统编版语文七年级下册第7课谁是最可爱的人练习题（含答案）

统编版语文七年级下册第7课谁是最可爱的人练习题（含答案）
积累与运用
1．下列词语中加点字的注音没有错误的一项是( )
A．坚韧(rèn)　　 淳朴(chén)　　狭小(xiá)　　覆灭(fù)
B．谦逊(xùn) 豆浆(jiāng) 豁亮(huò) 一勺(sháo)
C．聚歼(jiān) 迸裂(pēng) 摁倒(èn) 掐住(qiā)
D．溜达(liú) 掰开(bāi) 憋闷(biē) 过瘾(yǐn)
2．下列词语书写全都正确的一项是( )
A．放纵　高梁　脸膛　千载万世
B．干脆　冲锋　炒面　永垂不朽
C．短褂　豆桨　溜达　淳朴可爱
D．狭小　摔碎　犁耙　奋不顾生
3.下列句子中加下划线的成语运用不恰当的一项是（ ）
A. 小明出色的演讲，赢得阵阵掌声，他获得“演讲小能手”的称号真是当之无愧的。
B. “嫦娥奔月”的故事，真可谓家喻户晓。
C. 王老师在课堂上夸夸其谈 ， 同学们向他投去敬佩的目光。
D. 父亲很少跨出我们家的台阶。偶尔出去一趟，回来时，一副若有所失的模样。
4、下列句子没有语病的一项是（ ）
A.并不是所有科学家都认为恐龙灭绝的原因是有巨大的撞击引起的。
B.大约经历了一亿年左右，气候逐渐变冷，动植物也大量减少。
C.为了防止今后不再发生类似的事件，有关部门采取了有效的措施。
D.草木荣枯，大雁去来……这些现象背后都蕴含了一定的科学道理。
5.下面句子中的标点符号，使用不正确的一项是（ ）
A.哪怕找不到大海，也要迈出寻觅的脚步；哪怕脚印被掩埋，也请珍惜走过的路。
B.我市今年举办的旅游节，融文化性、趣味性、艺术性为一体，异彩纷呈。
C.明天参观天津自然博物馆，你是打算自己去呢，还是和大家一起去？
D.英国诗人雪莱在他著名的《西风颂》里写道：“冬天已经到了，春天还会远吗”？
6．阅读语段，根据语意将下面语句依次填入文中横线处，最恰当的一项是( )
中国抗日战争从1931年开始到1945年结束，经历了14年艰难曲折的历程，是中国近代以来抗击外敌入侵第一次取得完全胜利的民族解放战争，是中国人民用鲜血和生命铸就的反侵略战争的历史丰碑。在世界反法西斯战争中，中国抗日战争________，________，________，________，是世界反法西斯战争的组成部分。中国抗日战争不仅关乎中华民族的前途和命运，而且关系到人类社会的前途和命运，值得铭记，并永载史册。
①持续时间最长　②付出代价最大　③开始时间最早　④抗击日军最多
A．③④①②　　　B．①③④②　　　
C．③①④②　　　D．①④②③
7．下列关于语法知识及文学、文化常识的表述，有误的一项是( )
A．“谁是最可爱的人”一句中“谁”“是”“最”“可爱”“的”“人”这几个词的词性分别是代词、动词、形容词、形容词、助词、名词。
B．“只要能使人民得到幸福，就是我们最大的幸福。”两个“幸福”的词性均是名词。
C．魏巍，中国当代作家、诗人。代表作有长诗《黎明的风景》、散文《我的老师》等，曾获第一届茅盾文学奖。
D．古代常用的敬辞和谦辞如今仍在使用，例如发表自己的见解时常说“拙见”，请教他人时常说“赐教”，询问别人的年龄时常说“贵庚”。
8．下列句子所运用的修辞手法判断有误的一项是( )
A．谁是我们最可爱的人呢？我们的战士，我感到他们是最可爱的人。(设问)
B．他们是世界上一切伟大人民的优秀之花！是我们值得骄傲的祖国之花！(排比)
C．你不觉得我们的战士是可爱的吗？你不以我们的祖国有着这样的英雄而自豪吗？(反问)
D．他长着一副微黑透红的脸膛儿，高高的个儿，站在那儿，像秋天田野里一株红高粱那样淳朴可爱。(比喻)
9、2022年是中国共产主义青年团建团100周年，为传承共青团优良传统，某学校开展“青年·传承”的主题活动，请你根据下列材料回答问题。
(1)学校为了更好地开展活动，播放了《感动中国2021年度人物颁奖盛典》，同学们了解了90岁高龄的朱彦夫老人的事迹。请根据人物事迹，分析他身上哪些品质值得我们学习。
【人物事迹】朱彦夫，中共党员，14岁参军，他参加过上百次战斗，先后10次负伤，3次立功。在朝鲜战场上，他所在连队当时与敌军在零下30多度的恶劣天气里血战了三天三夜，最终仅有他一人生还。但他身负重伤，昏迷93天，先后经历47次手术后，被截去四肢，左眼失明，右眼视力仅剩0.3。为了做个自食其力的生活强者，朱彦夫主动放弃荣军疗养院的优厚待遇回乡，拖着残躯带领乡亲建设家园，治山治水，用25年时间改变了家乡贫穷落后的面貌。他还将自己的经历体会写成小说《极限人生》，他被誉为“中国的保尔·柯察金”。
(2)为了更好地传承英雄人物的精神品质，活动组对同学们了解英雄人物的情况展开了调查，调查结果如下。请用简洁的语言概括出两条主要信息。
阅读理解
（一）阅读“谁都知道，朝鲜战场是艰苦些……他们确实是我们最可爱的人”，完成下列各题。
谁都知道，朝鲜战场是艰苦些。但战士们是怎样想的呢？有一次，我见到一个战士，在防空洞里，吃一口炒面，就一口雪。我问他：“你不觉得苦吗？”他把正送往嘴里的一勺雪收回来，笑了笑，说：“怎么能不觉得？我们革命军队又不是个怪物。不过我们的光荣也就在这里。”他把小勺儿干脆放下，兴奋地说，“就拿吃雪来说吧。我在这里吃雪，正是为了我们祖国的人民不吃雪。他们可以坐在挺豁亮的屋子里，泡上一壶茶，守住个小火炉子，想吃点什么就做点什么。”他又指了指狭小潮湿的防空洞说，“再比如蹲防空洞吧，多憋闷得慌哩，眼看着外面好好的太阳不能晒，光光的马路不能走。可是我在这里蹲防空洞，祖国的人民就可以不蹲防空洞啊，他们就可以在马路上不慌不忙地走啊。他们想骑车子也行，想走路也行，边遛达边说话也行。只要能使人民得到幸福，就是我们最大的幸福。所以，”他又把雪放到嘴里，像总结似的说“我在这里流点血不算什么，吃这点苦又算什么哩！”我又问：“你想不想祖国啊？”他笑起来：“谁不想哩，说不想，那是假话，可是我不愿意回去。如果回去，祖国的老百姓问，‘我们托付给你们的任务完成得怎么样啦？’我怎么答对呢？我说‘朝鲜半边红，半边黑’，这算什么话呢？”我接着问：“你们经历了这么多危险，吃了这么多苦，你们对祖国对朝鲜有什么要求吗？”他想了一下，才回答我：“我们什么也不要。可是说心里话，——我这话可不一定恰当啊，我们是想要这么大的一个东西……”他笑着，用手指比个铜子儿大小，怕我不明白，“一块‘朝鲜解放纪念章’，我们愿意戴在胸脯上，回到咱们的祖国去。”
　　朋友们，用不着多举例，你们已经可以了解我们的战士是怎样一种人，这种人有一种什么品质，他们的灵魂多么地美丽和宽广。他们是历史上、世界上第一流的战士，第一流的人！他们是世界上一切伟大人民的优秀之花！是我们值得骄傲的祖国之花！我们以我们的祖国有这样的英雄而骄傲，我们以生在这个英雄的国度而自豪！
　　亲爱的朋友们，当你坐上早晨第一列电车驰向工厂的时候，当你扛上犁耙走向田野的时候，当你喝完一杯豆浆、提着书包走向学校的时候，当你坐到办公桌前开始这一天工作的时候，当你往孩子口里塞苹果的时候，当你和爱人一起散步的时候……朋友，你是否意识到你是在幸福之中呢？你也许很惊讶地说：“这是很平常的呀！”可是，从朝鲜归来的人，会知道你正生活在幸福中。请你意识到这是一种幸福吧，因为只有你意识到这一点，你才能更深刻了解我们的战士在朝鲜奋不顾身的原因。朋友！你是这么爱我们的祖国，爱我们的伟大领袖毛主席，你一定会深深地爱我们的战士，——他们确实是我们最可爱的人！
10．防空洞谈话中战士的三个回答表现了他的哪些思想品格？
11．作者在记叙事例的同时，还穿插了抒情、议论的表达方式，结尾一段的抒情、议论有什么作用？
12．这篇文章讲述了三个事例，“防空洞谈话”能否调整到前面？请谈谈你的意见。
（二）阅读下面材料，完成下面小题。
材料一
迄今为止，全球共进行了40多次火星探测任务，既有环绕火星的轨道器进行遥感探测，也有着陆器登陆火星表面进行定点探测，还有火星车在火星表面进行巡视勘察。
人类对地球的认识依旧不够深刻，而火星最有价值的科研，就是把它当做另一个地球来研究。火星的海岸线、海洋沉积物、水汽循环等，都可以作为研究课题。火星上也有沙尘暴、会下雪，有各种气象现象，但其气象模型与地球相比要简单得多。将两者进行比对，科学家可以找到很多新的研究课题。火星上还有高山、峡谷、冰川、寒旱区……许多学科都能在那里找到研究主题，获得全新的研究视角。
火星是类地行星，处于太阳系的宜居带内。科学研究表明，火星有过适宜生命生存的环境——具有很厚的大气层和大量的液态水存在地表。火星的物理性质和化学性质与地球最为相近，但火星环境也有严酷的一面。火星没有全球性的磁场，经过数亿年太阳风的剥蚀后，如今的火星只剩下由二氧化碳（含量95.3%）组成的稀薄大气了，而氧气含量约为0.15%；而地表类似于荒漠，人类发现火星曾存在盐水湖，但是目前还未发现稳定的液态水。
生命需要很复杂的系统才能生存，少不了宜居的环境、液态水、大气、磁场、能源等。人类要想“殖民”火星，需要让一些低等植物甚至是微生物先行作为移民火星的“先行军”，如细菌、藻类等。让它们先到火星上适应环境，吸收二氧化碳、释放氧气，然后产生有机质，改造火星的土壤，让火星表面环境越来越像地球，对生命更加友好。
建设火星基地是人类一个长远的设想。建设火星临时基地，可以在宇航员抵达火星前，先用无人货运飞船将满足基本需求的居住舱和非再生式生命保障系统送到火星。建设火星中期基地，至少需要使用物化再生式生命保障技术，实现物质更高效的循环利用。要建设火星永久性基地，则需要生物再生式生命保障系统，实现物质的100%循环再生。
火星基地要有电源系统，比如小型核电站；还要有火星车，宇航员需要借此扩大活动范围。火星基地的选址最好靠近有水的地方、阳光充足。为了抵御风暴和辐射，早期基地应采取地下或半地下形式。在火星基地建设过程中，就地取材是一个重要原则。火星表面很容易获取的沙尘、土壤、赤铁矿，甚至干涸湖泊里的盐类矿物等，都是我们可以利用的目标。
从长远来看，在火星上发展出独特的人类文明，包括各种农业文明、工业文明以及技术文明是可以期待的。
（取材于张晔、付毅飞等的相关文章）
材料二
约40多亿年前，火星是个拥有孕育生命的适宜环境的星球。火星上曾经有过湖泊和河流。与火星的流水时代同期，地球上的海洋中，生命诞生了，蓝藻是最早的成员之一。它们开创了光合自养系统，利用阳光制造有机物，自此构成了生物链的基础；它们还与绿色植物共生，形成了植物的叶绿体，让地球上出现了千姿百态的植物，把地球变成了一颗能种菜的星球。
某些蓝藻可以进入“脱水休眠”的无代谢状态来抵御失水的影响，或许可以在火星生存扎根。它们生活在炎热或寒冷的沙漠中，每年仅能湿润几个小时，并在大部分时间内保持干燥或冰冻状态。
它们适应脱水作用的关键机制是产生大量富含多糖的包膜。胞外多糖可以像海绵般结合水分，稳定酶和其他分子，显著促进蓝藻的脱水耐受性。它们通常能够承受夏季的高地表温度，峰值超过60°C；拥有叶绿素-f的蓝藻更可利用其它植物无法利用的近红外光，在可深达岩表下数毫米的黑暗环境中进行光合作用。
胞外多糖的产生还可能与蓝藻细胞质中积累的海藻糖起协同作用：通过代替水分子的位置，海藻糖可以阻止细胞膜失水破坏，并稳定干燥的蛋白质，同时增大胞内液的渗透压来抵消由冰冻和高盐度引起的渗透压力。这让蓝藻可以在岩石矿床中定居，利用岩石潮解：当相对湿度足够高时，岩石晶体与吸收的大气中水蒸汽形成饱和盐水滴，使细胞恢复代谢活动。这对于植物来说，都是很难拥有的超能力。
陆生蓝藻具有对高剂量的紫外线和电离辐射的抵抗能力，在实验室模拟下，干燥的单细胞层拟甲色球藻在130kJ/㎡的模拟火星紫外线通量下存活下来，这种抗性也归因于胞外多糖的存在。除此以外，它们合成的保护性色素也提供了对紫外线含量增加的保护作用。
同时，这些蓝藻能够形成厚壁孢子，进入休眠状态，通过避免基因组片段化和限制活性氧的产生保持DNA完整性，并在重新湿润时修复干燥造成的损伤。这让它们能够抵抗高达15kgy的电离辐射，并有可能在火星表面承受相当于200000年的辐射环境而不失活力。
从2016年起，科学家们已经开始进行基于蓝藻的生命支持系统开发工作。或许有一天，这些能够在恶劣情况下生存的蓝藻可以乘着我们的飞船飞向太空，在火星上繁衍生息，将那里变成人类新的家园。
（取材于“科普中国”相关文章）
13．根据材料一，下列表述不正确的一项是（ ）
A．火星探测任务方式，有轨道环绕、着陆、地面巡勘等。
B．火星气象模型简单，许多学科已获得全新的研究成果。
C．火星性质接近地球，大气地表等环境却相对严酷恶劣。
D．人类要想移民火星，需要适应、改造火星的基础环境。
14．根据材料一，下列理解正确的一项是（ ）
A．人类抵达火星时，需携带居住舱和非再生生命保障系统。
B．建设火星中期基地，至少需要生物再生式生命保障系统。
C．火星基地选址必须满足充足的水、阳光、矿物等诸条件。
D．火星基地在建设过程中，有许多可就地取材利用的资源。
15．根据材料二，下列表述正确的一项是（ ）
A．火星的流水时代，蓝藻让地球上出现了千姿百态的植物。
B．胞外多糖可使蓝藻抗脱水、在黑暗环境中进行光合作用。
C．海藻糖协同胞外多糖，使植物细胞拥有恢复代谢的能力。
D．蓝藻对极端温度状况、渗透压力和极高的太阳辐射耐受。
16．根据以上两则材料，下列理解与推断，不正确的一项是（ ）
A．科学家对火星的科学参照研究，价值在于使许多学科新的研究课题未来可期。
B．大气稀薄导致火星液态水逃逸，让火星不具备适合于人类居住的条件和环境。
C．火星基地如果一旦建立，未来在宜居星球上发展独特的人类文明或许可实现。
D．经过科学家的多角度研究，发现有多项生化特质的蓝藻或许可先行移民火星。
17．根据以上两则材料，简要分析为什么人类有移民火星的可能性。
（三）阅读下面的文字，完成各题。
菜　大　爷
刘奇叶
菜大爷是居住在城郊西村的一位退休工人。菜大爷姓蔡，“菜大爷”不是他的真名，而是邻里送给他的一个雅号。
菜大爷的住房是20世纪90年代建造的砖瓦民房，后面有个小菜园子。退休后，他把下地种菜当作一种乐趣。菜园子一年四季都能产菜，除了供给他与老伴儿老两口平常生活吃菜外，总是还剩余不少菜。于是，菜大爷在闲余之际也挑着自己种的菜到菜市场上去卖。
菜市场离菜大爷的家很近，穿过一条街道就到了。买菜的很有眼光，尝过菜大爷的菜后，下一次哪怕菜大爷卖得比其他的摊位贵，也会被一扫而光。
人们知道，菜大爷种的菜用有机肥料施肥，吃起来好吃又健康，属于真正绿色环保的蔬菜。菜大爷除了平常注意累积肥料，还经常去附近的养猪场挑猪粪施肥。渐渐地，前来买菜的人们都知道了菜大爷的菜好，亲切地称他为“菜大爷”。知道大伙儿对他种的菜十分钟爱，每次上市场卖菜归来，菜大爷心里头总是乐滋滋的。
儿子在外地工作，多次提出想接老两口过去一块生活，但菜大爷觉得现在的生活很不错，他喜欢这种自娱自乐卖菜的滋润生活，所以一直没有答应儿子离开这个城市，他也打心里舍不得这个菜园子。
隔壁的邻居老李头也卖菜，但他的菜是从外地贩来的蔬菜，属于无机肥料种植的那一种，味觉营养都没法跟菜大爷的菜比，人们一般不喜欢买他的菜，所以老李头每天卖菜总是早上出去，很晚才归来，有时候还要剩余些许残菜回来。
偶尔，老李头会同菜大爷一块去市场卖菜，两人年龄相仿，又是邻居，还算谈得来。
一天，老李头天没亮就贩回满满一担的蔬菜，在家里照常分拣为几元一把的小份后，刚要挑市场上去卖，突然感到肚子一阵绞痛，顿时瘫倒在地上。这一切正好被菜大爷瞧见了，他赶紧叫车把老李头送进了医院急救，接诊医生说是急性阑尾炎，需要做切除手术。
手术后的第二天，菜大爷去医院看望老李头时，老李头躺在床上动弹不得，老伴儿正在给他喂粥，一见菜大爷来了，老李头两口子一个劲地道谢。见老李头手术很成功，菜大爷也为他高兴。聊天中，一贯热心肠的菜大爷问老李头还有什么需要帮忙的没有，如果有就尽管说，邻里邻居的互相照应嘛。老李头听了，却欲言又止的样子，菜大爷便追问他是什么事情。原来，他是心痛前日贩回的一担蔬菜还放在家里没有卖掉，担心自己住院几天后，那一担蔬菜会白白地烂掉，怪可惜的。菜大爷听了，未加思索地答应帮老李头把菜挑去市场上卖了。
回去后，菜大爷二话没说，到了老李头家便把那担蔬菜挑去了市场。才到菜市场口，买菜的人们就一窝蜂围拢上来，容不得菜大爷说明一下这菜的来源情况，那担菜又被一扫而光了，哪有菜大爷陈情解释的空隙？望着一副空空的担什和一堆零零碎碎的钱币，菜大爷愣在那里好一阵，仿佛做了一件大亏心事似的。
当天下午，菜大爷把卖菜的钱如数交给了老李头，说了一声家里有事就走了。老李头高兴地接过钱一点，居然比平常赚的钱要高出一倍多。他心里对菜大爷钦佩得五体投地！
半个月之后，老李头出院了，特地买了两瓶好酒去敲隔壁菜大爷家的门，结果敲了半天没有人应。老李头问其他邻居，邻居说，菜大爷老两口搬儿子那儿去了。
菜大爷为什么突然搬走了呢？好久好久，老李头仍没有想明白。
(选自2016年第4期《小说月刊》)
18．下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的两项是(　　)
A．小说开篇交代“菜大爷”雅号的由来，一方面暗示菜大爷受到了邻里四周的爱戴，另一方面也为下文写他特别重视清名埋下伏笔。
B．小说写菜大爷的儿子在外地工作，多次提出想接老两口过去一块生活，这是倒叙手法，这种写作技巧的运用，避免了平铺直叙。
C．小说中两次写到菜大爷的菜“被一扫而光”，突出了顾客对菜大爷的信任，说明不管是否绿色环保，只要是菜大爷卖的菜，顾客都欢迎。
D．小说注重从细微处表现人物的内心，比如菜大爷替老李头卖完菜后，“望”的动作，“愣”的神情，寥寥数语，就刻画出他的愧疚。
E．小说语言质朴，笔调从容，在淡定的叙述中，展现了当前社会的世态人情，表达了作者对主人公的感慨和敬意，富有浓郁的市井生活气息。
19．小说设置老李头这个人物，在文中起什么作用？请简要分析。


20．小说以菜大爷突然搬走为结尾有什么好处？结合全文，谈谈你的看法。

（四）阅读下面的文字，完成下面小题。
大雁快飞
申平
白露才过几天，一场寒潮突袭了草原。家住草原边缘的李进，一大早就被他爹吼起来，让他跟着去捡牛粪。
　　一出门，18岁的李进就冻得直哆嗦。他背上背篓，拿起粪叉，咬牙跟爹往草原方向走。他今年高考失利，爹不让他复读了，说，现在上了大学也是自己找工作，还不如早点在家干活呢。
　　翻过山岗，就到了草原。①风更猛烈了，人哈出的气立即变成了白雾，又在唇边结成了冰粒。今年的天气也太反常了!
　　天渐渐亮了，路两侧已经枯黄的草地上，开始出现了一堆堆、一溜溜黑乎乎的牛粪。爷俩各自走到路的一侧，开始捡拾那些湿的和半湿不干的牛粪，捡满一篓，就找个高岗倒出、摊开，接着再捡。这活李进老早就干过，以前村里家家户户都烧牛粪，牛粪成为人们争抢的东西。这些年包产到户了，庄稼的秸秆都烧不完，已经没人捡牛粪了。但是爹仍然要捡，他是要留着秸秆喂家里的牛羊呢。
　　捡了几筐牛粪，身上已经开始发热了。李进忽然发现，在一处低洼的地方，卧着一片灰白色的东西，好像是一群羊。走近了才看清，哪里是羊，分明是一群大雁，一只只趴在地上，一动也不动。咦，这群大雁见人来怎么不飞走呢 李进走过去喊了几声，又用粪叉去碰，雁群依然不动。李进忽然明白过来，这些大雁是被突如其来的寒潮冻死了。
　　李进立即放下背篓，跑上高岗，挥手喊他爹。②他爹快步走过来，看到一地死雁，立即高兴地叫起来:“啊呀，发财了!”他过去挨个踢着大雁，然后扔下背篓，对李进说:“你在这里看着，别让别人抢去。我回去赶车，咱拉回去，能卖好多钱哩!”
　　看着爹连跑带颠地走了，李进的目光又落在那些大雁身上。大雁有的是两只靠在一起，有的是单独趴着;有的脑袋插在翅膀里，有的耷拉在地上。他弯下腰，用手摸着它们，小声嘀咕:“你们怎么就冻死了呢，真是太可惜了。”
　　李进从小就喜欢大雁。听说这鸟生活在遥远的西伯利亚，每到秋天来临，就可以看见它们一群群从头顶上空飞过。奇妙的是，它们有时会排成“一”字，有时又排成一个“人”字。有时候，它们会在草原上歇歇脚，以前有猎人会乘机猎杀它们，但这些年提倡保护动物，已经没人敢捕杀它们了。
　　他开始把大雁往一起堆。每捡起一只，都会仔细观察，他觉得这么大的家伙竟然可以在天上自由飞翔，真是不可思议。现在即便死了，它们还是那么美丽迷人。
　　一共35只大雁，李进一只只地抱到土坎下，挤挤挨挨地形成一大堆。望着这堆大雁，李进想，它们很快就会变成老爸手里的钞票，成为人类的口中食、腹中餐，竟然有点心疼。不过他又想，反正它们已经死了，这也许是个机会，可以乘着老爸高兴，和他商量一下自己去复读的事情。
　　望着这群大雁，李进心中忽然想到了自己的同学，想到大家在操场上走步、唱歌的场面。一场高考下来，他们有的展翅高飞了，有的也遭遇了严寒，比如自己…….李进心中不由泛起一阵酸楚。
　　忽然，他发现一只大雁似乎动了一下。他急忙扑过去，伸手去摸它，透过羽毛，他感觉到它的身体还有温度;再摸别的，好像也在回暖。哦，大雁并没有死，它们只是被冻僵了!现在它们被集中到背风的坎下，就又缓了过来。③李进心中一喜，但是马上又心一沉:如果大雁跑了的话......
　　这时候，李进知道自己可以做一件事，那就是上前去扭大雁的脖子，只要抓住用力一扭——家里杀鹅、杀鸭都是这么干的。他提起一只大雁，比划了一下，却下不了手。这么美丽的鸟儿.....先不说国家提倡保护动物，就是没提倡，也不能随便杀害呀。想到这里，李进把心一横，脱下身上的羽绒服，盖在了雁群上面，他瑟缩着身子，跺脚大喊:“大雁大雁，快快醒来，快快醒来!”
　　大雁真的开始一只只动起来。先醒来的大雁看见李进，显得惊慌失措，开始四散奔逃，但是它们行动笨拙，一时无法起飞。这时不知从哪里跑来两只野狗，扑过去追咬大雁。李进急忙拿起粪叉，喊叫着过去打狗，又扔石头把它们撵得远远的。等他回来的时候，发现大雁已经全部苏醒了。它们聚在一起鸣叫着，好像在商量事情，看见他来，忽然一起扇动着翅膀奔跑起来，接着一只只腾空而起，越飞越高。但是它们并没有马上飞走，而是在李进头顶上绕了两圈，嘎嘎地叫着，似乎在向他表示感谢。
　　④李进从地上捡起羽绒服，也开始在草地上奔跑起来。他挥舞着衣服，大声地喊着:大雁大雁，快点飞吧，高高地飞吧，飞到南方去吧!
　　跑着跑着，李进突然停住了。他看见他爹赶着一辆毛驴车，正站在不远处看着他。他立刻蔫了，什么也没说，穿上衣服继续去捡牛粪。他知道，今天的一场打骂是避免不了啦，复读的事情也别提了。他霎时感觉心里凉透了。
　　奇怪的是，这天爹什么也没说。晚上娘告诉他:“你爹同意你去复读了。”看着惊讶的李进，娘又说:“你爹说，你早上放飞大雁，在草地上又跑又叫的样子挺稀罕人的。他觉得你很有爱心，也应该让你像大雁一样高高地飞。”
啊，这真是意想不到的结局。李进的眼泪立刻涌了出来。
21.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是( )
A．父亲一大早让李进冒着寒风出门捡牛粪，除了确属做燃料需要，也因为李进高考失利，父亲不想让他复读，想让他早点帮家里干活。
B. 故事主人公李进与他父母都是实实在在的农民，文章以如何处理“死”雁为主线，以李进复读高三为次线，一波三折，引人入胜。
C. 文章描写李进看见父亲立刻蔫了这一段，通过人物动作、语言、心理描写，将李进此刻心底里的无奈与酸楚刻画得入木三分。
D. 故事的结尾出现了反转，也将故事推向高潮。原本李进担心父亲不让其复读，意外的是，父亲对他做法表示赞赏，并同意他复读。
22. 对文中画线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是( )
A. 句子①是环境描写，表现了草原上天气的寒冷恶劣，为下文大雁貌似被冻死做了铺垫。
B. 句子②是语言和动作描写，表现了父亲一心想发财，对生命漠视，与李进形成鲜明对比。
C. 句子③中的“一喜一沉”表现了李进既为大雁还活着高兴，又怕失去复读机会的矛盾心理。
D. 句子④表现了李进内心的兴奋，将李进童心未泯、充满大爱的形象塑造得惟妙惟肖。
23.小说为什么以“大雁快飞”为标题？请结合全文简要分析。

24.“突发事件”是指偶然的，在某种程度上是情节逻辑运行之外的事件，往往是情节运行的动力。试找出本文的突发事件并说明其在小说中的作用。
答案
1、B 2.B 3.C 4.D 5.D 6.C 7.A 8.B 9.（1）从朱彦夫在朝鲜战场上的英勇表现可看出他无私无畏的奉献牺牲精神、顽强拼搏的不屈斗志；从他主动放弃疗养院的优厚待遇选择回去建设家乡可看出他一心为民、勇于担当、自强不息的精神。（2）中学生主要是通过社会途径了解英雄人物的；大部分中学生对英雄人物的态度积极，热情很高。
10、高尚的苦乐观(幸福观)、高度的责任感、崇高的荣誉感。
11、结尾把祖国人民的幸福生活和志愿军在朝鲜奋不顾身地杀敌联系起来，再次强调我们的战士是最可爱的人，并且号召我们热爱我们的战士，既照应了开头和文题，又升华了主题，使主题更突出。
12、不能调整。因为志愿军出国作战，首要的使命是打击侵略者，“松骨峰战斗”理应放在首位。狠狠打击敌人是因为同情、热爱朝鲜人民，“火海救小孩”是这层意义更直接的体现，因此，放在第二位。两个事例，一“恨”一“爱”，深层的思想基础是什么？这在“防空洞谈话”的事例中揭示出来，即来源于深厚的爱国主义和国际主义的精神，最后这个事例是更深层的展开。三个事例不孤立，从内在联系看，必须按现有的次序排列。
13．B
14．D
15．D
16．B
17．①火星是类地行星，处于宜居带。（或：火星有过适宜生命生存的环境，火星可能存在液态水。）
②蓝藻等微生物有望先行登陆火星改善环境。
③火星具备建设基地的基本物质条件。
④人类的科学探索能力和科技水平日益提高。
18、DE
19.①对比：用老李头的菜与菜大爷的菜作对比，揭示菜大爷受邻里欢迎的原因。②推动情节：老李头生病，引出菜大爷替老李头卖菜的情节，将故事引向高潮。同时，凸显菜大爷乐于助人的品质。③深化主题：文章结尾通过写老李头的疑惑，含蓄表达出作者对菜大爷的理解及敬意，深化小说重视清名的主题。
20、①情节结构上：与上文“儿子在外地工作，多次提出想接老两口过去一块生活”“仿佛做了一件大亏心事似的”形成照应，使情节衔接更加合理。②人物形象上：突出菜大爷因自感辜负邻里信任而产生的愧疚之情(或突出菜大爷因自感有负诚信做人而产生的愧疚之情)，使人物形象更加丰满。③情感表达上：借老李头的疑惑巧妙地表明作者的态度，表达对菜大爷的敬意。④艺术效果上：菜大爷替人做了好事反而愧疚地搬家，这种情节的陡转产生了戏剧化效果，耐人寻味。(其他答案，言之成理也可)
21、.C
22、.B（父亲没有对生命漠视，他是以为大雁真的死了，也没有与李进形成鲜明对比，后来父亲看到李进放飞大雁，并没有责怪他，而是认为他很有爱心。）
23.①一语双关 表面指大雁苏醒后高飞，还可以把李进比喻成大雁，他能够复读，重新回到课堂，总有一天会像大雁一样飞得更高，飞得更远。
②“大雁快飞”是李进看到大雁醒来后说的话，表现李进的善良有爱心。
24.“突发事件”是父子俩在路上意外发现了一群被冻“死”的大雁，后来大雁竟然还活着。
“突发事件”的作用：
①推动情节发展：突发事件能够使故事情节产生张力，促使故事向前发展，才有了李进救大雁，父亲同意他复读的情节。（或者答使故事情节一波三折）
②塑造人物形象：通过突发事件，可以反映李进内心的矛盾和他的善良品质，有助于读者更深入地理解人物。
③激发读者兴趣：突如其来的事件能够吸引读者的注意力，激发读者的好奇心和阅读兴趣，使读者更加投入于故事的发展中。