3 桂花雨课件(共25张PPT)

(共25张PPT)
桂花雨
浙江永嘉人。童年生活在大陆，青年时代去了台湾省，后来去了美国。她是一位专业作家，故乡的一草一木，风土人情，时常生动地出现在她的作品中。
她的主要作品有：《烟愁》《细雨灯花落》《七月的哀伤》《桂花雨》等。 从她的作品中，可以感觉到她对故乡的深深眷恋。
琦 君
初读要求：
1.朗读课文，读准字音，读通句子。
2.难读的句子多读几遍。
桂花季 缠母亲 摇桂花 收几箩
泡花茶 做糕饼 送胡爷 送毛婆
住杭州 捡桂花 母亲说 比不过
常想起 村浸香 桂花雨 摇花乐
故乡靠海，八月是台风季节。桂花一开，母亲就开始担心了：“可别来台风啊！”母亲每天都要在前后院子走一回，嘴里念着：“只要不来台风，我就可以收几大箩。送一箩给胡家老爷爷，送一箩给毛家老婆婆，他们两家糕饼做得多。”
故乡靠海，八月是台风季节。桂花一开，母亲就开始担心了：“可别来台风啊！”母亲每天都要在前后院子走一回，嘴里念着：“只要不来台风，我就可以收几大箩。送一箩给胡家老爷爷，送一箩给毛家老婆婆，他们两家糕饼做得多。”
这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，人们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨呀！”
桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。全年，整个村子都浸在桂花的香气里。
秋天，我常到那儿去赏桂花。回家时，总要捡一大袋桂花给母亲。可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”
浏览课文（快速默读），说说这篇课文主要写了什么
1. 儿时在故乡与父亲赏花，独爱桂花的香气。（爱桂花）
2. 故乡的院子里，与母亲和乡亲们一起感受摇花的乐趣。（摇桂花）
3. 迁居杭州，给母亲带桂花，忆起故乡童年时代的桂花雨。（思桂花）
文章是借助什么具体事物从哪几方面写出作者对故乡的“美好回忆”的？
小组合作学习
1.快速默读课文，思考：作者借助桂花从哪几个方面写出对故乡的“美好回忆”的？从课文中找出一个词语标注在相关内容旁，组内交流。
2.小组与全班交流。 几个方面链接
3.再次朗读课文。
作者借助桂花从哪几方面写出对故乡的“美好回忆”的？
问→读→找→注→议→读
文章是借助什么具体事物从哪几方面写出作者对故乡的“美好回忆”的？
作者为什么要写对故乡的“美好回忆”呢？
文章又是用哪些词句生动地描述作者对故乡的深深眷恋的呢？
桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。
桂花的香气能飘满整个村子，还可能更远，从而感受到桂花的香气无处不在，已沁入小村的角角落落和每个人心中，表现出作者对桂花的喜爱之情。
全年，整个村子都浸在桂花的香气里。
桂花一开 桂花盛开 摇落以后 过年时
至少前后十几家邻居 胡家老爷爷 毛家老婆婆
作者用浸字，将无形的香气写得可感可触，对桂花的喜爱和怀念蕴含在字里行间。
这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇呀摇，桂花纷纷落下来。我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨啊！
欢乐的气氛 给作者童年带来的快乐
作者对童年生活的怀念
摇花对我来说是件大事。所以，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇花呢？”母亲说：“还早呢，花开得时间太短，摇不下来的。”可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。
我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。
这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。
桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。
杭州有一处小山，全是桂花树，花开时，那才是香飘十里。
母亲为什么说“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花”？
《烟愁》：每回我写到我的父母家人与师友，我都禁不住热泪盈眶，我忘不了他们对我的关爱，我也珍惜自己对他们的一份情，象花木草树似的，谁能没有根呢？我常常想，我若能忘掉亲人师友，忘掉童年，忘掉故乡，我若能不再哭，我宁愿搁下笔，此生永不再写，然而，这怎么可能呢？
补充资料
琦君和母亲原先住在浙江温州的瞿溪，家里有个大院子，种满了桂花。十二岁迁居杭州。杭州有个叫“满觉垅”的地方，种满了桂花，香气浓郁。琦君1949年离开家乡，写这篇文章时已经是一个60多岁的老人了，一直没有回到生她养她的故乡。
拓展阅读
君自故乡来，应知故乡事。来日绮窗前，寒梅著花未？
——唐·王维《杂诗》
床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。
——唐·李白《静夜思》
少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。
——唐·贺知章《回乡偶书》
露从今夜白，月是故乡明。
——唐·杜甫《月夜忆舍弟》