人教版历史九上课件 第8课 古代科技与思想文化 （共64张PPT）

课件64张PPT。古代科技与思想文化（一）青萍中学 周时富2 要求知识面广，大概没有人反对。因为不管你探究的范围多么窄狭，多么专门，只有在知识广博的基础上，你的眼光才能放远，你的研究才能深入。
——季羡林青萍中学 周时富3公元前3000年左右古埃及人创造了象形文字，是字母文字产生重要影响。古老而神秘的文字罗塞塔石碑古埃及象形文字4青萍中学 周时富古埃及象形文字（左）、祭司体（右上）及世俗体（右下）文字青萍中学 周时富5古埃及象形文字的变化青萍中学 周时富6译读古埃及象形文字的法国语言学家——让·弗朗索瓦·商博良青萍中学 周时富7青萍中学 周时富8让·弗朗索瓦·商博良青萍中学 周时富9象形文字
（1）创造者：埃及人
（2）特点：用图形表示事物
（3）影响：对字母文字产生了重要的影响。10青萍中学 周时富两河流域的楔形文字（1）创造者：两河流域苏美尔人
（2）特点：每一笔开始部分都较粗，而末尾部分都较细，就像木楔一样。
(3)影响：被西亚古代各民族采用。青萍中学 周时富11楔形文字的黏土板12青萍中学 周时富罗林生发现铭文的崖壁13青萍中学 周时富1835年，随驻军生活在此、热爱历史的英国军官罗林生对这处铭文产生了浓厚兴趣。他冒着生命危险，花了十余年时间无数次攀上绝壁制作拓片进行研究，发现铭文包含三种古代楔形文字，分别是古波斯文，古埃兰文，和古阿卡德文。青萍中学 周时富14近看发现铭文的岩壁15青萍中学 周时富贝希斯敦铭文位于伊朗西部城市克尔曼沙赫城以东30公里处。
望着绝壁，不得不感叹罗林生当年的勇气与执著青萍中学 周时富16腓尼基人创造了一种字母文字，为欧洲字母文字奠定了基础。青萍中学 周时富17字母演进示意图青萍中学 周时富18字母的演进古代埃及的象形文字是字母文字的基础。
两河流域的楔形文字对西亚各族人民、对人类文明有重大贡献。
古代腓尼基人对人类文化的最大贡献，是他们创造了世界上第一套拼音字母。
希腊人则在学习腓尼基字母的基础上，创造了更为完备的希腊字母文字，后来的拉丁文就是从希腊字母发展而来的。
希腊字母和拉丁字母又共同构成了现代欧洲各国字母文字的基础。青萍中学 周时富19汉字是世界上唯一的古代一直演变过来没有间断过的文字形式 中国汉字青萍中学 周时富20汉字演变青萍中学 周时富21青萍中学 周时富22世界三大宗教佛教、基督教、伊斯兰教
并称世界三大宗教青萍中学 周时富23佛教创始人：乔达摩·悉达多。
被尊称为释迦牟尼，意为释迦族的隐修者。青萍中学 周时富24佛教
①背景：古代印度社会矛盾非常尖锐。
②时间：公元前6世纪
③创始人：乔达摩·悉达多
④基本教义：“众生平等”
“忍耐顺从”
“因果报应”青萍中学 周时富25青萍中学 周时富26青萍中学 周时富27传播：
时间：公元前3世纪阿育王在位时
方向：北：中亚→中国→朝鲜→日本
南：斯里兰卡→泰国→缅甸→我国境内傣族地区 青萍中学 周时富28藏传佛教的文化代表——拉萨布达拉宫青萍中学 周时富29佛教文化（一）
横三世佛和竖三世佛
横指空间，竖指时间
横三世佛，指东方净琉璃世界的药师佛，娑婆世界 的释迦牟尼佛，西方极乐世界的阿弥陀佛。根据佛教的说法，我们所在的“大千世界”称为“娑婆世界”。
竖三世佛，指过去佛燃灯佛，现在佛释迦牟尼佛，未来佛弥勒佛。 青萍中学 周时富30青萍中学 周时富31佛教文化（二）汉传佛教八大宗派
一是三论宗又名法性宗
二是瑜伽宗又名法相宗
三是天台宗
四是贤首宗又名华严宗
五是禅宗
六是净土宗
七是律宗
八是密宗又名真言宗
这就是通常所说的性、相、台、贤、禅、净、律、密 八大宗派 青萍中学 周时富32供奉在大雄宝殿的三身佛像青萍中学 周时富33佛教文化（三）佛教经典
《金刚经》
《千手千眼无碍大悲心陀罗尼大悲神咒》
《般若波罗密多心经》
《大藏经》
《大佛顶首楞严神咒》《华严经》
《佛说阿弥陀佛经》青萍中学 周时富34佛教文化（四）释迦牟尼圣诞（四月初八日又名浴佛节和佛诞节）
佛欢喜日（七月十五日又名盂兰盆节）
释迦牟尼佛成道（十二月初八又名腊八节，或佛成道节）观音菩萨圣诞（二月十九日）
观音菩萨成道（六月十九日）
大势至菩萨圣诞（七月十三日）
观音菩萨出家（九月十九日）佛教节日青萍中学 周时富35佛教文化（五）中国四大佛山
山西五台山（文殊菩萨）
浙江普陀山（观世音菩萨）
四川峨眉山（普贤菩萨）
安徽九华山（地藏王菩萨 ）
青萍中学 周时富36佛教文化（六）南通狼山是佛教八小名山之首
狼山之上广教禅寺
是大势至菩萨道场青萍中学 周时富37青萍中学 周时富38基督教①产生背景：巴勒斯坦地区的犹太人长期遭受苦难。
②创立人：传说中的耶稣
③基本教义：叫人忍受苦难，死后可以升入“天堂”
④影响：现在通行的公元纪年，就是以传说中“耶稣出生”之年算起的。青萍中学 周时富39耶稣降生（其母为玛利亚，父为木匠约瑟，降生于伯利恒）青萍中学 周时富40耶稣受难青萍中学 周时富41青萍中学 周时富42基督教
圣父，圣子，圣灵
三位一体。青萍中学 周时富43耶稣圣像圣诞节和复活节是基督教重要节日青萍中学 周时富44RAFFAELLO
代表作--西斯廷圣母像青萍中学 周时富45基督教经典《圣经》，包括《旧约全书》和《新约全书》青萍中学 周时富46青萍中学 周时富47伊斯兰教①背景： a.6、7世纪，半岛上氏族制度日趋解体，社会矛盾十分尖锐。
b．阿拉伯贵族渴望建立统一的强大国家，人民也希望实现半岛统一。
②时间：7世纪初。
③地点：麦加。
④创始人：穆罕默德。青萍中学 周时富48
⑤教义：宇宙间惟一的神是“真主”安拉
⑥经典：《古兰经》。
⑦作用：这种关于一神教的宣传，有助于打破狭隘的氏族界限，促进民族统一。

青萍中学 周时富49名称由来
“伊斯兰”是阿拉伯语“顺从”之意。
“穆斯林”意为信仰“真主”安拉的人。青萍中学 周时富50伊斯兰教创始人穆罕默德青萍中学 周时富51伊斯兰教经典《古兰经》青萍中学 周时富52圆形拱顶的正殿和尖塔式的宣讲楼青萍中学 周时富53这幅图片描绘了旅途中的穆斯林按时礼拜的情景。骑着骆驼在沙漠中旅行的穆斯林，随身携带着专供礼拜用的地毯。每逢做礼拜时，就把地毯铺在地上，跪在上面，面向麦加，俯身以头向地，履行仪式。青萍中学 周时富54世界三大宗教的情况表青萍中学 周时富55把下面相关联的知识正确连接起来
佛教 “圣诞节”
基督教 “开斋节”
伊斯兰教 “浴佛节”选一选青萍中学 周时富56如何看待宗教？青萍中学 周时富57宗教的本质：主要是从意识形态和社会力量两方面来理解。从社会意识形态来说，宗教是唯心主义世界观，但宗教不同于一般社会意识形态，它还是一种不容忽视的社会力量。 青萍中学 周时富58正确区分宗教信仰和
封建迷信青萍中学 周时富59宗教作为一种社会意识形态是客观世界在人脑中虚幻歪曲的反映，是唯物主义世界观。
封建迷信活动是指神汉，巫婆，算命先生，风水先生等通过装神弄鬼，占卜算命等手段。愚弄群众，妖言惑众，骗钱害人的活动。 青萍中学 周时富60正确的观点看待三大宗教 青萍中学 周时富61三大宗教是人类社会发展到一定阶段的历史现象。其宗教信仰，宗教情感，以及同这种信仰和情感相适应的宗教仪式和宗教组织，都是社会的、历史的产物，我们应当给予尊重。
但是，宗教在诞生时期为了宣传教义，编成一些生动的神话传说，添加了夸张甚至虚构的成分，值得研究却不能迷信。 青萍中学 周时富62宗教和邪教有哪些根本性的区别？青萍中学 周时富63宗教是人类社会发展到一定历史阶段，人类思维能力发展到一定水平后产生的社会现象。也是一种文化现象，在历史上曾对每个民族的社会文化、文明和进步做出过重大贡献。
邪教的形式是阴险诡秘的，本质是邪恶的，特征是疯狂的。比如用法轮功。 青萍中学 周时富64谢谢大家