3天窗 课件(共32张PPT)

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名称 3天窗 课件(共32张PPT)
格式 pptx
文件大小 2.5MB
资源类型 教案
版本资源 统编版
科目 语文
更新时间 2025-05-23 09:16:40

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文档简介

(共32张PPT)
天 窗
3


这样一扇简陋的、只能透些许阳光的天窗究竟有什么魅力吸引作家矛盾写下它?让我们走进课文看看吧!
茅盾(1896年7月4日-1981年3月27日),原名沈德鸿,字雁冰,浙江省嘉兴市桐乡市人。中国现代著名作家、文学评论家、文化活动家以及社会活动家。代表作有小说《子夜》、《春蚕》和文学评论《夜读偶记》。1981年3月14日,茅盾自知病将不起,将稿费25万元人民币捐出设立茅盾文学奖,以鼓励当代优秀长篇小说的创作。
1.听范读正音,并熟悉本课的近反义词。
2.个性化读书——顶天立地读。(注意不认识的字多读两遍,读通句子)
3.小组合作读书(选择喜欢的方式)。
学习提示
piē
jiè
我会认
慰 藉 瞥
wèi

jí(声名狼藉 )
多音字
jiè(慰藉 )
造句
黎明的灯光,给人一种慰藉(jiè)。
厂长因渎职,被公安局收容,弄得声名狼藉(jí)。
jiè
笔顺
写法
上下结构,“艹”要宽一点,盖住下面的部分。


shuò
笔顺
写法
左窄右宽,“火”最后的一点较小。


笔顺
写法
注意“雨” 字头的四点都朝右,“革” 字中的横要变成提。
第一部分(1~3):天窗的作用和来由。
第二部分(4~7):天窗是唯一的慰藉。
第三部分(8):作者赞叹神奇的天窗。
理清脉络
朗读1—3自然段,人们为什么要在屋顶上面开天窗呢?
朗读1—3自然段,人们为什么要在屋顶上面开天窗呢?
乡下的房子只有前面一排木板窗。
  乡下的房子只有前面一排木板窗。暖和的晴天,木板窗扇扇打开,光线和空气都有了。
为什么要介绍乡下房子的窗户?
介绍乡下房子只有一排木板窗,为下文开天窗作铺垫。
碰着大风大雨,或者北风呼呼叫的冬天,木板窗只好关起来,屋子里就黑得像地洞里似的。
“蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞”形象地看出了蝙蝠耳朵被塞上,嘴被封上后根本无法正常飞行。
  于是乡下人在屋顶开一个小方洞,装一块玻璃,叫作“天窗”。
天窗是什么样子的?在大人们心中,天窗有什么作用?
天窗是在屋顶开的一个小方洞,再放一块玻璃。天窗是为了透光用的。
夏天阵雨来了时,孩子们顶喜欢在雨里跑跳,仰着脸看闪电。然而,大人们 偏就不许,“到屋里来呀!”孩子们跟着木板窗的关闭,也就被关在地洞似的屋里了;这时候,小小的天窗是唯一的慰藉。
找出这段话的一个比喻句,说说是把什么比作了什么。
要读出命令的语气,无奈的语气。
语言训练
⑤从那小小的玻璃,你会看见雨脚在那里卜落卜落跳,你会看见带子似的闪电一瞥;你想象到这雨,这风,这雷,这电,怎样猛厉地扫荡了这世界,你想象它们的威力比你在露天真实感到的要大十倍百倍。小小的天窗会使你的想象锐利起来!
透过那小小的窗,
你会看到:
你会看到:
你会不由自主地
想象到:
你想象:
雨脚在那里卜落卜落跳,
带子似的闪电一瞥;
这雨,这风,这雷,这电,怎样猛厉地扫荡了这世界,
它们的威力比你在露天真实感到的要大十倍百倍。
眼睛看
头脑想
你想象到这雨,这风,这雷,这电,怎样猛厉地扫荡了这世界,你想象它们的威力比你在露天真实感到的要大十倍百倍。这种描述展示了天窗如何激发人们的想象力,让人们想象风雨雷电的力量和影响。
晚上,当你被逼着上床去休息的时候,也许你还忘不了月光下的草地河滩,你偷偷地从帐子里伸出头来,你仰起了脸,这时候,小小的天窗又是你唯一的慰藉!
河滩
也许你还忘不了月光下的草地河滩。你偷偷地从帐子里伸出头来,你仰起了脸。这种描述展示了孩子们对户外世界的向往,他们偷偷地从床上探出头来,希望能够看到外面的世界。小小的天窗又是你唯一的慰藉!这种描述强调了天窗的重要性,它成为了孩子们在被要求上床休息时,唯一可以看到外面世界的窗口,给他们带来了慰藉。
  你会从那小玻璃上面的一粒星,一朵云,想象到无数闪闪烁烁可爱的星,无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩;你会从那小玻璃上面掠过一条黑影,想象到这也许是灰色的蝙蝠,也许是会唱歌的夜莺,也许是霸气十足的猫头鹰……
用“也许”这个带有想象色彩的词语组成的排比句,想象夜晚的美丽与神奇,极富感染力,体现了天窗给孩子们带来的快乐 。
作者描述了人们的想象。你会从那小玻璃上面掠过的一条黑影,想象到这也许是灰色的蝙蝠,也许是会唱歌的夜莺,也许是霸气十足的猫头鹰……这种描述展示了天窗如何激发人们的想象力,让人们想象夜空中的黑影可能是各种不同的生物。
透过这扇天窗,文中的孩子看到了什么?又想到了什么?
  发明这天窗的大人们,是应得感谢的。因为活泼会想的孩子们会知道怎样从“无”中看出“有”,从“虚”中看出“实”,比任何他看到的更真切,更阔达,更复杂,更确实!
这是一句富有哲理的话,解释了大人们应该被感谢的原因,用排比的修辞方法揭示了因为孩子们的想象是丰富多彩的,富有变化的,所以想象到的比看到的更真切,更阔达,更复杂,更确实!
本文概括了孩子们透过小小的天窗看到了外面的世界,产生了无限遐想,表达了孩子们对大自然奥秘的好奇与向往,表现了孩子们丰富的想象力与创造力。
课文主旨
结构梳理
天窗
孩子们唯一的慰藉
看见
雨脚 闪电 星云 黑影
无穷无尽                
想象
课堂练习
填上合适的量词。
一( )木板窗 一( )星
一( )小方洞 一( )云
一( )玻璃 一( )马
一( )空白 一( )巨人








看窗外,仔细观察,想象一下,看到什么,想到什么,再说一段话。
作业:
在你无奈的时候,什么又是你的慰藉呢?是读书?看电视?还是摆弄什么小玩具?