人教版八年级物理上册 第三章 物态变化 第1节 温度 课件 （共22张PPT）

(共22张PPT)
第1节 温 度
第三章 物态变化
实验1：请同学们分别把手放入两杯水中，说出你的感觉有什么不同吗？
物体的冷热程度叫温度。
温度：
实验2：两手先分别放在冷水和热水中一段时间，然后同时放入同一杯温水中，说出两手的感觉。
准确判断温度的高低仅凭人感觉无法做到，需要用到温度计。
自制温度计
在小瓶里装一些带颜色的水。给小瓶配一个橡皮塞，橡皮塞上插一根细玻璃管，使橡皮塞塞住瓶口。将小瓶放入热水中，观察细管中水柱的位置，然后再把小瓶放入冷水中，观察水柱的位置。
思考：
1、为什么放在热水中液面高，放到冷水中液面低？自制温度计的工作原理是什么？
液体的热胀冷缩原理。
2、为什么要用小瓶？
减少瓶内液体可以减少对待测液体的影响，从而更准确地反映待测液体的温度。
3、为什么要用细管？
放大液体的体积变化效果。
实验用温度计
体温计
寒暑表
常 用 温 度 计
摄氏温度
0℃和100℃之间分成100等份,每一等份叫做1摄氏度，记作1℃。
100℃
100
0
0℃
100℃
0℃
冰水混合物
沸水
读出下列温度：
1、水的沸点是100℃
2、水的凝固点是0℃
3、人的正常体温是37℃
4、温度的最低值——
绝对零度是－273.15 ℃
100摄氏度
0摄氏度
37摄氏度
零下273.15摄氏度
或负273.15摄氏度
℃
110
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
-10
-20
温度计的使用
量程
最低温度
最高温度
1℃
～
分度值
110℃
－20℃
量程：温度计所能测量的最高温度和最低温度的温度范围。
分度值：每一小格代表的温度值。
温度计的使用方法：
使用前：
（1）观察它的量程。 （2）认清它的分度值。
使用中：
（1）温度计的玻璃泡全部浸入被测液体中，不要
碰到容器底或容器壁；
（2）温度计浸入水中后要稍等一会儿，待示数稳定后再读数；
（3）读数时玻璃泡要继续留在被测液体中（体温计除 外），视线要与温度计中液柱的上表面相平。
使用后：
使温度计回到常温显示状态，小心收放好。
比一比，谁是最佳“人体温度计”
将适量的热水和冷水混和，同组的两个同学先用手分别估计水的温度，再用正确的方法测出水的温度，把数据记录到下表中,看谁的估计更准确。
甲同学的估计值（℃）
甲同学的实际测量值（℃）
乙同学的估计值（℃）
乙同学的实际测量值（℃）
水银膨胀能 缩口升到直管内。
测体温时
体温计离开人体，水银遇冷收缩，直管内水银来不及退回玻璃泡就在缩口处 ，故仍然指示原来的温度。
读体温时
使用体温计前要往下用力甩几下。
！
缩口
通过
断开
体温计
35 ℃ ~42 ℃
（2）分度值:
0.1 ℃ 。
体温计
（1）量程:
（3）体温计的特殊结构：
玻璃泡上方有一段非常细的缩口。
（4）特殊用法：
在测量体温前必须拿着体温计用力往下甩，读数时可以离开人体。
（人的正常体温约 ℃ ）
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名称 量程 分度值 液体 结构（有无缩口）
实验室温度计
水银
煤油
体温计
水银
寒暑表 酒精
煤油
三种常见温度计
-20 ℃ -
100 ℃
35 ℃ -
42 ℃
-25 ℃
-50 ℃
1℃
0.1℃
1℃
无
无
有
1.温度是表示______________的物理量，测量工具是 ，其工作原理是______________。
物体冷热程度
液体的热胀冷缩
温度计
2、用“温度计测水的温度”使用中，经过
下列5个步骤，请填上正确的顺序 。
A、选择温度计，观察温度计的量程和分度值；
B、估计被测水的温度；
C、让温度计与被测的水充分接触；
D、取出温度计；
E、观察温度计的示数。
BACED
玻璃泡碰到容器壁
玻璃泡碰到容器底
玻璃泡未全浸入液体中
B
D
C
A
3、如图有A、B、C、D四种测量水温的操作，请你评价四种方法的正误。如果是错误的，指出错在哪里。
4、一只没有甩过的医用体温计指示38.2 ℃，一位同学用其先后测了自己和一位病人的体温（都没有往下甩），如果两人的实际体温分别是36.5 ℃和39.1 ℃ ，则他从这支温度计上先后得到的读数是
和 。
38.2 ℃
39.1℃
本节课学习了哪些知识？
学到了哪些方法？
1、温度表示物体的冷热程度。
2、液体温度计的工作原理。
3、摄氏温度的规定。
4、温度计的使用方法。
5、常见的温度计。