(共32张PPT)
天 窗
3
天
窗
这样一扇简陋的、只能透些许阳光的天窗究竟有什么魅力吸引作家矛盾写下它?让我们走进课文看看吧!
茅盾(1896年7月4日-1981年3月27日),原名沈德鸿,字雁冰,浙江省嘉兴市桐乡市人。中国现代著名作家、文学评论家、文化活动家以及社会活动家。代表作有小说《子夜》、《春蚕》和文学评论《夜读偶记》。1981年3月14日,茅盾自知病将不起,将稿费25万元人民币捐出设立茅盾文学奖,以鼓励当代优秀长篇小说的创作。
1.听范读正音,并熟悉本课的近反义词。
2.个性化读书——顶天立地读。(注意不认识的字多读两遍,读通句子)
3.小组合作读书(选择喜欢的方式)。
学习提示
piē
jiè
我会认
慰 藉 瞥
wèi
藉
jí(声名狼藉 )
多音字
jiè(慰藉 )
造句
黎明的灯光,给人一种慰藉(jiè)。
厂长因渎职,被公安局收容,弄得声名狼藉(jí)。
jiè
笔顺
写法
上下结构,“艹”要宽一点,盖住下面的部分。
藉
烁
shuò
笔顺
写法
左窄右宽,“火”最后的一点较小。
霸
bà
笔顺
写法
注意“雨” 字头的四点都朝右,“革” 字中的横要变成提。
第一部分(1~3):天窗的作用和来由。
第二部分(4~7):天窗是唯一的慰藉。
第三部分(8):作者赞叹神奇的天窗。
理清脉络
朗读1—3自然段,人们为什么要在屋顶上面开天窗呢?
朗读1—3自然段,人们为什么要在屋顶上面开天窗呢?
乡下的房子只有前面一排木板窗。
乡下的房子只有前面一排木板窗。暖和的晴天,木板窗扇扇打开,光线和空气都有了。
为什么要介绍乡下房子的窗户?
介绍乡下房子只有一排木板窗,为下文开天窗作铺垫。
碰着大风大雨,或者北风呼呼叫的冬天,木板窗只好关起来,屋子里就黑得像地洞里似的。
“蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞”形象地看出了蝙蝠耳朵被塞上,嘴被封上后根本无法正常飞行。
于是乡下人在屋顶开一个小方洞,装一块玻璃,叫作“天窗”。
天窗是什么样子的?在大人们心中,天窗有什么作用?
天窗是在屋顶开的一个小方洞,再放一块玻璃。天窗是为了透光用的。
夏天阵雨来了时,孩子们顶喜欢在雨里跑跳,仰着脸看闪电。然而,大人们 偏就不许,“到屋里来呀!”孩子们跟着木板窗的关闭,也就被关在地洞似的屋里了;这时候,小小的天窗是唯一的慰藉。
找出这段话的一个比喻句,说说是把什么比作了什么。
要读出命令的语气,无奈的语气。
语言训练
⑤从那小小的玻璃,你会看见雨脚在那里卜落卜落跳,你会看见带子似的闪电一瞥;你想象到这雨,这风,这雷,这电,怎样猛厉地扫荡了这世界,你想象它们的威力比你在露天真实感到的要大十倍百倍。小小的天窗会使你的想象锐利起来!
透过那小小的窗,
你会看到:
你会看到:
你会不由自主地
想象到:
你想象:
雨脚在那里卜落卜落跳,
带子似的闪电一瞥;
这雨,这风,这雷,这电,怎样猛厉地扫荡了这世界,
它们的威力比你在露天真实感到的要大十倍百倍。
眼睛看
头脑想
你想象到这雨,这风,这雷,这电,怎样猛厉地扫荡了这世界,你想象它们的威力比你在露天真实感到的要大十倍百倍。这种描述展示了天窗如何激发人们的想象力,让人们想象风雨雷电的力量和影响。
晚上,当你被逼着上床去休息的时候,也许你还忘不了月光下的草地河滩,你偷偷地从帐子里伸出头来,你仰起了脸,这时候,小小的天窗又是你唯一的慰藉!
河滩
也许你还忘不了月光下的草地河滩。你偷偷地从帐子里伸出头来,你仰起了脸。这种描述展示了孩子们对户外世界的向往,他们偷偷地从床上探出头来,希望能够看到外面的世界。小小的天窗又是你唯一的慰藉!这种描述强调了天窗的重要性,它成为了孩子们在被要求上床休息时,唯一可以看到外面世界的窗口,给他们带来了慰藉。
你会从那小玻璃上面的一粒星,一朵云,想象到无数闪闪烁烁可爱的星,无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩;你会从那小玻璃上面掠过一条黑影,想象到这也许是灰色的蝙蝠,也许是会唱歌的夜莺,也许是霸气十足的猫头鹰……
用“也许”这个带有想象色彩的词语组成的排比句,想象夜晚的美丽与神奇,极富感染力,体现了天窗给孩子们带来的快乐 。
作者描述了人们的想象。你会从那小玻璃上面掠过的一条黑影,想象到这也许是灰色的蝙蝠,也许是会唱歌的夜莺,也许是霸气十足的猫头鹰……这种描述展示了天窗如何激发人们的想象力,让人们想象夜空中的黑影可能是各种不同的生物。
透过这扇天窗,文中的孩子看到了什么?又想到了什么?
发明这天窗的大人们,是应得感谢的。因为活泼会想的孩子们会知道怎样从“无”中看出“有”,从“虚”中看出“实”,比任何他看到的更真切,更阔达,更复杂,更确实!
这是一句富有哲理的话,解释了大人们应该被感谢的原因,用排比的修辞方法揭示了因为孩子们的想象是丰富多彩的,富有变化的,所以想象到的比看到的更真切,更阔达,更复杂,更确实!
本文概括了孩子们透过小小的天窗看到了外面的世界,产生了无限遐想,表达了孩子们对大自然奥秘的好奇与向往,表现了孩子们丰富的想象力与创造力。
课文主旨
结构梳理
天窗
孩子们唯一的慰藉
看见
雨脚 闪电 星云 黑影
无穷无尽
想象
课堂练习
填上合适的量词。
一( )木板窗 一( )星
一( )小方洞 一( )云
一( )玻璃 一( )马
一( )空白 一( )巨人
排
粒
个
朵
块
匹
块
个
看窗外,仔细观察,想象一下,看到什么,想到什么,再说一段话。
作业:
在你无奈的时候,什么又是你的慰藉呢?是读书?看电视?还是摆弄什么小玩具?