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八下语文第5单元学业质量评价02（湖北等地适用）
(满分：120分 时间：150分钟)
班级： 姓名：
题号 一 二 三 总分
得分
一、积累与运用(20分)
小雨和小雯设计了一些语文小活动，请你来参加。
1.(2分)下面笔记摘自喜欢整理错题的小雨的记录本，其中说法有错的一项是(B)
A.应注意汉字中的一字多音现象，例如：“拾级而上”中“拾”应该读作shè。
B.大部分的形声字可根据声旁定读音，例如：湿漉(lù)漉和接踵(zhònɡ)而至。
C.应注意区别形近字，例如：“震耳欲聋”不要写成“振耳欲聋”。
D.要注意成语中的一些易错字，例如：“川流不息”不要写成“穿流不息”。
2.(2分)下面是小雯整理的汉字卡片，请观察下面三个与“止”相关的金文字形的变化，请你参照“止”“走”的解说填写表格。
汉字 金文 见形辨义
止 单个脚趾的造型，表示停留。
走 脚趾造型上有一个甩开臂膀、快速前进的人形，表示跑。
奔 快速前行的人形下方有多个脚趾造型，表示跑的速度很快。
3.(2分)小雨游览了众多名胜古迹，收集了很多对联，请根据对联的内容与要求，完成配对。(填序号)
景点 上联 下联
淄博蒲松龄故居 写鬼写妖高人一等 刺贪刺虐入骨三分
重庆巫峡 两岸如剑立 A ③
曲阜孔府 安富尊荣公府地 B ①
济南大明湖沧浪亭 四面荷花三面柳 C ②
①文章道德圣人家 ②一城山色半城湖 ③一江似布悬
4.(3分)学校开展以“乡村旅游”为主题的综合性学习活动，下面是小雯撰写的活动感悟，请你帮助修改。
随着旅游业的发展，【甲】乡村旅游越来越多地人们所重视和关注。乡村旅游的魅力在于它提供了一种与城市生活不同的生活方式。在乡村里，旅游者可以远离城市的喧嚣和压力，【乙】享受清新的空气，美丽的自然风景和悠闲的田园生活。同时，【丙】乡村旅游也可以催化乡村经济的发展，提高当地居民的收入和生活水平。
①【甲】处画线句成分残缺，请你修改： “人们”前加“被” 。
②【乙】处画线句有一处标点符号使用有错误，请你修改： “空气”后面逗号改为顿号。
③【丙】处画线句搭配不当，请你修改： “催化”改为“促进” 。
5.(8分)小雯在“分门别类辑名句”活动中编写了下面这段话，表达“跟着古诗文去旅行”的愿望，请你依据学过的古诗文将这段话补充完整。
我想跟着古诗文去旅行，寻找那“芳草鲜美，① 落英缤纷 ”(陶渊明《桃花源记》)的世外桃源；亲临小石潭，静观“潭中鱼可百许头，② 皆若空游无所依 ”(柳宗元《小石潭记》)的清澈；徜徉洞庭湖，感受“气蒸云梦泽，③ 波撼岳阳城 ”(孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》)的宏阔壮观；探访杜甫草堂，听那“安得广厦千万间，④ 大庇天下寒士俱欢颜 ”(杜甫《茅屋为秋风所破歌》)的呼唤；去石壕村遥想“⑤ 天明登前途 ，独与老翁别”(杜甫《石壕吏》)的场景，感受战争带给人民的苦难；借宿黄州定慧院，体会“⑥ 缺月挂疏桐 ，漏断人初静”(苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》)的清冷与宁静；在破山寺后院寻觅“⑦ 曲径通幽处 ，禅房花木深”(常建《题破山寺后禅院》)的禅意；梦想遨游于《北冥有鱼》描绘的广阔天地，感受那“鹏之徙于南冥也，水击三千里，⑧ 抟扶摇而上者九万里 ”的震撼。这样的旅行，就是一场心灵的洗礼。
6.(3分)小雨所在的小组负责制作“乡村旅游”综合性学习活动海报，他们找来了两幅配图，正在犹豫选择哪幅更为合适。请你从构图元素及使用场合等角度帮他们做出选择并分析理由。
图一 图二
示例一：选择图一。图一圆形结构中间的“马踏飞燕”是中国旅游的标志，外圈写着不同文字版本的“中国旅游”四个字。图形整体形象大方，含义丰富，可以使学生受到艺术熏陶，产生更多参与的活动热情。 示例二：选择图二。图二是上下结构，上部是三角形山脉和圆形太阳，下部是直线水流。图形简单形象、简明扼要，可以促使学生联想旅游情景，丰富活动内容。
二、阅读与鉴赏(45分)
阅读下面古诗，完成两则批注(7－8题)。
入若耶溪
崔 颢
轻舟去何疾，已到云林境。
起坐鱼鸟间，动摇山水影。
岩中响自答，溪里言弥静。
事事令人幽，停桡①向余景。
【注释】①桡(ráo)：桨，楫。
诗歌刻画若耶溪的山水幽境，寄托诗人喜清厌浊、好静恶闹的情怀。
7.(2分)批注一：诗中“ 起坐鱼鸟间 ， 动摇山水影 ”一联，表现了诗人的身心无拘无羁，完全与美妙的大自然契合无间。
8.(2分)批注二：颈联中的“响”字，用山岩中发出的各种声音，来衬托 深山溪谷(环境)的幽静 。
阅读下面文言文，完成9－13题。
【甲】虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰“学学半”，其此之谓(A)!
(选自《虽月嘉肴》)
【乙】君子之学必好问。问与学相辅而行者也非学无以致疑非问无以广识。好学而不勤问，非真能好学者也。理明(B)，而或不达于事，识其大矣，而或不知其细，舍问，其奚决(C)
(选自刘开《孟涂文集》，有删改)
9.(4分)请参考“方法提示”，解释下列句中加点词语。
文言语句 方法提示 解释
不知其旨也 通过字形判断(“匕”(bǐ)即汤匙形，下面是口，“口”隶变为“日”) (1) 味美
广识 迁移课内字词(非学无以广才) (2) 增长
舍问 联系常见成语(舍我其谁) (3) 除了
其奚决(C) 查字典法(奚：①奴隶。奴仆。②什么。③怎么。④为什么) (4) ③ (填序号)
10.(2分)请将“矣”“乎”“焉”三个字分别还原到文中括号处。
A.(乎) B.(矣) C.(焉)
11.(2分)请为【乙】文中画横线的句子断句(限两处)。
问与学相辅而行者也/非学无以致疑/非问无以广识。
12.(2分)请翻译【乙】文中画波浪线的句子。
好学而不勤问，非真能好学者也。
喜爱学习却不多问，不是真的喜爱学习的人。
13.(4分)【甲】【乙】两文关于学习的观点分别是什么？
【甲】：教学相长。【乙】：君子之学必好问。
【乙文参考译文】
君子学习一定喜爱问。“问”和“学”是相辅相成地进行的，不“学”就不能提出疑难，不“问”就不能增加知识。喜爱学习却不多问，不是真的喜爱学习的人。道理明白了，可有时不能应用于实际，认识了那些大的(原则、纲领、总体)，但有时不了解那些细节，(对于这些问题)除了问，将怎么解决呢？
阅读下面文章，完成14－16题。
花儿为什么这样红
贾祖璋
①花朵的红色是热情的色彩，它强烈，奔放，激动，令人精神振奋。红紫烂漫的春天，活力充沛，生气蓬勃。花儿为什么这样红？人们一边赞叹，一边不免提出疑问，寻求科学的解释。
②花儿为什么这样红？首先有它的物质基础。不论是红花还是红叶，它们的细胞液里都含有由葡萄糖变成的花青素。当细胞液是酸性的时，花青素呈现红色，酸性愈强，颜色愈红。当它是碱性的时候，花青素呈现蓝色，碱性较强，成为蓝黑色，如墨菊、黑牡丹等。而当它是中性的时候，则是紫色。万紫千红，红蓝交辉，都是花青素在不同的酸碱反应中所显示出来的。
③花儿为什么这样红？还需要用物理学原理来解释。太阳光经过三棱镜或水滴的折射，会分成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色。这七种颜色的光波长短不同，红光波长，紫光波短。酸性的花青素会把红色的长光波反射出来，送到我们的眼帘，我们便感觉到是鲜艳的红花。同样，中性的花青素反射紫色的光波，碱性的花青素反射蓝色的光波，胡萝卜素有不同的成分，便分别反射黄色光波或橙色光波。白花不含色素，但组织里面含有空气，会把光波全部反射出来。有的花瓣，表面有较多的细微而排列整齐的玻璃球似的突起，看起来好像丝绒，能够像金刚石那样强烈地反射光线，色彩就更为鲜艳，如某些月季花就是。
④花儿为什么这样红？还有它生理上的需要。光波长短不同，所含热量也不同：红、橙、黄光波长，含热量多；蓝、紫光波短，含热量少。花的组织，尤其是花瓣，一般都比较柔嫩。在野生状态，红、橙、黄花都生长在阳光强烈的地方，反射了含热量多的长光波，不致引起灼伤，有保护的作用。蓝花都生长在树林下、草丛间，反射短光波，吸收微弱的含热量多的长光波，对它的生理作用有利。白花也多阴性植物，有些夜间开放，反射了全部的光波，是另一种适应措施。自然界少有黑色的花，只有少数的花偶然有黑色的斑点，因为黑色吸收全部的光波，热量过多，容易受到伤害。
⑤花儿为什么这样红？从进化的观点来考察，它有一个发展的过程。裸子植物的花是原始的形态，都带绿色，而花药和花粉则呈黄色。在光谱里面，与绿色邻接的，长波一端是黄、橙和红，短波一端是青、蓝和紫。我们可以说，花色以绿色为起点，向长波一端发展，由黄而橙，最后出现红色；向短波一端发展，是蓝色和紫色。红色应是最晚出现的花色，在进化过程中居于顶峰，最鲜艳，最耀眼。
⑥花儿为什么这样红？最后要归功于人工选择。自然选择进程缓慢，需要很长时间才能显示它的作用。人工选择大大加快了它的进程，能够在较短时间内取得显著成果。例如牡丹，由自然选择费了亿万年造成野生原种，花是单瓣的，花色也只有粉红的一种。经过人工栽培，仅就北宋中叶(11世纪)那个时候来说吧，几十年功夫就有单瓣创造出多叶、千叶(重瓣)、楼子(花心突起)、并蒂等各种不同姿态；由粉红创造出深红、肉红、紫色、墨紫、黄色、白色等各种美丽色彩。再如大丽花，原产墨西哥，只有八个红色花瓣。人工栽培的历史仅仅二三百年，却已有千种形状、颜色不同的品种。又如虞美人，经过培养，已有红、黄、橙、白各种颜色，却没有出现过蓝色。上一世纪末，美国的著名园艺育种家浦班克，发现一株花瓣上好似有一层迷雾的虞美人，特意培养，到本世纪初，便育成了各种深浅不同的蓝色虞美人，为花卉园艺添加了新的品种。
⑦花儿这样红，是大自然的杰作，更加是人工培育的成果。
(选自《生物学碎锦》，有删改)
14.(2分)下列对文章内容的分析和理解，不符合文意的一项是(C)
A.全篇采用“总—分—总”的结构，按照“设疑—解疑—总结”的步骤将花红的原因一步步说清楚，文章层次分明，脉络清晰。
B.每一个说明角度都是用“花儿为什么这样红”这句歌词作为开头，使行文具有很强的层次和语言的美感，增强了文章的文学色彩。
C.“花的组织，尤其是花瓣，一般都比较柔嫩”中“一般”表示的是在通常情况下，花瓣大多数比较柔嫩，可以删去。
D.文章按照从内到外、从主到次的逻辑说明顺序，从物理学原理、生理需要等多个角度说明“花儿为什么这样红”。
15.(3分)结合文章内容，说一说“花儿为什么这样红”，完成下表。
物质基础 细胞液的酸碱度不同
物理学原理 ① 太阳光折射后的光波长短不同
生理需要 ② 光波长短不同产生热效应也不同
进化观点 ③ 裸子植物的花的颜色变化是循序渐进的，有一个发展的过程
人工选择 人工培育使得花儿颜色、种类变得更加多样
16.(2分)文中画线句运用了哪种说明方法？有怎样的作用？
示例一：运用了举例子的说明方法，以牡丹在人工选择下的变化为例，具体说明了人工选择比自然选择的进程快而且成果显著。 示例二：运用了作比较的说明方法，将自然生长与人工培育的牡丹花在生长时间长短、花的外形及品种的多少、优劣等方面进行了比较，突出了人工选择的显著成就。(答出一点即可)
阅读下面文章，完成17－20题。
像山河一样打开自己
原 因
①一边是绵延不绝的高黎贡山，一边是壁立千仞的碧罗雪山。谷底的那片碧绿，是从青藏高原汇聚千溪万泉而来的江水。江水时急时缓，遇到乱石嶙峋，就白沫喷涌，浪花飞溅。水声或如悄声细语，或如雷声阵阵。
②这就是怒江。它沿岸的一条公路如游丝般蜿蜒。A.我们乘坐的大巴，像甲壳虫似的在公路上缓缓移动。我将脑袋伸出车窗，使劲睁大双眼，却怎么也无法在一望之中把这宏大瑰奇的景象尽收眼底。
③忽然，从邻座传来音乐声，是贝多芬的《英雄交响曲》。我有点吃惊，既因为游客中竟然有人喜欢西方古典音乐，也因为那不同凡俗的浑厚乐声和细腻的音质。
④“英雄！这些山、这些水才是真正的英雄。这支交响乐简直就是为它们谱写的！”对这支曾被一些音乐评论家认为艰涩难懂的乐曲，他竟然这样解读。
⑤这位游客来自北京，在这里当过“知青”，回城后成了一名教师。老伴去世后，他没有独守孤影，而是四处旅游。“昨天刚从拉萨坐飞机到昆明，今天就直奔怒江来了。”快七十岁的他，精神矍铄。
⑥“当年我只觉得山里生活艰苦，却没发现这里的景色这么撩人。”他笑了笑，接着对我说：“在城市我常感到寂寞，而进入山水的怀抱，我就像回到了那个曾经完整的家，心安！”也许，曾和自己的青春融为一体的地方就是故土家园吧，这位老人是寻找他的青春来了。
⑦山，倒海翻江卷巨澜；山，刺破青天锷未残。当雄浑的山河打开自己的胸膛，成千上万种美就在人们眼前次第呈现。
⑧怒江第一湾，像一块马蹄形的翡翠，安稳地置放在群山之间。和长江第一湾的猛然掉头、雄奇有力不同，这个弯转得那么优雅，就像华尔兹舞中旋动的长裙一角。我们这些游客，站在山坡的围栏外，看着深谷里仿佛陷入沉思的碧水。
⑨导游姓李，50多岁模样，当她开朗地大笑时，眼角和额头的皱纹都在爬动。她向大家介绍：其实，这条江到了雨季才会发怒，才名副其实。这个季节，更适合它的名字应该是——碧江。显然，她对这片山水非常了解。
⑩车到了老姆登村，我的眼睛追随李导的指引，看见对面戴在群峰头上的皇冠山是那样高贵华美。当一抹阳光落在上面，它就像刚从黄金的汁液里捞出来一样，润润的，闪着金黄的光。为了拍一张把“皇冠”戴在头上的照片，游客们四处寻找合适的位置和角度，李导微笑着走过来，一一指导并帮忙。当相机屏幕上显示出一位手持小木匣(自制音乐播放机)的“老皇子”时，她轻拍手掌，发出爽朗的笑声，那位北京老人也咧开嘴笑了。
童心在大自然面前复活了，每个人都变得更加可爱和天真。
大巴车继续向着山河敞开的方向前行，李导趁着空闲向大家讲述起自己的身世。她的家乡在云南省怒江州北部的独龙江乡。早年，那里不通公路，物资匮乏。当地政府曾组建马帮，运送粮食和物资，救助群众。她就是赶马人，也曾做过国营马帮首领。
泥石流、桥梁损毁、大雪封山……甚至她的丈夫也遇难于赶马途中。十多年里，她历经艰险，遭遇了难以想象的苦痛，也一次次见证了乡亲们在山间铃响马帮来时的喜极而泣。
庆幸的是，一条条公路终于打开了闭锁的山区。前些年，为了提高云南茶的知名度，云南组织了一次马帮驮茶进京的活动。在这次活动中，她留下了自己马帮首领生涯的最后一次亮相。
那一路，马帮吸引了许多好奇的目光，催生出不少轰动的趣闻，同时马帮也看到了鳞次栉比的高楼、川流不息的车辆、霓虹闪耀的商场……在宽阔的大街上，在汹涌的人流中，B.马帮不再像行走于山间古道时那样自然：蹄声犹犹豫豫，马儿的脖铃声错落纷乱，什么时候该走？什么时候要停？前面的岔道如何选择？这些都变得难以确定。
如果说，大山曾经遮挡过她的目光，那么，这次马帮驮茶进京的活动，则在她面前打开了一幅全新的生活画卷，引发了她的思索。
时代也许不再需要传统的马帮了，她清醒地认识到。
短暂的迷茫和一时的失落在所难免。但很快，她就决定从熟稔的生涯中拔脚而出，她要与通了公路的家乡一起展现魅力，她开启了生命的另一扇门——成了一名高山导游。在为四方游客的服务中，她感受到了充实与快乐。
到了丙中洛，李导带领大家，向如画河山的更深更远处走去。这时，我却很清楚地看见，她的手自然前伸，挽住了北京老人的胳膊。
前方，一定还有许多难以置信的美被崇山峻岭收藏，还有许多惊叹在目光的扩散和腿脚的迈动间发出，还有许多温情在人生的旅途中酝酿。
我知道，当人们像雄浑的山河一样打开自己时，就能够收获美，收获快乐，收获爱。
(选自2024年2月23日《光明日报》，有删改)
17.(3分)文章以作者的行踪为线索，由所至写到了所见所感。根据文章内容，完成表格。
所至(游踪) 所见(景、人、事) 所感(引发感受与思考)
怒江第一湾 第一湾优雅碧绿 ① 风景(自然)之美
② 老姆登村 ③ 游客寻找拍照皇冠山合适的位置和角度(或李导指导帮助游客在皇冠山拍照) 童心之美
丙中洛 李导搀扶老人前行 人情之美
18.(3分)结合语境，在下列语句中任选一道，从修辞角度赏析。
A.我们乘坐的大巴，像甲壳虫似的在公路上缓缓移动。
B.马帮不再像行走于山间古道时那样自然：蹄声犹犹豫豫，马儿的脖铃声错落纷乱。
示例：A句运用了比喻的修辞手法，将“我们”乘坐的大巴比作甲壳虫，生动形象地写出了怒江大峡谷宏大瑰奇，表达了作者对怒江大峡谷的赞叹与敬畏。 B句运用了拟人的修辞手法，“犹犹豫豫”将马人格化，生动形象地写出了马在人流中不知所措的状态，表现出马帮进入城市后受到的思想(观念、心态)冲击较大。
19.(3分)第④段中北京老人说“这些山、这些水才是真正的英雄”，联系全文谈谈你的理解。
①怒江的山水，景色撩人，宏大瑰奇，让人感到震撼，心生敬畏；②这些山水让北京老人在年轻时战胜了艰苦的生活，在老伴去世后又让他战胜了寂寞，感到心安，并复活了童心；③怒江自然环境恶劣，百姓生活艰苦，但怒江山水孕育出像李导这样努力改变生活，具有坚韧不拔、顽强勇敢、豁达博爱的英雄品质的百姓。
20.(3分)文章标题“像山河一样打开自己”意蕴丰富，请结合文章内容谈谈你的理解。
①怒江山区通了公路，闭锁的山村敞开怀抱迎接游客，开启新的发展之路；②以李导为代表的当地百姓，努力改变自己的生活状态，开启新的人生道路；③北京老人打开自己，寄情山水，复活童心，找到心灵慰藉；④游客在李导的带领下欣赏美景、敞开心扉、热情相处，让旅途充满温情。(写上任意三点即可)
阅读下面名著选段，完成21－24题。
选段一 保尔是最后一个。他坐在地上，眼前的一切，把他完全弄糊涂了。……这些人都放走了。但是，多林尼克，多林尼克……他说是夜里上街被捕的……保尔终于懂了。
…………
“喂，你是怎么到这儿来的？”
上校马上就听到了回答：“我从马鞍子上割了一块皮子做鞋掌。”
“什么马鞍子？”上校没有听明白。
“我家住了两个哥萨克，我从一个旧马鞍子上割了一块皮子钉鞋掌，就因为这个，他们把我送到这儿来了。”保尔怀着获得自由的强烈愿望，又补充了一句：“我要是知道他们不让……”
上校轻蔑地看着他。“这个警备司令尽搞些什么名堂，真是活见鬼，抓来这么一帮犯人！”他转身对着门口，喊道：“你可以回家了。告诉你爸爸，叫他好好收拾你一顿。行了，快走你的吧！”
保尔简直不敢相信自己的耳朵，心都要从胸膛里跳出来了。他从地上抓起多林尼克的外套，朝门口冲去。他穿过警卫室，从刚刚走出来的切尔尼亚克身后悄悄溜到院子里，然后从栅栏门出去，跑到大街上。
选段二 他像醉鬼一样东摇西晃，双腿打颤，走向车站。他发着高烧上工已经很久了，不过他觉得今天烧得比往常厉害。
吞噬生命、削弱全队战斗力的伤寒也向保尔进攻了。但他那健壮的身体在抵抗着，接连五天，他都打起精神从铺着干草的水泥地上爬起来，和大家一起去上工。他身上穿着暖和的皮夹克，冻坏的双脚套着朱赫来送给他的毡靴，但这些都救不了他。
每走一步他都觉得有样东西在猛刺他的胸口，冻得上下牙直打架，两眼昏黑，周围的树木像旋转的木马一样打转。
选段三 母亲把沉甸甸的包裹送到邮局。焦急等待的日子开始了。他一生中还从来没有像现在这样痛苦而焦急地等过来信。他从早班信盼到晚班信。
失败的预感一天比一天强烈。他意识到，一旦小说遭到无条件的拒绝，那就是他的灭亡。那时候他就没法再活下去了。活下去也没有意义了。
此时此刻，郊区海滨公园的一幕又浮现在眼前，他一次又一次地问自己：“为了冲破这铁环，重返战斗行列，使你的生命变得有益于人民，你尽了一切努力了吗？”
每次回答都是：
“是的，看来，是尽了一切努力了。”
21.(2分)阅读选段一，联系整部作品说一说保尔被捕的真正原因是什么。后来出狱后他又去了哪里？
保尔为救朱赫来而被捕。出狱后的保尔慌不择路，跳进了冬妮娅(林务官的女儿)家的花园。
22.(2分)联系整部作品，理解选段三画线的句子中“为了冲破这铁环”中“铁环”的含义。
铁环：病痛、伤残的折磨让他丢失工作、生活的能力，以及由此带来的心理的怯懦、精神的痛苦。(意思对即可)
23.(2分)简要叙述保尔在成长过程中一次冲破“铁环”的经历。
示例一：保尔在与波兰的战斗中受重伤，受英雄形象牛虻的影响，坚强面对伤痛，重返战斗。
示例二：筑路过程中，保尔患病濒临死亡，在烈士公墓思考生命价值，树立了革命理想信念，重返战斗行列。
示例三：保尔失去工作和战斗能力想自杀，经过思想斗争，发愤读书，想通过文学重返战斗行列。
示例四：保尔双腿瘫痪，双目失明，坚持学习，开始艰难创作小说《暴风雨所诞生的》。
示例五：保尔的书稿丢失，在战友的鼓励和邻居的帮助下，重新开始并完成了创作。
24.(2分)从选段二、三中可以看出保尔具有怎样的精神品质？
钢铁般的意志(意志坚强、顽强的毅力)；为理想献身的精神(崇高的理想、心系祖国和人民、为祖国和人民献身)。
三、表达与交流(55分)
25.(5分)闻名遐迩的旅游胜地，家乡不为人知的一角，能安放心灵的小院(小屋)……总有一个能成为你心中的美丽风景。请从下面两个任务中任选一项完成。
任务一：请为你心中的风景写一份推荐语。(80字左右)
示例：那能安放心灵的小院，爬满青藤，花开满墙。阳光洒落，静谧温馨。在这里，可读书品茶，可静思冥想。远离尘世喧嚣，寻得一方宁静，快来感受这独特的诗意角落。
任务二：为你心中的风景写一首小诗。(不少于4行，如超过多于4行，诗行之间用“/”标示)
示例：家乡的无名角落
家乡角落无人知/ 野花摇曳映清池/ 宁静宛如诗画里/心归此处忘忧时。
26.(50分)从下面三项任务中选择一项写一篇作文。
任务一：“雨”或许会唤醒你一段美好的记忆，或许能演绎一个意蕴深远的故事，或许……以“那些下雨的日子”为题，写一篇作文。
任务二：在雨天，我们会有不一样的感受，或宁静、或淡然、或欣喜、或悲伤……请将“雨天最 ”补充完整，以此为题写一篇作文。
任务三：无论是自然界中，还是人生路上，“雨”都是非常常见的。你在人生路上遇到过怎样的“雨”？你是怎样面对的？你对其又有怎样的思考？请自选角度，自拟题目，写一篇作文。
要求：①不少于600字；②文中不得出现真实的姓名和校名；③认真书写，保持卷面整洁。
21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共50张PPT)
统编版八下语文 阶段性检测讲解课件
八下语文第5单元测试01
范围：第5单元
（建议用时：150分钟 满分：120分）
一、积累与运用(20分)
小雨和小雯设计了一些语文小活动，请你来参加。
1.(2分)下面笔记摘自喜欢整理错题的小雨的记录本，其中说法有错的一项是( )
A.应注意汉字中的一字多音现象，例如：“拾级而上”中“拾”应该读作shè。
B.大部分的形声字可根据声旁定读音，例如：湿漉(lù)漉和接踵(zhònɡ)而至。
C.应注意区别形近字，例如：“震耳欲聋”不要写成“振耳欲聋”。
D.要注意成语中的一些易错字，例如：“川流不息”不要写成“穿流不息”。
B
【解析】B.接踵(zhònɡ)而至——接踵(zhǒnɡ)而至。
2.(2分)下面是小雯整理的汉字卡片，请观察下面三个与“止”相关的金文字形的变化，请你参照“止”“走”的解说填写表格。
汉字 金文 见形辨义
止 单个脚趾的造型，表示停留。
走 脚趾造型上有一个甩开臂膀、快速前进的人形，表示跑。
奔 ___________________________________________________
快速前行的人形下方有多个脚趾造型，表示跑的速度很快。
3.(2分)小雨游览了众多名胜古迹，收集了很多对联，请根据对联的内容与要求，完成配对。(填序号)
①文章道德圣人家 ②一城山色半城湖 ③一江似布悬
景点 上联 下联
淄博蒲松龄故居 写鬼写妖高人一等 刺贪刺虐入骨三分
重庆巫峡 两岸如剑立 A______
曲阜孔府 安富尊荣公府地 B______
济南大明湖沧浪亭 四面荷花三面柳 C______
③
①
②
4.(3分)学校开展以“乡村旅游”为主题的综合性学习活动，下面是小雯撰写的活动感悟，请你帮助修改。
随着旅游业的发展，【甲】乡村旅游越来越多地人们所重视和关注。乡村旅游的魅力在于它提供了一种与城市生活不同的生活方式。在乡村里，旅游者可以远离城市的喧嚣和压力，【乙】享受清新的空气，美丽的自然风景和悠闲的田园生活。同时，【丙】乡村旅游也可以催化乡村经济的发展，提高当地居民的收入和生活水平。
①【甲】处画线句成分残缺，请你修改：______________________。
②【乙】处画线句有一处标点符号使用有错误，请你修改：________________
___________
③【丙】处画线句搭配不当，请你修改：______________________。
“人们”前加“被”
“空气”后面逗号
改为顿号。
“催化”改为“促进”
5.(8分)小雯在“分门别类辑名句”活动中编写了下面这段话，表达“跟着古诗文去旅行”的愿望，请你依据学过的古诗文将这段话补充完整。
我想跟着古诗文去旅行，寻找那“芳草鲜美，①_________”(陶渊明《桃花源记》)的世外桃源；亲临小石潭，静观“潭中鱼可百许头，②_______________”
(柳宗元《小石潭记》)的清澈；徜徉洞庭湖，感受“气蒸云梦泽，③___________”
(孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》)的宏阔壮观；探访杜甫草堂，听那“安得广厦千万间，④______________________”(杜甫《茅屋为秋风所破歌》)的呼唤；
落英缤纷
皆若空游无所依
波撼岳阳城
大庇天下寒士俱欢颜
去石壕村遥想“⑤______________，独与老翁别”(杜甫《石壕吏》)的场景，感受战争带给人民的苦难；借宿黄州定慧院，体会“⑥______________，漏断人初静”(苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》)的清冷与宁静；在破山寺后院寻觅“⑦______________，禅房花木深”(常建《题破山寺后禅院》)的禅意；梦想遨游于《北冥有鱼》描绘的广阔天地，感受那“鹏之徙于南冥也，水击三千里，
⑧____________________”的震撼。这样的旅行，就是一场心灵的洗礼。
天明登前途
缺月挂疏桐
曲径通幽处
抟扶摇而上者九万里
6.(3分)小雨所在的小组负责制作“乡村旅游”综合性学习活动海报，他们找来了两幅配图，正在犹豫选择哪幅更为合适。请你从构图元素及使用场合等角度帮他们做出选择并分析理由。
图一 图二
示例一：选择图一。图一圆形结构中间的“马踏飞燕”是中国旅游的标志，外圈写着不同文字版本的“中国旅游”四个字。图形整体形象大方，含义丰富，可以使学生受到艺术熏陶，产生更多参与的活动热情。
示例二：选择图二。图二是上下结构，上部是三角形山脉和圆形太阳，下部是直线水流。图形简单形象、简明扼要，可以促使学生联想旅游情景，丰富活动内容。
二、阅读与鉴赏(45分)
阅读下面古诗，完成两则批注(7－8题)。
入若耶溪
崔 颢
轻舟去何疾，已到云林境。
起坐鱼鸟间，动摇山水影。
岩中响自答，溪里言弥静。
事事令人幽，停桡①向余景。
【注释】①桡(ráo)：桨，楫。
诗歌刻画若耶溪的山水幽境，寄托诗人喜清厌浊、好静恶闹的情怀。
7.(2分)批注一：诗中“_____________，______________”一联，表现了诗人的身心无拘无羁，完全与美妙的大自然契合无间。
8.(2分)批注二：颈联中的“响”字，用山岩中发出的各种声音，来衬托_______
______________。
起坐鱼鸟间
动摇山水影
深山溪
谷(环境)的幽静
阅读下面文言文，完成9－13题。
【甲】虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰“学学半”，其此之谓(A)!
(选自《虽月嘉肴》)
【乙】君子之学必好问。____________________________________________
好学而不勤问，非真能好学者也。理明(B)，而或不达于事，识其大矣，而或不知其细，舍问，其奚决(C)
(选自刘开《孟涂文集》，有删改)
问与学相辅而行者也非学无以致疑非问无以广识。
9.(4分)请参考“方法提示”，解释下列句中加点词语。
文言语句 方法提示 解释
不知其旨也 通过字形判断(“匕”(bǐ)即汤匙形，下面是口，“口”隶变为“日”) (1)________
广识 迁移课内字词(非学无以广才) (2)________
舍问 联系常见成语(舍我其谁) (3)________
其奚决(C) 查字典法(奚：①奴隶。奴仆。②什么。③怎么。④为什么) (4)______(填序号)
味美
增长
除了
③
10.(2分)请将“矣”“乎”“焉”三个字分别还原到文中括号处。
A.( ) B.( ) C.( )
11.(2分)请为【乙】文中画横线的句子断句(限两处)。
问与学相辅而行者也 非学无以致疑 非问无以广识。
12.(2分)请翻译【乙】文中画波浪线的句子。
好学而不勤问，非真能好学者也。
乎
矣
焉
/
/
喜爱学习却不多问，不是真的喜爱学习的人。
【乙文参考译文】
君子学习一定喜爱问。“问”和“学”是相辅相成地进行的，不“学”就不能提出疑难，不“问”就不能增加知识。喜爱学习却不多问，不是真的喜爱学习的人。道理明白了，可有时不能应用于实际，认识了那些大的(原则、纲领、总体)，但有时不了解那些细节，(对于这些问题)除了问，将怎么解决呢？
13.(4分)【甲】【乙】两文关于学习的观点分别是什么？
【甲】：教学相长。【乙】：君子之学必好问。
阅读下面文章，完成14－16题。
花儿为什么这样红
贾祖璋
①花朵的红色是热情的色彩，它强烈，奔放，激动，令人精神振奋。红紫烂漫的春天，活力充沛，生气蓬勃。花儿为什么这样红？人们一边赞叹，一边不免提出疑问，寻求科学的解释。
②花儿为什么这样红？首先有它的物质基础。不论是红花还是红叶，它们的细胞液里都含有由葡萄糖变成的花青素。当细胞液是酸性的时，花青素呈现红色，酸性愈强，颜色愈红。当它是碱性的时候，花青素呈现蓝色，碱性较强，成为蓝黑色，如墨菊、黑牡丹等。而当它是中性的时候，则是紫色。万紫千红，红蓝交辉，都是花青素在不同的酸碱反应中所显示出来的。
③花儿为什么这样红？还需要用物理学原理来解释。太阳光经过三棱镜或水滴的折射，会分成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色。这七种颜色的光波长短不同，红光波长，紫光波短。酸性的花青素会把红色的长光波反射出来，送到我们的眼帘，我们便感觉到是鲜艳的红花。同样，中性的花青素反射紫色的光波，碱性的花青素反射蓝色的光波，胡萝卜素有不同的成分，便分别反射黄色光波或橙色光波。白花不含色素，但组织里面含有空气，会把光波全部反射出来。有的花瓣，表面有较多的细微而排列整齐的玻璃球似的突起，看起来好像丝绒，能够像金刚石那样强烈地反射光线，色彩就更为鲜艳，如某些月季花就是。
④花儿为什么这样红？还有它生理上的需要。光波长短不同，所含热量也不同：红、橙、黄光波长，含热量多；蓝、紫光波短，含热量少。花的组织，尤其是花瓣，一般都比较柔嫩。在野生状态，红、橙、黄花都生长在阳光强烈的地方，反射了含热量多的长光波，不致引起灼伤，有保护的作用。蓝花都生长在树林下、草丛间，反射短光波，吸收微弱的含热量多的长光波，对它的生理作用有利。白花也多阴性植物，有些夜间开放，反射了全部的光波，是另一种适应措施。自然界少有黑色的花，只有少数的花偶然有黑色的斑点，因为黑色吸收全部的光波，热量过多，容易受到伤害。
⑤花儿为什么这样红？从进化的观点来考察，它有一个发展的过程。裸子植物的花是原始的形态，都带绿色，而花药和花粉则呈黄色。在光谱里面，与绿色邻接的，长波一端是黄、橙和红，短波一端是青、蓝和紫。我们可以说，花色以绿色为起点，向长波一端发展，由黄而橙，最后出现红色；向短波一端发展，是蓝色和紫色。红色应是最晚出现的花色，在进化过程中居于顶峰，最鲜艳，最耀眼。
⑥花儿为什么这样红？最后要归功于人工选择。自然选择进程缓慢，需要很长时间才能显示它的作用。人工选择大大加快了它的进程，能够在较短时间内取得显著成果。例如牡丹，由自然选择费了亿万年造成野生原种，花是单瓣的，花色也只有粉红的一种。经过人工栽培，仅就北宋中叶(11世纪)那个时候来说吧，几十年功夫就有单瓣创造出多叶、千叶(重瓣)、楼子(花心突起)、并蒂等各种不同姿态；由粉红创造出深红、肉红、紫色、墨紫、黄色、白色等各种美丽色彩。再如大丽花，原产墨西哥，只有八个红色花瓣。
人工栽培的历史仅仅二三百年，却已有千种形状、颜色不同的品种。又如虞美人，经过培养，已有红、黄、橙、白各种颜色，却没有出现过蓝色。上一世纪末，美国的著名园艺育种家浦班克，发现一株花瓣上好似有一层迷雾的虞美人，特意培养，到本世纪初，便育成了各种深浅不同的蓝色虞美人，为花卉园艺添加了新的品种。
⑦花儿这样红，是大自然的杰作，更加是人工培育的成果。
(选自《生物学碎锦》，有删改)
14.(2分)下列对文章内容的分析和理解，不符合文意的一项是( )
A.全篇采用“总—分—总”的结构，按照“设疑—解疑—总结”的步骤将花红的原因一步步说清楚，文章层次分明，脉络清晰。
B.每一个说明角度都是用“花儿为什么这样红”这句歌词作为开头，使行文具有很强的层次和语言的美感，增强了文章的文学色彩。
C.“花的组织，尤其是花瓣，一般都比较柔嫩”中“一般”表示的是在通常情况下，花瓣大多数比较柔嫩，可以删去。
D.文章按照从内到外、从主到次的逻辑说明顺序，从物理学原理、生理需要等多个角度说明“花儿为什么这样红”。
【解析】C.“一般”表明不排除特殊情况，体现了说明语言的准确性，不可以删去。
C
15.(3分)结合文章内容，说一说“花儿为什么这样红”，完成下表。
物质基础 细胞液的酸碱度不同
物理学原理 ①______________________________
生理需要 ②_______________________________
进化观点 ③_____________________________________________________
人工选择 人工培育使得花儿颜色、种类变得更加多样
太阳光折射后的光波长短不同
光波长短不同产生热效应也不同
裸子植物的花的颜色变化是循序渐进的，有一个发展的过程
16.(2分)文中画线句运用了哪种说明方法？有怎样的作用？
示例一：运用了举例子的说明方法，以牡丹在人工选择下的变化为例，具体说明了人工选择比自然选择的进程快而且成果显著。
示例二：运用了作比较的说明方法，将自然生长与人工培育的牡丹花在生长时间长短、花的外形及品种的多少、优劣等方面进行了比较，突出了人工选择的显著成就。(答出一点即可)
阅读下面文章，完成17－20题。
像山河一样打开自己
原 因
①一边是绵延不绝的高黎贡山，一边是壁立千仞的碧罗雪山。谷底的那片碧绿，是从青藏高原汇聚千溪万泉而来的江水。江水时急时缓，遇到乱石嶙峋，就白沫喷涌，浪花飞溅。水声或如悄声细语，或如雷声阵阵。
②这就是怒江。它沿岸的一条公路如游丝般蜿蜒。A.我们乘坐的大巴，像甲壳虫似的在公路上缓缓移动。我将脑袋伸出车窗，使劲睁大双眼，却怎么也无法在一望之中把这宏大瑰奇的景象尽收眼底。
③忽然，从邻座传来音乐声，是贝多芬的《英雄交响曲》。我有点吃惊，既因为游客中竟然有人喜欢西方古典音乐，也因为那不同凡俗的浑厚乐声和细腻的音质。
④“英雄！这些山、这些水才是真正的英雄。这支交响乐简直就是为它们谱写的！”对这支曾被一些音乐评论家认为艰涩难懂的乐曲，他竟然这样解读。
⑤这位游客来自北京，在这里当过“知青”，回城后成了一名教师。老伴去世后，他没有独守孤影，而是四处旅游。“昨天刚从拉萨坐飞机到昆明，今天就直奔怒江来了。”快七十岁的他，精神矍铄。
⑥“当年我只觉得山里生活艰苦，却没发现这里的景色这么撩人。”他笑了笑，接着对我说：“在城市我常感到寂寞，而进入山水的怀抱，我就像回到了那个曾经完整的家，心安！”也许，曾和自己的青春融为一体的地方就是故土家园吧，这位老人是寻找他的青春来了。
⑦山，倒海翻江卷巨澜；山，刺破青天锷未残。当雄浑的山河打开自己的胸膛，成千上万种美就在人们眼前次第呈现。
⑧怒江第一湾，像一块马蹄形的翡翠，安稳地置放在群山之间。和长江第一湾的猛然掉头、雄奇有力不同，这个弯转得那么优雅，就像华尔兹舞中旋动的长裙一角。我们这些游客，站在山坡的围栏外，看着深谷里仿佛陷入沉思的碧水。
⑨导游姓李，50多岁模样，当她开朗地大笑时，眼角和额头的皱纹都在爬动。她向大家介绍：其实，这条江到了雨季才会发怒，才名副其实。这个季节，更适合它的名字应该是——碧江。显然，她对这片山水非常了解。
⑩车到了老姆登村，我的眼睛追随李导的指引，看见对面戴在群峰头上的皇冠山是那样高贵华美。当一抹阳光落在上面，它就像刚从黄金的汁液里捞出来一样，润润的，闪着金黄的光。为了拍一张把“皇冠”戴在头上的照片，游客们四处寻找合适的位置和角度，李导微笑着走过来，一一指导并帮忙。当相机屏幕上显示出一位手持小木匣(自制音乐播放机)的“老皇子”时，她轻拍手掌，发出爽朗的笑声，那位北京老人也咧开嘴笑了。
童心在大自然面前复活了，每个人都变得更加可爱和天真。
大巴车继续向着山河敞开的方向前行，李导趁着空闲向大家讲述起自己的身世。她的家乡在云南省怒江州北部的独龙江乡。早年，那里不通公路，物资匮乏。当地政府曾组建马帮，运送粮食和物资，救助群众。她就是赶马人，也曾做过国营马帮首领。
泥石流、桥梁损毁、大雪封山……甚至她的丈夫也遇难于赶马途中。十多年里，她历经艰险，遭遇了难以想象的苦痛，也一次次见证了乡亲们在山间铃响马帮来时的喜极而泣。
庆幸的是，一条条公路终于打开了闭锁的山区。前些年，为了提高云南茶的知名度，云南组织了一次马帮驮茶进京的活动。在这次活动中，她留下了自己马帮首领生涯的最后一次亮相。
那一路，马帮吸引了许多好奇的目光，催生出不少轰动的趣闻，同时马帮也看到了鳞次栉比的高楼、川流不息的车辆、霓虹闪耀的商场……在宽阔的大街上，在汹涌的人流中，B.马帮不再像行走于山间古道时那样自然：蹄声犹犹豫豫，马儿的脖铃声错落纷乱，什么时候该走？什么时候要停？前面的岔道如何选择？这些都变得难以确定。
如果说，大山曾经遮挡过她的目光，那么，这次马帮驮茶进京的活动，则在她面前打开了一幅全新的生活画卷，引发了她的思索。
时代也许不再需要传统的马帮了，她清醒地认识到。
短暂的迷茫和一时的失落在所难免。但很快，她就决定从熟稔的生涯中拔脚而出，她要与通了公路的家乡一起展现魅力，她开启了生命的另一扇门——成了一名高山导游。在为四方游客的服务中，她感受到了充实与快乐。
到了丙中洛，李导带领大家，向如画河山的更深更远处走去。这时，我却很清楚地看见，她的手自然前伸，挽住了北京老人的胳膊。
前方，一定还有许多难以置信的美被崇山峻岭收藏，还有许多惊叹在目光的扩散和腿脚的迈动间发出，还有许多温情在人生的旅途中酝酿。
我知道，当人们像雄浑的山河一样打开自己时，就能够收获美，收获快乐，收获爱。
(选自2024年2月23日《光明日报》，有删改)
17.(3分)文章以作者的行踪为线索，由所至写到了所见所感。根据文章内容，完成表格。
所至(游踪) 所见(景、人、事) 所感(引发感受与思考)
怒江第一湾 第一湾优雅碧绿 ①__________________
②____________ ③_____________________________ _______________________________ ——————————————— 童心之美
丙中洛 李导搀扶老人前行 人情之美
老姆登村
游客寻找拍照皇冠山合适的位置和角度(或李导指导帮助游客在皇冠山拍照)
风景(自然)之美
18.(3分)结合语境，在下列语句中任选一道，从修辞角度赏析。
A.我们乘坐的大巴，像甲壳虫似的在公路上缓缓移动。
B.马帮不再像行走于山间古道时那样自然：蹄声犹犹豫豫，马儿的脖铃声错落纷乱。
示例：A句运用了比喻的修辞手法，将“我们”乘坐的大巴比作甲壳虫，生动形象地写出了怒江大峡谷宏大瑰奇，表达了作者对怒江大峡谷的赞叹与敬畏。
B句运用了拟人的修辞手法，“犹犹豫豫”将马人格化，生动形象地写出了马在人流中不知所措的状态，表现出马帮进入城市后受到的思想(观念、心态)冲击较大。
19.(3分)第④段中北京老人说“这些山、这些水才是真正的英雄”，联系全文谈谈你的理解。
①怒江的山水，景色撩人，宏大瑰奇，让人感到震撼，心生敬畏；②这些山水让北京老人在年轻时战胜了艰苦的生活，在老伴去世后又让他战胜了寂寞，感到心安，并复活了童心；③怒江自然环境恶劣，百姓生活艰苦，但怒江山水孕育出像李导这样努力改变生活，具有坚韧不拔、顽强勇敢、豁达博爱的英雄品质的
百姓。
20.(3分)文章标题“像山河一样打开自己”意蕴丰富，请结合文章内容谈谈你的理解。
①怒江山区通了公路，闭锁的山村敞开怀抱迎接游客，开启新的发展之路；②以李导为代表的当地百姓，努力改变自己的生活状态，开启新的人生道路；③北京老人打开自己，寄情山水，复活童心，找到心灵慰藉；④游客在李导的带领下欣赏美景、敞开心扉、热情相处，让旅途充满温情。(写上任意三点即可)
阅读下面名著选段，完成21－24题。
选段一 保尔是最后一个。他坐在地上，眼前的一切，把他完全弄糊涂了。……这些人都放走了。但是，多林尼克，多林尼克……他说是夜里上街被捕的……保尔终于懂了。
…………
“喂，你是怎么到这儿来的？”
上校马上就听到了回答：“我从马鞍子上割了一块皮子做鞋掌。”
“什么马鞍子？”上校没有听明白。
“我家住了两个哥萨克，我从一个旧马鞍子上割了一块皮子钉鞋掌，就因为这个，他们把我送到这儿来了。”保尔怀着获得自由的强烈愿望，又补充了一句：“我要是知道他们不让……”
上校轻蔑地看着他。“这个警备司令尽搞些什么名堂，真是活见鬼，抓来这么一帮犯人！”他转身对着门口，喊道：“你可以回家了。告诉你爸爸，叫他好好收拾你一顿。行了，快走你的吧！”
保尔简直不敢相信自己的耳朵，心都要从胸膛里跳出来了。他从地上抓起多林尼克的外套，朝门口冲去。他穿过警卫室，从刚刚走出来的切尔尼亚克身后悄悄溜到院子里，然后从栅栏门出去，跑到大街上。
选段二 他像醉鬼一样东摇西晃，双腿打颤，走向车站。他发着高烧上工已经很久了，不过他觉得今天烧得比往常厉害。
吞噬生命、削弱全队战斗力的伤寒也向保尔进攻了。但他那健壮的身体在抵抗着，接连五天，他都打起精神从铺着干草的水泥地上爬起来，和大家一起去上工。他身上穿着暖和的皮夹克，冻坏的双脚套着朱赫来送给他的毡靴，但这些都救不了他。
每走一步他都觉得有样东西在猛刺他的胸口，冻得上下牙直打架，两眼昏黑，周围的树木像旋转的木马一样打转。
选段三 母亲把沉甸甸的包裹送到邮局。焦急等待的日子开始了。他一生中还从来没有像现在这样痛苦而焦急地等过来信。他从早班信盼到晚班信。
失败的预感一天比一天强烈。他意识到，一旦小说遭到无条件的拒绝，那就是他的灭亡。那时候他就没法再活下去了。活下去也没有意义了。
此时此刻，郊区海滨公园的一幕又浮现在眼前，他一次又一次地问自己：“为了冲破这铁环，重返战斗行列，使你的生命变得有益于人民，你尽了一切努力了吗？”
每次回答都是：
“是的，看来，是尽了一切努力了。”
21.(2分)阅读选段一，联系整部作品说一说保尔被捕的真正原因是什么。后来出狱后他又去了哪里？
保尔为救朱赫来而被捕。出狱后的保尔慌不择路，跳进了冬妮娅(林务官的女儿)家的花园。
22.(2分)联系整部作品，理解选段三画线的句子中“为了冲破这铁环”中“铁环”的含义。
铁环：病痛、伤残的折磨让他丢失工作、生活的能力，以及由此带来的心理的怯懦、精神的痛苦。(意思对即可)
23.(2分)简要叙述保尔在成长过程中一次冲破“铁环”的经历。
示例一：保尔在与波兰的战斗中受重伤，受英雄形象牛虻的影响，坚强面对伤痛，重返战斗。
示例二：筑路过程中，保尔患病濒临死亡，在烈士公墓思考生命价值，树立了革命理想信念，重返战斗行列。
示例三：保尔失去工作和战斗能力想自杀，经过思想斗争，发愤读书，想通过文学重返战斗行列。
示例四：保尔双腿瘫痪，双目失明，坚持学习，开始艰难创作小说《暴风雨所诞生的》。
示例五：保尔的书稿丢失，在战友的鼓励和邻居的帮助下，重新开始并完成了
创作。
24.(2分)从选段二、三中可以看出保尔具有怎样的精神品质？
钢铁般的意志(意志坚强、顽强的毅力)；为理想献身的精神(崇高的理想、心系祖国和人民、为祖国和人民献身)。
三、表达与交流(55分)
25.(5分)闻名遐迩的旅游胜地，家乡不为人知的一角，能安放心灵的小院(小屋)……总有一个能成为你心中的美丽风景。请从下面两个任务中任选一项完成。
任务一：请为你心中的风景写一份推荐语。(80字左右)
示例：那能安放心灵的小院，爬满青藤，花开满墙。阳光洒落，静谧温馨。在这里，可读书品茶，可静思冥想。远离尘世喧嚣，寻得一方宁静，快来感受这独特的诗意角落。
任务二：为你心中的风景写一首小诗。(不少于4行，如超过多于4行，诗行之间用“/”标示)
示例：家乡的无名角落
家乡角落无人知/ 野花摇曳映清池/ 宁静宛如诗画里/心归此处忘忧时。
26.(50分)从下面三项任务中选择一项写一篇作文。
任务一：“雨”或许会唤醒你一段美好的记忆，或许能演绎一个意蕴深远的故事，或许……以“那些下雨的日子”为题，写一篇作文。
任务二：在雨天，我们会有不一样的感受，或宁静、或淡然、或欣喜、或悲伤……请将“雨天最______”补充完整，以此为题写一篇作文。
任务三：无论是自然界中，还是人生路上，“雨”都是非常常见的。你在人生路上遇到过怎样的“雨”？你是怎样面对的？你对其又有怎样的思考？请自选角度，自拟题目，写一篇作文。
要求：①不少于600字；②文中不得出现真实的姓名和校名；③认真书写，保持卷面整洁。/ 让教学更有效 精品试卷 | 语文学科
八下语文第5单元学业质量评价02（湖北等地适用）
(满分：120分 时间：150分钟)
班级： 姓名：
题号 一 二 三 总分
得分
一、积累与运用(20分)
小雨和小雯设计了一些语文小活动，请你来参加。
1.(2分)下面笔记摘自喜欢整理错题的小雨的记录本，其中说法有错的一项是(B)
A.应注意汉字中的一字多音现象，例如：“拾级而上”中“拾”应该读作shè。
B.大部分的形声字可根据声旁定读音，例如：湿漉(lù)漉和接踵(zhònɡ)而至。
C.应注意区别形近字，例如：“震耳欲聋”不要写成“振耳欲聋”。
D.要注意成语中的一些易错字，例如：“川流不息”不要写成“穿流不息”。
【解析】B.接踵(zhònɡ)而至——接踵(zhǒnɡ)而至。
2.(2分)下面是小雯整理的汉字卡片，请观察下面三个与“止”相关的金文字形的变化，请你参照“止”“走”的解说填写表格。
汉字 金文 见形辨义
止 单个脚趾的造型，表示停留。
走 脚趾造型上有一个甩开臂膀、快速前进的人形，表示跑。
奔 快速前行的人形下方有多个脚趾造型，表示跑的速度很快。
3.(2分)小雨游览了众多名胜古迹，收集了很多对联，请根据对联的内容与要求，完成配对。(填序号)
景点 上联 下联
淄博蒲松龄故居 写鬼写妖高人一等 刺贪刺虐入骨三分
重庆巫峡 两岸如剑立 A ③
曲阜孔府 安富尊荣公府地 B ①
济南大明湖沧浪亭 四面荷花三面柳 C ②
①文章道德圣人家 ②一城山色半城湖 ③一江似布悬
4.(3分)学校开展以“乡村旅游”为主题的综合性学习活动，下面是小雯撰写的活动感悟，请你帮助修改。
随着旅游业的发展，【甲】乡村旅游越来越多地人们所重视和关注。乡村旅游的魅力在于它提供了一种与城市生活不同的生活方式。在乡村里，旅游者可以远离城市的喧嚣和压力，【乙】享受清新的空气，美丽的自然风景和悠闲的田园生活。同时，【丙】乡村旅游也可以催化乡村经济的发展，提高当地居民的收入和生活水平。
①【甲】处画线句成分残缺，请你修改： “人们”前加“被” 。
②【乙】处画线句有一处标点符号使用有错误，请你修改： “空气”后面逗号改为顿号。
③【丙】处画线句搭配不当，请你修改： “催化”改为“促进” 。
5.(8分)小雯在“分门别类辑名句”活动中编写了下面这段话，表达“跟着古诗文去旅行”的愿望，请你依据学过的古诗文将这段话补充完整。
我想跟着古诗文去旅行，寻找那“芳草鲜美，① 落英缤纷 ”(陶渊明《桃花源记》)的世外桃源；亲临小石潭，静观“潭中鱼可百许头，② 皆若空游无所依 ”(柳宗元《小石潭记》)的清澈；徜徉洞庭湖，感受“气蒸云梦泽，③ 波撼岳阳城 ”(孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》)的宏阔壮观；探访杜甫草堂，听那“安得广厦千万间，④ 大庇天下寒士俱欢颜 ”(杜甫《茅屋为秋风所破歌》)的呼唤；去石壕村遥想“⑤ 天明登前途 ，独与老翁别”(杜甫《石壕吏》)的场景，感受战争带给人民的苦难；借宿黄州定慧院，体会“⑥ 缺月挂疏桐 ，漏断人初静”(苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》)的清冷与宁静；在破山寺后院寻觅“⑦ 曲径通幽处 ，禅房花木深”(常建《题破山寺后禅院》)的禅意；梦想遨游于《北冥有鱼》描绘的广阔天地，感受那“鹏之徙于南冥也，水击三千里，⑧ 抟扶摇而上者九万里 ”的震撼。这样的旅行，就是一场心灵的洗礼。
6.(3分)小雨所在的小组负责制作“乡村旅游”综合性学习活动海报，他们找来了两幅配图，正在犹豫选择哪幅更为合适。请你从构图元素及使用场合等角度帮他们做出选择并分析理由。
图一 图二
示例一：选择图一。图一圆形结构中间的“马踏飞燕”是中国旅游的标志，外圈写着不同文字版本的“中国旅游”四个字。图形整体形象大方，含义丰富，可以使学生受到艺术熏陶，产生更多参与的活动热情。 示例二：选择图二。图二是上下结构，上部是三角形山脉和圆形太阳，下部是直线水流。图形简单形象、简明扼要，可以促使学生联想旅游情景，丰富活动内容。
二、阅读与鉴赏(45分)
阅读下面古诗，完成两则批注(7－8题)。
入若耶溪
崔 颢
轻舟去何疾，已到云林境。
起坐鱼鸟间，动摇山水影。
岩中响自答，溪里言弥静。
事事令人幽，停桡①向余景。
【注释】①桡(ráo)：桨，楫。
诗歌刻画若耶溪的山水幽境，寄托诗人喜清厌浊、好静恶闹的情怀。
7.(2分)批注一：诗中“ 起坐鱼鸟间 ， 动摇山水影 ”一联，表现了诗人的身心无拘无羁，完全与美妙的大自然契合无间。
8.(2分)批注二：颈联中的“响”字，用山岩中发出的各种声音，来衬托 深山溪谷(环境)的幽静 。
阅读下面文言文，完成9－13题。
【甲】虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰“学学半”，其此之谓(A)!
(选自《虽月嘉肴》)
【乙】君子之学必好问。问与学相辅而行者也非学无以致疑非问无以广识。好学而不勤问，非真能好学者也。理明(B)，而或不达于事，识其大矣，而或不知其细，舍问，其奚决(C)
(选自刘开《孟涂文集》，有删改)
9.(4分)请参考“方法提示”，解释下列句中加点词语。
文言语句 方法提示 解释
不知其旨也 通过字形判断(“匕”(bǐ)即汤匙形，下面是口，“口”隶变为“日”) (1) 味美
广识 迁移课内字词(非学无以广才) (2) 增长
舍问 联系常见成语(舍我其谁) (3) 除了
其奚决(C) 查字典法(奚：①奴隶。奴仆。②什么。③怎么。④为什么) (4) ③ (填序号)
10.(2分)请将“矣”“乎”“焉”三个字分别还原到文中括号处。
A.(乎) B.(矣) C.(焉)
11.(2分)请为【乙】文中画横线的句子断句(限两处)。
问与学相辅而行者也/非学无以致疑/非问无以广识。
12.(2分)请翻译【乙】文中画波浪线的句子。
好学而不勤问，非真能好学者也。
喜爱学习却不多问，不是真的喜爱学习的人。
13.(4分)【甲】【乙】两文关于学习的观点分别是什么？
【甲】：教学相长。【乙】：君子之学必好问。
【乙文参考译文】
君子学习一定喜爱问。“问”和“学”是相辅相成地进行的，不“学”就不能提出疑难，不“问”就不能增加知识。喜爱学习却不多问，不是真的喜爱学习的人。道理明白了，可有时不能应用于实际，认识了那些大的(原则、纲领、总体)，但有时不了解那些细节，(对于这些问题)除了问，将怎么解决呢？
阅读下面文章，完成14－16题。
花儿为什么这样红
贾祖璋
①花朵的红色是热情的色彩，它强烈，奔放，激动，令人精神振奋。红紫烂漫的春天，活力充沛，生气蓬勃。花儿为什么这样红？人们一边赞叹，一边不免提出疑问，寻求科学的解释。
②花儿为什么这样红？首先有它的物质基础。不论是红花还是红叶，它们的细胞液里都含有由葡萄糖变成的花青素。当细胞液是酸性的时，花青素呈现红色，酸性愈强，颜色愈红。当它是碱性的时候，花青素呈现蓝色，碱性较强，成为蓝黑色，如墨菊、黑牡丹等。而当它是中性的时候，则是紫色。万紫千红，红蓝交辉，都是花青素在不同的酸碱反应中所显示出来的。
③花儿为什么这样红？还需要用物理学原理来解释。太阳光经过三棱镜或水滴的折射，会分成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色。这七种颜色的光波长短不同，红光波长，紫光波短。酸性的花青素会把红色的长光波反射出来，送到我们的眼帘，我们便感觉到是鲜艳的红花。同样，中性的花青素反射紫色的光波，碱性的花青素反射蓝色的光波，胡萝卜素有不同的成分，便分别反射黄色光波或橙色光波。白花不含色素，但组织里面含有空气，会把光波全部反射出来。有的花瓣，表面有较多的细微而排列整齐的玻璃球似的突起，看起来好像丝绒，能够像金刚石那样强烈地反射光线，色彩就更为鲜艳，如某些月季花就是。
④花儿为什么这样红？还有它生理上的需要。光波长短不同，所含热量也不同：红、橙、黄光波长，含热量多；蓝、紫光波短，含热量少。花的组织，尤其是花瓣，一般都比较柔嫩。在野生状态，红、橙、黄花都生长在阳光强烈的地方，反射了含热量多的长光波，不致引起灼伤，有保护的作用。蓝花都生长在树林下、草丛间，反射短光波，吸收微弱的含热量多的长光波，对它的生理作用有利。白花也多阴性植物，有些夜间开放，反射了全部的光波，是另一种适应措施。自然界少有黑色的花，只有少数的花偶然有黑色的斑点，因为黑色吸收全部的光波，热量过多，容易受到伤害。
⑤花儿为什么这样红？从进化的观点来考察，它有一个发展的过程。裸子植物的花是原始的形态，都带绿色，而花药和花粉则呈黄色。在光谱里面，与绿色邻接的，长波一端是黄、橙和红，短波一端是青、蓝和紫。我们可以说，花色以绿色为起点，向长波一端发展，由黄而橙，最后出现红色；向短波一端发展，是蓝色和紫色。红色应是最晚出现的花色，在进化过程中居于顶峰，最鲜艳，最耀眼。
⑥花儿为什么这样红？最后要归功于人工选择。自然选择进程缓慢，需要很长时间才能显示它的作用。人工选择大大加快了它的进程，能够在较短时间内取得显著成果。例如牡丹，由自然选择费了亿万年造成野生原种，花是单瓣的，花色也只有粉红的一种。经过人工栽培，仅就北宋中叶(11世纪)那个时候来说吧，几十年功夫就有单瓣创造出多叶、千叶(重瓣)、楼子(花心突起)、并蒂等各种不同姿态；由粉红创造出深红、肉红、紫色、墨紫、黄色、白色等各种美丽色彩。再如大丽花，原产墨西哥，只有八个红色花瓣。人工栽培的历史仅仅二三百年，却已有千种形状、颜色不同的品种。又如虞美人，经过培养，已有红、黄、橙、白各种颜色，却没有出现过蓝色。上一世纪末，美国的著名园艺育种家浦班克，发现一株花瓣上好似有一层迷雾的虞美人，特意培养，到本世纪初，便育成了各种深浅不同的蓝色虞美人，为花卉园艺添加了新的品种。
⑦花儿这样红，是大自然的杰作，更加是人工培育的成果。
(选自《生物学碎锦》，有删改)
14.(2分)下列对文章内容的分析和理解，不符合文意的一项是(C)
A.全篇采用“总—分—总”的结构，按照“设疑—解疑—总结”的步骤将花红的原因一步步说清楚，文章层次分明，脉络清晰。
B.每一个说明角度都是用“花儿为什么这样红”这句歌词作为开头，使行文具有很强的层次和语言的美感，增强了文章的文学色彩。
C.“花的组织，尤其是花瓣，一般都比较柔嫩”中“一般”表示的是在通常情况下，花瓣大多数比较柔嫩，可以删去。
D.文章按照从内到外、从主到次的逻辑说明顺序，从物理学原理、生理需要等多个角度说明“花儿为什么这样红”。
【解析】C.“一般”表明不排除特殊情况，体现了说明语言的准确性，不可以删去。
15.(3分)结合文章内容，说一说“花儿为什么这样红”，完成下表。
物质基础 细胞液的酸碱度不同
物理学原理 ① 太阳光折射后的光波长短不同
生理需要 ② 光波长短不同产生热效应也不同
进化观点 ③ 裸子植物的花的颜色变化是循序渐进的，有一个发展的过程
人工选择 人工培育使得花儿颜色、种类变得更加多样
16.(2分)文中画线句运用了哪种说明方法？有怎样的作用？
示例一：运用了举例子的说明方法，以牡丹在人工选择下的变化为例，具体说明了人工选择比自然选择的进程快而且成果显著。 示例二：运用了作比较的说明方法，将自然生长与人工培育的牡丹花在生长时间长短、花的外形及品种的多少、优劣等方面进行了比较，突出了人工选择的显著成就。(答出一点即可)
阅读下面文章，完成17－20题。
像山河一样打开自己
原 因
①一边是绵延不绝的高黎贡山，一边是壁立千仞的碧罗雪山。谷底的那片碧绿，是从青藏高原汇聚千溪万泉而来的江水。江水时急时缓，遇到乱石嶙峋，就白沫喷涌，浪花飞溅。水声或如悄声细语，或如雷声阵阵。
②这就是怒江。它沿岸的一条公路如游丝般蜿蜒。A.我们乘坐的大巴，像甲壳虫似的在公路上缓缓移动。我将脑袋伸出车窗，使劲睁大双眼，却怎么也无法在一望之中把这宏大瑰奇的景象尽收眼底。
③忽然，从邻座传来音乐声，是贝多芬的《英雄交响曲》。我有点吃惊，既因为游客中竟然有人喜欢西方古典音乐，也因为那不同凡俗的浑厚乐声和细腻的音质。
④“英雄！这些山、这些水才是真正的英雄。这支交响乐简直就是为它们谱写的！”对这支曾被一些音乐评论家认为艰涩难懂的乐曲，他竟然这样解读。
⑤这位游客来自北京，在这里当过“知青”，回城后成了一名教师。老伴去世后，他没有独守孤影，而是四处旅游。“昨天刚从拉萨坐飞机到昆明，今天就直奔怒江来了。”快七十岁的他，精神矍铄。
⑥“当年我只觉得山里生活艰苦，却没发现这里的景色这么撩人。”他笑了笑，接着对我说：“在城市我常感到寂寞，而进入山水的怀抱，我就像回到了那个曾经完整的家，心安！”也许，曾和自己的青春融为一体的地方就是故土家园吧，这位老人是寻找他的青春来了。
⑦山，倒海翻江卷巨澜；山，刺破青天锷未残。当雄浑的山河打开自己的胸膛，成千上万种美就在人们眼前次第呈现。
⑧怒江第一湾，像一块马蹄形的翡翠，安稳地置放在群山之间。和长江第一湾的猛然掉头、雄奇有力不同，这个弯转得那么优雅，就像华尔兹舞中旋动的长裙一角。我们这些游客，站在山坡的围栏外，看着深谷里仿佛陷入沉思的碧水。
⑨导游姓李，50多岁模样，当她开朗地大笑时，眼角和额头的皱纹都在爬动。她向大家介绍：其实，这条江到了雨季才会发怒，才名副其实。这个季节，更适合它的名字应该是——碧江。显然，她对这片山水非常了解。
⑩车到了老姆登村，我的眼睛追随李导的指引，看见对面戴在群峰头上的皇冠山是那样高贵华美。当一抹阳光落在上面，它就像刚从黄金的汁液里捞出来一样，润润的，闪着金黄的光。为了拍一张把“皇冠”戴在头上的照片，游客们四处寻找合适的位置和角度，李导微笑着走过来，一一指导并帮忙。当相机屏幕上显示出一位手持小木匣(自制音乐播放机)的“老皇子”时，她轻拍手掌，发出爽朗的笑声，那位北京老人也咧开嘴笑了。
童心在大自然面前复活了，每个人都变得更加可爱和天真。
大巴车继续向着山河敞开的方向前行，李导趁着空闲向大家讲述起自己的身世。她的家乡在云南省怒江州北部的独龙江乡。早年，那里不通公路，物资匮乏。当地政府曾组建马帮，运送粮食和物资，救助群众。她就是赶马人，也曾做过国营马帮首领。
泥石流、桥梁损毁、大雪封山……甚至她的丈夫也遇难于赶马途中。十多年里，她历经艰险，遭遇了难以想象的苦痛，也一次次见证了乡亲们在山间铃响马帮来时的喜极而泣。
庆幸的是，一条条公路终于打开了闭锁的山区。前些年，为了提高云南茶的知名度，云南组织了一次马帮驮茶进京的活动。在这次活动中，她留下了自己马帮首领生涯的最后一次亮相。
那一路，马帮吸引了许多好奇的目光，催生出不少轰动的趣闻，同时马帮也看到了鳞次栉比的高楼、川流不息的车辆、霓虹闪耀的商场……在宽阔的大街上，在汹涌的人流中，B.马帮不再像行走于山间古道时那样自然：蹄声犹犹豫豫，马儿的脖铃声错落纷乱，什么时候该走？什么时候要停？前面的岔道如何选择？这些都变得难以确定。
如果说，大山曾经遮挡过她的目光，那么，这次马帮驮茶进京的活动，则在她面前打开了一幅全新的生活画卷，引发了她的思索。
时代也许不再需要传统的马帮了，她清醒地认识到。
短暂的迷茫和一时的失落在所难免。但很快，她就决定从熟稔的生涯中拔脚而出，她要与通了公路的家乡一起展现魅力，她开启了生命的另一扇门——成了一名高山导游。在为四方游客的服务中，她感受到了充实与快乐。
到了丙中洛，李导带领大家，向如画河山的更深更远处走去。这时，我却很清楚地看见，她的手自然前伸，挽住了北京老人的胳膊。
前方，一定还有许多难以置信的美被崇山峻岭收藏，还有许多惊叹在目光的扩散和腿脚的迈动间发出，还有许多温情在人生的旅途中酝酿。
我知道，当人们像雄浑的山河一样打开自己时，就能够收获美，收获快乐，收获爱。
(选自2024年2月23日《光明日报》，有删改)
17.(3分)文章以作者的行踪为线索，由所至写到了所见所感。根据文章内容，完成表格。
所至(游踪) 所见(景、人、事) 所感(引发感受与思考)
怒江第一湾 第一湾优雅碧绿 ① 风景(自然)之美
② 老姆登村 ③ 游客寻找拍照皇冠山合适的位置和角度(或李导指导帮助游客在皇冠山拍照) 童心之美
丙中洛 李导搀扶老人前行 人情之美
18.(3分)结合语境，在下列语句中任选一道，从修辞角度赏析。
A.我们乘坐的大巴，像甲壳虫似的在公路上缓缓移动。
B.马帮不再像行走于山间古道时那样自然：蹄声犹犹豫豫，马儿的脖铃声错落纷乱。
示例：A句运用了比喻的修辞手法，将“我们”乘坐的大巴比作甲壳虫，生动形象地写出了怒江大峡谷宏大瑰奇，表达了作者对怒江大峡谷的赞叹与敬畏。 B句运用了拟人的修辞手法，“犹犹豫豫”将马人格化，生动形象地写出了马在人流中不知所措的状态，表现出马帮进入城市后受到的思想(观念、心态)冲击较大。
19.(3分)第④段中北京老人说“这些山、这些水才是真正的英雄”，联系全文谈谈你的理解。
①怒江的山水，景色撩人，宏大瑰奇，让人感到震撼，心生敬畏；②这些山水让北京老人在年轻时战胜了艰苦的生活，在老伴去世后又让他战胜了寂寞，感到心安，并复活了童心；③怒江自然环境恶劣，百姓生活艰苦，但怒江山水孕育出像李导这样努力改变生活，具有坚韧不拔、顽强勇敢、豁达博爱的英雄品质的百姓。
20.(3分)文章标题“像山河一样打开自己”意蕴丰富，请结合文章内容谈谈你的理解。
①怒江山区通了公路，闭锁的山村敞开怀抱迎接游客，开启新的发展之路；②以李导为代表的当地百姓，努力改变自己的生活状态，开启新的人生道路；③北京老人打开自己，寄情山水，复活童心，找到心灵慰藉；④游客在李导的带领下欣赏美景、敞开心扉、热情相处，让旅途充满温情。(写上任意三点即可)
阅读下面名著选段，完成21－24题。
选段一 保尔是最后一个。他坐在地上，眼前的一切，把他完全弄糊涂了。……这些人都放走了。但是，多林尼克，多林尼克……他说是夜里上街被捕的……保尔终于懂了。
…………
“喂，你是怎么到这儿来的？”
上校马上就听到了回答：“我从马鞍子上割了一块皮子做鞋掌。”
“什么马鞍子？”上校没有听明白。
“我家住了两个哥萨克，我从一个旧马鞍子上割了一块皮子钉鞋掌，就因为这个，他们把我送到这儿来了。”保尔怀着获得自由的强烈愿望，又补充了一句：“我要是知道他们不让……”
上校轻蔑地看着他。“这个警备司令尽搞些什么名堂，真是活见鬼，抓来这么一帮犯人！”他转身对着门口，喊道：“你可以回家了。告诉你爸爸，叫他好好收拾你一顿。行了，快走你的吧！”
保尔简直不敢相信自己的耳朵，心都要从胸膛里跳出来了。他从地上抓起多林尼克的外套，朝门口冲去。他穿过警卫室，从刚刚走出来的切尔尼亚克身后悄悄溜到院子里，然后从栅栏门出去，跑到大街上。
选段二 他像醉鬼一样东摇西晃，双腿打颤，走向车站。他发着高烧上工已经很久了，不过他觉得今天烧得比往常厉害。
吞噬生命、削弱全队战斗力的伤寒也向保尔进攻了。但他那健壮的身体在抵抗着，接连五天，他都打起精神从铺着干草的水泥地上爬起来，和大家一起去上工。他身上穿着暖和的皮夹克，冻坏的双脚套着朱赫来送给他的毡靴，但这些都救不了他。
每走一步他都觉得有样东西在猛刺他的胸口，冻得上下牙直打架，两眼昏黑，周围的树木像旋转的木马一样打转。
选段三 母亲把沉甸甸的包裹送到邮局。焦急等待的日子开始了。他一生中还从来没有像现在这样痛苦而焦急地等过来信。他从早班信盼到晚班信。
失败的预感一天比一天强烈。他意识到，一旦小说遭到无条件的拒绝，那就是他的灭亡。那时候他就没法再活下去了。活下去也没有意义了。
此时此刻，郊区海滨公园的一幕又浮现在眼前，他一次又一次地问自己：“为了冲破这铁环，重返战斗行列，使你的生命变得有益于人民，你尽了一切努力了吗？”
每次回答都是：
“是的，看来，是尽了一切努力了。”
21.(2分)阅读选段一，联系整部作品说一说保尔被捕的真正原因是什么。后来出狱后他又去了哪里？
保尔为救朱赫来而被捕。出狱后的保尔慌不择路，跳进了冬妮娅(林务官的女儿)家的花园。
22.(2分)联系整部作品，理解选段三画线的句子中“为了冲破这铁环”中“铁环”的含义。
铁环：病痛、伤残的折磨让他丢失工作、生活的能力，以及由此带来的心理的怯懦、精神的痛苦。(意思对即可)
23.(2分)简要叙述保尔在成长过程中一次冲破“铁环”的经历。
示例一：保尔在与波兰的战斗中受重伤，受英雄形象牛虻的影响，坚强面对伤痛，重返战斗。
示例二：筑路过程中，保尔患病濒临死亡，在烈士公墓思考生命价值，树立了革命理想信念，重返战斗行列。
示例三：保尔失去工作和战斗能力想自杀，经过思想斗争，发愤读书，想通过文学重返战斗行列。
示例四：保尔双腿瘫痪，双目失明，坚持学习，开始艰难创作小说《暴风雨所诞生的》。
示例五：保尔的书稿丢失，在战友的鼓励和邻居的帮助下，重新开始并完成了创作。
24.(2分)从选段二、三中可以看出保尔具有怎样的精神品质？
钢铁般的意志(意志坚强、顽强的毅力)；为理想献身的精神(崇高的理想、心系祖国和人民、为祖国和人民献身)。
三、表达与交流(55分)
25.(5分)闻名遐迩的旅游胜地，家乡不为人知的一角，能安放心灵的小院(小屋)……总有一个能成为你心中的美丽风景。请从下面两个任务中任选一项完成。
任务一：请为你心中的风景写一份推荐语。(80字左右)
示例：那能安放心灵的小院，爬满青藤，花开满墙。阳光洒落，静谧温馨。在这里，可读书品茶，可静思冥想。远离尘世喧嚣，寻得一方宁静，快来感受这独特的诗意角落。
任务二：为你心中的风景写一首小诗。(不少于4行，如超过多于4行，诗行之间用“/”标示)
示例：家乡的无名角落
家乡角落无人知/ 野花摇曳映清池/ 宁静宛如诗画里/心归此处忘忧时。
26.(50分)从下面三项任务中选择一项写一篇作文。
任务一：“雨”或许会唤醒你一段美好的记忆，或许能演绎一个意蕴深远的故事，或许……以“那些下雨的日子”为题，写一篇作文。
任务二：在雨天，我们会有不一样的感受，或宁静、或淡然、或欣喜、或悲伤……请将“雨天最 ”补充完整，以此为题写一篇作文。
任务三：无论是自然界中，还是人生路上，“雨”都是非常常见的。你在人生路上遇到过怎样的“雨”？你是怎样面对的？你对其又有怎样的思考？请自选角度，自拟题目，写一篇作文。
要求：①不少于600字；②文中不得出现真实的姓名和校名；③认真书写，保持卷面整洁。
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