会聚光。
可以把台灯的支架做成折叠的，这样可以提高实用性。
可以把机械式电位器更换为触摸式电位器。
可以把发光二极管改为彩色发光二极管，也可以并联多个发光二极管，增加亮度。
可以把电池换为容量更大的充电电池或充电宝，延长使用时间。
1.对本节制作的简易调光台灯进行优化设计，使之更加实用、美观。
2.课后收集有关调光台灯的材料，写一篇小论文。
课后作业