人教版高中语文必修一课件 8《小狗包弟》课件（共30张PPT）
文档属性
| 名称 | 人教版高中语文必修一课件 8《小狗包弟》课件（共30张PPT） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 688.9KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2016-06-13 08:48:47 | ||
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文档简介
课件30张PPT。——巴金小狗包弟巴金巴 金 巴金，原名李尧棠，字芾(fèi)甘。1904年11月25日生于四川成都的一个官宦家庭，2005年10月17日于上海逝世，享年101岁。
他被公认为20世纪不多的几位文学大师之一，他的作品代表着20世纪中国现代文学与人文精神的颠峰。作 者 简 介巴金
1940年生于四川一官宦之家，祖籍浙江嘉兴，原名李尧棠 1960年当选中国文联副主席和中国作协副主席。1982年至1985年相继获得意大利但丁国际荣誉奖、法国荣誉勋章和香港中文大学荣誉文学博士、美国文学艺术研究院名誉院士称号。
代表作品：长篇小说《灭亡》，主要作品有 “激流三部曲”《家》《春》《秋》 “爱情三部曲”,《雾》《雨》《电》中篇小说《春天里的秋天》《寒夜》《憩园》等，散文集《新声集》《赞歌集》《随想集》等。
zxxk预习测评给加点的字注音 缉 毒 修 葺编 辑词语卡片款待（kuǎn） 揪回（jiū） 呻唤（shēn） 舔（tiǎn）
作揖（yī） 租赁（lìn） 吠叫（fèi） 叱骂（chì）
解剖（pōu） 堕入（duò） 衰草（shuāi） 篱笆（lí ba）
虫蛀（zhù） 包袱（fu）
形近词卡片形近词卡片情感发展线索 —— 悲伤
—— 欢快
—— 忧虑
—— 轻松
—— 沉重
—— 歉意 艺术家与狗的故事 与小狗的亲密接触 不知如何安排包弟 送走了包弟 送走之后心不得安 至今不能释怀（事）（情）虚写实写zxxk学科网<感动中国>2003年度人物 穿越一个世纪，见证沧桑百年，刻画历史巨变，一个生命竟如此厚重。他在字里行间燃烧的激情，点亮多少人灵魂的灯塔；他在人生中真诚的行走，叩响多少人心灵的大门。他贯穿于文字和生命中的热情、忧患、良知，将在文学史册中永远闪耀着璀璨的光辉。整体感知
【跳读课文 】
小狗包第是一条怎样的狗？
(要求:跳读2-5段，圈划出描写小狗包第的句子。）
包第的结局怎样？文本研读作者为什么要送走包第？
如果巴金与包第互换处境，你认为包第会怎样做？
如何看待巴金对包第始爱终弃的行为？了解背景：“文革”那些事罪魁祸首是“文革”刘少奇惨遭批斗两位元帅遭批斗三位被迫害致死的文人代表（从左往右）：
吴晗、老舍、傅雷故宫改名为“血泪宫”大量书籍被撕毁清华大学校门被毁批斗成为家常便饭 “人们咬着匕首，抬着尸体游行。”
“一天早上，当我走回报社的时候，一路
看到在树上吊尸的景象。那些尸体，大多
是被打破头颅、鲜血迸流的。在一德路到
人民中路短短一段路程中，我竟见到八具
这样的尸体。” ----秦牧 （“文革”期间广州街头所见）巴金又是如何看待自己的行为的呢？思考讨论2、为何要以一条小狗来反映“文革”现实呢？①提醒人们，小狗也是有生命的，善良的生命应获得生存权。②写小狗是为了表现自己的心灵历程，写小狗是实写，写心灵是虚写。③连小狗都不能逃过劫难，更能体现文革时期任何生命都不能免受侵害的现实。这是一种“以小见大”的写作手法。“以小见大”从细小的事物中发现和展示社会的变迁、大众命运的痕迹。3.时间是否抚平巴金心灵的创痛？齐读最后三段思考作者写了时光的流逝，又写了庭院的改变目的是什么？“现在，我的座右铭是‘尽可能多说真话；尽可能少做违心的事’”——巴金《随想录·一篇序文》
为什么作者要先写艺术家和小狗的故事？
①结构上：是为引出下文话题，起着铺垫、暗示下文包弟悲惨命运的作用 。
②内容上：？
奠定了文章的感情基调－－悲伤；交代了故事发生的背景－－文革时期；读到了小狗的忠诚和命运的惨烈，人们的冷酷无情，前后形成对比，以狗性衬托人性，反衬出“我”抛弃小狗包弟的冷漠、自私、可耻，深化了主题。
三、语言艺术探究１、对比手法的运用: 文章第一段写艺术家和狗的故事，艺术家被“专政队打得头破血流，腿也断了，还拖着游街示众，”“认识的人看见半死不活的他，都掉开头去。”“忽然一只小狗从人丛中跑出来，非常高兴地朝着他奔去。”这里，人的冷漠、势利、残酷与小狗的热情、单纯、讲友情形成了对比，突出了人不如狗的主题，揭露了那个是非颠倒时代的罪行２、反复手法的运用:文中还多次写日本友人由起女士看见“我”就问“你的小狗怎样”，这是反复手法的运用，其作用可以从三个方面来分析。一是从侧面衬托了小狗包弟的可爱，连见过它一面的日本友人也对它念念不忘。二是反衬“杀”狗者的凶残，这里的“凶手”不是具体的，而是一个时代。三是在结构上起到了过渡的作用，将小狗的命运由无忧无虑的时代过渡到被送上医院解剖台的结局。⑵ 说说这句话中加粗词语的好处：“在三年困难时期，我们每次到文化俱乐部吃饭，她都要向服务员讨一点骨头回去喂包弟“每次”和“都”说明了行为次数多，频繁，无一例外。“讨”，说明了行为者要付出尊严的代价，作者的夫人萧珊也是一位高级知识分子，向服务员“讨”骨头是需要勇气的。这三个词合在一起，表现了萧珊对小狗包弟的爱，表达了人与狗之间关系的融洽。 四、主题归纳文章通过叙述小狗包弟的故事，以及自己的情感体验，反映出在文革那个动乱的年代，连狗都难以幸免，任何生灵都可能遭受不测。从而深刻的揭露了文革的罪恶，体现了作者呼唤人性，提倡人道主义，具有可贵的严于自我解剖的精神。 1、一个人惟有忏悔自己的罪过才能获得新生。
2、一个民族只有忏悔自己历史上的过失才会远离偏执，专制和野蛮，走向理性与文明。
3、人类惟有忏悔自己的行为才能与自然和谐相处，互存互进。惟有忏悔我们的社会才会走向和谐，人类才会走向美好的大同。
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他被公认为20世纪不多的几位文学大师之一，他的作品代表着20世纪中国现代文学与人文精神的颠峰。作 者 简 介巴金
1940年生于四川一官宦之家，祖籍浙江嘉兴，原名李尧棠 1960年当选中国文联副主席和中国作协副主席。1982年至1985年相继获得意大利但丁国际荣誉奖、法国荣誉勋章和香港中文大学荣誉文学博士、美国文学艺术研究院名誉院士称号。
代表作品：长篇小说《灭亡》，主要作品有 “激流三部曲”《家》《春》《秋》 “爱情三部曲”,《雾》《雨》《电》中篇小说《春天里的秋天》《寒夜》《憩园》等，散文集《新声集》《赞歌集》《随想集》等。
zxxk预习测评给加点的字注音 缉 毒 修 葺编 辑词语卡片款待（kuǎn） 揪回（jiū） 呻唤（shēn） 舔（tiǎn）
作揖（yī） 租赁（lìn） 吠叫（fèi） 叱骂（chì）
解剖（pōu） 堕入（duò） 衰草（shuāi） 篱笆（lí ba）
虫蛀（zhù） 包袱（fu）
形近词卡片形近词卡片情感发展线索 —— 悲伤
—— 欢快
—— 忧虑
—— 轻松
—— 沉重
—— 歉意 艺术家与狗的故事 与小狗的亲密接触 不知如何安排包弟 送走了包弟 送走之后心不得安 至今不能释怀（事）（情）虚写实写zxxk学科网<感动中国>2003年度人物 穿越一个世纪，见证沧桑百年，刻画历史巨变，一个生命竟如此厚重。他在字里行间燃烧的激情，点亮多少人灵魂的灯塔；他在人生中真诚的行走，叩响多少人心灵的大门。他贯穿于文字和生命中的热情、忧患、良知，将在文学史册中永远闪耀着璀璨的光辉。整体感知
【跳读课文 】
小狗包第是一条怎样的狗？
(要求:跳读2-5段，圈划出描写小狗包第的句子。）
包第的结局怎样？文本研读作者为什么要送走包第？
如果巴金与包第互换处境，你认为包第会怎样做？
如何看待巴金对包第始爱终弃的行为？了解背景：“文革”那些事罪魁祸首是“文革”刘少奇惨遭批斗两位元帅遭批斗三位被迫害致死的文人代表（从左往右）：
吴晗、老舍、傅雷故宫改名为“血泪宫”大量书籍被撕毁清华大学校门被毁批斗成为家常便饭 “人们咬着匕首，抬着尸体游行。”
“一天早上，当我走回报社的时候，一路
看到在树上吊尸的景象。那些尸体，大多
是被打破头颅、鲜血迸流的。在一德路到
人民中路短短一段路程中，我竟见到八具
这样的尸体。” ----秦牧 （“文革”期间广州街头所见）巴金又是如何看待自己的行为的呢？思考讨论2、为何要以一条小狗来反映“文革”现实呢？①提醒人们，小狗也是有生命的，善良的生命应获得生存权。②写小狗是为了表现自己的心灵历程，写小狗是实写，写心灵是虚写。③连小狗都不能逃过劫难，更能体现文革时期任何生命都不能免受侵害的现实。这是一种“以小见大”的写作手法。“以小见大”从细小的事物中发现和展示社会的变迁、大众命运的痕迹。3.时间是否抚平巴金心灵的创痛？齐读最后三段思考作者写了时光的流逝，又写了庭院的改变目的是什么？“现在，我的座右铭是‘尽可能多说真话；尽可能少做违心的事’”——巴金《随想录·一篇序文》
为什么作者要先写艺术家和小狗的故事？
①结构上：是为引出下文话题，起着铺垫、暗示下文包弟悲惨命运的作用 。
②内容上：？
奠定了文章的感情基调－－悲伤；交代了故事发生的背景－－文革时期；读到了小狗的忠诚和命运的惨烈，人们的冷酷无情，前后形成对比，以狗性衬托人性，反衬出“我”抛弃小狗包弟的冷漠、自私、可耻，深化了主题。
三、语言艺术探究１、对比手法的运用: 文章第一段写艺术家和狗的故事，艺术家被“专政队打得头破血流，腿也断了，还拖着游街示众，”“认识的人看见半死不活的他，都掉开头去。”“忽然一只小狗从人丛中跑出来，非常高兴地朝着他奔去。”这里，人的冷漠、势利、残酷与小狗的热情、单纯、讲友情形成了对比，突出了人不如狗的主题，揭露了那个是非颠倒时代的罪行２、反复手法的运用:文中还多次写日本友人由起女士看见“我”就问“你的小狗怎样”，这是反复手法的运用，其作用可以从三个方面来分析。一是从侧面衬托了小狗包弟的可爱，连见过它一面的日本友人也对它念念不忘。二是反衬“杀”狗者的凶残，这里的“凶手”不是具体的，而是一个时代。三是在结构上起到了过渡的作用，将小狗的命运由无忧无虑的时代过渡到被送上医院解剖台的结局。⑵ 说说这句话中加粗词语的好处：“在三年困难时期，我们每次到文化俱乐部吃饭，她都要向服务员讨一点骨头回去喂包弟“每次”和“都”说明了行为次数多，频繁，无一例外。“讨”，说明了行为者要付出尊严的代价，作者的夫人萧珊也是一位高级知识分子，向服务员“讨”骨头是需要勇气的。这三个词合在一起，表现了萧珊对小狗包弟的爱，表达了人与狗之间关系的融洽。 四、主题归纳文章通过叙述小狗包弟的故事，以及自己的情感体验，反映出在文革那个动乱的年代，连狗都难以幸免，任何生灵都可能遭受不测。从而深刻的揭露了文革的罪恶，体现了作者呼唤人性，提倡人道主义，具有可贵的严于自我解剖的精神。 1、一个人惟有忏悔自己的罪过才能获得新生。
2、一个民族只有忏悔自己历史上的过失才会远离偏执，专制和野蛮，走向理性与文明。
3、人类惟有忏悔自己的行为才能与自然和谐相处，互存互进。惟有忏悔我们的社会才会走向和谐，人类才会走向美好的大同。
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